FGHFGH

INSTITUCION EDUCATIVA GENERAL ENRIQUE CAICEDO
PLAN DE AREA
ASIGNATURA INFORMATICA
GRADO 1- A 11
DOCENTES
ANA CELMIRA VEGA RAMIREZ
MERLY TORRES
EDWIN SALAZAR
ALVARADO - TOLIMA
2.013
INTRODUCCION
El mundo y el pas deben estar a la con los avances tecnolgicos; con ellos la
permanencia en la sociedad moderna exige el aprovechamiento de los
recursos ms avanzados para mejorar las tareas, dejndonos ms tiempo
para que los seres humanos se dediquen a las funciones ms trascendentes
como pensar, innovar, crear, entre otras.
El computador es una herramienta de trabajo que tambin es utilizado en
muchas labores
relacionadas con los campos que ofrecen grandes
oportunidades para comunicarnos con nuestros seres queridos, ahorrando
dinero y sin importar cuan grande sea la distancia; adems nos permite estar
actualizados con avances y noticias en todo el mundo.
Por ello y con el fin de aprovechar de manera ms eficiente el tiempo, se dise
el plan de estudios del rea de tecnologa e informtica en todos los grados
de escolaridad.
Estas y otras razones determinan la importancia que tiene que todos los seres
humanos especialmente los jvenes de las zonas rurales de nuestro pas
conozcan y aprendan a trabajar con el computador.
JUSTIFICACION
El campo de la informtica es el ms desarrollado en las ltimas dcadas y sus
aportes a la educacin son de tal magnitud que ningn estudiante debe
desconocerlo, es por esto, que le buen manejo de los computadores y de la
Internet son algunas de las habilidades que debe poseer el estudiante
competente del Siglo XXI.
La situacin actual de la educacin exige asumir un nuevo rol de maestro
acorde con el mundo que avanza a pasos agigantados, donde la ciencia, la
tecnologa y la educacin deben integrarse en el proceso de formacin del ser
humano; motivo por el cual el Ministerio de Educacin Nacional (MEN) por medio
de la Ley 115 de
1.994 en los artculos 23,31 y 32 junto al Decreto Reglamentario 1860 en los
artculos 34 y 35 estableci las reas fundamentales y obligatorias para
la enseanza bsica y media, incluyendo el rea de Tecnologa e Informtica en
el plan de estudios dentro del proceso educativo.
No hay que desconocer que los computadores son una herramienta
valiosa didctica que se debe incorporar a todos los procesos escolares, el cual
permite supera falencias en lgica, matemticas, comprensin de lectura y
todas las dems reas reglamentaria vistas por los estudiantes en su ciclo
estudiantil.
DIAGNOSTICO
El avance arrollador de la tecnologa en la sociedad mundial ha trado consigo
una verdadera
revolucin
en
las distintas formas
de
trabajo,
los medios
de comunicacin, los hbitos de la
vida y la visin del mundo, siendo cada da ms difcil prescindir del
computador personal en nuestras actividades diarias, puesto que en tan solo
una dcada destron a la mquina de escribir, la cual durante aos se utiliz
masivamente por la humanidad, resultando obsoleta igual que las tcnicas
antiguas de archivo y manipulacin de documentos e informacin.
En el ao de1.995 acogindose a la nueva Ley General de Educacin, la
asignatura de informtica deja de pertenecer al rea de vocacionales y entra a
formar parte de la nueva rea de Tecnologa e informtica, dando viabilidad a
la elaboracin del plan de rea de dicha asignatura e incorporndola al
Proyecto Educativo Institucional (PEI).
OBJETIVOS
GENERAL
Proporcionar conocimientos adecuados y necesarios de tecnologa e informtica
educativa que permita desarrollar habilidades en el estudiante aplicable a todo
su entorno social.
ESPECIFICOS
Inculcar al estudiante la importancia de la informtica (cono ciencia del

futuro) como ciencia que ayuda al ser humano a avanzar hacia la
modernidad y a buscar soluciones para mejorar la calidad de vida de los
seres vivos.
Fomentar el sentido de responsabilidad en el estudiante en cuanto
al manejo y cuidado del computador.
Establecer relaciones entre los saberes tecnolgicos y las dems reas
del conocimiento para fundamentar la solucin de problemas tecnolgicos.
Utilizar la herramienta de la Internet como medio de investigacin e
interaccin con la sociedad.
RECURSOS
HUMANOS
Director
Docente encargadas
TECNOLOGICOS
Aula de sistemas primaria y secundaria

Computadores
Impresora
Enciclopedia Encarta
Guas de consulta
CD Interactivos
Video Beam
Aulas tecnolgicas

ALVARADO TOLIMA
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA
ASIGNATURA: INFORMATICA
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: PRIMERO
PERIODO: PRIMERO
RESPONSABLE: MERLY TORRES PEREZ.
Competencias Compone
Actividades
Actividades
Estndar
Niveles de
nte
Pedaggicas
Didcticas
competencias
Reconozco que
puedo crear
cosas valiosas
para m.
Identifico los
pasos bsicos
necesarios para
la creacin del
computador.
Identifico la
importancia
del
computador y
los pasos para
prenderlo.
Identificar el
cientfico que
llevo en m.
Identificar
los artefactos
creados por el
ser humano
para satisfacer
sus
necesidades y
mejorar su
vida cotidiana.
Manajo
de la
informaci
n.
Charla con los estudiantes

Identifico la historia sobre todo lo que el ser
del computador, su humano puede crear,
importancia para el como lo que construye el
ser humano, para el estudiante en las clases de
medio en el que nos tecnologa y artstica.
desenvolvemos y
Mediante una fotocopia
los pasos para
grfica, se les presentar
prenderlo.
la historia del
computador.
Identifico
algunos
artefactos,
productos y
procesos de
mi entorno
cotidiano.
Contenidos
UNIDAD 1:
TODOS SOMOS PEQUEOS
CIENTIFICOS.
Qu puedo hacer yo, como
pequeo cientfico?.
Historia del computador.
Qu soy yo? (Un computador).
Enciendo mi computador.

ALVARADO TOLIMA
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: PRIMERO
PERIODO: SEGUNDO
RESPONSABLE: MERLY TORRES PEREZ
Niveles de
Competencia
Componente
Actividades
Actividades
Estndar
Contenidos
competencias
Pedaggicas
Didcticas
Identifico las
En la sala de informica, Describo UNIDAD 2:
partes fsicas
Reconocer
Identifico cada
el docente explicar y
el
del
algunas de las
una de las partes mostrar al grupo de
computa QUE TIENE MI
computador.
partes del
Arquitectura
del hardware,
estudiantes cada una de
dor,
COMPUTADOR? (PARTES
hardware y su
de
con sus
las partes del hardware,
como un DEL HARDWARE).
Identifico las
funcin; adems computadores. respectivas
haciendo que ellos las
artefacto
funciones del
las manipular
funciones.
manipulen
de mi
Me llaman monitor o pantalla.
monitor, CPU, correctamente.
individualmente.
entorno, Utilidad del monitor.
ratn y
al igual
Soy la unidad central de
teclado.
Empleando el
que cada proceso (CPU).
computador se explicar una de
Cmo funciona la CPU?.
la funcin del mouse y el sus
Soy el teclado.
teclado.
partes
Funcin del teclado.
fsicas y Soy tu amigo el ratn o mouse.
su
Funcin del mouse.
funcin.

ALVARADO TOLIMA
INFORMATICA
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: PRIMERO
TERCERO
Nieles de
Competencia
Componente Actividades
Actividades
competencia
Pedaggicas
Didcticas
Identifico las
Identificar las
Charla con los estudiantes
actividades que
actividades que
sobre todo lo que el hombre
puedo realizar con puedo realizar
Identifico la
puede hacer con el
el computador.
con un
importancia
computador y sobre los
Reconozco los
computador,
Manejo de la del
lugares donde se utilizan,
lugares donde
quienes los
i nformacin. computador
dnde los podemos conseguir
puedo encontrar
utilizan, dnde
para realizar
y sobre quienes trabajan con
computadores y las los utilizan y
diversas
un computador.
personas que
memorizar los
actividades y
trabajan con ellos. pasos para
adems lo
En forma prctica se
Identifico los pasos prender y apagar
prendo y
explicar a los estudiantes los
para prender y
un computador.
apago
pasos para prender y apagar
apagar un
correctament un computador.
computador.
e.
Cada estudiante prender y
apagar el computador, bajo
la supervisin del docente.
Identifico el
Identifico y
programa paint,
manejo
como un recurso
algunas de
que me permite
las
El docente explicar a los
dibujar.
herramientas estudiantes la utilidad e
ASIGNATURA:
PERIODO:
Estndar
Describo
el
computad
or como
un
artefacto
de mi
entorno y
lo utilizo
en forma
segura y
apropiada.
Contenidos
UNIDAD 3:
MI AMIGO EL
COMPUTADOR.
Qu puedo hacer con mi
computador?
En qu lugares
encontramos
computadores?.
Quines trabajan con un
computador?.
Cmo prendo mi
computador?.
Cmo apago mi
computador?.
UNIDAD 4:
Identifico la
herramienta lpiz
como un medio
para dibujar e
idenfico y manejo
las dems
herramientas para
colorear.
Reconocer el
programa paint
como un
programa
mediante el cual
podr dibujar y
colorear.
Aplicaciones
informticas.
del programa
paint.
importancia del programa

paint.
Me inicio en
la
elaboracin
de formas
bsicas para
dibujar,
colorear y su
utilizacin
dentro de
composicione
s grficas.
Bajo la supervisin del

docente, cada estudiante
explorar la ventana de paint
y en forma prctica se
explicar la ytilizacin de la
barra de herramientas,
haciendo nfasis en el lpiz y
en la paleta de colores.
Utilizo el
programa
paint en
forma
segura,
natural y
apropiada.
INICIANDOME EN EL
GRAFICADO:
Exploremos la pantalla de
paint.
Garabateo con el lpiz
utilizando el programa
paint.
Dibujo libremente en
paint.
Grafico un baln en paint.
Grafico un rbol en paint
y le aplico color.

ALVARADO TOLIMA
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: PRIMERO
PERIODO: CUARTO
Niveles de
competencia
Identifico los
componentes de la
barra de
herramientas del
programa paint.
Utilizo diferentes
herramientas para
dibujar y colorear
en paint.
Utilizo diferentes
herramientas para
dibujar,
colorear y escribir
en paint.
Competen Componente
cia
Reconocer
cada una
de las
herramient
as del
programa Aplicaciones
paint y las informticas.
utilizar
correctam
ente en la
elaboraci
n de mis
trabajos.
Actividades
Pedaggicas
Identifico cada uno de
los componentes de la
barra de herramientas
del programa paint y la
forma de utilizarlas.
Me inicio en la
elaboracin de textos
que acompaan mis
ideas de diseo,
mediante la
herramienta de texto
que contiene el
programa paint.
Actividades
Didcticas
Estndar
Describo y
Cada estudiante
utilizo en
comentar el uso de las forma
herramientas de paint.
segura,
Cada estudiante
natural y
dibujar y colorear una apropiada
cosa, empleando varias el
herramientas.
programa
Luego empleando la
paint.
herramienta de texto,
escribir pequeas
frases sobre la casa.
Contenidos
UNIDAD 5:
DIBUJO, COLOREO Y
ESCRIBO.
Manejo barra de
herramientas.
Dibujo y coloreo un a cosa,
empleando varias
herramientas.
Dibujo, coloreo y escribo
sobre un animal.
Dibujo, coloreo y escribo
texto sobre una planta.

ALVARADO TOLIMA
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: SEGUNDO
PERIODO: PRIMERO
NIVELES DE
COMPETEN
CIA
Reconozco
que puedo
crear cosas
valiosas para
m.
Identifico el
proceso de in
ventos
necesarios,
para llegar a la
creacin del
computador.
Identifico la
importancia
del
computador y
los pasos para
prenderlo y
apagarlo
COMPETE
NCIA
Identificar
el cientfico
que llevo en
m y los
artefactos
creados por
el hombre
par satisfacer
sus
necesidades
y mejorar su
vida
cotidiana.
COMPONE
NTE
Manejo de la
informacin.
ACTIVIDADES DIDACTICAS
ESTNDAR
CONTENIDOS
ACTIVIDADES
PEDAGOGICA
S
Comentar con los estudiantes, en charla
dirigida por el docente sobre todo lo que
el ser humano ha podido crear, desde
Identifico la
tiempos remotos, como la creacin del
fuego, etc.
historia del
Hacer comparacin con todo lo que los
computador, su
importancia para estudiantes construyen en las clases de
el ser humano,
tecnologa y artstica.
para el medio en Se entregar y explicar fotocopia
grfica de la historia del computador.
que nos
desenvolvemos
En forma prctica se explicar a los
y los pasos para estudiantes los pasos para prender y
prenderlo y
apagar un computador.
apagarlo
Luego cada estudiante realizar bajo la
correctamente.
supervisin del docente, cada uno de los
pasos para prender y apagar el
computador.
Identifico
algunos
artefactos,
productos y
procesos de mi
entorno
cotidiano.
Utilizo el
computador en
forma segura y
apropiada.
UNIDAD 1:
TODOS SOMOS
PEQUEOS
CIENTIFICOS.
Qu puedo hacer yo, como
pequeo cientfico que soy?
Cuando el ser humano
piensa
Qu soy yo? (un
computador)
Cmo enciendo mi
computador?
Cmo apago mi
computador?

ALVARADO TOLIMA
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: SEGUNDO
PERIODO: SEGUNDO
Niveles de
competencia
Identifico las
partes fsicas
del
computador
(hardware).
Identifico las
funciones del
monitor,
CPU, ratn y
teclado.
Competencia
Componente
Reconocer
algunas de las
partes del
Arquitectura
hardware y su del
funcin,
computadores.
adems, las
manipular
correctamente.
Actividades
Pedaggicas
Identifico cada
una de las
partes del
hardware con
sus respectivas
funciones.
Actividades Didcticas
El docente explicar y mostrar

a los estudiantes, cada una de las
partes del hardware, haciendo
que ellos las manipulen.
Utilizando el computador el
docente explicar la funcin de
cada una de las partes del
hardware.
Luego los estudiantes
manipularn el computador para
practicar todo lo explicado por el
docente.
Estandar
Describo el
computador,
como un
artefacto de
mi entorno, al
igual que cada
una de sus
partes fsicas
y su funcin.
Evaluacin
UNIDAD 2:
Qu TIENE MI
COMPUTADOR?
(PARTES FISICAS)
Me llaman monitor o
pantalla.
Utilidad del monitor.
proceso (CPU).
Utilidad de la CPU.
Soy el teclado.
Funcin del teclado.
Soy tu amigo el ratn.
Funcin del ratn.
UNIDAD 3:
Identificar el
programa
Explorando las ventanas de

paint, el docente explicar la
paint, como
un recurso
que me
permite
dibujar.
Identifico
cada uno de
los elementos
de la barra de
herramientas
y la paleta de
colores.
Reconocer el
programa
paint, como
un programa
mediante el
cual podr
dibujar,
colorear y
escribir.
Aplicaciones
informticas.
Identifico el
programa paint
y sus
herramientas.
utilidad, importancia y uso de

cada un a de esas herramientas.
El estudiante utilizando el lpiz,
iniciar garabateando .
Luego dibujar figuras
geomtricas.
Continuar su trabajo aplicando
color a cada una de las figuras,
empleando la paleta de colores y
utilizando un color diferente
para cada figura.
Luego escribir los nombres en
orden de cada un a de las figuras
que dibuj.
Posteriormente har otro dibujo
(animal, cosa o planta), la
colorear y escribir texto sobre
l.
Utilizo el
programa
paint en
forma segura,
natural y
apropiada.
TRABAJO EL
GRAFICADO,
COLOREO Y ESCRIBO
EN PAINT.
Exploremos la pantalla
de paint.
Identifiquemos cada uno
de los elementos de la
barra de herramientas y
su uso.
Garabateo con la
herramienta lpiz
utilizando el programa
paint.
Dibujemos, coloreemos y
escribamos.

ALVARADO - TOLIMA
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: SEGUNDO
PERIODO: TERCERO
Niveles de
competencia
Identificar la funcin
del teclado.
Reconocer las teclas
que conforman el
teclado.
Identificar la utilidad
de algunas de las
teclas.
Identificar a
WordPad (Word)
como un programa
para escribir.
Digitar textos cortos
en un editor
(WordPad Word).
Transcribir prrafos
de algunos temas del
peridico.
competencia
Reconocer
la
importancia
del teclado y
lo utilizar
correctament
e , para la
elaboracin
de mis
trabajos en
WordPad o
en Word.
Componente
Manejo de la
informacin.
Aplicaciones
informticas.
Actividades
Pedaggicas
Identifico la
utilidad del
teclado y lo
utilizo
correctamente.
El docente manipular y mostrar un
teclado, explicando su importancia y
su utilidad.
Los estudiantes lo observarn y
dibujarn en su cuaderno.
El docente explicar a los estudiantes
la clasificacin de las teclas y pedir
a los estudiante que dibujen en sus
cuadernos, las ms usadas.
Se entregar fotocopia del teclado,
para que los estudiantes las
clasifiquen.
El docente explicar los pasos para
abrir un programa , mientras lo hace
en el computador (ejemplo Word o
WordPad).
Explorando la pantalla de Word se
iniciar a los estudiantes en la
digitacin de textos cortos.
Estandar
Contenidos
UNIDAD 4:
Maneja en
forma segura el
computador y
algunas de sus
herramientas
que como partes
del computador
(teclado) me
ayudan a hacer
tareas de
transformacin
de materiales
(informacin).
CONOCIENDO EL
TECLADO Y
TRABAJANDO CON
EL.
Conociendo y dibujando
el teclado.
Teclas que conforman el
teclado (numricas,
alfabticas y de funcin).
Utilidad de algunas teclas
(bloque maysculas,
shift, enter o intro, barra
espaciadora.

ALVARADO TOLIMA
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: SEGUNDO
PERIODO: CUARTO
Niveles de
competencia
Identifico
programas que me
permiten escribir
en el computador.
Identifico los
pasos para ingresar
al block de notas, a
wordPad, a Word,
a excell, etc.
Transcribo en
WordPad (Word)
diferentes textos.
Competencia
Reconocer
el block de
notas, a
Wordpad, a
Word como
programas
que me
permiten
escribir en el
computador.
Componente
Actividades
Pedaggicas
Manejo de la Identifico
in formacin. programas que
me permiten
escribir y los
Aplicaciones utilizo
in
correctamente.
formticas.
El docente explicar cuales
programas nos permiten escribir
en el computador (block de
notas, paint, Word, WordPad,
excell).
De manera prctica en el
computador el docente explicar
los pasos para ingresar a
cualquiera de estos programas.
Se explorar la pantalla del
programa que se abra.
Cada estudiante transcribir
cuentos o prrafos del
peridico, utilizando
correctamente las teclas
estudiadas.
Tambin podrn transcribir
adivinanzas o coplas.
Finalmente digitar un cuento
pequeo de su invensin.
Estandar
Contenidos
UNIDAD 5:
SOY ESCRITOR.
Manejo en
forma segura
mi computador
y algunas de las
herramientas de
Word, de uso
cotidiano en mi
entorno.
Qu divertido es
escribir
Qu programas nos
permiten escribir?.
Cmo ingresamos al
block de notas?
Cmo ingresamos a
WordPad?
Exploremos la
pantalla del programa
WordPad o Word.
Transcribamos
cuentos, adivinanzas,
coplas o prrafos del
peridico.

ALVARADO TOLIMA
ASIGNATURA: INFORMTICA
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: TERCERO
PERIODO: PRIMERO
Niveles de
Competen Compo Actividades
Actividades
Estndar
Contenidos
Competencias
cias
nente
Pedaggicas
Didcticas
Define
Nombrar
Identificar los
Se presentar
UNIDAD 1:
informtica,
las
trminos:
cartelera sobre las
Identifico SENSIBILIZACION EN
tecnologa y
diferencias
informtica,
definiciones, se leer y
INFORMATICA Y
computador.
entre
tecnologa y
y explicar.
describo
TECNOLOGIA.
informtica
computador;
artefactos
Reconoce las
y
Manej destacando las
Luego tres
(computa Definicin de
diferencias entre tecnologa, o de la diferencias entre
estudiantes leern y
dor) que
informtica.
informtica y
relatar la inform informtica y
se har comentario
se
Definicin de
utilizan
tecnologa.
historia del acin. tecnologa.
dirigido por el
tecnologa.
hoy y que Diferencia entre
computado
docente para hallar
no se
Identifica la
ry
Elaborar un
diferencias entre los
informtica y tecnologa.
utilizaban Normas para el aula de
historia del
cumplir
pequeo manual
trminos.
en
computador.
normas en
para el aula de
informtica.
pocas
el aula de
informtica.
Los estudiantes
Qu es un
pasadas. computador?.
informtica
consultarn en la
.
Identificar el
casa, la historia del
computador como computador.
un dispositivo
electrnico y su
fabricacin.
Identificar el
La profesora en la sal Identifico
Hardware y el
de informtica
herramie UNIDAD 2
Identificar los
Reconocer Arquite software,
explicara cada una
ntas que QUE TIENE UN
componentes
bsicos del
computador.
Diferencia las
partes fsicas del
computador y su
funcin.
los
component
es bsicos
del
computado
r, su
funcin y
las
manipulare
correctame
nte.
.
ctura
de
compu
tadore
s.
destacando cada
una de las partes
fsicas y su
funcin.
de las partes fsicas

del computador y su
funcin , haciendo
que los nios las
manipulen y dibujen.
como
partes del
computad
or me
ayudan a
realizar
tareas de
transform
acin de
materiale
s
(informaci
n).
COMPUTADOR?
Componentes bsicos
del computador
(Hardware y Software).
Partes principales del
Hardware.
Me llaman monitor o
pantalla.
proceso (CPU).
Cmo funciona la
CPU?
Soy el teclado.
Soy tu amigo el ratn o
mouse.

ALVARADO TOLIMA
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: TERCERO
PERIODO: SEGUNDO.
Niveles de
Competen Compo Actividades
Estndar
Contenidos.
competencia cias
nente
Pedaggicas
Prende y
Manipulare Manej Identifico la
En forma practica se le
Utilizo e
UNIDAD 3
apaga
correctame o de la importancia
explicara a los
identifico COMO MANIPULAR UN
correctament nte el
inform de aprender estudiantes las pasos
artefactos COMPUTADOR?
e el
computado acin. a manipular
para pendrer y apagar un (computa
computador. r.
correctament computador.
dor) que
Cmo prendo un
Aplicac e mi
facilitan
computador?
iones
computador y Luego los estudiantes
mis
Nombra el
inform que funciona prendern y apagaran el actividad Cmo apago un
sistema
ticas. gracias a u
es y
operativo del
computador bajo la
computador?
sistema
satisface
computador.
supervisin del docente.
operativo.
n mis
Que programa nos
necesida muestra el computador al
Describe el
Los estudiantes
escritorio de
identificaran el programa des
prenderlo?
cotidiana
Windows
que muestra el
s.
computador al prenderlo
Exploremos el escritorio
y lo escribirn en sus
del programa Windows.
cuadernos.
Dibujaremos el escritorio
de Windows.
Define
correctament
e Windows,
escritorio de
Windows y
puntero o
cursor.
Entra al
programa de
Windows y
sale de {el
con facilidad.
Identifica
correctament
e las partes
de las
ventanas de
Windows.
Conocer
el
programa
de
Windows y
cada una
de las
partes de
sus
ventanas,
explorando
en el
computado
r.
Manej
o de
inform
acin.
Sistem
as
operati
vos.
Identifico el
programa o
sistema
operativo
Windows, su
escritorio y
las partes de
las ventanas
de Windows.
La profesora presentara y
explicara carteleras con
las definiciones de
Windows de escritorio,
puntero o cursor y se
explorar en el
computador.
Luego la profesora en el
computador explicara
como entrar y salir de
Windows.
Luego la profesora
explicara cada una de las
partes de la ventana de
Windows.
Finalmente los
estudiantes consignaran
los conceptos en lo
cuadernos.
Manejo
en forma
segura el
computad
or y
algunas
de las
herramie
ntas de
programa
s de ms
cotidianid
ad.
UNIDAD 4
CONOZCAMOS A
WINDOWS.
Definicin de Windows.
Qu es el escritorio de
Windows?
Qu es el puntero o
cursor?
Exploremos los elementos
de las ventanas de
Windows.
Cmo entrar a Windows?
Cmo salir de Windows?
Partes de la ventana de
Windows.
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: TERCERO
Niveles de
Competencias Componente
Actividades
competencia
Pedaggicas
Ingresa al
Reconocer el Manejo de la
Identifico y
programa paint programa
informacin.
manejo
y sale de el
paint, como un
algunas de las
con facilidad.
programa
Aplicaciones
herramientas
mediante el
informticas.
de paint, para
Utiliza
cual podre
dibujar y
correctamente dibujar y
colorear.
algunas de las colorear.
herramientas
de paint.
Dibuja y
colorea
creativamente,
utilizando
herramientas
de paint.
PERIODO: TERCERO.
Actividades
Didcticas
La profesora
explicara en
forma practica
los pasos para
entrar y salir
de paint.
Luego lo har
cada
estudiante en
su computador.
Utilizando las
herramientas
de paint
dibujara y
colorearan un
baln.
Luego
dibujaran y
colorearan una
planta.
Estndar
Manejo en
forma segura
el computador
y algunas
herramientas
del programa
paint de uso
cotidiano.
Contenidos.
UNIDAD 5
DIBUJEMOS Y
COLOREMOS
EN PAINT.
Cmo
ingresamos y
salimos de
paint?
Exploremos los
elementos de
la ventana
paint.
Es hora de
dibujar y
utilizar la
paleta de
colores
Dibujando y
coloreando un
objeto (un
Finalmente
dibujaran y
colorearan las
figuras
geomtricas.
baln).
Dibujando y
coloreando una
planta.
Dibujando y
coloreando
figuras
geomtricas.
Identifica la
importancia del
teclado y su
utilidad.
Identifica la
funcin del
teclado y
clasifica sus
teclas.
Realiza
correctamente
planas de
digitacin.
Identificare el
teclado como
un dispositivo
de entrada de
la informacin.
Manejo de la
informacin.
Aplicaciones
informticas.
Utilizo el
teclado para
introducir
informacin.
Utilizo
correctamente
el teclado y me
inicio en la
digitacin.
La profesora
manipulando el
teclado
explicara su
importancia, su
utilidad y la
clasificacin de
sus teclas.
Cada
estudiante
dibujara en su
cuaderno el
teclado,
clasificando
sus teclas.
En forma
practica y
Maneja en
forma segura
el computador
y algunas de
sus
herramientas
que como
partes del
computador
me ayudan
hacer tareas
de
transformacin
de materiales
(informacin).
UNIDAD 6
CONOCIENDO
EL TECLADO
Y
TRABAJANDO
CON EL
PAINT.
Conozcamos el
teclado.
Teclas que
conforman el
teclado
(numricas,
alfabtica, de
funcin).
Dibujemos el
utilizando el
teclado del
computador la
profesora
explicara las
funciones de
algunas de sus
teclas.
Los nios
manipularan el
teclado y
repasaran la
utilidad de sus
teclas.
Consignaran
los conceptos
en sus
cuadernos.
Iniciaran las
planas de
digitacin.
teclado
clasifiquemos
sus teclas.
Uso de
algunas teclas
(bloqueo de
maysculas y
minsculas,
shift, barra
espaciadora,
enter o intro,
black, space,
suprimir, etc.)

ALVARADO TOLIMA
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: TERCERO
PERIODO: CUARTO
Niveles de
competencia
Dibuja, colorea
y escribe
correctamente
utilizando las
herramientas
de paint.
Se ejercita
correctamente
en el ejercicio
de la
digitacin.
Digita
correctamente
planas
indicadas por
la profesora.
Competencias
Componente
Reconocer el
programa paint
como un
programa
mediante el
cual podre
dibujar,
colorear y
escribir.
Aplicaciones
informticas.
Actividades
Pedaggicas
Identifico las
herramientas
de paint para
dibujar,
colorear y
aadir
mensajes.
Me ejercito en
la digitacin
mediante la
elaboracin de
planas.
Actividades
Didcticas
En forma
practica y
mediante el
computador la
profesora
explicara que
en un
programa,
adems de
dibujos y
colorear,
tambin
podemos
escribir.
Luego los
estudiantes
realizaran en el
computador
dibujo libre y lo
colorearan,
luego aadirn
Estndar
Manejo en
forma segura
mi computador
y algunas de
sus
herramientas
de paint, de
uso cotidiano.
Contenidos.
UNIDAD 7
ME DIVIERTO
DIBUJANDO,
COLOREANDO
Y
ESCRIBIENDO.
Que divertido
es dibujar y
escribir!
Dibujo y
coloreo
libremente y
escribo texto.
Dibujo una
planta y aado
un mensaje.
Dibujo las
un mensaje.
figuras
geomtricas,
las coloreo y
escribo texto.
(nombre de las
figuras)
Dibujaran una
planta colearan
y escribirn un
texto.
Digito textos
cortos (prrafos
del peridico,
coplas o
adivinanzas).
Adems
dibujaran las
figuras
geomtricas,
las colorearan
y escribirn el
nombre de
cada figura.
Define el
programa
Encarta
correctamente
y menciona lo
que puede
hacer con el.
Consulta en
Encarta con
facilidad un
Identificare el
programa
Encarta, la red
de internet y
todo lo que
puedo hacer
con ellos
Manejo de la
informacin.
Aplicaciones
informticas.
Identifico el
programa
Encarta, su
utilidad y todo
lo que puedo
hacer con el.
Digitacin de
prrafos del
peridico o
adivinanzas.
La profesora
entrara al
programa
Encarta y
explicara que
es y su utilidad.
Identifico la red
internet y todo
lo que puedo
hacer con ella.
Explorando el
programa,
explicara que
se puede
Utilizo e
identifico
programas y
redes que
facilitan mis
actividades y
satisfacen mis
necesidades
cotidianas.
UNIDAD 8
TRABAJEMOS
ENCARTA E
INTERNET.
Qu es
Encarta?
Cmo ingreso
a Encarta?
tema dado.
Define
correctamente
internet y
menciona
algunas cosas
de las que
puede hacer
ah.
Consulta en
internet con
facilidad un
tema dado.
consultar y
jugar.
Qu puedo
hacer Encarta?
Luego
explicara como
salir del
programa.
Cmo salgo
de Encarta?
Luego la
profesora
entrara en la
red de internet,
mientras
explicara los
pasos para
hacerlo.
Explorando la
red explicara
todo lo que
podemos hacer
en ella.
Luego
explicara como
salir de la red.
Qu es
Internet?
Qu puedo
hacer en
Internet?
Cmo salgo
de Internet?
INSTITUCIN EDUCATIVA GENERAL ENRIQUE

CAICEDO ALVARADO TOLIMA.
AREA: TECNOLOGIA E INFORMATICA.
INFORMATICA.
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: CUARTO.
RESPONSABLE: MERLY TORRES PREZ.
Niveles de
Competencia Component Actividades
Actividades
competencia s
e
pedaggicas
didcticas
Define
Mencionare
Manejo de
Identificar los
La profesora
informtica, las
la
trminos:
presentara
tecnologa y diferencias
informacin informtica,
cartelera sobre
computador. entre
.
tecnologa y
las definiciones,
informtica y
computador.
las leer y
Reconoce las tecnologa, la
Destacando la
explicara.
diferencias
historia del
diferencia entre Luego tres
estudiantes las
entre
computador y
tecnologa e
leern y se har
informtica y cumplir
informtica.
un comentario
tecnologa.
normas en el
dirigido por el
aula de
Identificar el
docente para
Identifica la
informtica.
computador
hallar diferencia
historia del
como un
entre los
computador.
dispositivo
electrnico y
trminos.
conocer los
Los estudiantes
pasos para su
consultaran en
fabricacin.
su casa, la
Elaborar un
historia del
pequeo manual computador
para la sala de
informtica.
ASIGNATURA:
PERIODO: PRIMERO
Estndar
Contenidos
Indago a lo largo
de la historia del
computador, la
tecnologa, la
informtica y sus
efectos en los
estilos de vida.
UNIDAD 1
SENSIBILIZACION
EN INFORMATICA Y
TELEMTICA.
Fundamentos de
computacin e
informtica.
Definicin de
computacin.
Identifico y
describo artefactos
(computado) que se
utiliza hoy y que no Definicin de
se empleaban en
computador.
pocas pasadas.
Historia del
computador.
Definicin de
informtica.
Definicin de
tecnologa.
Diferencia entre
informtica y
tecnologa.
Normas que debemos
cumplir en la sala de
informtica.
Identifica los
componentes
bsicos del
computador.
Diferencia
las partes
fsicas del
computador
y su funcin.
Prende y
apaga
correctament
e el
computador.
Menciona el
sistema
operativo del
computador.
Reconocer
los
componentes
bsicos del
computador,
su funcin y
las
manipulare
correctament
e.
Arquitectur
a de
computador
es.
Identifica los
componentes
bsicos del
computador,
destacando cada
una de las partes
Aplicacione fsicas y su
s
funcin
informticas haciendo que los
.
nios las
manipulen y
dibuje.
Identifico la
importancia de
aprender a
manipular
correctamente
un computador
y que funciona
gracias a un
En la sala de
informtica
explicara cada
una de los
componentes
bsicos del
computador y su
funcin,
haciendo nfasis
en el Hardware.
Cada nio
manipulara y
dibujara en su
cuaderno las
partes fsicas del
computador.
De manera
prctica se
Identifico
herramientas que
como parte del
computador me
ayudan a realizar
tareas de
transformacin de
materiales
(informacin).
UNIDAD 2
Qu TIENE UN
COMPUTAODR Y
CMO
MANIPULARLO?
Componentes bsicos
del computador.
(Hardware-Software).
Partes principales del
Hardware.
Me llaman monitor o
pantalla.
Utilidad del monitor o
pantallas.
proceso CPU
Como funciona la
CPU?
Soy el teclado. Funcin
del teclado. Soy tu
amigo el ratn o
Describe el
escritorio de
Windows.
sistema
operativo.
Define
programa e
identifica las
clases de
programas
operativos.
Define el
programa
Encarta
correctament
explicaran los
pasos para
prender y apagar
un computador.
mouse.
Funcin del ratn o
mouse.
Cmo prendo el
computador?
Cmo apago el
computador?
Luego cada
estudiante
prender y apagar
el computador,
bajo la
supervisin del
docente.
Los estudiantes
dibujaran el
escritorio de
Windows.
La profesora
explicar que es
un programa y
las clases de
programas.
Identificare el
programa
Encarta la red
de Internet y
Manejo de
la
informacin
.
Identifico el
programa
Encarta, su
utilidad y todo
Se explicara la
manera de entrar
al programa
Encarta que es y
Qu programa nos
muestra el computador
al prenderlo?
Exploremos el
escritorio de Windows
(Dibujndolo).
Qu es un programa?
Describo y utilizo
adecuadamente las
tecnologas de la
informacin y la
UNIDAD 3
TRABAJEMOS
ENCARTA E
INTERNET.
e y menciona
lo que puede
hacer con l.
Consulta en
Encarta con
facilidad un
tema dado.
Define
correctament
e Internet y
menciona
algunas
cosas de las
que puede
hacer ah.
Consulta con
facilidad en
Internet un
tema dado.
todo lo que
puedo hacer
con ellas.
lo que puedo
Aplicacione hacer en el.
s
informticas Identifico la red
.
Internet y todo
lo que puedo
hacer en ella.
su utilidad.
Se explorara el
programa y se
explicara que en
l se puede
consultar y
jugar. Luego se
explicara cmo
salir del
programa.
Luego la
profesora
entrara en la red
de internet,
explicando los
pasos para
hacerlo.
Explorando la
red se explicara
todo lo que se
puede hacer en
ella.
Luego se
explicara como
salir de la red.
comunicacin
disponibles en mi
entorno para el
desarrollo de
diversas
actividades
(comunicacin,
entretenimiento,
aprendizaje,
bsqueda y
validacin de
informacin,
investigacin.)
Qu es Encarta?
Cmo ingreso a
Encarta?
Qu puedo hacer en
Encarta?
Cmo salgo de
Encarta?
Qu es internet?
Qu puedo hacer en
internet?
Cmo salgo de
internet?
Qu es la red?
INSTITUCION EDUCATIVA GENERAL ENRIQUE

NIVEL: PRIMARIA.
GRADO: CUARTO.
Niveles de
Competencias
Componente
Actividades
competencia
pedaggicas
Define
Conocer el
Manejo de
Identifico el
correctamente
programa
informacin.
programa o
los trminos
Windows y cada Sistemas
sistema
Windows,
una de las partes operativos.
operativo
escritorio de
de sus ventanas,
Windows y las
Windows y
explorndolas en
partes de sus
puntero o cursor. el computador.
ventanas.
Entra a los
programas de
Windows las
partes de las
ventanas de
Windows.
ASIGNATURA: INFORMATICA.
PERIODO: SEGUNDO.
Actividades
didcticas
Se presentara y
explicara,
cartelera con las
definiciones de
Windows,
escritorio,
puntero o cursor.
Se explorara el
computador, el
escritorio de
Windows,
destacando las
importancias y
utilidad de sus
ventanas.
Luego el
docente en el
computador,
explicara como
ingresar al
programa y
Estndar
Contenidos
Manejo en forma
segura el
computador y
algunas de las
herramientas de
programas de
uso cotidiano.
UNIDAD 4
CONOZCAMOS
A WINDOWS.
Definicin de
Windows.
Qu es el
escritorio de
Windows?
Qu es el puntero
o cursor?
Windows necesita
del ratn para
trabajar con
mayor rapidez.
Windows trabaja
con ventanas.
Partes de las
ventanas de
Windows.
Las ventanas
como salir de el.
pueden cambiar
de tamao.
Puedes controlar
las ventanas.
Cambia el fondo
del escritorio de
Windows.
Cada estudiante
realizara este
proceso en su
computador.
Explorando el
programa de
Windows, el
docente
explicara las
partes de la
ventana de
Windows.
Crear una carpeta

con tu nombre.
Cmo cerrar las
ventanas de
Windows?
Finalmente los
estudiantes
consignaran en
sus cuadernos
los diferentes
conceptos o
sntesis
conceptual.
Identifica la
importancia del
teclado y su
Identificare el
teclado como un
dispositivo de
Manejo de la
informacin.
Utilizo el teclado Manipulando el

para introducir
teclado se
informacin.
explicara su
Manejo en forma
segura el
computador y
UNIDAD 5
CONOCIENDO
EL TECLADO Y
utilidad.
Identifica la
funcin del
teclado y
clasifica sus
teclas.
Realiza
correctamente
planas de
digitacin.
entrada de la
informacin.
Aplicaciones
informticas.
Utilizo
correctamente el
teclado y me
inicio en la
digitacin.
importancia, su
utilidad, la
clasificacin y
funcin de las
teclas.
Cada estudiante
dibujara en sus
cuadernos el
teclado,
clasificando sus
teclas.
Los nios
manipularan el
teclado y
repasaran la
utilidad de sus
teclas.
Iniciaran las
planas de
digitacin, para
ejercitarse en el
manejo del
teclado.
algunas de sus
herramientas que
como partes de
mi computador
me ayudan a
realizar tareas de
transformacin
de materiales
(informacin).
SU UTILIDAD.
Conozcamos el
teclado.
Componentes del
teclado.
Dibujemos el
teclado y
clasifiquemos sus
teclas.
Uso de algunas
teclas.
Digitemos y
aprendamos a
manejar el
teclado.
INSTITUTCIN EDUCATIVA GENERAL ENRIQUE

INFORMTICA.
NIVEL: PRIMARIA
GRADO: CUARTO
Niveles de
Competencias
Componente
Actividades
competencia
pedaggicas
Dibuja y colorea Reconocer el
Aplicaciones
Identifico la
y describe
programa paint
informticas.
herramienta de
correctamente
como un
paint para
utilizando las
programa
dibujar, colorear
herramientas de mediante el cual
y aadir
Paint.
podre dibujar
mensajes.
Se ejercita
Me ejercito en
colorear y
correctamente en escribir.
la digitacin
el ejercicio de
mediante la
digitacin.
elaboracin de
Digita
planas.
correctamente
planas indicadas
por la profesora.
Ingresa
correctamente al
programa de
paint.
ASIGNATURA:
PERIODO: TERCERO.
Actividades
didcticas
El docente
explicara que en
este, adems de
dibujar y
colorear,
tambin
podemos
escribir.
Los estudiantes
dibujaran las
figura
geomtricas, las
colorearan y
escribirn sus
nombres.
Luego dibujaran
un nio(a)
empleando las
figuras
geomtricas, lo
colorearan y
escribirn el
Estndar
Contenidos
Manejo en
forma segura mi
computador y
algunas de las
herramientas de
paint de uso
cotidiano.
UNIDAD 6
QU DIVERTIDO
ES DIBUJAR,
COLOREAR Y
ESCRIBIR!
Cmo ingresamos
a paint?
Exploremos los
elementos de la
ventana de paint.
Es hora de dibujar,
colorear y escribir.
Dibujo las figuras
geomtricas, las
coloreo y escribo
sus nombres.
Dibujo un nio(a)
empleando las
figuras geomtricas,
coloreo y escribo las
partes del cuerpo
humano.
nombre de cada
una de las partes
del cuerpo
humano.
Digitaran textos
del peridico,
coplas y
adivinanzas.
Digito textos cortos

(prrafos del
peridico, coplas y
adivinanzas).Guardo
mi trabajo en
carpetas. (Pasos).
INSTITUCIN EDUCATIVA GENERAL ENRIQUE

NIVEL: PRIMARIA
GRADO: CUARTO.
Niveles de
Competencias
Componente
Actividades
competencia
pedaggicas
Nombra los
Identificare y
Aplicaciones
Identificar la
programas que
utilizare las
informticas.
utilidad del
permite escribir
herramientas de
programa Word
en un
Word para
y trabajar con
computador.
escribir texto y
todas sus
realizar las
herramientas
Ingresa al
operaciones
para realizar las
programa de
bsicas en l.
operaciones
Word y sale de l
bsicas sobre el
con facilidad.
texto.
Digita con
facilidad prrafos
del peridico,
empleando las
herramientas de
Word.
Con facilidad da
formato al texto.
Determina
fuente, tamao,
estilo y alinea
texto
correctamente.
ASIGNATURA: INFORMATICA.
PERIODO: TERCERO.
Actividades
didcticas
El docente
explicara cuales
programas nos
permite escribir
en el
computador.
Tambin
explicara para
que sirve el
programa de
Word junto con
los estudiantes
explorara las
ventanas de
Word y cada una
de las barras de
funciones.
Los estudiantes
siguiendo las
instrucciones del
docente
guardaran
documentos y
Estndar
Contenidos
Manejo en forma
segura mi
computador y
algunas de las
herramientas de
Word de uso
cotidiano en mi
entorno.
UNIDAD 7
SOY
ESCRITOR (A)
Y TRABAJO
EN WORD.
Qu programas
nos permite
escribir?
Cmo ingreso
al programa
Word?
Exploremos los
elementos de la
ventana de
Word.
Barras de
funciones.
Operaciones
bsicas sobre el
texto.
Cmo escribir
en Word?
luego los abrir.

El texto que
abrirn o
seleccionaran un
prrafo, lo
alinearan
determinando el
tipo de fuente,
determinaran el
tamao de los
caracteres (letra),
determinaran
estilo, aplicaran
color, al titulo y
renglones del
texto, segn
instrucciones
dadas por el
docente.
Desarrollar
talleres para cada
caso.
Guardaran sus
trabajos y
cerraran y
saldrn de Word
segn
instrucciones
dadas.
Guardar los
documentos.
Abrir un
documento.
Seleccionar
texto.
Dar formato al
texto.
Alinear texto.
Determinar el
tipo de fuente.
Determinar el
tamao de los
caracteres
(letras).
Determinar el
estilo, (negrita,
cursiva,
subrayado).
Aplicar color.
Taller practico.
Cerrar y salir de
Word.

CAICEDO ALVARADO TOLIMA
AREA: TECNOLOGA-INFORMTICA
INFORMTICA
NIVEL: PRIMARIA
Niveles de
Competencias
Componente
competencia
Define
Mencionare las
Manejo de la
informtica,
diferencias entre informacin.
tecnologa y
informtica y
computador.
tecnologa, la
historia del
Reconoce las
computador y
diferencias entre cumplir con las
informtica y
normas en el
tecnologa.
aula de
informtica.
Identifica la
historia del
computador.
ASIGNATURA:
GRADO: QUINTO
Actividades
pedaggicas
Identifica los
trminos,
informtica,
tecnologa y
computador,
destacando la
diferencia entre
tecnologa e
informtica.
Identificar el
computador
como un
dispositivo
electrnico y
conocer los
pasos para su
fabricacin.
PERIODO: PRIMERO
Actividades
didcticas
La profesora
presentara
sobre las
definiciones,
las leer y
explicara.
Luego de leer
algunos
estudiantes
aportaran sus
opiniones.
Se har charla
dirigida por el
docente para
hallar
diferencias
entre los
Elaborar un
trminos
pequeo manual informtica y
para el aula de
tecnologa.
Estndar
Contenidos
Indago a lo largo
de la historia del
computador la
tecnologa, la
informtica y sus
efectos en los
estilos de vida.
UNIDAD 1
SENSIBILIZACIN
EN
INFORMTICA Y
TECNOLOGA.
Fundamentos de
computacin e
informtica.
Definicin de
computacin.
Definicin del
computador.
Historia del
computador.
Definicin de
informtica.
de informtica.
Los estudiantes
consultaran y
anotaran en la
casa, la historia
del
computador.
Definicin de
tecnologa.
Diferencia entre
informtica y
tecnologa.
Normas que
debemos cumplir en
la sala de
informtica.
Identifica los
componentes
bsicos del
computador.
Diferencia las
partes fsicas
del computador
y su funcin.
Maneja los
pasos para
prender y
apagar el
computador.
Menciona el
sistema
operativo del
Reconocer los
componentes
bsicos del
computador, su
funcin y las
manipulare
correctamente.
Manipulare
correctamente el
computador.
Arquitectura de
computadores.
Aplicaciones
informticas
Identificar los
componentes
bsicos del
computador,
destacando cada
una de las partes
fsicas y su
funcin;
haciendo que
los nios las
manipulen y
dibujen.
Identifico la
importancia de
aprender a
manipular un
computador y
que funciona
Se manipulara
el teclado y se
explicara su
importancia, su
utilidad, su
clasificacin y
su funcin de
las teclas.
Sigo instruccin
sobre el uso
adecuado de
artefactos y
procesos, que
estn en
manuales y ortos
documentos, los
utilizo de forma
Cada estudiante segura, los
dibujara en su describo de
cuaderno el
acuerdo con
teclado,
caractersticas,
clasificacin
tales como
sus teclas.
materiales forma,
funcin y
Los nios
funcionamiento.
manipularan el
teclado y
UNIDAD 2
QU TIENE UN
COMPUTADOR Y
CMO
MANIPULARLO?
Componentes
bsicos (Hardware
Software).
Partes principales
del Hardware.
Me llaman monitor o
pantalla.
Utilidad del monitor
o pantalla.
Soy la unidad
computador.
gracias a un
sistema
operativo.
Describe el
escritorio de
Windows.
Identifica la
funcin del
teclado y
clasifica sus
teclas.
central de procesos
(C.P.U).
Cmo funciona la
C.P.U?
Soy el teclado.
Funcin del teclado.
Soy tu amigo el
ratn o mouse.
Funcin del ratn.
Cmo prendo y
apago el
computador?
Qu programa nos
muestra el
computador al
prenderlo?
Qu es un
programa?
Iniciaran las
planas de
digitacin, para
ejercitarse en el
manejo del
teclado.
Define
programa e
identifica las
clases de
programas
operativos.
Identifico la
importancia del
teclado y su
utilidad.
repasaran la
utilidad de sus
teclas.
Identificare el
teclado como un
dispositivo de
entrada de la
informacin.
Manejo la
informacin.
Aplicaciones
informticas.
Utilizo el
teclado para
introducir
informacin.
Utilizo
correctamente el
teclado y me
inicio en la
digitacin.
Manejo en forma
segura el
computador y
algunas
herramientas que
como parte de mi
computador me
ayudan a realizar
tareas de
transformacin
de materiales
UNIDAD 3
CONOCIENDO EL
TECLADO Y SU
UTILIDAD.
Conozcamos el
teclado.
Componentes del
teclado.
Realiza
correctamente
planas de
digitacin.
como la
informacin.
Clasifiquemos sus
teclas
Uso de algunas
teclas
Digitemos y
aprendamos a
manejar el teclado.

CAICEDO ALVARADO TOLIMA
INFORMTICA
NIVEL: PRIMARIA
Niveles de
Competencias
Componente
competencia
Conocer el
Manejo de la
programa de
informacin.
Windows y cada
una de las partes Sistemas
de sus ventanas, operativos.
explorndolas en
el computador.
ASIGNATURA:
GRADO: QUINTO
Actividades
pedaggicas
Identifico el
programa o
sistema
operativo
Windows y las
partes de sus
ventanas.
Identifico las
ventanas de
Windows y sus
partes.
PERIODO: SEGUNDO
Actividades
didcticas
Mediante
cartelera se darn
a conocer
definiciones de
Windows,
escritorio y
puntero o mouse.
Se explorara el
escritorio de
Windows,
destacando la
importancia y
Creo una carpeta utilidad de sus
y dentro de ella ventanas.
creo otras
carpetas.
Luego el docente
realizara los
pasos para
ingresar al
programa y salir
de l.
Estndar
Contenidos
Manejo en
forma segura el
computador y
algunas de las
herramientas de
programas de
uso cotidiano.
UNIDAD 4
CONOZCAMOS
A WINDOWS.
Definicin de
Windows
Exploremos el
escritorio de
Windows
Qu es el
escritorio de
Windows?
Qu es puntero o
cursor?
Iniciemos el
trabajo de
Windows.
Cmo cerrar las
ventanas de
Windows?
Windows necesita
Cada estudiante
realizara este
proceso.
Explorando el
programa de
Windows, el
docente
explicara las
partes de las
ventanas de
Windows.
Finalmente se
realizara
ejercicios para
cambiar el
tamao,
controlar las
ventanas de
Windows.
Se explicara
como cambiar el
fondo del
escritorio, sobre
el protector del
escritorio y los
iconos.
Luego se crearan
carpetas y dentro
de esta otra,
cambiando de
el ratn para
trabajar con
mayor rapidez.
Windows trabaja
con ventanas.
Partes de las
ventanas de
Windows.
Las ventanas
pueden cambiar
de tamao.
Puedes controlar
las ventanas.
Cambia el fondo
del escritorio de
Windows.
Tu escritorio tiene
un protector.
Iconos de
Windows.
Crear carpetas.
Crear una carpeta
dentro de la
anterior carpeta.
Cambiar el
nombre.
Se seleccionaran,
copiaran y
recuperaran,
archivos
borrados.
nombre a las
carpetas.
Seleccionar
archivos
Copiar archivos.
Recuperar un
archivo borrado.

ALVARADO TOLIMA
INFORMTICA
NIVEL: PRIMARIA
Niveles de
competencia
Dibuja, colorea y
escribe
empleando las
herramientas de
paint.
Se ejercita en el
manejo del
teclado
inicindose en la
digitacin.
Digita planas
indicadas,
siguiendo las
instrucciones del
docente.
Ingresa
siguiendo los
Competencias
Componente
Reconocer el
programa paint
como un
programa
mediante el cual
podre dibujar,
colorear y
escribir.
Aplicaciones
informticas.
ASIGNATURA:
GRADO: QUINTO
Actividades
pedaggicas
Identifico las
herramientas de
paint para
dibujar, colorear
y aadir
mensajes.
Me ejercito en la
digitacin
mediante la
elaboracin de
planas.
PERIODO: TERCERO
Actividades
didcticas
El docente
explicando que
este programa
adems de
dibujara y
colorear,
tambin
podemos
escribir,
mostrando la
herramienta de
texto.
Los estudiantes
dibujaran las
figuras
geomtricas, las
colorearan y
escribirn el
nombre de cada
Estndar
Contenidos
Utilizo las
herramientas de
paint, para
realizar de
manera segura
los diferentes
procesos del
programa de uso
cotidiano.
UNIDAD 5
QU
DIVERTIDO ES
DIBUJAR,
COLOREAR Y
ESCRIBIR!
Cmo
ingresaremos a
paint?
Qu es y para
que sirve paint?
Exploremos los
elementos de la
ventana de paint.
Es hora de
dibujar, colorear
y escribir.
Ejercitmonos en
pasos al
programa paint,
igualmente sale
de l.
una.
Luego dibujaran
un nio(a)
empleando las
figuras
geomtricas, los
colorearan y
escribirn el
nombre de cada
una de las partes
del cuerpo
humano.
Digitemos texto
del peridico
coplas y
adivinanzas.
la digitacin.
Guardemos
nuestros trabajos.
UNIDAD 6
TRABAJANDO
ENCARTA E
INTERNET.
Definamos
Encarta
Cmo ingreso a
Encarta?
Qu puedo hacer
Encarta?
Cmo salgo de
Encarta?
Definamos
internet.
Qu puedo hacer
en internet?
Cmo salgo de
internet?
Cuidado que debo
tener en Internet.
NIVEL: PRIMARIA
Niveles de
competencia
Nombra los
programas que
permiten escribir
EN UN
COMPUTADOR.
Ingresa al
programa Word y
sale de l
aplicando los
pasos estudiados.
Digita prrafos
del peridico,
empleando las
herramientas de
Word.
Da formato al
texto siguiendo
los pasos.
Competencias
Componente
Identificare y
utilizare las
herramientas de
Word para
escribir texto y
realizo las
operaciones
bsicas en l.
Aplicaciones
informticas.
Manejo de la
informacin.
GRADO: QUINTO
Actividades
pedaggicas
Identificar la
utilidad del
programa Word
y trabajar con
todas las
herramientas
para realizar las
operaciones
bsicas sobre el
texto.
Identificar la
manera de crear
o insertar tablas
y de escribir en
ellas.
PERIODO: CUARTO
Actividades
didcticas
El docente
explicara cuales
programas nos
permite escribir
en el
computador,
haciendo nfasis
en Word, en su
utilidad y
exploraran sus
ventanas y cada
una de las barras
de funciones.
El docente
explicara como
escribir, cmo
Identificar la
guardar un
utilidad de la
documento en
calculadora y los Word mediante
pasos para
un ejemplo
Estndar
Contenidos
Manejo en
forma segura mi
computador y
algunas de las
herramientas de
Word, de uso
cotidiano en mi
escritorio.
UNIDAD 7
SOY
ESCRITOR(A)
Y TRABAJO EN
WORD.
Qu programas
nos permite
escribir?
Cmo ingreso a
Word?
Qu es y para
qu sirve Word?
Exploremos los
elementos de la
ventana de Word.
Barras de
manipularla.
Determinar
fuente, tamao,
estilo y alinean
texto segn
instrucciones.
practicando en el
computador.
Siguiendo las
instrucciones del
docente los
estudiantes
guardaran y
abrirn
documentos.
Luego en un
texto sealaran o
seleccionaran un
prrafo, lo
alinearan,
determinaran el
tipo de fuente, el
estilo, el tamao
de los caracteres,
aplicaran color
al titulo y
algunos
renglones del
texto.
Desarrollaran
talleres para
cada tema.
Guardaran sus
funciones
Operaciones
bsicas sobre el
texto.
Escribiendo en
texto.
Operaciones
cortas, copiar y
pegar.
Aplicar al
formato de texto.
Formato de
carcter.
Taller prctico.
Determinar
efectos del texto.
Determinar el
tipo de fuente.
Taller prctico.
Determinar el
estilo.
trabajos,
cerraran y
saldrn de Word,
segn
instrucciones del
docente.
El docente
explicar la
utilidad y
manejo de las
tablas, cmo
crearlas o
insertarlas y
cmo escribir en
ellas.
Los estudiantes
realizaran taller
practico
(elaboracin del
horario de
clases).
Mediante la
visualizacin y
manipulacin de
la calculadora se
explicara su
importancia y la
manera de
Taller prctico.
Alinear el texto.
Configurar
pgina.
Utilizo la paleta
de colores.
Taller prctico.
Crear o insertar
tablas y escribir
en ellas.
Taller prctico.
La calculadora en
tu escritorio
Hagamos
clculos.
Compujuego.
manipularla.
Realizaran un
compujuego.
INSTITUCION EDUCATIVA GENERAL

ENRIQUE CAICEDO
ALVARADO TOLIMA
2013
ASIGNATURA: INF
ORMTICA
NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: SEXTO
PERIODO: PRIMERO
RESPONSABLE: ANA CELMIRA VEGA
RAMIREZ.
Niveles de
Competencias Componente Actividades
Actividades
Estndar
competencia
pedaggicas
didcticas
Pensamiento
Desarrollo del
Establece la
Describe el
Representar
vinculacin
Tecnolgico
pensamien
la
que
importancia
proceso
to
evolucin del los procesos
de
histrico
tecnolgic
computad
tcnicos
los
inventos
de
las
o
or
han tenido
tecnolgicos, mquinas
mediante la
mediante
que
en la
en
especial
comprensin
historieta
precedieron
fabricacin
el
de conceptos
s
al
de
computador
bsicos
computador
artefactos y
a travs de
Tcnico
hasta llegar a Realizar un
productos
la historia
l
escrito de un que
Utiliza las
tecnologas de
invento
permiten al
las
Diferencia la
importante
hombre
Hardware,
comunicacione
tecnologa
y
para
nuestra
transformar
software y
s para acceder
sociedad con el entorno
componentes sus aportes
a las
de
la
y resolver
una resea
superautopista de cada uno
informtica
problemas
sobre l
s de la
informacin.
Clasifica los
computador
es de
acuerdo a su
funcin
Consultas y
socializacin
de las
mismas
Contenidos
1. Historia
del
PC
1.1Inventos
que
aportaron a
la creacin
del pc
1.2
Autores y
aportes en
la creacin
del PC
2.
Informtica
2.1 Tipos de
computador
es
2.2
Aplicaciones
2.3.
Hardware
Reconoce y
diferencia las
partes
del
teclado
vistos
Practica del
uso de las
teclas,
mediante
Reconoce las creacin de
teclas ms
cuentos y
importantes y dictados
su funcin
2.4.
Software
3.El teclado
3.1
Partes y
funciones
3.2 Teclas
mas
utilizadas
en escritura
y funciones
ALVARADO TOLIMA
2013
ORMTICA NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: SEXTO
RESPONSABLE: ANA CELMIRA VEGA RAMIREZ.
Niveles de
competencia
Pensamiento
Tecnolgico
Investigativa
Tcnico
Investiga
aspectos
referidos a
ciencia,
arte y
procesador
es
utilizando
el
ciberespaci
o
Define un
procesador
de texto e
identifica
algunos de
ellos
Inserta
diferentes
tipos de
Manejo de la
informacin.
Procesador
de palabra.
Actividades
pedaggicas
Digitar textos
con rapidez
haciendo
buen uso
del teclado
Guardar y
abrir
documentos
almacenados
en el
computador
ASIGNATURA: INF
PERIODO: SEGUNDO
Actividades
didcticas
Elaborar
historias
de
diferente
s
temas,
utilizando la
ayuda de
Word para
transcribirl
os
Escribir
artculos de
Utilizar
libros,
diferentes
tipos, colores revistas y
y tamaos de peridicos
utilizando
letra en sus
varios
escritos
formatos
guardandolos
Seleccionar
en el
palabras
computador
Estndar
Contenidos
Utilizo las
tecnologas
de la
informacin y
la
comunicacin
para apoyar
mis procesos
de
aprendizaje y
actividades
personales
1.Procesador
de texto
1.1
Definicin
1.2 Ejemplos
2. Word
2.1 Ingreso y
salida
2.2 Ventana
y
barras
2.3
Introducir
texto
2.4 Guardar
y
abrir
archivos
2.5
Formato
del texto
realizando
operaciones
como
cortar,
copiar y
pegar
frases alusivas
al
tema
Escribe el
himno de
Alvarado y el
de Colombia
utilizando
herramientas
cortos
2.7
Seleccin
de
palabras y
operacione
s
como
cortar,
copiar y

CAICEDO
ALVARADO TOLIMA
AREA: TECNOLOGAASIGNATURA: INF
INFORMTICA
ORMTICA
NIVEL:
SECUNDARIA
GRADO: SEXTO
PERIODO:
TERCERO RESPONSABLE: ANA CELMIRA VEGA RAMIREZ
Niveles de
competencia
Pensamiento
Tecnolgico
Tcnico
Investigativa
Configura la
pantalla a
travs del
panel de
control
Ejecuta
aplicaciones
sencillas
como la
calculadora y
paint
Maneja el
diccionario
de Encarta
como
medio de
consulta
Manejo y
bsqueda
de
informaci
n
Actividades
pedaggicas
Modificar el
papel tapiz
y el
protector de
pantalla
utilizando
diferentes
modelos
Desarrollar
problemas
matemticos
a travs de la
calculadora
haciendo uso
de las 4
operaciones
bsicas
Realizar
dibujos
sencillos por
Actividades
didcticas
Realizar
peridicame
nte cambios
a su
escritorio
por medio
de imgenes
y
protectores
Realizar
problemas
matemticos
en el
cuaderno y
en el
computador
Jugar
diferentes
lapsos de
tiempo a
Estndar
Contenidos
Utilizo las
tecnologas
de la
informacin y
la
comunicacin
para apoyar
mis procesos
de
aprendizaje y
actividades
personales
1.Panel de
control
1.1
Configuraci
n de
escritorio
1.2.
protector
de pantalla
2.
Aplicacion
es
2.1
Calculadora
2.2 Paint
2.3 Juegos
3. Encarta
3.1
Diccionario
3.2 consulta
Consultar
Realizar
defniciones de manuales de
palabras a
las
travs de
teclas
Encarta
dibujndolas
en
paint para
luego
pegarlas y
explicarlas
en word
Consultar
y exponer
sus
resultado
s
Consultar y
exponer
resultados de
las bsqueda
pegar texto
e
imgenes
4.Manejo
de
informaci
n
4.1. Archivos
4.2 Carpetas
NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: SEXTO
CUARTO RESPONSABLE: ANA CELMIRA VEGA RAMIREZ.
Niveles de
competencia
Pensamiento
Tecnolgico
Tcnico
Investigativa
Conoce y
diferencia
un archivo
de una
carpeta
Utiliza el
explorador
de Windows
como medio
de consulta
de archivos
que posee
Explorando
Windows
Actividades
pedaggicas
Consultar los
trminos de
archivo y
carpeta
PERIODO:
Actividades
didcticas
Consultar y
dibujar
diferentes
unidades de
almacenamien
Diferenciar las to
unidades de
almacenamien Escribir en
to que existen Word, textos
sencillos o
para guardar
resmenes de
informacin
lecturas
interna y
externamente realizadas en
guardndolos
del
en diferentes
computador
carpetas y
unidades
Crear,
renombrar y
Crear
eliminar
presentacio
archivos o
nes cortas
carpetas
usando
creadas
Estndar
Contenidos
Utilizo las
tecnologas
de la
informaci
n y la
comunicaci
n para
apoyar mis
procesos
de
aprendizaj
ey
actividade
s
personales
1..Mi PC
1.1
Unidades
de
almacena
mie nto
1.1.1
Memoria
USB
1.1.2 CD
1.2
Funciones
con
carpeta y
archivos
1.3
Papelera
de
reciclaje
1.4.Acces
os
directos
archivos
creados
Crear
archivos
sencillos y
los
2.3 creacin
de
diapositivas
NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: SEPTIMO
PRIMERO RESPONSABLE: ANA CELMIRA VEGA RAMIREZ.
Niveles de
competencia
Pensamiento
Tecnolgico
Investigativa
Tcnico
Reconoce
diferencia y
clasifica los
dispositivos
que
conforman el
PC
Reconoce y
diferencia
los
diferentes
tipos de
monitores e
impresoras
que existen
de acuerdo a
sus
funciones
Reconoce el
procesador
conociendo
dispositivos
del
computador
Actividades
pedaggicas
Reconocer y
diferenciar
los
elementos y
las funciones
de los
dispositivos
de entrada,
salida del
computador
PERIODO:
Actividades
didcticas
Elaborar
diferentes
dispositivos
del
computador
con la ayuda
de
material
es
reciclabl
es
Estndar
Analizo y
explico
las
caracterstic
as y
funcionamie
nto de
algunos
artefactos,
productos,
procesos y
sistemas
Reconocer
tecnolgicos
Planes de
los
lectura sobre y los utilizo
dispositivos
en forma
temas de
de
segura y
almacenamie actualidad,
apropiada
que luego
nto del
sern
computador
plasmados
Insertar datos en Word con
de diferentes imgenes
clases
en alusivas al
Contenidos
1.El
Computador
1.1
Hardware
y software
1.2
dispositiv
os de
entrada
1.3
dispositivos
de salida
1.4
dispositivos
de
almacena
mie nto
1.tablas
1.1
Formatos
Realizar
diferentes
acciones
sobre las
tablas
(ingresar,
eliminar,
cortar,
copiar,
pegar)
disco duro del

computador
Ampliacin
o
reduccin
de
celdas
1.3 insertar
y
eliminar
filas y
columnas
NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: SEPTIMO
SEGUNDO RESPONSABLE: ANA CELMIRA VEGA RAMIREZ.
Niveles de
competencia
Pensamiento
Tecnolgico
Tcnico
Competencias
Componente
Elabora
escritos
cortos
utilizando
imgenes y
texto
Uso de
imgenes
y unidades
de
almacenamie
nto
Crea y
guarda
informacin
en diferentes
unidades de
almacenamie
nto del
computador
Actividades
pedaggicas
Insertar
diferentes
tipos de
imgenes en
los textos
creados
Realizar
operaciones
con las
imgenes,
como
cambiar
de tamao,
lugar,
copiarlas
o eliminarlas
PERIODO:
Actividades
Estndar
didcticas
Utilizo las
Elaborar
tecnologas de la
diferentes
informacin y la
dispositivos
comunicacin
para apoyar mis
del
procesos de
computador
aprendizaje y
con la ayuda actividades
de materiales personales
reciclables
Planes de
lectura sobre
temas de
actualidad,
que luego
sern
plasmados
en Word con
imgenes
alusivas al
tema
Crear y
Contenidos
1.Imgenes
1.1
Formatos
en el texto
1.2
Ampliacin
o
reduccin
de
imgenes
1.3 Copiar y
eliminar
imgenes
1.4 men
formato de
imgenes
(relleno,
contorno,
seleccin,
recorte,
posicin,
etc.)
NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: SEPTIMO
TERCERO RESPONSABLE: ANA CELMIRA VEGA RAMIREZ.
Niveles de
competencia
Pensamiento
Tecnolgico
Tcnico
Crea tablas en uso de tablas y
diagramas
Word y
realiza
diferentes
operaciones
en ellas
Elabora y
representa
por medio de
diagramas o
cuadros
sinpticos,
diferentes
temas
Actividades
pedaggicas
Realizar
dibujos
con la ayuda
de
autoformas
Elaborar
cuadros
sinpticos
de temas
investigados
Realiza en
las figuras
diferentes
formatos
(letra,
relleno,
tamao,
etc.)
Configura e
Imprime
con
facilidad
PERIODO:
Actividades
didcticas
Crear una
tabla
con algunos
datos
personales de
los
estudiantes
del grado
sptimo
Guardar y
modificar la
tabla de los
estudiantes
con
datos nuevos
Presentar
trabajos
impresos
hechos a
computador
Estndar
Contenidos
Utilizo las
tecnologas
de la
informacin y
la
comunicacin
para apoyar
mis procesos
de
aprendizaje y
actividades
personales
1.Barra de
dibujo
1.1 manejo
de
autoform
as
1.2
formatos
de figuras
1.3
Elaboracin
de
diagramas
y cuadros
sinpticos
2.
power
point
2.1
elaboraci
diferentes
figuras
realizar
lecturas
de diversos
temas y
representar
los
en cuadros
sinpticos,
los cuales
sern luego
expuestos
conceptual
es

CAICEDO
ALVARADO
INFORMTICA
ORMTICA
NIVEL:
SECUNDARIA
GRADO: SEPTIMO
PERIODO:
Niveles de
competencia
Pensamiento
Tecnolgico
Elabora
trabajos
escritos y
oficios en
Word
utilizando
normas
ICONTEC
Tcnico
Configura e
imprime
trabajos
escritos
presentacin
de
trabajos
escritos
Actividades
pedaggicas
Identificar y
aplicar los
pasos que se
deben tener
en cuenta
para realizar
trabajos
escritos
Presentar
trabajos
escritos en el
computador
utilizando
normas
ICONTEC
Actividades
didcticas
Elaborar
oficios
con
solicitudes
personales
dirigidas al
rector,
coordinador,
alcalde,
entre otros,
utilizando las
normas
ICONTEC
Estndar
Contenidos
Utilizo las
tecnologas
de la
informacin y
la
comunicacin
para apoyar
mis procesos
de
aprendizaje y
actividades
personales
1.Trabajos
escritos
1.1 partes
de
un
trabajo
escrito
1.2 Normas
ICONTEC
1.3
Combinacin
de
imgenes y
texto en
trabajos
escritos
2.Elaborar
oficios con
solicitudes
personales
, utilizando

CAICEDO
ALVARADO TOLIMA
INFORMTICA
ORMTICA
NIVEL:
SECUNDARIA
GRADO: OCTAVO
PERIODO:
Niveles de
competencia
Pensamiento
Tecnolgico
Investigativo
Tcnico
Actividades
pedaggicas
Reconoce los Historia de los Reconoce y
avances
sistemas
Diferencia las
tecnolgicos
caracterstica
con la
s
invencin de
sobresaliente
mquinas
s de las 5
tiles
generaciones
de los
a las sociedad
computadore
s
Elabora
Define
marcos
claramente
conceptuales
memorias del
o cuadros
computador
sinpticos de
Diferencia y
temas de
reconoce los
actualidad
diferentes
con la ayuda
tipos de
de la
memoria que
barra de
existen
dibujo y
los incorpora
Actividades
didcticas
Realizar con
material un
invento
realizado a
travs de la
historia, crear
su historia y
exponerlo
Representar
artsticament
e las
generaciones
de los
computadore
s
Combin
ar
figuras,
imgen
es,
Estndar
Contenidos
Participo en
discusiones
y debates
sobre las
causas y los
efectos
sociales,
econmicos
y culturales
de los
desarrollos
tecnolgico
s y acto en
consecuenci
a, de
manera
tica
y
responsable
1.Historia
1.1
inventos y
autores
1.2
Generaciones
de las
computador
as
2. WORD
2.1
maysculas
y
minsculas
2.2
Vietas y
numeraci
n,
ndices
(fuente)
2.3
Combinacin

CAICEDO
ALVARADO TOLIMA
INFORMTICA
ORMTICA
NIVEL:
SECUNDARIA
GRADO: OCTAVO
PERIODO:
Niveles de
competencia
Pensamiento
Tecnolgico
Investigativo
Tcnico
Realiza
trabajos
escritos de
obras o
cuentos
insertando
varios
formatos
Reconoce
y
diferencia
un virus
de un
antivirus
Lecturas
representa
das en
trabajos
Actividades
pedaggicas
Utilizar
memoria
USB para
guardar y
modificar
informacin
Reconocer
y
diferenciar
algunos
virus
informtic
os
existentes
Actividades
didcticas
Estndar
Contenidos
Creacin de
tablas con
diferentes
bordes y colores
para llevar
datos numricos
como la edad,
fecha de
nacimiento,
notas, etc
Crear tablas con
datos
personales de
los estudiantes
de grado octavo
aplicndole
formato a cada
casilla
Participo en
discusiones y
debates
sobre las
causas y los
efectos
sociales,
econmicos
y culturales
de los
desarrollos
tecnolgicos
y acto en
consecuencia,
de
manera tica
y responsable
1. Virus
informticos
1.1 tipos de
virus
1.2 antivirus
1.Hojas de
clculo
1.1 Excel
1.2 Definicin
1.3 rea de
trabajo
1.4 filas,
columnas y
operaciones con
ellas
1.5.bordes y
sombreado
1.6 Combinar y
centrar
1.7 Uso y
nombre de
diferentes hojas

CAICEDO
ALVARADO TOLIMA
INFORMTICA
ORMTICA
NIVEL:
SECUNDARIA
GRADO: OCTAVO
PERIODO:
Niveles de
competencia
Pensamiento
Tecnolgi
co
Conoce el rea
de trabajo de
Excel para
realizar hojas de
clculo
Hojas de
clculo
Actividades
pedaggicas
Combinar
diferentes
tablas en la
realizacin de
trabajos
Actividades
didcticas
Estndar
Contenidos
Elaboracin de
talleres tipo
ICFES con
sopas de letras y
crucigramas
para luego
intercambiarlos
1. Excel
. sopa de letras
. crucigramas
Tabular
informacin
real
Llevar su propio
control de notas
en una tabla,
modificndolo
repetidas veces
Identifico,
formulo y
resuelvo
problemas
apropiando
conocimiento
cientfico y
tecnolgico,
teniendo en
cuenta algunas
restricciones y
condiciones;
reconozco y
comparo las
diferentes
soluciones
Tcnico
Laboral
Realiza clculos
matemticos
sencillos con los
datos utilizados
Desarrollo
de la
capacidad
laboral en la
informtica
y la empresa
Elaborar
control de
notas y hojas
de clculo
incorporando
formulas
matemticas
Crea una
empresa
sencilla y
elabora
nomina sobre
sus
empleados,
afiches
2. operaciones
matemticas
bsicas en
Excel
2.1 suma
2.2 resta
2.3
multiplicacin
2.4 divisin
INSTITUCION EDUCATIVA GENERAL

ENRIQUE CAICEDO ALVARADO
TOLIMA 2013
ORMTICA NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: OCTAVO
RESPONSABLE: ANA CELMIRA VEGA RAMIREZ.
Niveles de
competencia
Tcnico
Laboral
Crea
exposiciones
sencillas
por medio
de
diapositivas
Utiliza
correctamen
te
multimedia
en algunas
presentacio
nes
Creacin de
diapositivas
Actividades
pedaggicas
Conocer el
ambiente
trabajo
de power
point
Diferenciar y
utilizar
correctament
e algunos
botones
especiales de
manejo en
power point
ASIGNATURA: INF
PERIODO: CUARTO
Actividades
didcticas
Realizar
lecturas
en clase de
diferentes
libros y crear
una
presentacin
sencilla sobre
su
explicacin
Realizar
consultas en
Encarta e
interactuar
con power
Aplicar
point,
diferentes
estilos
y creando
presentacio
autodiseos
nes sobre
en las
presentacione sus
Estndar
Contenidos
Identifico,
formulo y
resuelvo
problem
as
apropiando
conocimient
o cientfico
y
tecnolgico,
teniendo en
cuenta
algunas
restriccione
sy
condiciones;
reconozco y
comparo las
diferentes
soluciones
1. manejo de
diapositivas
1.1
power
point
1.2
defnicin
y rea de
trabajo
1.3 botones
especiales
1.4
Autodiseo
1.5 Estilo
1.6 vistas de
una
presentaci
n
2.
temas
investigados
en
libros y en
Encarta,
utilizando
en ellas
animacion
es
Aplicar
grabaciones
propias a
sus
presentacio
explicaciones,
canciones,
resmenes,
etc., para
interactuar
con las
presentacio
nes
Exposicin
grupal de
las
presentacio
nes
realizadas

CAICEDO
ALVARADO TOLIMA
INFORMTICA
ORMTICA
NIVEL:
SECUNDARIA
GRADO: NOVENO
PERIODO:
Niveles de
competencia
Tcnico
Valora el
benefcio
presentado
por algunos
inventos
tecnolgicos
en la
sociedad
Laboral
Realiza y
sintetiza
por medio
de
plegables
algunos
temas de
actualidad
Avances
tecnolgicos
Actividades
pedaggicas
Reconocer los
autores de
los
diferentes
inventos de
comunicaci
n y la
funcin de
cada uno de
ellos
Actividades
didcticas
Realizar una
exposicin
grupal sobre
9 inventos y
realizar
trabajo
escrito y
actividad
para los
compaeros
Estndar
Analizo y
explico
los principios
cientficos y
leyes en las
que
se basa el
funcionamie
nto de
artefactos,
productos,
Lecturas
servicios,
Reconocer los
y
procesos y
aportes
talleres
sistemas
hechos con
tecnolgicos
cada unos de
de mi
los inventos a Realizar
entorno y
la sociedad y lecturas en
los utilizo en
en especial al clase de
diferentes
forma
desarrollo
libros y crear efciente y
tecnolgico
Segura.
plegables
sobre
Insertar en
Contenidos
1.inventos de
informacin
1.1 imprenta
1.2 televisor
1.3 telfono
1.4 Radio
1.4
Computador
1.5 celular
1.6 Internet
1.7 Unidades
de
almacenamie
nto
2.
Sistema
operativ
o
3. Plegables
3.1 Definicin
interacta
Encarta e
correctamente Internet,
en ella
analizarlas y
crear
plegables
Configurar
sobre
las paginas
esta
para
informaci
realizar
n
plegables
Realiza
lecturas e
investigacion
es en Encarta
o Internet y
plasmar en un
Exposicin
grupal de
los
plegables
realizados
NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: NOVENO
Niveles de
competencia
Tcnico
Laboral
Actividades
pedaggicas
Crea una
Representaci Insertar
n
empresa y
diferentes
elabora
formatos a
grafica de
facturas para datos
los datos
la venta de
trabajados
sus
en Excel
productos
Elaborar
facturas con
imgenes,
colores,
Realiza
letras
actividades
diferentes
interactuan
Elaborar
do
inventarios
los ambientes
sencillos de
los
de
productos
Word y Excel e
vendidos en
imprimirlos
su empresa
Realizar
operacione
PERIODO:
Actividades
didcticas
Crear una
empresa
ficticia para
elaborarle
facturas y
nominas a
los
empleados
Estndar
Identifico,
formulo y
resuelvo
problemas
apropiando
conocimient
o cientfico
y
tecnolgico,
teniendo en
Realizar un
inventario de cuenta
algunas
todo lo
vendido en la restriccione
sy
empresa
condiciones;
creada y
reconozco y
elaborar
exposiciones comparo las
diferentes
del balance
soluciones
empresarial
Crear
publicidad a
Contenidos
1.Excel
1.1
formatos
en los
datos
1.2
Elaboracin
de
facturas
1.3
operaciones
matemticas
complejas
1.4
Elaboracin
de
inventarios
2.
Interaccin
de Word y
Excel
2.1 Copiar y
datos
numricos
en Excel
Copia de
Excel tablas
con
diferentes
formatos y
las pega en
Word.
Crea
crucigramas
con
la ayuda de
2.3 combinar
texto y datos
pegados
2.4 grficas
NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: NOVENO
Niveles de
competencia
Tcnico
Laboral
Realiza
presentacion
es en power
point, con el
uso de
objetos
agregados
Crea
presentacion
es
importando
archivos de
Excel y Word
a power point
Presentaciones
Actividades
pedaggicas
Crea e Inserta
tablas en las
presentacio
nes
Crea e
Inserta
cuadros
sinpticos en
las
presentacion
es
Defne
y
crea
rpidamen
te
hipervncul
os
Importa
archivos
PERIODO:
Actividades
didcticas
Crear una
presentacin
explicando el
funcionamien
to de su
empresa,
donde se
incluyen
tablas de
inventarios,
cuadros
sinpticos de
las personas
que
intervienen en
su
funcionamient
o
Importar
archivos
creados en
Estndar
Contenidos
Identifico,
formulo y
resuelvo
problemas
apropiando
conocimient
o cientfico
y
tecnolgico,
teniendo en
cuenta
algunas
restriccione
sy
condiciones;
reconozco y
comparo las
diferentes
soluciones
1.
presentacio
nes con
diapositivas
1.1.creacion
1.2
estilos y
diseos
1.3
multimedia
presentacione
s
Exposicione
s grupales
de los
trabajos
NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: NOVENO
Niveles de
competencia
Tcnico
Laboral
Investigativa
Utiliza Internet
como medio
de consulta y
la combina
en otros
ambientes
Usa Internet
con fines
investigativos
y se desplaza
fcilmente en
su
informacin
Obtenien
do
informaci
n
Actividades
pedaggicas
Usar Internet
rpida y
efcazmen
te
Copiar
imgenes y
texto
consultados
en internet
en
Word
Utilizar
correo
electrnico
para enviar y
recibir
informacin
Utilizar los
hipervnculos
PERIODO:
Actividades
didcticas
Realizar
consultas de
temas
tecnolgicos
,
informticos
y de
actualidad
con la ayuda
de Encarta e
Internet
Comparar
informacin
obtenida en
los dos
medios:
encarta e
Internet
Mesas
redondas
sobre las
Estndar
Contenidos
Identifico,
formulo y
resuelvo
problemas
apropiando
conocimien
to
cientfico y
tecnolgico
, teniendo
en cuenta
algunas
restricciones
y
condiciones;
reconozco
y
comparo
las
diferentes
solucione
s
1.REDES
1.1Definici
n,
elementos
1.2Tipos
1.3 tipologas
1.4
intercambio
de
informacin a
travs de
internet, email, redes
sociales
2.Presentacin
de trabajos
escritos con
normas
ICONTEC
usando
NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: DECIMO
Niveles de
competencia
Tcnico
Laboral
Investigativa
Reconoce y
aprovecha
oportunidade
s que ofrece
el uso de las
Tics
Aplica
tcnicas de
elaboracin
de bases de
datos
utilizando
datos reales.
Investiga a
cerca de
diferentes
temas con la
ayuda de
internet
Actividades
pedaggicas
Conocimiento Identifica
de las TICS
ry
manejar
las TICs
como
medio de
aprendiza
je
Explicar la
evolucin
de objetos
tecnolgico
s y su
aporte a la
sociedad
Elaborar
presentacin
PERIODO:
Actividades
didcticas
Estndar
Contenidos
Realizar
consultas de
temas
tecnolgicos,
informticos y
de actualidad
con la ayuda
de Encarta e
Internet
Domino
conceptos y
funciones
bsicas que me
permitan usar
fluidamente las
TIC, segn su
nivel de
apropiacin
1. TICs
1.1
Evolucin
de objetos
tecnolgic
os
1.2 tcnica,
tecnolog
ay
ciencia
1.3 plegables
Elaborar
plegables
sobre las Tic
s los cuales
deben ser
expuestos en
clase
Realizar
consultas
sobre
sistemas
operativos
2.siste
ma
operativ
o
2.1 defnicin
2.2 funciones
2.3 evolucin
3.Hipervincul
os
ayuda de
mens
e
hipervnculos
plegables
sobre
sistemas
operativos y
los expone
Elabora
presentacion
es y
exposiciones
con
diapositivas
sobre sistemas
operativos,.
Clases,
funciones
historia por
NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: DECIMO
Niveles de
competencia
Tcnico
Laboral
Conocer y
aplicar
procedimient
os bsicos
para el
funcionamie
nto
adecuado de
los
computadore
s
Seleccionar y
utilizar
aplicaciones
fluidamente
segn su
nivel de
apropiacin y
producto
requerido.
Representan
do
informacin
Actividades
pedaggicas
Elaborar
oficios
con su
propio
encabezad
o y pie de
pgina
Graficar
informaci
n tabulada
PERIODO:
Actividades
didcticas
Crear una
empresa
donde
elabore
oficios con
encabezado
y pie de
pgina que
la
identifique, a
su vez
presentar
informes
escritos con
informacin
tabulada que
se maneje en
la misma
Recoger
informacin
por grados
de la
Estndar
Contenidos
Domino
conceptos y
funciones
bsicas que me
permitan usar
fluidamente las
TIC, segn su
nivel de
apropiacin
1.Microsoft
Word
1.1
encabeza
do
pie de
pgina
2.Excel
2.1
Elaboracin
de
inventarios
y
tabulacin
de
informaci
n
2.2.
graficas
NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: DECIMO
Niveles de
competencia
Tcnico
Laboral
Conocer y
aplicar
procedimient
os bsicos
para el
funcionamie
nto
adecuado de
los
computadore
s
Seleccionar y
utilizar
aplicaciones
fluidamente
segn su
nivel de
apropiacin y
producto
requerido.
Informacin
textual a
travs de
grficas
Actividades
pedaggicas
Elaborar
marcos
conceptuale
s utilizando
correctame
nte la barra
de dibujo
Elaborar
tarjetas
con
diferente
s
formatos
PERIODO:
Actividades
didcticas
Realizar
consultas
sobre temas
de actualidad
y elaborar
marcos
conceptuales
sobre los
mismos
Elabora
exposiciones
sobre temas
investigados
en clase
Elabora
tarjetas con
diferentes
motivos de
celebracin y
formatos,
Estndar
Contenidos
Domino
conceptos y
funciones
bsicas que
me permitan
usar
fluidamente
las TIC,
segn su
nivel de
apropiacin
1. Mapas
conceptual
es
jerarquicos
1.1. uso de
autoformas
1.2
aplicacin
de formatos
2.Microsoft
Publisher
2.1.
elaboracin
de
afiches
y
tarjeta
s
NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: DECIMO
Niveles de
competencia
Tcnico
Reconocer,
comprender
y aprovechar
oportunidade
s y retos que
ofrece el uso
de
tecnologas
de
informacin y
comunicaci
n (TIC) en
contextos
educativos
Laboral
Comunicati
va:
Participar
en redes o
comunidad
es virtuales
Reproducien
do
informacin
PERIODO:
Actividades
pedaggicas
Actividades
didcticas
Estndar
Contenidos
Elaborar y
disear
manuales
de trabajo
para ofice
2007
Elabora
manuales
de ofice
versin
2007 para
futuras
generaciones
Domino
conceptos y
funciones
bsicas que
me permitan
usar
fluidamente
las TIC,
segn su
nivel de
apropiacin
1.Elaboraci
n de
manuales
1.1 Edicin
de textos e
imgenes
1.2 tecla
impr
pnt
1.3
Impresin
1.4 uso
de
recortes
Utilizar
correctame
nte
diferentes
editores de
imgenes
Utilizar la
tecla impr
pnt para
tomar
impresin de
varias
Utilizar la
tecla impr
pnt para
tomar fotos
del PC y
editarlas en
paint o
Microsoft
picture
Exposicin
de
los
diferentes
NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: UNDECIMO
Niveles de
competencia
Tcnico
Laboral
Comprender
las
implicaciones
del trabajo
colaborativo
en redes y
comunidades
(presenciales
y a distancia),
haciendo uso
de ellas en su
vida personal
y profesional
Dominar
conceptos y
funciones
bsicas que
permitan usar
fluidamente
las TIC,
segn su
nivel de
Tecnologas
de
informacin
y
comunicaci
n
PERIODO:
Actividades
pedaggicas
Actividades
didcticas
Estndar
Contenidos
Identifica y
utiliza las TIC
s para
actividades
de
aprendizaje y
aplicacin en
la sociedad
Investiga
aspectos
relevantes
del uso de
las TICs en
la educacin
y a nivel
cultural
Domino
conceptos y
funciones
bsicas que me
permitan usar
fluidamente las
TIC, segn su
nivel de
apropiacin
Elabora
cuadros
sinpticos
sobre temas
vistas a lo
largo de su
educacin
secundaria y
media
Realizar
consultas
sobre temas
vistos a lo
largo de su
niveles de
aprendizaje y
elabora
marcos
conceptuales
sobre los
mismos
1.TICs
1.1
tecnologia
y educacin
1.2
tecnologa
y cultura
1.3
Descripcin
de objetos
tecnolgicos
2. CD
2.1
clasificacin
2.2.
Quemar
informaci
n
combinando
todo el
paquete
de ofice en
CD o
DVD
Presenta
trabajos
escritos
impresos con
uso de
normas
3.2
dispositivos
de PC
3.3
sistema
operativo
3.4 redes
NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: UNDECIMO
Niveles de
competencia
TECNICA
Conocer y
aplicar
procedimient
os bsicos
para el
funcionamie
nto
adecuado de
los
computadore
s
Investigativa
Desarrolla y
disea
investigacio
nes sobre la
arquitectura
de
computador
es
Explorando el
PC
PERIODO:
Actividades
pedaggicas
Actividades
didcticas
Estndar
Contenidos
Identificar y
diferenciar
los
principales
component
es internos
de las
computador
as
Realizar
consultas
sobre la
arquitectura
de los
computadore
s y expone
frente a sus
compaeros
Medir y hacer
equivalencias
de las
diferentes
unidades de
almacenamie
nto segn
tabla de
mediciones
Realiza
ejercicios de
conversin de
unidades en
las cuales se
miden la
unidades de
almacenamie
nto utilizadas
Domino
conceptos y
funciones
bsicas que
me permitan
usar
fluidamente
las TIC,
segn su
nivel de
apropiacin
1.Arquitectura
De los
computadores
1.1
principales
component
es
1.2 principio
bsico de
funcionamiento
1.3
microprocesa
dor
1.4 memorias
1.5 cables y
conectores
1.6 conexin
fsica
1.7 Ensamble
Utilizar el
2. Medicin
NIVEL: SECUNDARIA
GRADO: UNDECIMO
Niveles de
competencia
Tcnica
Laboral
Pensamien
to
tecnolgic
o
Conocer y
aplicar
procedimien
tos bsicos
de
elaboracin
de software
y Maneja
herramienta
s didcticas
Desarrolla
la
capacidad
laboral
dando
soluciones
a
problemas
de una
empresa
Objeto
s
virtual
es
PERIODO: TERCERO Y
Actividades
pedaggicas
Actividades
didcticas
Estndar
Contenidos
Elaborar
informes
escritos con
el uso de
varias
herramientas
de ofice
Presentar en
forma escrita
y a travs de
cualquier
medio
magntico
informes
elaborados
en Excel y
Word
Domino
conceptos y
funciones
bsicas que
me permitan
usar
fluidamente
las TIC,
segn su
nivel de
apropiacin
1.Presentaci
n de
informes
escritos
combinando
grficas,
texto, tablas
y
diapositivas
Crea un
objeto
virtual de
aprendizaje
Elabora
actividades
de juego a
travs de
Excel y
programas
como el clic
Elaborar OVA
en las reas
de
conocimiento
impartidas
en la
institucin.
Elabora y
participa
activamente
2. OVA
2.1 Definicin
2.2
elaboracin
2.3 power
point
2.4 clic 3.0
3.Blogs
3.1 defnicin
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