SESIN DE APRENDIZAJE N 04

I. DATOS INFORMATIVOS :
1.1. INSTITUCIN EDUC
1.2. REA
1.3. GRADO Y SECCN
1.4. TEMA
1.5. TIEMPO
1.6. FECHA
1.7. PROF. DE AULA
1.8. RESPONSABLE
II.

:
:
:
:
:
:
:
:

Juan Valer Sandoval

Comunicacin
2do A
La preposicin
4h
16- 08 2010
Yanac Cueva Fanny
Chvez Rodrguez Mercy.

TEMA TRANSVERSAL: Educacin para la convivencia, la paz y la ciudadana.

III. VALORES Y ACTITUDES:

ACTITUDES

APRENDIZAJE ESPERADO

Acta con respeto ante las ideas de

Respeta las ideas de sus compaeros

sus compaeros.

en trabajos grupales.

Participa activamente cumpliendo

con las tareas dadas.

Cumple las tareas encomendadas por

VALORES

Respeto

Responsabilidad

el profesor en el tiempo
determinado.

IV. INTEGRACIN DEL APRENDIZAJE:

Cap.
rea

Organizador

Cap.
Especfica

Contenido

Aprendizaje esperado
Identifica

las
preposiciones en textos
propuestos sobre la

Identifica
Produccin
de textos

Gramtica
y

convivencia social.

Utiliza

La preposicin

ortografa

Utiliza las preposiciones

en la elaboracin de
textos
sobre
la
convivencia social.

V. DESARROLLO INSTRUCCIONAL DEL APRENDIZAJE

FASES

ACTIVIDADES

METODOLOGAS

RECURSOS

 La responsable saluda a los alumnos con el fin de crear

un ambiente de confianza.

INICIO

Recurso

Observan un texto incompleto en la pizarra.

Completan los espacios en blanco con cartillas
entregadas por la docente.
Se corrige el completamiento del texto con la
participacin activa de los alumnos.
Responden a las interrogantes formuladas:
A qu categora gramatical corresponden las palabras
de las cartillas? Qu es el pronombre? Cmo se
clasifican?

Motivacin

verbal

Saberes previos

Pizarra

Material

Conflicto
Creen que los pronombres reemplacen al sujeto y/o
persona?

impreso

cognitivo

Conocen el tema: El pronombre

Se menciona los aprendizajes esperados.
Se forman grupos de 4 5 alumnos.

Estudio dirigido
Recurso

Se entrega a los alumnos una gua de aprendizaje sobre:

verbal

El pronombre

Se desarrolla el tema con la participacin activa de los

Participacin
activa

alumnos.
PROCE-

Hoja impresa

Desarrollan en forma grupal las actividades de la gua de

aprendizaje.

SO

Meta cognicin

Se responde a interrogantes para despejar dudas.

Recurso
verbal

Se reflexiona y dialoga sobre las dificultades que

surgieron en el proceso.

SALIDA

Se reparte una prctica calificada con el objetivo de

constatar el logro del aprendizaje en los estudiantes.

Resolucin de

Hoja impresa

actividades

V. EVALUACIN DEL APRENDIZAJE:

INDICADORES

TEMES

N
TEMES

PTJE

PESO

INSTR.

 Identifica los
pronombres en los
textos propuestos
sobre la convivencia
social.

Define lo siguiente: Qu es
el pronombre?

10%

Coloca dentro del parntesis

la letra correcta.

25%

Subraya los pronombres de

las siguientes oraciones.

20%

20%

25%

04

20

100%

Encierra en un rectngulo
Utiliza los
pronombres para
elaborar frases u
oraciones sobre la
convivencia social.

los pronombres presentes

en los siguientes textos.

Utiliza los siguientes

pronombres para elaborar un
texto sobre la amistad.
Como mnimo de 5 lneas.

Prctica
calificada

TOTAL

VI. REFERENCIA BIBLIOGRFICAS

Academia Aduni. Lenguaje. Lumbreras Editores. Primera Edicin. 2003. Lima.

CCERES, Jos (s/n). Comunicacin, Ortografa, Fontica y Etimologa.
CAMPOS, Mara; MENGHI, Luis (1983). Ortografa Prctica. Edit. Plus Ultra. Argentina
Lozano, Saniel (2003). Los senderos del Lenguaje. Edit. Pginas Libres. Cuarta edicin.
Per.

DOCENTE DE LA UNS

ALUMNA PRACTICANTE

DOCENTE DE LA I. E

NOMBRE Y APELLIDOS:.
RESPONSABLE: Chvez Rodrguez Mercy
GRADO / SECCIN..FECHA:..

APRENDIZAJE
ESPERADO

1. DEFINICION: Es una palabra invariable que tiene la funcin de relacionar palabras o grupos de palabras.
Ejemplo:

Viaj en coche.

Circulamos por una carretera.

Prep.

Voy a la playa.

Prep.

Prep .

2. CLASIFICACIN: tenemos:

a, ante, bajo, con, de, desde, durante, en, entre, excepto, hacia, hasta, mediante, para, por, salvo,
segn, sin, sobre y tras.
NOTA:

Cabe se ha sustituido por junto: est cabe la puerta; est junto a la puerta.
En lugar de so se utiliza bajo: est so la mesa; est bajo la mesa.

Criterio Semntico: No tiene significacin por s sola; es decir, las palabras que relaciona son las que determinan el
sentido de esta categora.
Criterio

Morfolgico:

No

sufre

variaciones

formales,

esto

es,

carece

de

morfemas.

Criterio Sintctico: Funciona como conectivo, conector o nexo subordinante, es decir, puede enlazar un elemento
sintctico cualquiera como un sustantivo o elemento de valor equivalente.

Tenemos:
A
Indica lugar.
- Viajo a Trujillo.

- Iremos a la Plaza de Armas.

Indica tiempo:
- Llegu a las once de la noche.
Indica precio:
- Las patatas estn a dos pesos el kilo.

CON

Indica medio o instrumento con que se realiza algo.

- Lo golpe con su garrote.
- Canta con entusiasmo.

Indica compaa:
- Fui con Ins al cine

- Llegamos con nuestros hermanos.

DE

Indica propiedad, posicin o pertenencia.

- El terreno de mi abuelo.

- La casa de Pedro.

Indica la materia de que est hecho algo.

- Casa de esteras.

- Chompa de lana.

Procedencia de lugar.
- Llegu de Huancayo.

- Vino de Arequipa.

EN

Indica lugar.
- Estaba en la universidad.

- Compr frutas en el mercado.

HACIA

Indica direccin.

- Voy hacia el colegio.

- Los nios salieron hacia la plaza.

PARA

Denota finalidad.
- Estudia para triunfar.

- Puente para peatones.

Indica direccin o movimiento.

- Salimos para la playa.

- Salgo temprano para Arequipa.

DESDE

Indica tiempo:
-

La clase es desde las 5 hasta las 6 y media.

Indica lugar:
- Desde aqu se ven muy bien los msicos.
POR

Indica lugar:
- Paseamos por el parque.

- Fuimos por el sitito indicado.

Indica precio:
- Se lo vend por 15 mil soles.

- Compre el ropero por 250 soles.

SIN

Se emplea para expresar carencia de algo:

- El atleta se qued sin energas.

- Hay que proceder sin demora a limpiar las calles.

Es un grupo de palabras que cumplen la funcin de la preposicin.

Junto a (por):

Acerca de (sobre): Hablaremos acerca de tus estudios.

Delante de (ante): Estaba delante de su padre.

Debajo de (bajo): Estaba debajo de la planta.

La vi junto a la puerta.

debajo de, detrs de, enfrente de, a favor de, en medio de, en contra de, a travs de, encima de,
de acuerdo con, rumbo a, camino de, a fuerza de, junto con, en vez de, por delante de, junto a,
antes de, con arreglo a, lejos de.

Identifica y subraya las preposiciones en los siguientes textos:

TEXTO N 01
Siempre existe en el mundo una persona que espera a otra, ya sea en medio del desierto o en medio de una gran
ciudad. Y cuando estas personas se cruzan y sus ojos se encuentran, todo el pasado y todo el futuro pierde su
importancia por completo, y slo existe aquel momento y aquella certeza increble de que todas las cosas bajo el sol
fueron escritas por la misma mano. La mano que despierta el amor, y que hizo un alma gemela para cada persona que
trabaja, descansa y busca tesoros bajo el sol. Porque sin esto no habra ningn sentido para los sueos de la raza
humana.

TEXTO N 02
La lectura tiene una gran importancia en el proceso de desarrollo y maduracin de los nios. Desde hace unos aos se
est notando un creciente inters de los padres por la lectura de sus hijos, quiz porque saben desde los medios de
comunicacin acerca de la relacin que existe entre lectura y rendimiento escolar.
Desde estas pginas quisiera hacerles conscientes de que el potencial formativo de la lectura va ms all del xito en
los estudios; la lectura proporciona cultura, desarrolla el sentido esttico, acta sobre la formacin de la personalidad,
es fuente de recreacin y de gozo.
La lectura constituye un vehculo para el aprendizaje, para el desarrollo de la inteligencia, para la adquisicin de
cultura y para la educacin de la voluntad.

La cultura es el camino que hace nobles a los pueblos!

a) Pronombres relativos
PRCTICA CALIFICADA

Nombres y apellidos:...
Fecha: ../../
Grado y seccin: .
Responsable: Chvez Rodrguez Mercy

I. INSTRUCCIN: define lo siguiente: Qu es el pronombre? (2 Pts.)

.
.........................................................................................

II. INSTRUCCIN: coloca dentro del parntesis la letra correcta. (1pt c/u)
a. Demostrativos
b. Enfticos
c. Personales

( )
( )
( )

d. Relativos
e. Posesivos

( )
( )

Sealan pertenencia en relacin a seres u objetos.

Hacen referencia a una de las tres personas (1, 2, 3)
Se refieren siempre a un nombre del que se ha hablado antes y que llamamos
antecedente.
Sealan distancia de seres u objetos.
Indican pregunta o admiracin.

III. INSTRUCCIN: subraya los pronombres de las siguientes oraciones (1pt c/u)
a)
b)
c)
d)

T no sabes que te han puesto falta?

Estas flores son para ella.
Nosotros saludamos a las personas mayores.
Aqul se caracteriza por su gran responsabilidad

IV. INSTRUCCIN: encierra en un rectngulo los pronombres presentes en los siguientes textos: (2 pts c/u)
TEXTO N 01:
T, l y yo fuimos a la fiesta de Luca, quien es la ms hermosa e inteligente del saln. Ella
recibi muchos regalos de los suyos. sa y aqul no asistieron a la fiesta, porque no fueron
invitados. Los nuestros llegaron muy temprano, donde acordamos reunirnos.

TEXTO N 02:
"Cunto tiempo tendr que transcurrir para reconocer los errores de la actuacin humana? sta,
a travs de la historia, no ha dejado de oprimir al mismo hombre, quien sufre las mismas

consecuencias de un descontrol por el poder. Muchos han sufrido por eso. Nadie explica la
razn para tanta insensatez."

V. INSTRUCCIN: utiliza los siguientes pronombres para elaborar un texto sobre la amistad. Como
mnimo de 5 lneas (5pts.)
l - quin - mo

- algunos

- aquellos

- nosotros - t - ella - cuando.