Manual de Geología

Universidad Autnoma de
Baja California
Facultad de Ciencias Marinas
Manual de Prcticas de Laboratorio de

GEOLOGA MARINA
Dr. Francisco J. Aranda Manteca; M.C. Gabriel Rendn

Responsables de la elaboracin del manual de Geologa
Marina
[Avalado, Validado] el [fecha] por Consejo
Tcnico
Universidad Autnoma de
Baja California
Facultad de Ciencias Marinas
Directorio
Dr. Felipe Cuamea Velzquez

Rector UABC
Dr. Oscar Roberto Lpez Bonilla
Vicerrector, UABC Campus Ensenada
Dr. Juan Guillermo Vaca Rodrguez
Director FCM
Dr. Victor Antonio Zavala Hamz
Subdirector, FCM
ndice
ndice.............................................................................................................................................. iii
Introduccin.................................................................................................................................... 1
Encuadre del Sistema de Prcticas................................................................................................. 2
Introduccin................................................................................................................................. 2
Competencias a las que contribuye............................................................................................. 3
Niveles de Desempeo............................................................................................................. 3
Ubicacin dentro del mapa curricular.......................................................................................... 4
Programa del Sistema de Prcticas.............................................................................................. 5
Contenido de Prcticas de Laboratorio de Geologa Marina............................................................6
1. UNIDAD 2 ................................................................................................................................... 7
Geografa de Mxico y de su Zona costera..................................................................................7
2. UNIDAD 3 ................................................................................................................................. 14
El Sistema Solar......................................................................................................................... 14
La Morfologa de la Tiera............................................................................................................ 17
3. UNIDAD 4 ................................................................................................................................. 21
La estructura interna de la Tierra............................................................................................... 21
Deriva Continental y Expansin del Piso Ocenico....................................................................24
Tectnica de Placas.................................................................................................................... 26
4. UNIDAD 5 ................................................................................................................................. 21
Mineraloga: Cristalografa......................................................................................................... 21
Mineraloga Fsica...................................................................................................................... 24
5. UNIDAD 6.................................................................................................................................. 21
Las Rocas gneas........................................................................................................................ 21
Las Rocas Sedimentarias........................................................................................................... 24
Las Rocas Metamrficas............................................................................................................. 26
6. UNIDAD 7 ................................................................................................................................. 21
Erosin Marina........................................................................................................................... 21
Fechado Relativo........................................................................................................................ 24
Anexos.......................................................................................................................................... 29
Normas Generales de Seguridad e Higiene................................................................................29
Medidas Generales en Caso de Accidente.................................................................................. 30
Plan general de emergencia................................................................................................... 30
Fuego en el laboratorio........................................................................................................... 31
Fuego en el cuerpo................................................................................................................. 31
Quemaduras........................................................................................................................... 31
Cortes..................................................................................................................................... 31
Derrame de productos qumicos sobre la piel.........................................................................32
Corrosiones en la piel por cidos y lcalis...............................................................................32
Corrosiones en los ojos........................................................................................................... 32
Ingestin de productos qumicos............................................................................................ 32
Manual de Prcticas de Laboratorio de Geologa Marina

Introduccin
Pgina
1
Introduccin
Este manual est diseado para estudiantes de Oceanografa Geolgica. Est
destinado a servir de complemento a la materia de Geologa Marina de la
carrera de Oceanlogo de la Facultad de Ciencias Marinas de la Universidad
Autnoma de Baja California, pero podr, mediante adaptaciones y
modificaciones leves, ser usado en cualquier carrera afn.
[NOMBRE DEL RESPONSABLE]
Facultad de Ciencias Marinas de la UABC

Encuadre del Sistema de Prcticas
Pgina 2

Introduccin
En la parte prctica, se desarrollarn y comprendern el material de las 13 prcticas de laboratorio, donde se expondrn
los objetivos y ejercicios prcticos.

Pgina 3
Competencias a las que contribuye

Niveles de Desempeo
Manejar los principios bsicos de la geologa marina, mediante el uso del mtodo cientfico y el anlisis de estudios de
casos, para interpretar la informacin y los procesos geolgicos, con actitud de autocrtica, reflexin y creatividad.

Ubicacin dentro del mapa curricular
Pgina 4

Pgina
5
Programa del Sistema de Prcticas
Tema
1. Unidad 2
La Geologa
2. Unidad 3
El Planeta
Tierra en el
Espacio
Prctica o prcticas programadas
1ra
semana
3 horas
El Sistema Solar
2da
semana
3 horas
3ra
semana
3 horas
4ta y 5ta
semana
6 horas
7ma
semana
3 horas
8va
semana
3 horas
9na a
10ma
semana
9 horas
11va
semana
3 horas
12va
semana
3 horas
13va
semana
3 horas
14 va
semana
3 horas
15va
semana
3 horas
16va
semana
3 horas
La Morfologa de la Tierra
Deriva Continental y Expansin

del Piso Marino
Tectnica de Placas
Minieraloga: Cristalografa
7. Unidad 5
Los
Minerales
Mineraloga Fsica
Las Rocas gneas
10.Unidad 6
Las Rocas
Las Rocas Sedimentarias

Las Rocas Metamrficas
Erosin Marina
14.Unidad 7
Ambientes
Marinos
Duracin*
Geografa de Mxico y de su
zona costera
La estructura interna de la Tierra

3. Unidad 4
Estructura
de la Tierra
mbito de
desarrollo
Fechado Relativo

Pgina
6
* Duracin en horas para cada prctica, y semana del semestre en la que se

realizar.
Contenido de Prcticas de Laboratorio de Geologa

Marina
[UNIDAD 2]
Facultad de ciencias Marinas de la Universidad Autnoma de Baja
California
Responsable(s): Dr. Francisco J. Aranda Manteca; M.C. Gabriel Rendn

Nmero de alumnos por prctica: 10
Propsito General de las Prcticas de La Geologa

Desarrollar el conocimiento sobre la Geografa de la zona costera de Mxico, mediante
el uso de mapas y libros especializados, para describir sus caractersticas ms
importantes.
Geografa de Mxico y de su Zona Costera

1.1.1. Introduccin
Por mucho tiempo la geografa fue usada solamente para describir y localizar un
determinado lugar sobre la superficie de la Tierra, pero ahora es una de las ciencias ms
dinmicas que no solamente seala el conocimiento geogrfico, sino que indica la manera
de utilizarlo.
El rea que era propia de la geografa estaba limitada al estudio de la superficie terrestre,
pero ahora con los actuales descubrimientos espaciales, el campo se ampla hacia confines
inconmensurables y ms an, las constantes investigaciones submarinas y del interior de la
Tierra, hacen de esta ciencia una de las ms interesantes y de gran valor para la
humanidad.
La geografa es la ciencia que tiene por objeto el estudio de los hechos y fenmenos
fsicos, biolgicos y sociales que existen o se producen en la Tierra, as como analizar y
valorizar los recursos naturales con que cuenta el hombre, para as utilizarlos y
conservarlos de modo racional para fines justos. En resumen, es el estudio de la
Interrelacin del hombre con el medio que le rodea, donde se desarrolla la vida, es decir, el
estudio de la biosfera.
Como futuros profesionistas dedicados al estudio, uso y manejo de los recursos marinos
costeros de Mxico, es importante que el estudiante conozca cules son los estados de la
Repblica Mexicana que poseen costas, cules son sus tipos y cules son los recursos que
en ella se encuentran, para que le permitan conocer las posibilidades y tipo de trabajo que
va a enfrentar durante el desarrollo de sus estudios.
1.1.2. Objetivo
Mediante el uso de mapas y libros, describir las caractersticas de la geografa
costera de Mxico.
2.1 Reconocer los aspectos ms importantes de la geografa de la Repblica Mexicana.
2.2 Distinguir las regiones fisiogrficas de la Repblica Mexicana.
2.3 Conocer cules son los estados de la Repblica Mexicana que poseen costas.
2.4 Evaluar la importancia de las lagunas costeras para el medio ambiente marino.
1.1.3. Material
Para la elaboracin de la prctica, cada alumno deber contar con el siguiente material:
-
Lpices de colores.
Hojas blancas.
1.1.4. Material de apoyo

- Atlas geogrfico de Mxico,
- Libros de geografa econmica de Mxico.
1.1.5. Desarrollo
Ejercicio 1.
Elabora un dibujo de la Repblica Mexicana (no lo calques, usa tu memoria), e ilumina con
colores diferentes los estados costeros.
Ejercicio 2.
Cules son los nombres de los ocanos que colindan con el territorio nacional?
Ejercicio 3.
Enlista los nombres de los estados de la repblica que colindan con cada uno de los ocanos
antes mencionados.
Ejercicio 4.
Cules son los ros que limitan el territorio nacional al norte y cuales al sur?
Ejercicio5.
En el mapa que te proporcionar el profesor, estn enumerados todos los estados de la
Repblica Mexicana (incluyendo el Distrito Federal) del 1 al 32. Haz una lista con el nombre del
estado y su capital segn corresponda el nmero.
1. Cuestionario
5.1 Determina y define los siguientes datos del territorio nacional:
a. La superficie continental.
b. La superficie insular.
c. La superficie del Mar Territorial.
d. La superficie de la Zona Econmica Exclusiva.

e. La superficie del Mar Patrimonial.
5.2 Cul es la longitud aproximada de las costas mexicanas?
5.3 Qu porcentaje de la longitud total de la lnea de costa corresponde al ocano Atlntico y
cunto al ocano Pacfico? Qu porcentaje corresponde a las lagunas costeras?
5.4 Cules son los estados con mayor lnea de costa?
5.5 Cuntos Puertos tiene Mxico, descrbelos por estado?
5.6 Cules son los tipos de puertos que hay en Mxico?
1.1.6. Mtodo de Evaluacin

Todas las prcticas de laboratorio deben de ser realizadas en presencia de un
instructor y contestadas en el MANUAL editado para este objeto. Muy importante es
que antes de iniciar La unidad de aprendizaje del semestre respectivo, los alumnos
deben adquirir su manual en el almacn de Geologa. La prctica debe ser leda con
anterioridad de tal manera que para el desarrollo de la misma se tengan los
materiales solicitados para el alumno.
1.1.7. Bibliografa
2.
Aguayo-Quezada, S., 2000. El Almanaque Mexicano, Ed. Grijalbo, 431 p.

[UNIDAD 3]
Pgina
11
El Sistema Solar
2.1.1. Introduccin
1.1 El Sistema Solar
La naturaleza ordenada de nuestro sistema solar lleva a la mayora de los astrnomos a
deducir que todos sus componentes se formaron esencialmente al mismo tiempo, y de la
misma materia primordial, que el Sol. Este material form una gran nube de polvo y gas
denominada nebulosa primordial.
La hiptesis de la nebulosa primordial sugiere que los cuerpos de nuestro sistema solar se
formaron a partir de una nebulosa compuesta fundamentalmente de hidrgeno y helio, y solo
un pequeo porcentaje de los elementos ms pesados.
Hace alrededor de 5,000 millones de aos, esta inmensa nube de diminutos fragmentos
rocosos y de gases empez a contraerse bajo su propia influencia gravitacional. El material en
contraccin empez a girar al igual que un patinador gira en el hielo al replegar sus brazos
hacia s mismo, de tal forma que la nube rotaba cada vez ms rpido conforme se contraa.
Esta rotacin hizo a su vez que la nebulosa se aplanara para formar un disco. Dentro del disco
en rotacin, cmulos menores formaron ncleos a partir de los cuales finalmente se formaran
los planetas. Sin embargo, la mayor concentracin de material fue empujada hacia el centro del
disco en rotacin. Conforme se acumulaba hacia su interior, se calentaba gravitacionalmente
arremolinndose hasta formar una esfera (Fig. 1).
A medida que la masa creca, el hidrgeno en el centro era comprimido por la gigantesca
presin y finalmente se desat una reaccin de fusin en la que los ncleos de hidrgeno, en
una reaccin de mltiples etapas, produjeron helio formando el protosol caliente.
Despus de que se form el
protosol, la temperatura en el
exterior del disco disminuy
de manera significativa.
Este enfriamiento hizo que
las sustancias con puntos de
fusin ms elevado se
condensaran en partculas
pequeas, quiz del tamao
de granos de arena. Figura 1. Hiptesis de la nebulosa primitiva. Una enorme nube de polvo y
Primero solidificaron el gases en rotacin empieza a contraerse. La mayor parte del material es
fierro y el nquel. Los gravitatoriamente impulsado hacia el centro, produciendo el protosol.
siguientes en condensarse
fueron los silicatos de que estn compuestas las sustancias rocosas.

[UNIDAD 3]
Pgina
12
Conforme esos fragmentos fueron colisionando a lo largo de unos pocos decenios de millones
de aos, aumentaron de tamao hasta dar lugar a los protoplanetas. De la misma manera, pero
a menor escala, actuaron los procesos de condensacin y acrecin para formar las lunas y
otros cuerpos del Sistema Solar (Fig. 2).
Conforme los protoplanetas
acumulaban cada vez mas
material, el espacio que
haba entre ellos empez a
aclararse. Esta eliminacin
de restos permiti que la luz
del Sol en forma de rayos
gama,
alcanzara
las
superficies planetarias sin
estorbos y las calentara.
Figura 2. Los planetas empiezan a formarse a partir del material que

Las elevadas temperaturas est en rbita dentro del disco plano. Con el tiempo la mayora de los
superficiales resultantes de restos fueron reunidos en los nueve planetas y sus lunas y otros
los
planetas
interiores expulsados al espacio exterior por el viento solar.
(Mercurio, Venus, Tierra y

Marte) sumados a sus campos gravitacionales ms dbiles, hizo que la Tierra y sus vecinos
fueran incapaces de conservar materiales ms ligeros de la nube primordial. Estos materiales
ligeros, como el hidrgeno, el helio, el amoniaco, el metano y el agua, se evaporaron de sus
superficies y fueron barridos de la parte interna del Sistema Solar por corrientes de partculas
procedentes del Sol, denominadas viento solar. A distancias superiores a la rbita de Marte, las
temperaturas eran mucho ms fras. Por consiguiente los grandes planetas exteriores (Jpiter,
Saturno, Urano y Neptuno) acumularon enormes cantidades de hidrgeno y otros materiales
ligeros procedentes de la nube primordial.
Se piensa que la acumulacin
de esas sustancias gaseosas
es responsable de los tamaos
comparativamente grandes y
de las bajas densidades de los
planetas exteriores (Fig. 3).
Figura 3. El Sistema Solar es un complejo sistema formado por el Sol, nueve

planetas, lunas, cometas, meteoritos, asteroides y polvo csmico. Todos estos
cuerpos giran alrededor del Sol siguiendo trayectorias elpticas regulares.
1.2 El Sol

[UNIDAD 3]
Pgina
13
El Sol ha estado ardiendo desde hace 4,600 millones de aos, incluso antes de que existiera
una Tierra que se calentara con incandescencia, sin embargo, para los estndares galcticos
nuestra estrella es una ms del montn. Sin duda, es tan grande que un milln de Tierras
cabran en su interior.
Es tan densa que a los rayos solares que vemos hoy les ha tomado cientos de aos abrirse
paso desde el centro hasta la brillante fotosfera antes de iniciar su recorrido hacia la Tierra.
An as, el Sol cae en la categora general de estrellas pequeas llamadas tipo G, una especie
tan comn, que existen miles de millones de ellas tan solo en la Va Lctea (Fig. 4).
El Sol es la fuente de prcticamente toda la energa que sustenta la vida, la fuente del estado
del tiempo, el arbitro de nuestro clima y, desde luego, nuestra conexin ms cercana con los
procesos que dan energa al cosmos.
Figura 4. La Estructura Interna del Sol.
1.3 Datos astronmicos

1 ao luz es igual a la distancia en kilmetros que recorre la luz a lo largo de 1 ao a razn de
300, 000 Km/s.
1 Unidad Astronmica (UA), es igual a la distancia en kilmetros que separa a la Tierra del Sol.
1 parsec es igual a 3.26 aos luz.
2.1.2. Objetivo.

[UNIDAD 3]
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14
Mediante el uso de un programa de computacin, adquirir el conocimiento sobre

el sistema solar y el planeta Tierra.
2.1.3. Objetivos particulares.
Como resultado de las actividades de esta prctica, el alumno:
2.1. Conocer las teoras sobre le origen del sistema solar.
2.2. Conocer la estructura interna y las dimensiones del Sol.
2.3. Determinar diferentes distancias astronmicas.
Material
- Calculadora con funciones trigonomtricas.
- Software Solar system
En todos los casos en que se realicen clculos, debern entregarse en limpio, de manera
ordenada y clara, acompaados de las respuestas a las preguntas de los ejercicios y del
cuestionario.
2.1.3. Desarrollo
Ejercicio 1
Viajando a una velocidad de 10 Km /s hacia la estrella ms cercana localizada a 4 aos luz de
distancia, Cul ser la longitud de tiempo en aos, requerido para que una nave espacial
alcance a la estrella?
Ejercicio 2.
Si la luz del Sol tarda 8 minutos 18 segundos en llegar a la Tierra, A qu distancia en
kilmetros y en unidades astronmicas se encuentra la Tierra del Sol?
Ejercicio 3.
La distancia a la estrella ms cercana (Prxima Centauri) es de 270, 000 UA. Cuntos aos
podra tomarle a un viajero espacial alcanzar la estrella si viaja en lnea recta a una velocidad
uniforme de 20 Km/s?
Ejercicio 4.

[UNIDAD 3]
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15
Un mtodo clsico para determinar la distancia de la Tierra a Luna emplea un principio

geomtrico simple llamado paralaje trigonomtrico. Este mtodo consiste en lo siguiente:
Imagina a dos observadores, A y B colocados en puntos diametralmente opuestos sobre la
superficie terrestre separados por una distancia 2a, es decir el doble del radio de la Tierra (Fig.
5). Suponiendo que la lnea de observacin A penetra el centro de la Luna y contina hasta la
posicin de la estrella 1; y simultneamente el observador B hace lo mismo hacia la estrella 2.
El ngulo entre las dos estrellas se denota como alfa (). Entonces la distancia Tierra-Luna d
se calcula de la frmula paralctica:
d = 2a / sen ,
donde: a = 6367.47 Km. y = 1.90
Figura 5. Paralaje trigonomtrico.
Ejercicio 5.
Si la luz del Sol tarda 43.22 minutos en alcanzar la superficie de un planeta del Sistema Solar,
resuelve lo siguiente:
a. Calcula la distancia al Sol de este planeta en kilmetros y en unidades astronmicas.
b. Menciona de qu planeta se trata.
c. Cuntas lunas principales tiene? Menciona sus nombres.
2. Cuestionario
5.1 Cules son las principales teoras acerca del origen del sistema solar?
5.2 Enuncia las tres leyes de Kepler sobre el movimiento planetario.
5.3 Elabora una tabla a mano con las principales caractersticas de los planetas del sistema
solar.


[UNIDAD 3]
Pgina
16

2.1.5. Bibliografa
- Tarbuck, E. J. y Lutgens, F. K., 2001. Ciencias de la Tierra: Una introduccin a la Geologa
Fsica, Ed. Prentice may, 6. ed., 616 p.
- Suplee, C., 2004. El Sol: nuestra estrella tormentosa, National Geographic , julio de 2004,
p. 3-33.
- Van Allen, J., 1993. Solar Sistem Astronomy, University Iowa Press, 251 p.

[UNIDAD 4]
Pgina
17
La Morfologa de la Tierra.
2.1.6. Introduccin
La forma de la Tierra
Sin duda habrs visto fotografas de la Tierra desde el espacio. Una visin como esta
proporcion a los astronautas, y a todos nosotros, una perspectiva nica de nuestro
planeta. Por primera vez pudimos ver la Tierra desde las profundidades espaciales como
una pequea esfera de aspecto frgil rodeada de la negrura de un vasto universo. Esas
imgenes no solo fueron espectaculares y excitantes, sino que tambin despertaron
nuestra humildad, al demostrarnos, como nunca antes, la parte tan diminuta del universo
que ocupa nuestro planeta. A medida que nos acercamos a l desde el espacio, se pone de
manifiesto que la Tierra no tiene una forma esfrica perfecta. A pesar de esto nuestro
planeta parece una esfera azul que flota en el espacio.
2.1.7. Objetivo
Desarrollar el conocimiento de la forma de la Tierra, mediante el uso de
conocimientos previos sobre trigonometra y fsica, para generar modelos indirectos
que explican la estructura externa de la Tierra.
2.1. Confirmar que la Tierra no es esfrica.
2.2. Determinar los parmetros fsicos de la Tierra.
2.3. Conocer los diferentes movimientos de la Tierra.
2.1.8. Material
3.
4.
- Calculadora con funciones trigonomtricas.
5.
- Juego de geometra.
6.
- Comps.
7.
- Tijeras y pegamento.
7.1.1. Desarrollo

[UNIDAD 4]
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18
Ejercicio 1.
El hecho, de que la Tierra es casi esfrica, ha sido conocido y demostrado desde los antiguos
Griegos, ellos realizaron observaciones de la sombra de nuestro planeta sobre la luna durante
los eclipses, as como las observaciones de como un barco parece hundirse o elevarse en el
horizonte, al alejarse o acercarse del observador en el
muelle o la playa.
Medidas muy precisas al estudiar la trayectoria de los
satlites (tanto naturales como artificiales) nos indican que
en la Tierra, el radio polar es menor que el radio
ecuatorial. Los valores reales son:
Recuatorial = 6378.16 Kms
Rpolar = 6356.77 Kms.
El esferoide terrestre tiene una forma elptica. En la figura
6 se representa de manera exagerada la diferencia entre
los radios, ya que si la Tierra tuviera 45 cm. de dimetro,
Figura 6. Vista exagerada de la forma de
la diferencia sera de solo 1.6 mm.
la Tierra.
Con los datos anteriores, calcula el radio promedio de la Tierra.

Rpromedio= _______________Km.
Ejercicio 2.
Se atribuye a Eratstenes (230 AC), gegrafo y
astrnomo, la invencin de un mtodo poco
sofisticado, que se basa en el razonamiento
cientfico, para medir el radio de la Tierra. l
saba que el 21 de junio es el da ms largo del
ao, (solsticio de verano), y que los rayos del
sol que caen perpendicularmente en un pozo,
iluminan el fondo nicamente al medioda.
Adems saba que en otras localidades el
mismo da en un pozo con las mismas
caractersticas se produce una sombra.
Figura 7. Mapa de localizacin de los puntos A y B.
Si conocemos la distancia entre los dos pozos,
y el ngulo producido por la sombra, es posible
medir el ngulo entre la lnea vertical y los
rayos del sol que caen oblicuamente, exactamente al medioda del solsticio de verano. De esta
manera Eratstenes calcul el valor de la circunferencia de la Tierra, basndose en las
siguientes premisas:

[UNIDAD 4]
Pgina
19
1. El sol est a tal distancia que los rayos del sol que caen sobre los dos pozos son
virtualmente paralelos.
2. El pozos se encuentran de tal manera que
un plano que corta los dos puntos pasa
exactamente por el centro de la Tierra.
3. La plomada utilizada para determinar la
vertical del pozo, apunta directamente al
centro de la Tierra.
4. La Tierra es una esfera.
Usando mtodos trigonomtricos sencillos, como
los que uso Eratstenes, es posible calcular la
circunferencia y el radio de la Tierra, con una
muy buena aproximacin.
En la figura 7, el punto A se ubica en la ciudad de
Mazatln, muy cerca del trpico de cncer, y el
punto B se ubica al norte en la ciudad de Taos,
Nuevo Mxico; la lnea A-B representa la
Figura 8. Seccin de la lnea AB.
superficie del planeta y es paralela a los
paralelos terrestres. La distancia del punto A al punto B es de 759 Km. En la figura 8, una vara
colocada en el punto B mide 1.83 metros de altura (h) y produce una sombra (s) de 0.23
metros de longitud. El Punto C representa el centro de la Tierra. Las lneas punteadas paralelas
representan los rayos del sol. El ngulo producido por la vara y la sombra se denomina ngulo
alfa ().
Con los datos anteriores, contesta lo siguiente:
2.1 Cul es el valor del ngulo alfa?
_______________________________________________
2.2 Por qu son equivalentes alfa y beta?
__________________________________________
2.3 Cul es la longitud del radio de la Tierra?
________________________________________
2.4 Compara el valor del radio promedio obtenido en el ejercicio 1 con el valor del radio
obtenido del inciso anterior. Con esa observacin calcula el error absoluto y el error relativo.
Explica las posibles causas del error.
2.5 Cul es la longitud de la circunferencia de la Tierra?
_______________________________
Ejercicio 3.
La Masa y la Densidad de la Tierra.
Para calcular la masa y la densidad de la Tierra no fue tan sencillo, fue necesario el desarrollo
del concepto de gravedad, expresado por Sir Isaac Newton, (Fig. 9) en su Ley de Gravitacin

[UNIDAD 4]
Pgina
20
Universal, que dice que todos los cuerpos se atraen en razn directa de sus masas y en razn
inversa del cuadrado de sus distancias, lo que se
expresa en la siguiente frmula:
F = Gm1m2/r2
Donde:
G = 6.668x10-11 N m2 Kg.-2
F = 980dinas
1 dina = 1gcm/s2.
1 N = 1 Kgm/s2
Con el uso de esta frmula, y considerando la
masa de la Tierra (m 2) en gramos, y la masa (m 1)
de un cuerpo que pesa 1 gramo y que se
encuentra sobre la superficie de la Tierra siendo
atrado por la fuerza de gravedad, contesta lo
siguiente:
Figura 9. Sir Isaac Newton (1642-1727), fsico y matemtico

ingles. Profesor de matemticas en Cambridge (1669). Se
le deben descubrimientos fundamentales como el clculo
infinitesimal y la gravitacin universal. Su obra mas
importante fue: Principios matemicos de filosofa natural
(1687).
3.1 Cul es la masa de la Tierra?

_____________________________________________________
3.2 A cuntas toneladas equivale?
____________________________________________________
Conociendo el radio promedio de la Tierra determina lo siguiente:
3.3 Cul es el volumen de la Tierra?
___________________________________________________
3.4 Cul es la densidad promedio de la Tierra?
__________________________________________
3.5 Considerando que las rocas de la corteza terrestre tienen una densidad de 2.5 a 2.7,
Cmo consideras que sea la densidad en el centro de la Tierra?
___________________________________
Ejercicio 4.
Los Movimientos de la Tierra.
La Tierra es un cuerpo que presenta varios
movimientos, no solamente rota alrededor de
su propio eje y rbita alrededor del sol.

[UNIDAD 4]
Pgina
21
Como consecuencia de las fuerzas de atraccin del sol y la luna, el eje de rotacin de la Tierra
describe una figura cnica en el espacio, este movimiento se denomina precesin del eje (Fig.
10) y tiene lugar debido a que el eje de la Tierra forma un ngulo de 23.5 grados con el plano
de la eclptica. Tambin las fuerzas de atraccin del sol y la luna tienden a jalar la zona
ecuatorial hacia el plano de la eclptica. Si la Tierra no rotara, entonces el ecuador estara
alineado con la eclptica, en la misma forma que un
Figura 10. Precesin . Vara en ciclos de 26,000 aos.
trompo que deja de rotar cae de lado.
La atraccin gravitacional del sol y de la luna sobre
la zona ecuatorial vara de acuerdo a la posicin con
respecto a la Tierra. Esto da lugar a un pequeo
movimiento de cabeceo denominado nutacin (Fig.
11), que se adiciona al movimiento de precesin.
Existen otros movimientos que no estan del todo
comprendidos, como el movimiento de cabeceo de
Chandler, que se supone es causado por la Figura 11. El eje de rotacin vara cada 41,000 aos.
redistribucin de masas dentro de la Tierra.
El movimiento de excentricidad (Fig. 12) tambin es
importante, sucede cuando la forma de la orbita
terrestre cambia gradualmente de una forma elptica
a una forma casi circular durante un ciclo que dura
unos 100,000 aos.
Muchos cientficos creen actualmente que las
oscilaciones climticas que caracterizaron al periodo
Pleistoceno pueden estar vinculadas a estas
variaciones de la orbita terrestre. Esta hiptesis fue
desarrollada por primera vez por el cientfico yugoslavo Figura 12. Excentricidad. La forma de la orbita cambia
durante un ciclo que dura 100,000 aos.
Milutin Milankovitch se basa en la premisa de que la
variacin de la radiacin solar que incide sobre la
superficie terrestre es el factor principal en el control del clima de la tierra.
4.1 Calcula la velocidad de rotacin de la Tierra, sabiendo que da un giro completo sobre su
propio eje cada 23 horas, 56 minutos y 4 segundos.
4.2 Calcula la velocidad de traslacin de la Tierra asumiendo lo siguiente:
a) Que su rbita es circular, b) Que la distancia promedio al sol (radio de la rbita) es de
149,675,000 Km. y c) Que el tiempo de traslacin alrededor del sol es de 365.256 das.
5.
a.
b.
c.
Formulario
Longitud de arco, l = r 2/360
Error absoluto = valor real valor calculado
Error relativo = Error absoluto/valor real x 100

[UNIDAD 4]
d.
e.
f.
g.
Pgina
22
Circunferencia, C = 2r D
Volumen, V = 4/3 r
Densidad, = m/v
Velocidad tangencial, = 2r/t
6. Cuestionario.
6.1 Explica y presenta un dibujo que describa que es la eclptica.
6.2 Elabora un esquema con la posicin espacial de la Tierra durante los solsticios y los
equinoccios. Explica que son estos eventos y en que fechas ocurren.
6.3 Qu son los eclipses y cuantos tipos existen? Elabora un esquema.

7.1.3. Bibliografa
- Sagan, C., 1980. Cosmos, Ed. Random House, 365 p.
- Hallida, D., Resnick, R. and Walker, J., 1997. Fundamentals of Physics, part 1, John Wile
and Sons, Inc., 296 p.

[UNIDAD 4]
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23
La Estructura Interna de la Tierra.

7.1.4. Introduccin
1.1 Las ondas ssmicas
Supongamos que la Tierra es una esfera (aunque ya sabemos cual es su forma),
sabemos que la densidad promedio es 5500 kg./m3 y que la densidad observada en las
rocas de la superficie terrestre es de 2500 a 3000 kg./m3, lo que sugiere que la densidad
de las rocas que estn por debajo de la superficie tiene un material componente que
debe ser mucho ms denso.
La densidad se espera aumente, ya sea debido a la compresin del material ocasionado
por el peso de las rocas o debido a la composicin qumica del material del interior de la
Tierra.
Para poder realizar estudios acerca del interior de la Tierra se han utilizado tcnicas
indirectas que permiten planear un modelo sencillo. Uno de estos mtodos es el estudio
de las ondas ssmicas, es decir, la sismologa.
La sismologa data de los primeros intentos realizados por
los chinos, hace casi 2,000 aos, para determinar la
direccin desde la que se originaban dichas ondas. El
instrumento ssmico utilizado por los chinos era una gran
jarra hueca que contena una masa suspendida desde la
tapa (Fig. 13). Esta masa (similar a un pndulo de reloj)
estaba conectada con las mandbulas de varias figuras de
grandes dragones que rodeaban en circulo en envase.
Las mandbulas de cada dragn sostenan una bola de
metal. Cuando las ondas de los terremotos alcanzaban el
instrumento, el movimiento relativo entre la masa
suspendida y la jarra desalojara algunas de las bolas de
metal que caeran en las bocas abiertas de las ranas Figura 13. Sismgrafo chino antiguo.
situadas debajo.
Cuando las fuerzas que actan sobre las rocas de la litosfera, se incrementan pueden
provocar la deformacin elstica (Fig. 14), s ests son muy grandes ocasiona que estas
se rompan cuando se rebasa el lmite elstico, entonces se forma una falla. A esta
teora se le conoce como Teora del Rebote Elstico, propuesta para explicar el
terremoto de San Francisco en 1906.
Parte de la energa elstica que estaba almacenada deformando la roca, se utiliza para
romperla, mientras que el resto de la energa se libera en forma de ondas ssmicas.

[UNIDAD 4]
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24
Al punto donde comienza la ruptura se le llama foco,

y al punto de la superficie justo arriba del foco se le
llama epicentro (Fig. 15).
Los sismgrafos modernos, instrumentos que
registran las ondas smicas, no son muy diferentes a
los dispositivos que usaban los antiguos chinos.
Estos dispositivos tienen una masa suspendida
libremente de un soporte que se fija al terreno (Fig.
16).
Cuando la vibracin de un terremoto distante alcanza
al instrumento, la inercia de la masa suspendida a
manera de pndulo la mantiene relativamente
estacionaria; mientras que la tierra y el soporte se
mueven, el pndulo lo hace con un cierto retraso, de
tal manera que queda desequilibrado. El movimiento
de la tierra con respecto a la masa estacionaria se
registra en un papel colocado alrededor de un tambor
giratorio o bien en una cinta magntica.
Cuando mayor sea el desplazamiento de la litosfera
mayor ser la amplitud y el tiempo de
amortiguamiento. Todos los sismgrafos se
construyen con el mismo principio.
Figura 14. Teora del rebote
El registro de sismos (Fig. 17), presenta una grfica elstico.
tpica donde podemos observar tres tiempos de arribo
de tres distintas ondas, dos de dbil
amplitud que viajan a travs del interior de
la tierra y una tercera y tarda de mayor
amplitud. A las primeras ondas que arriban a
un sismgrafo se les llama ondas P (ondas
primarias, compresionales), a las segundas
se les llama: ondas S (ondas secundarias o
de cizalle) y las terceras que viajan sobre la
superficie de la tierra, se les conoce como
ondas superficiales u ondas L o largas.
1.2 El comportamiento de las ondas
ssmicas en la Tierra.
Figura 15. Localizacin del foco y epicentro

de un sismo.
La Tierra no es una masa homognea, por lo

que debemos de observar que ocurre con el

[UNIDAD 4]
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25
comportamiento de las ondas cuando viajan a travs de distintos medios para poder
comparar los resultados tericos con los observados en los registros ssmicos reales.
Las ondas de cuerpo se dividen en ondas P y S por su modo de viajar a travs de los
materiales. Las ondas P son ondas que comprimen y expanden las rocas en direccin
de propagacin de la onda (Fig. 18).
Los slidos, los lquidos los gases se oponen a un cambio de volumen cuando son
comprimidos y recuperan elsticamente su forma cuando cesa la fuerza. Por
consiguiente las ondas P, son ondas compresivas, es decir, pueden atravesar todos
estos materiales.
Por otro lado, las ondas S sacuden las partculas en ngulos rectos con respecto a la
direccin en la que viajan (Fig. 19). A diferencia de las ondas P, que cambian
transitoriamente el volumen del material por el que viajan comprimindolo y
expandindolo alternativamente, las ondas S cambian transitoriamente la forma del
material que las transmite. Dado que los fluidos (gases lquidos), no responden
elsticamente a cambios de forma, no transmitirn las ondas S.
Figura 16. Principio del funcionamiento

del sismgrafo.
El movimiento de las ondas superficiales

es ms complejo. A medida que esas
ondas viajan a lo largo del suelo, hacen
que se mueva se todo lo que descansa
sobre l, de manera muy parecida a
como el oleaje empuja un barco. Adems
de
su
movimiento
ascendente
descendente, las ondas de superficie
tienen un movimiento lateral similar a una
onda S orientada en un plano horizontal.
Ese
ltimo
movimiento
es
particularmente
peligroso
para
los
cimientos de las estructuras.
1.3 Composicin del interior de la tierra.
La litosfera o Corteza terrestre est
constituida por dos tipos principales de
Corteza: 1) Continental que forma los
continentes y es principalmente grantica y
que tiene un grosor promedio de 30 a 40
Kms. y, 2) Ocenica que compone el
basamento de los ocanos, formada
principalmente de rocas baslticas y tiene
un espesor de 5 a 8 Kms.

[UNIDAD 4]
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26
Bajo la corteza se encuentra el Manto, que alcanza una

profundidad de 2900 Kms. El Manto comienza en la zona de
cambio con la corteza que se conoce como Discontinuidad
Mohorovicic o Moho, en honor al cientfico yugoslavo que la descubri en 1909. El
Manto se divide en manto superior que va de la base de la corteza hasta los 700 Kms
de profundidad, y el manto inferior, que est compuesto de rocas parecidas al Olivino y
la peridotita, que son silicatos y xidos de Magnesio y Hierro (Fig. 20).
Figura 17. Sismograma tpico.
La regin del manto que se encuentra entre 100 y 200Kms de profundidad se encuentra
el material cercano al punto de fusin, y se comporta como un lquido, est zona es
conocida como Astenosfera. El ncleo externo se encuentra entre los 2900 y 5150 Km.
de profundidad (discontinuidad Gutenberg), los cientficos suponen que est compuesto
por hierro y nquel, y se asume que es fluido por que no transmite las ondas de cizalla.
Tambin se especula que son corrientes en el manto lquido las que conducen el campo
magntico de la Tierra.
Desde la discontinuidad Lehman hasta el centro de la Tierra se encuentra el ncleo
interno, de consistencia slida, formado por Hierro y con una temperatura cercana a los
4,000 C.A
Figura 18. Se utiliza un muelle para

ilustrar la naturaleza de las ondas P.
Figura 19. Se utiliza una cuerda para

7.1.5.
ilustrar
la naturaleza de las ondas S.
7.1.5. Objetivo
Describir el comportamiento de las ondas ssmicas, mediante el uso de
conocimientos previos sobre trigonometra y fsica, para generar modelos sobre la
estructura interna de la Tierra.
7.2.5 Entender el mecanismo de generacin de los sismos.
7.3.5 Comprender la teora del rebote elstico
7.4.5 Conocer los principios del funcionamiento de los sismgrafos

[UNIDAD 4]
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27
7.5.5 Aprender a localizar el epicentro de diferentes sismos.
7.1.6. Material
8.
9.
- Calculadora con funciones trigonomtricas
10.
11.
- Comps
12.
- Tijeras y pegamento
13.
En todos los casos en que se realicen clculos, debern entregarse en limpio, de

manera ordenada y clara, acompaados de las respuestas a las preguntas de los
ejercicios y del cuestionario.
13.1.1.Desarrollo
13.1 Cmo localizar el epicentro de un sismo?
Nosotros podemos localizar el epicentro de un sismo de una manera simple, utilizando las
distancias obtenidas desde tres o ms estaciones sismolgicas (mtodo de triangulacin),
(Fig. 21). Sabemos que los sismos producen diferentes ondas ssmicas, las ondas P, S y L.
Estas ondas viajan a diferentes velocidades, por lo tanto arriban a un sismgrafo a
diferentes tiempos. Las ondas P viajan ms rpido, por lo tanto arriban primero a este; las
ondas S que viajan casi a la mitad de la velocidad de las ondas P, arriban mas tarde. Una
estacin sismolgica cercana al sismo registra las ondas P y las ondas S en una sucesin
muy rpida. Con el incremento de la distancia del sismo a la estacin, la diferencia de
tiempo de arribo entre las ondas P y S se incrementa. Si es sismo ocurre en el ocano (Fig.
22), la tcnica es la misma.
Si bien las tcnicas modernas para la ubicacin exacta de los sismos son ms complejas,
aqu se ilustran los conceptos bsicos usando ejemplos de sismos reales en Mxico.

[UNIDAD 4]
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28
Ejercicio 1.
Figura 21. Ocurrencia de un sismo en el
Figura 22. Localizacin del epicentro de
Pacfico y tiempo de desplazamiento del
un sismo utilizando las distancias
tsunami hacia todas sus direcciones.
obtenidas
desde
tres
estaciones
Los siguientes pasos nos indican cmo podemos sismolgicas.
determinar la distancia del sismo a cada una de
las estaciones sismolgicas que lo registran (mnimo tres estaciones) y estimar su
localizacin geogrfica con el uso de los
sismogramas.
Paso 1
Los sismogramas de la figura 23 nos
muestran un sismo real ocurrido en Baja
California Sur, estos registros pertenecen a
tres estaciones sismolgicas de diferentes
localidades. Los sismogramas registran el
arribo de las ondas P y S. Usando tu regla
determina el tiempo S-P, es decir el tiempo de
retraso de la onda S con respecto a la onda
P. Anota el tiempo de retraso para cada
estacin:
Grafica 1. Grfica distancia vs. tiempo para

determinar la magnitud de un sismo.
Chihuahua:___________________________
Mazatln:____________________________
Rosarito:_____________________________
Paso 2.
Con la grafica 1, se determina la distancia en
kilmetros del sismo a cada estacin usando
el tiempo de retraso S-P:

[UNIDAD 4]
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29
Chihuahua:___________________________
Mazatln:____________________________
Rosarito:_____________________________
Paso 3.
Una vez que conocemos la distancia del sismo a cada una de las estaciones, podemos
determinar la localizacin geogrfica del sismo. En el mapa de la figura 25 dibuja un circulo
alrededor de cada estacin con un radio igual a la distancia del sismo, recuerda escalar los
datos con la escala del mapa. El sismo ocurre en el punto donde los tres crculos se
interceptan.
Grfica 2. Ilustracin que muestra como
puede determinarse grficamente la magnitud
Richter de un erremos utilizando un registro
Calcular la magnitud del sismo. Para esto es sismogrfico. Ese diagrama se denomina
necesario usar los datos de amplitud en nomograma de Richter.
milmetros y la distancia en kilmetros del
sismo a la estacin sismolgica cuyo sismograma presente la mayor amplitud. Despus
vaciar esos datos en la grafica 2.
Paso 4.
Amplitud en mm_______________________
Distancia en kilmetros_________________
Magnitud del sismo____________________
Evento:
Baja California Sur.
Estacin sismolgica:
Chihuahua.
Clave de la Estacin:
CHIH

[UNIDAD 4]
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30
Evento:
Estacin sismolgica:
Mazatln, Sin.
MAZ
Evento:
Estacin sismolgica:
Rosario, B.C.S
ROS
Figura 23. Sismogramas de tres estaciones sismolgicas.
Ejercicio 2.
En la figura 25 se muestra el mapa de la Repblica Mexicana donde se ubican los sitios
donde operan sismgrafos y fueron recibidas seales de las ondas ssmicas del terremoto
del 19 de septiembre de 1985. Las grficas de la figura 24 son los registros ssmicos y el
tiempo en que fueron recibidas las seales. Para resolver este ejercicio debes de seguir los
siguientes pasos.
Paso 1
Usando tu regla graduada determina el tiempo S-P, es decir el tiempo de retraso de la onda
S con respecto a la onda P. Anota el tiempo de retraso para cada estacin:
Acapulco, Gro. ______________________

[UNIDAD 4]
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31
Mxico, D.F.________________________
Monterrey, N.L.______________________
Hermosillo, Son. _____________________
Paso 2.
Considerando que la velocidad promedio de las ondas P sea de 6.1 Km/seg., y la velocidad
promedio de las ondas S sea de 4.1 Km/seg., Cuanto tiempo tarda cada tipo de onda en
recorrer 160 Km?
Ondas P____________________________
Ondas S____________________________
Cul es el intervalo de retraso de las ondas S en 160 Km? ________.

Paso 3.
Utilizando la escala del mapa de la figura 10 y la proporcin antes obtenida para el retraso
de las ondas S, determina la distancia en kilmetros al epifoco del sismo desde cada una
de las estaciones sismolgicas.
Acapulco, Gro.________________
Mxico, D.F.__________________
Monterrey, N.L.________________
Hermosillo, Son._______________
Paso 4.
Con las distancias obtenidas en el paso 3, traza en el mapa los crculos alrededor de cada
estacin y localiza el epicentro del sismo.
Epicentro______________________
Paso 5.
Por ltimo, utilizando el tiempo de llegada de las Ondas P a cada estacin, calcula el tiempo
(to) en que ocurri el sismo.
Frmulas:
V = d/t, velocidad igual a distancia sobre tiempo
tr = d/Vp , donde tr = tp-to , sustituyendo, tenemos que tp-to = d/Vp , despejando to = tp- d/Vp

[UNIDAD 4]
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32
Tiempo origen __________________

Evento: Michoacn, Mxico.
Estacin Sismolgica:
Acapulco, Gro.
Clave de la Estacin: ACA
Fecha: 19 de septiembre
1985.
Hora Local: 07:19:06 hrs.
Magnitud: 8.1 escala
Richter
Evento: Michoacn, Mxico
Estacin Sismolgica:
Mxico, D.F.
Clave de la Estacin: DF
1985.
Magnitud: 8.1 escala
Richter
Estacin Sismolgica:
Monterrey, N.L
Clave de la Estacin: MTY
1985.
Magnitud:
Richter
8.1
escala

[UNIDAD 4]
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33
Estacin Sismolgica:
Hermosillo, Son
Clave de la Estacin: HRM
1985.
Figura 24. Sismogramas del sismo del 19 de septiembre

de1985.
Magnitud:
Richter
8.1
escala
Escala: 2.7 cm. = 60 seg.
Figura 25. Mapa de la Repblica Mexicana donde se ubican las diferentes estaciones sismolgicas.
3. Cuestionario
5.1 Define los siguientes trminos:
a. Intensidad
b. Magnitud
5.3 Asumiendo que la velocidad de las ondas P es igual a 6.1 km/s, Con cuntos segundos
cuenta la estacin sismolgica de la ciudad de Mxico para disparar la alarma ssmica si ocurre
un sismo con magnitud 8 en las costas de Guerrero?
13.1.2.Mtodo de Evaluacin
instructor y contestadas en el MANUAL editado para este objeto. Muy importante
es que antes de iniciar La unidad de aprendizaje del semestre respectivo, los
alumnos deben adquirir su manual en el almacn de Geologa. La prctica debe
ser leda con anterioridad de tal manera que para el desarrollo de la misma se
tengan los materiales solicitados para el alumno.
13.1.3.Bibliografa
-
Tarbuck, E. J. y Lutgens, F. K., 2001. Ciencias de la Tierra: Una introduccin a la Geologa

Hallida, D., Resnick, R. and Walker, J., 1997. Fundamentals of Physics, part 1, John Wile
and Sons, Inc., 296 p.
Deriva Continental y la expansin del piso Ocenico.

13.1.4.Introduccin
13.2.
Deriva Continental
La idea de que los continentes, en particular, Sudamrica y frica, encajan como si fueran
piezas de un rompecabezas, se origin con el desarrollo de mapas mundiales
razonablemente precisos. Sin embargo, se dio poca importancia a esta idea hasta 1915,
cuando Alfred Lotary Wegener, meteorlogo y geofsico alemn, public El origen de los
continentes y ocanos. En este libro, Wegener estableci el esbozo bsico de su radical
hiptesis de la deriva continental.
Wegener sugiri que en el pasado haba existido un supercontinente nico denominado
Pangea, que significa toda la Tierra (Fig. 26). Adems plante la hiptesis de que hace
unos 200 millones de aos este supercontinente empez a romperse en continentes ms
pequeos que derivaron a sus posiciones actuales.
Wegener y quienes defendan esta hiptesis recogieron pruebas sustanciales que
apoyaban sus afirmaciones. Por ejemplo, el ajuste de Sudamrica y frica, las evidencias
fsiles y los climas antiguos parecan apoyar la idea de que esas masas de tierra, ahora
separadas, estuvieron juntas en alguna ocasin. Analicemos sus pruebas.
El
acoplamiento
continentes.
de
los
Weger sospecho por primera vez que

los continentes podran haber estado
unidos en alguna ocasin al observar
las notables semejanzas existentes
entre las lneas de costa situadas a
ambos lados del Atlntico sur.
Sin
embargo,
este
primer
acoplamiento fue criticado por otros Figura 26. Reconstruccin de Pangea como se piensa
que era hace 200 millones de aos.
gelogos.
Una mejor aproximacin del verdadero lmite externo de los continentes es la plataforma
continental, y no fue sino hasta principios de los aos sesentas cuando Edward Bullard y
sus colaboradores produjeron un mapa donde se intentaba ajustar los bordes de las
plataformas continentales sudamericana y africana a una profundidad de 900 m como se
muestra en la figura 27. El ajuste global fue tan notable que incluso sorprendi a quienes
apoyaban la teora de la deriva continental.
Evidencias Fsiles
Aunque Wegener estaba intrigado por las notables semejanzas de las lneas de costa a
ambos lados del Atlntico, al principio pens que la idea de una Tierra mvil era improbable.
No fue sino hasta la aparicin de un artculo en el que citaban pruebas fsiles sobre la
existencia de un puente de tierra que habra conectado Sudamrica y frica cuando
empez a tomar en serio su propia idea. Wegener descubri que la mayora de los
paleontlogos estaban de acuerdo en que era necesario algn tipo de conexin de tierra
para explicar la existencia de fsiles idnticos sobre masas de tierra tan separadas.
Por ejemplo, los organismos modernos
cuyos antepasados eran similares tuvieron
que evolucionar claramente en aislamiento
durante las ltimas decenas de millones
de aos. El caso ms obvio son los
marsupiales australianos, que tienen un
vnculo fsil directo con la zarigeya,
marsupial encontrado en el continente
americano.
Evidencias Paleoclimticas
Dado que Wegener era meteorlogo de
profesin, estaba muy interesado en
obtener datos paleoclimticos en apoyo a
la deriva continental, y los encontr.
Dedujo de depsitos glaciares antiguos,
que grandes masas de hielo cubran
extensas reas del hemisferio sur a finales
Figura 27. Acoplamiento de Sudamrica y frica a lo
de Paleozoico entre 220 y 300 millones de largo del talud continental. Profundidad 900 m.
aos (Fig. 28). En Sudamrica y frica, as
como en la India y en Australia se encontraron capas de till glaciar de la misma edad.
Evidencias del tipo de rocas y estructuras
Si los continentes estuvieron juntos en el pasado las rocas situadas en una regin concreta
de un continente deben parecerse estrechamente en cuanto a edad y tipo con las
encontradas en posiciones adyacentes del continente con el que encajan.
Estas pruebas existen en forma de cinturones montaosos que terminan en la lnea de
costa, solo para reaparecer en las masas continentales situadas al otro lado del ocano.
A Wegener le agrad mucho esta semejanzas en la estructuras de las rocas.
13.3.
La Expansin del Piso Ocenico
A principios de los aos sesenta, Harry Hess, de la

Universidad de Princeton, reuni algunos hechos
recin descubiertos en una hiptesis que mas
tarde se denominara, expansin del piso
ocenico. Hess propona que las dorsales
ocenicas estaban localizadas sobre zonas de
ascenso en el manto A medida que el material que
asciende desde al manto se expande lateralmente,
el piso ocenico es transportado alejndose de la
cresta de dorsal. En estos puntos, las fuerzas
tensionales fracturan la corteza y proporcionan
vas de intrusin magmtica para generar nuevos
fragmentos de corteza ocenica. Por lo tanto, a
medida que el piso ocenico se aleja de la cresta
de la dorsal, va siendo sustituido por corteza recin Figura 28. Direccin del movimiento del
formada.
hielo hace 220 millones de aos.
Hess propuso adems, que las fosas ocenicas profundas, como la fosa Per-Chile, son
lugares donde la corteza ocenica vuelve hacia el interior del planeta. En esos lugares las
porciones antguas del piso ocenico se van consumiendo de manera gradual a medida
que descienden hacia el manto.
Inversiones Magnticas
En la misma poca en que Hess formul la idea de la expansin del piso ocenico, los
geofsicos habian comenzado a aceptar el hecho de que al campo magntico de la Tierra,
cambia peridicamente de polaridad, es decir, el polo magntico norte se convierte en el
polo magntico sur, y viceversa. Cuando la lava se enfra y solidifica, el dominio magntico
dentro de los minerales de fierro contenidos en la lava, se alinean en la direccin del campo
magntico de la Tierra. La lava solidifica preservando as un registro del campo magntico
terrestre que prevaleca cuando la roca se form. Cuando la roca solidifica durante periodos
de magnetismo normal, se obtienen valores de intensidad magntica altos porque el
magnetismo inducido por los instrumentos se adiciona a la intensidad del campo presente.
Los valores bajos de intensidad magntica se obtienen en rocas que solidificaron durante
un magnetismo inverso porque la polaridad de estas rocas reduce el efecto local del campo
magntico terrestre presente. Una vez confirmado el concepto de las inversiones
magnticas, se estableci una escala de tiempo para las inversiones de polaridad.
Se descubri una relacin muy significativa entre las inversiones magnticas y la hiptesis
de la expansin del piso ocenico. Los investigadores descubrieron franjas alternas de
magnetismo de alta y baja intensidad que discurran aproximadamente paralelas a las
crestas de las dorsales.
Esto se consigui utilizando un instrumento muy sensible denominado magnetmetro que

fue remolcado por un barco oceanogrfico a travs de diferentes zonas del piso ocenico
(Fig. 29).
Figura 29. Buque oceanogrfico corriendo el magnetmetro sobre la cresta de la dorsal.
13.3.1.Objetivo
Describir los conceptos de la teora de Deriva Continental y la teora de
Expansin del Piso Ocenico, mediante el anlisis de diagramas y otro
material especializado, para interpretar la informacin y los procesos
geolgicos.
13.3.2 Entender la teora de la deriva continental
13.3.3 Entender la teora de la expansin del piso ocenico
13.3.4 Conocer el principio de las inversiones magnticas
13.3.5 Realizar clculos para determinar diferentes velocidades de expansin del piso
ocenico
13.3.2.Material
14.
Para la elaboracin de la prctica, cada alumno deber contar con el siguiente

material:
15.
- Calculadora con funciones trigonomtricas
16.
17.
- Tijeras y pegamento
17.1.1.Desarrollo
Ejercicio 1.
La figura 30 muestra un mapa de una porcin del Ocano Atlntico y las medidas de
intensidad magntica medidas por un buque oceanogrfico que cruz la cordillera
mesoatlntica en cuatro transectos. Cuando la curva medida est por encima del cero la
intensidad es ms grande que la normal, cuando la curva est por debajo del cero la
intensidad ser menor a la normal.
El objetivo de este ejercicio es determinar las zonas de polaridad normal e inversa a lo largo
de cada trransecto y correlacionarlas a las zonas de la cordillera.
Procedimiento
1.1 Marca sobre cada transecto donde la curva de intensidad magntica intercepta la lnea
del cero. Comienza con el eje de la cordillera y despus a ambos lados de la misma.
Estos puntos son las divisiones entre zonas que tienen polaridad normal e inversa.
1.2 Conecta los puntos equivalentes sobre cada transecto y sombrea de negro las reas de
cada anomala negativa.
Ahora contesta las siguientes preguntas:
1.3 Los patrones de anomalas magnticas se entrecruzan o son paralelos al eje de la
cordillera?
1.4 Son estos patrones a ambos lados de la cordillera, similares o diferentes?
1.5 Escribe un prrafo breve explicando cmo estos patrones de anomalas magnticas
sobre las rocas del piso ocenico soportan la teora de la expansin del piso ocenico?
1.6 Determina la edad de cada banda de intensidad magntica usando la escala de tiempo
geomagntica de la figura 31.
1.7 Calcula la velocidad promedio de expansin del piso del ocano Atlntico durante los
ltimos 3 millones de aos. Usa la escala del mapa (la cual est en millas) y el tiempo
de duracin de las unidades de roca determinadas en el inciso anterior.
Ejercicio 2.
En el mapa de la figura 32, se muestran las anomalas magnticas de la boca del Golfo de
California y de la Placa Rivera. Ilumina con tu lpiz las anomalas magnticas positivas,
comenzando con el eje de la cordillera. Usando la escala del mapa y la escala de tiempo
geomagntica, calcula lo siguiente:
2.1 La velocidad de expansin del piso ocenico en la boca de golfo.
2.2 El tiempo que tard la boca del golfo en abrirse a su ancho actual.
Figura 30. Mapa de la porcin del Ocano Atlntico y la intensidad de las anomalas
magnticas medidas por el buque oceanogrfico a travs del eje de la cordillera en cuatro
transectos.
Edad Polaridad Evento
Epoca
Normal
Invertida
Figura 31. Escala de anomalas magnticas de 0 a 5 Ma.

maaamagneticasEdad Polaridad Evento
Epoca
Figura 32. Mapa del piso ocenico con las anomalas magnticas de la boca del Golfo de California y de la placa Rivera.
Rivera.Escala de anomalas magnticas de 0 a 5 Ma. maaamagneticasEdad Polaridad Evento
Epoca
5. Tarea. En cada uno de los siguientes ejercicios, elabora un prrafo donde expliques, con tus
propias palabras, la evidencia que apoya la teora de La Deriva Continental
5.1 Recorta y compara los mrgenes continentales de Sudamrica y frica.
Bloque continental
Plataforma continental
5.2 Recorta y compara las reas de depsitos glaciares de Sudamrica y frica
reas de depsitos glaciares de 250 a 300 Ma, durante la glaciacin PrmicoCarbonfero.
5.3 Recorta y compara los cratones y los cinturones orognicos de Sudamrica y frica.
Cratones de ms de 2000 Ma.

Cinturones orognicos de menos de 2000 Ma.
Cinturones orognicos de 450 a 1000 Ma.
17.1.3.Bibliografa
Fsica, Ed. Prentice may, 6 edition, 616 p.
Kenneth, H. W. and Howard, J. D., 1992. Exercises in Physical Geology, Macmillan
Publishing Company, 8th edition, 224 p.
Tectnica de Placas
17.1.4.Introduccin
En 1968, se unieron los conceptos de la deriva
continental y la expansin del piso ocenico en
una teora mucho ms completa conocida
como tectnica de placas. La tectnica de
placas puede definirse como una teora
compuesta por una variedad de ideas que
explican el movimiento observado de la
litosfera terrestre por medio de los mecanismos
de subduccin y de expansin del piso
ocenico que a su vez, generan los rasgos Figura 33. La corteza externa de la Tierra.
geolgicos de la Tierra, entre ellos los
continentes y las cuencas ocenicas.
Segn el modelo de la tectnica de placas, el
manto superior, junto con la corteza, se
comportan como una capa fuerte y rgida,
conocida como litosfera. Esta capa externa se
encuentra por encima de una regin ms dbil
del manto, conocida como astenosfera (Fig.
33). Adems la litosfera est fragmentada en
diferentes bloques o placas que estn en
movimiento y cambian continuamente de
tamao y forma a travs de millones de aos.
Los lmites o fronteras entre estas placas son
de tres tipos (Fig. 34):
Limite divergente, donde las placas se separan
produciendo el ascenso de material desde el
manto para crear nuevo piso ocenico.
Lmite convergente, donde las placas
colisionan
provocando
la
subduccin
(consumo) de la litosfera ocenica en el manto.
Limite de falla transforme, donde las placas se
desplazan lateralmente una respecto a la otra
Figura 34. Los tres tipos de lmites de placas.
sin produccin ni destruccin de la litosfera.
35
Se reconocen siete placas principales conocidas como: placa Norteamericana, placa

Sudamericana, placa Pacfico, placa Euroasitica, placa Australiana, placa Africana y
placa Antrtica.
La ms grande de ellas es la placa Pacfico que es fundamentalmente ocenica.
Ninguna de estas placas est completamente definida por los mrgenes de un
continente (Fig. 35).
Las placas de tamao mediano son: la placa del Caribe, placa de Nazca, placa Filipina,
placa Arbiga, placa de Cocos y la placa de Escocia, adems se han identificado ms
de una docena de pequeas placas a lo largo de todo el Planeta.
Sabemos que las placas litosfricas o tambin denominadas placas tectnicas, se
mueven a velocidades muy lentas, pero continuas, de unos pocos centmetros por ao.
Este movimiento es impulsado por la distribucin desigual del calor en el interior de la
Tierra. Los titnicos roces entre estas placas tectnicas generan terremotos, crean
volcanes y deforman grandes masas de roca en las montaas.
La Corteza Terrestre
La corteza terrestre est compuesta por la corteza continental y por la corteza ocenica.
Los procesos de conveccin que ocurren en el interior de la Tierra generan el
movimiento de las placas litosfricas, por lo que la corteza continental y la corteza
ocenica se ven afectadas por estos procesos.
La corteza continental tiene un grosor que vara entre los 20 y 70 Km y es menos densa
que la corteza ocenica. La densa corteza ocenica se encuentra debajo de los
ocanos y tiene un mximo grosor de 10 Km. Estos dos tipos de corteza tienen
diferente composicin y por lo tanto, diferente densidad, debido a que se formaron por
diferentes procesos.
Ambas cortezas forman la litosfera, que est integrada por las placas tectnicas que
constituyen la superficie slida del planeta.
36
Fig. 35. Mapamundi que muestra la configuracin de las principales placas tectnicas de la corteza
terrestre y sus lmites.
17.1.5.Objetivo
Graficar la velocidad de la placa del Pacfico, mediante el uso de tcnicas especializadas,
para compararla con informacin obtenida previamente.
2.1 Entender la teora de la tectnica de placas.
2.2 Reconocer la diferencia entre la corteza continental y la corteza ocenica
2.3 Conocer el concepto de puntos calientes
2.4 Realizar clculos para determinar la velocidad de expansin del piso ocenico usando
como referencia un punto caliente.
17.1.6.Material
171.6.1. Para la elaboracin de la prctica, cada alumno deber contar con el siguiente
material:
37
17.1.6.2. Calculadora con funciones trigonomtricas

17.1.6.3. Juego de geometra.
17.1.7.Desarrollo
Ejercicio 1.
Un modelo sencillo de la tectnica de placas.
Las hojas anexas de las pginas 38 a la 40, representan un modelo simplificado del
movimiento de placas del Pacfico Este. El modelo es muy sencillo, primero porque ciertas
caractersticas del rea no se tomaron en cuenta, por ejemplo, la frontera entre la placa de
Cocos y la placa de Nazca, las dorsales de Galpagos y Chile, y la pennsula de Baja
California; segundo porque el modelo es planar y los movimientos son solo aproximados a
una esfera. Sin embargo, en general el movimiento de las placas en el modelo es real. Para
realizar este ejercicio, debers hacer lo siguiente:
a. Recorta la figura de las pginas 38 y 39 segn se indica. La figura de la pagina 39
no la recortes.
b. Con un broche que te proporcionar el profesor une los puntos indicados como
PAC/AME, COC/PAC Y COC/AME.
c. El modelo trabaja moviendo lentamente hacia la izquierda la X marcada en la figura
de la pagina 39. Este movimiento de la placa Pacfico y la placa de Norteamrica es
relativo a la placa fija de Cocos.
Con base en el movimiento del punto X hacia la izquierda, el cual representa el movimiento
actual de las placas, contesta las siguientes preguntas:
a. Cuntos lmites de placa observas en el modelo y a qu localidad se asocian?
b. Qu sucede con la placa Pacfico?
c. Cmo es la tasa de expansin a lo largo de la dorsal del Pacfico en el sur y en el
norte?
d. A qu tipo de frontera de placa est asociada la actividad volcnica?
e. Cul es la causa de la actividad volcnica?
f.
Porqu no hay actividad volcnica en las costas de California y Baja California?
38
39
40
41
42
Ejercicio 2.
La figura 36 representa la cadena volcnica de las Islas Hawaii. Con base en la escala de la
figura determina lo siguiente:
43
2.1.
2.2
La velocidad del movimiento de la placa Pacfico a partir de la distancia en

kilmetros desde la Isla Hawaii a los siguientes puntos, cuyas edades en millones de
aos son:
Punto
Edad en Ma Punto
Edad en Ma.
Kauai
5.0
Kimmei
43.4
Necker
10.3
Ojin
55.2
Laysan
20.0
Nintoku
56.2
Midway
27.7
Suiko
64.7
Yuryacu
39.9
Meiji
70.0
Con los datos obtenidos elabora una grfica de Tiempo vs. Distancia.
2.3
Meiji
44
Figura 36. Cadena de montes submarinos Emperador y las islas Hawaii.
Obtn el promedio de velocidad de la placa Pacfico en centmetros por ao.

2. Tarea
En el mapa anexo de Amrica (Fig. 37), indica lo siguiente:
a. Las placas presentes en la regin as como sus lmites (subduccin, dispersin, cizalle).
Ilumina cada placa de diferente color.
b. Los nombres de las zonas de fractura ms importantes en el Pacfico.
c. Los puntos calientes en la regin.
45
Figura 37. Mapa del Continente Americano.
17.1.9.Bibliografa
Atkin, B. C. and Johnson, J. A., 1988. The Earth: Problems and Perspectives, Blackwell
Scientific Publications, John Wile and Sons, Inc., 448 p.
46
Manual de Prcticas de Laboratorio de [MATERIA]

[UNIDAD 5]
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47
Mineraloga
Parte 1. Cristalografa
17.1.10.
Introduccin
La prctica de las artes mineralgicas es tan

antigua como la civilizacin humana. En las
pinturas rupestres realizadas por hombres
primitivos (Fig. 38), se utilizaron pigmentos
naturales hechos de una sustancia roja llamada
hematita y de xido de manganeso de color
negro; las herramientas de pedernal eran
posesiones preciosas en la Edad de Piedra. Las
pinturas funerarias del valle del Nilo realizadas
hace casi 5,000 aos nos muestran a unos
laboriosos artesanos pesando malaquita y
metales preciosos, fundiendo menas de mineral y
elaborando delicadas gemas de lapislzuli y
esmeralda. Cuando la Edad de Piedra dio paso a
Figura 38. Pinturas rupestres que datan
Edad de Bronce, se buscaron otros minerales de de hace 12,000 aos.
donde extraer metales.
la
Desde el principio de los tiempos, los minerales han jugado un papel importantsimo en la
historia de la humanidad. Y conforme avanzan los siglos este papel se hace cada vez mas
importante. Hoy en da dependemos de ellos de incontables maneras, desde los materiales
para construir rascacielos hasta la manufactura de computadoras personales. La civilizacin
moderna depende y necesita de la prodigiosa utilidad de los minerales es por eso que las
menas metlicas y los minerales industriales, son explotados en todos los continentes.
Todo el mundo est familiarizado con los minerales, ya que stos se encuentran presentes
en las rocas de las montaas, en la arena de la playa y en el suelo de nuestro jardn. Menos
familiares pero tambin constituidos por minerales son los meteoritos y la superficie lunar. Las
gemas son excepcionalmente hermosas y es por eso que a los minerales se les ha reconocido
como las flores de la geologa.
Aunque es difcil trazar sistemticamente la historia de la mineraloga en sta prctica, s
podemos resumir los hechos ms importantes de su desarrollo. El surgimiento de la
mineraloga como una ciencia es relativamente reciente. Al filsofo griego Teofrastus (327-287
a.C.) le debemos el primer trabajo escrito sobre minerales, y tambin debemos nombrar a
Plinio, que 400 aos despus recopil el saber mineralgico de su tiempo. Durante los 1300
aos siguientes, se escribieron muy pocos trabajos sobre mineraloga, hasta que en 1556 se
public el primer libro sistemtico de mineraloga escrito por el mdico alemn Georgius

[UNIDAD 5]
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48
Agrcola; redactado en latn se llam De Natura Fossilium. Entonces la palabra fsil significaba
objetos desenterrados e inclua sobre todo minerales y rocas. Agrcola relata con todo detalle la
prctica de la minera de su poca e incluye la primera recopilacin de minerales basando sus
escritos en sus observaciones, en vez de usar el razonamiento especulativo que caracteriz a
los antiguos griegos y alquimistas. El libro fue traducido al ingls en 1912.
En 1660 Nicolas Steno (Fig. 39), contribuy
notablemente al desarrollo de la cristalografa con sus
estudios de los cristales de cuarzo. Observo que a
pesar de las diferencias de procedencia, o constitucin,
los ngulos entre las caras correspondientes eran
constantes. En 1780 Carangeot invent un mecanismo
denominado gonimetro de contacto para medir los
ngulos interfaciales de un cristal
Gracias a la invencin de un dispositivo de
polarizacin hecha en 1828 por el escocs William
Nicol que permiti el estudio sistemtico del
comportamiento de la luz en las sustancias cristalinas,
se logr el estudio de las propiedades pticas de los
fragmentos minerales.
El descubrimiento con ms repercusin del siglo XX
se le atribuye a Max von Laue, de la Universidad de Figura 39. Nicolas Steno (1638-686).
Munich. En 1912 en un experimento demostr que los
cristales podan difractar los rayos X. De esta forma se comprob por primera vez la
distribucin ordenada y regular de los tomos en un material cristalino.
Actualmente el campo de estudio de la mineraloga abarca reas muy amplias que incluyen
los rayos X, difraccin de neutrones y de electrones, sntesis de minerales, fsica de cristales,
evaluacin de la estabilidad termodinmica de minerales, petrografa (estudio de rocas y
minerales en seccin delgada), petrologa (el estudio de las rocas). Petrologa experimental y
aspectos de metalurgia y cermica.
Mineraloga
La mineraloga es el estudio de los minerales. Los minerales son sustancias slidas que se
forman por procesos inorgnicos. Lo que regula su estructura son las partculas (tomos, iones
o molculas) y la disposicin espacial de las mismas. Una definicin mas precisa de mineral es
la siguiente: Un mineral es un slido homogneo que se forma mediante un proceso inorgnico
con una composicin qumica definida y que posee un ordenamiento tridimensional y
sistemtico entre los iones, tomos o molculas que lo componen.
Las propiedades ms importantes en el estudio de los minerales son las propiedades fsicas y
las propiedades pticas.

[UNIDAD 5]
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49
Cristalografa
Como se mencion anteriormente , los
minerales poseen una distribucin interna
ordenada caracterstica del estado slido
cristalino. Cuando las condiciones son
favorables, pueden estar limitados por caras
planas y pulidas y adquirir formas geomtricas
regulares conocidas como cristales (Fig. 40).
As, un cristal se define como un slido
homogneo que posee un orden interno
tridimensional limitado por caras planas.
Figura 40. Cristales de halita (NaCl).
El estudio de los slidos cristalinos y las leyes que gobiernan su crecimiento, su forma
externa y estructura interna se denomina cristalografa.
Los cristales presentan una simetra definida por la disposicin
permite agruparlos en diferentes clases
de sus caras, lo que
En 1848 el francs Auguste Bravais (1811-1863), lleg a la conclusin de que las partculas
que conforman un cristal se pueden distribuir espacialmente de catorce formas distintas
denominadas mallas o redes (Fig. 41). Siete de estas redes son primitivas y en ellas las
partculas se sitan solo en los vrtices del cristal; las siete mallas restantes son mltiplos y
derivan de las siete primeras por traslaciones y compenetracin de dos o ms retculos
primitivos. A estos retculos primitivos se les conoce como las redes de Bravais. Las redes de
Bravais podran considerarse como los ladrillos de los que se compone la materia cristalina.
Estos ladrillos tienen la caracterstica de ser irrompibles.
La distribucin regular de las partculas en las celdas de Bavais obedece a las posibles
operaciones espaciales de la geometra del cristal conocidas como operaciones de simetra o
elementos de simetra. Estas operaciones son:
Rotacin alrededor de un eje de simetra. Se denomina eje de simetra (Fig. 42): Es una
lnea imaginaria que atraviesa a un cristal, alrededor de la cual se rota el cristal y la cara
original se repite dos o ms veces en una revolucin completa. De esta manera se
tienen ejes de orden dos o binarios A2, ejes de orden tres o ternarios A3, ejes de orden
cuatro o cuaternarios A4 y ejes de orden seis o senarios A6.

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Reflexin sobre un
plano. Se denomina
plano
de Figura 41. Las 14 redes o retculos espaciales de Bravais
simetra(Fig.
43):
Es
un
plano
imaginario
que
atraviesa al cristal y lo
divide en dos mitades,
siendo cada mitad la
imagen especular de la
otra. Se denota como
P.
Rotacin alrededor de
un eje combinado con
inversin. Se denomina
eje
de
inversin
rotatoria o rotoinversin
(Fig. 44): Existe si al
pasar
una
lnea
imaginaria por el cristal
y
lo
rotamos
e
invertimos,
este
presenta
la
cara
original. Se denota
como AP o bien como
.
Centro de simetra (Fig.

45): El cristal posee un
centro de simetra si
cada cara tiene otra
idntica en el lado
opuesto de este centro. Figura 41. Las 14 redes o retculos espaciales de Bravais
Se denota como C.
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50

[UNIDAD 5]
Figura 42. Rotacin de un motivo

a travs de un ngulo de 180.
Figura 44. Motivos relacionados por

inversin a travs de un centro.
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51
Figura 43. Motivos derecho e izquierdo

relacionados por la rotacin de un
plano.
Figura 45. Motivos relacionados por una

rotacin de 180 y por la subsiguiente inversin,
se denomina rotoinversin.

[UNIDAD 5]
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52
Las combinaciones posibles de los elementos de simetra que se acaban de describir, dan
origen a treinta y dos clases cristalinas distintas (grupos puntuales). Se ha demostrado por
consideraciones tericas, que stas son todas las clases cristalinas posibles de simetra de un
cristal. Estas treinta y dos clases se agrupan en siete sistemas de cristalizacin (Tabal 1). La
gran mayora de los minerales cristalizan en 10 o 12 de las 32 clases cristalinas posibles, y de
este modo stas son de mayor importancia para el mineralogista.
Tabla 1. Las treinta y dos clases cristalinas y sus elementos de simetra.
1. Sistema Isomtrico
3. Sistema Orto-rmbico
Clase Hexoctahedral. Simetra: 3A4, 4A3, 6A2, 9P.
Clase Rmbico-Dipiramidal. Simetra: C, 3A2, 3P
Hexadrn,
Pinacide
Octahedrn
Prisma
Dodecahedrn
Dipirmide
Tetrahexahedrn
Clase Rmbico-Piramidal. Simetra: 1A2, 2P
Trapezohedrn
4. Sistema Monoclnico
Trisoctahedrn
Clase Prismtica. Simetra: C, 1A2, 1P
Hexoctahedrn
Clase Hextetrahedral. Simetra: 3A4, 4A3, 6P.
Pinacide
Prisma
Tetrahedrn
Clase Domtica. Simetra: 1P
Tristetrahedrn
Clase Esfenoidal. Simetra: 1A2
Dodecahedrn deltide
5. Sistema Triclnico
Hextetrahedrn
Clase Pedial. Simetra: C.
Clase Giroidal. Simetra: 3A4, 4A3, 6A2.
Clase Pinacoidal. Simetra: C.
Giroide
6. Sistema Hexagonal
Clase Diploidal. Simetra: 3A2, 4A3, 3P.
Clase Dihexagonal-Dipiramidal. Simetra: C, 1A6, 6A2, 7P
Piritohedrn
Pinacoide basal
Diploide
Prisma de primer orden
Clase Tetartoidal. Simetra: 3A2, 4A3.
Prisma de segundo orden
2. Sistema Tetragonal.
Prisma dihexagonal
Clase ditetragonal-dipiramidal. Simetra: C, 1A4, 4A2, 5P.
Dipirmide de primer orden
Pinacoide basal
Dipirmide de segundo orden

[UNIDAD 5]
Prisma de primer orden
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53
Dihexagonal dipiramidal
Prisma de segundo orden
Clase Ditrigonal Dipiramidal. Simetra: 1A6, 3A2, 4P
Prisma ditetragonal
Clase Dihexagonal Piramidal 1A6, 6P
Dipiramide de primer orden
Clase Hexagonal Trapezohedral 1A6, 6A2
Dipiramide de segundo orden
Clase Hexagonal Dipiramidal C, 1A6, 1P
Ditetragonal dipiramidal
Clase Trigonal Dipiramidal 1A6, (1A3 + 1P)
Clase Tetragonal Escalenohedral. Simetra: 1A4, 2A2, 2P
Clase Hexagonal Piramidal 1A6
Disfeniode
7. Sistema Trigonal
Tetragonal Escalenohedrn
Clase Hexagonal-Escalenohedral. Simetra: 13, 3A2, 3 P.
Clase Ditetragonal Piramidal. Simetra: 1A4, 4P.
Rombohedrn
Clase Tetragonal-Trapezohedral. Simetra: 1A4, 4A2.
Escalenohedron
Clase Tetragonal Dipiramidal. Simetra: 1A4, 1P
Clase Ditrigonal-Piramidal. Simetra: 1A3, 3 p.
Clase Tetragonal Disfenoidal. Simetra: 1A4
Clase Trigonal-Trapezohedral. Simetra: 1A3, 3A2.
Clase Tetragonal Piramidal. Simetra: 1A4
Clase Rombohedral. Simetra: 13.
Clase Rmbico-Disfenoidal. Simetra: 3A2
Clase Trigonal-Piramidal. Simetra: 1A3.
Morfologa de los cristales

En cristalografa, el trmino forma se usa para indicar el aspecto externo general de un
cristal. As, una forma consiste en un grupo de caras cristalinas, las cuales tienen la misma
relacin con los elementos de simetra y exhiben las mismas propiedades fsicas y qumicas,
pues todas tienen debajo los mismos tomos en el mismo orden geomtrico.
Los nombres de las 48 formas distintas recomendadas por los cristalgrafos del Instituto
Fedorov de Leningrado, se muestran en la figura 46 a, b y c.

[UNIDAD 5]
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54

[UNIDAD 5]
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55

[UNIDAD 5]
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56
Figura 46a. Formas no isomtricas y algunos de sus elementos de simetra.

[UNIDAD 5]
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57
Figura 46b. Formas no isomtricas y algunos de sus elementos de simetra.

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58
Figura 46c. Formas isomtricas y algunos de sus elementos de simetra.
17.1.11.
Objetivo

[UNIDAD 5]
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59
Identificar las caractersticas de los principales minerales, mediante el uso de guas

especializadas, para lograr una identificacin de los minerales.
17.1.11.1. Reconocer los diferentes sistemas de cristalizacin.
17.1.11.2 Determinar los elementos de simetra de los cristales en modelos de madera.
17.1.11.3 Identificar a que sistema de cristalizacin pertenecen dichos modelos.
17.1.12.
Material
Para la elaboracin de la prctica a cada alumno se le proporcionarn diferentes modelos de

cristales en madera.
Adems necesitar tijeras y pegamento.
17.1.13.
18.
Desarrollo
Ejercicio 1.
Utilizando los modelos de madera proporcionados por el profesor, obtn sus elementos de
simetra. Puedes utilizar un gis para rayarlos, pero no utilices lpiz ni pluma.
Ejercicio 2.
Compara tus resultados con la tabla del manual de los elementos de simetra de las treinta
y dos clases cristalinas y escribe tus comentarios.
Ejercicio 3.
Recorta y pega los tres modelos de cristales de papel anexos, determina sus elementos de
simetra y clasifcalos.
Cuestionario.
5.1 Define el trmino mineral.
5.2 Define el trmino cristal.
5.5 Porqu es til clasificar los minerales en clases cristalinas?

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60

18.1.2.Bibliografa
Hurbut, D., 1972. Manual de Mineraloga, 2da. Ed., Revert, S.A., Barcelona, 600 p.
Armento, B. J., Nash, G. B, Salter, C. L y Wilson, K. K.,1992. Ecos del Pasado, Houghton
Mifflin Inc., 542.

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61
Mineraloga
Parte 2. Mineraloga Fsica
18.1.3.Introduccin
1.1 Cristaloqumica
En la materia cristalina las partculas, iones, tomos o molculas, ocupan posiciones fijas y,
a su vez, condicionan las propiedades tanto fsicas como qumicas de los diferentes minerales.
Estas posiciones se manifiestan mediante fuerzas internas denominadas enlaces. Segn la
intensidad de dichas fuerzas y la posicin de las partculas, cada mineral tiene propiedades
determinadas que son las que proporcionan los datos bsicos para su estudio como dureza,
exfoliacin, temperatura de fusin, etc., que caracterizan a cada slido cristalino.
La interaccin elctrica de los iones, tomos o molculas es lo que condiciona las
propiedades del cristal en cuestin. Se distinguen cuatro tipos diferentes de enlaces:
heteropolar o inico, homopolar o covalente, metlico y residual de Van der Waals.
A. Enlace heteropolar o inico.
Se carateriza por la cesin de un electrn de un tomo a otro. Los elementos ms
propensos a intervenir en este tipo de enlace son, por un lado, uno cuya ltima capa tiene siete
electrones de valencia, es decir, que necesita un electrn para completar su estructura estable;
y por otro lado , uno que tiene un electrn en la ltima capa y lo cede con la misma finalidad.
Este tipo de enlace se da entre los elementos halgenos y alcalinos y se caracteriza por
una atraccin electrosttica (cargas elctricas de signo opuesto), debida a la gran diferencia de
electronegatividad de sus tomos. Las fuerza no estn orientadas, y los iones se comportan
como si fueran diminutas esferas cargadas. Al cristalizar, los compuestos inicos forman
slidos que tienden a crear redes cbicas, esto hace que le periodo de cristalizacin sea
rpido.
Las caractersticas que presentan los compuestos inicos son:
Son duros pero muy frgiles.

Son solubles en agua, pero muy poco en disolventes orgnicos.
Son transparentes u opalescentes, de tonalidades blanquecinas.
Presentan temperaturas de ebullicin y fusin generalmente altas.
Son malos conductores de la electricidad y del calor.
B. Enlace homopolar o covalente

Se denomina as al enlace entre dos componentes que tienen valores de electronegatividad
grandes. Mediante este enlace, por ejemplo, un tomo con siete electrones de valencia debe
unirse slo a otro igual a l, ya que de este modo quedan completas sus cargas exteriores y

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62
ambos comparten el electrn que les faltaba. En este caso la cesin no es electrnica, sino que
los componentes pasan a compartir los electrones del ltimo nivel energtico. Como
consecuencia se forma el tipo ms fuerte de los enlaces qumicos; los compuestos con enlaces
covalentes presentan las siguientes propiedades:
Presentan una gran dureza.
Son totalmente insolubles en agua.
Son altamente estables.
Tienen temperaturas de ebullicin y fusin muy altas.
No son conductores de la electricidad ni en estado slido ni en disolucin.
El diamante constituye un buen ejemplo de estructura con este tipo de enlace, lo que queda
demostrado por su gran dureza que es la ms alta entre todas las sustancias naturales.
C. Enlace metlico
Este tipo de enlace se basa en el comportamiento de electrones en grupo. Los electrones
del ltimo nivel energtico no pertenecen a un tomo especfico, sino que hay una especie
de nube de electrones comunes alrededor de los tomos. En este sentido los electrones del
ltimo nivel configuran una nube negativa mvil, en cuyo seno yacen los iones positivos.
Muchos electrones suficiente libertad como para circular por la estructura o fuera de ella sin
alterar siquiera el mecanismo de enlace. Debido a esta peculiar caracterstica, los metales
presentan las siguientes caractersticas:
Son muy buenos conductores de la electricidad.
Tiene elevada plasticidad, tenacidad y ductibilidad.
Presentan baja dureza.
Poseen bajas temperaturas de fusin y ebullicin.
En la naturaleza, son raros los compuestos que nicamente presentan enlaces metlicos, por
lo que generalmente se admite que los nicos minerales formados por este tipo de enlace son
los metales nativos.
D. Enlace residual de Van der Waals
Las fuerzas de Van der Waals constituyen un tipo de enlace caracterizado por la atraccin
entre dipolos. Las partculas se encuentran en estado neutro, pero existe polarizacin. A nivel
atmico, constituye el enlace ms dbil de todos los enlaces. El enlace residual se suele dar en
el caso de molculas neutras en las que se producen pequeas descompensaciones en la
distribucin de las cargas que originan dipolos ligeramente cargados con cargas distintas
situadas en los extremos de las molculas. Es poco comn en minerales, pero es frecuente en
compuestos orgnicos y en gases solidificados.
Los compuestos que se forman por este enlace tienen las siguientes caractersticas:
Son cristales blandos y algo plsticos.

Su temperatura de fusin es alta y el coeficiente de dilatacin trmica es bajo.
Son solubles en disolventes orgnicos.
Son aislantes, tanto en estado slido como lquido.

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63
1.2 Las propiedades fsicas de los minerales.

Las propiedades fsicas de los minerales tienen como virtud que, con un mnimo de
conocimiento y un poco de prctica se pueden estudiar los minerales a partir de una muestra
de mano que puede aportar valiosos datos para su clasificacin.
Las propiedades fsicas ms importantes son:
A. Hbito: Es la manera en la cual los cristales tienden a crecer, ya sea en agregados o en
forma aislada. El hbito pueden ser:
Acicular: En cristales elongados como agujas.

Capilar y filiforme: En cristales como cabellos o hebras.
Hojoso: Cristales alargados, aplastados como hojas de cuchillo.
Dendrtico: Arborescencia en ramas divergentes y alargadas como plantas
Reticulado: Agrupacin de cristales delgados en redes.
Divergente o radial: Grupos de cristales radiales.
Drusa: Cristales cubiertos por un capa de pequeos cristales.
Columnar: Individuos como columnas robustas.
Fibroso: En agregados fibrosos delgados, paralelos o radiales.
Estrellado: Individuos radiales que forman grupos concntricos o en forma de
estrella.
Globular: Individuos radiales que forman grupos esfricos o semiesfricos.
Botroidal: Formas globulares como racimos de uvas.
Reniforme: Masas radiales terminadas en masas redondas como riones.
Mamilar: Grandes masas redondas en forma de mamas.
Exfoliable: Cuando el mineral se separa fcilmente en placas u hojas.
Micaceo: Cuando el mineral se desintegra en hojas pequeas como micas.
Laminar o tabular: Individuos planos como placas superpuestas.
Plumoso: Formado por escamas finas divergentes o plumosas.
Estalactitico: En forma de conos o cilindros colgantes.
Concntricos: Una o ms capas superpuestas alrededor de un centro comn.
Oolticos: Agregado mineral como esferas semejante a la hueva de pescado.
Masivo: Agregado mineral formado por mineral compacto de forma irregular.
B. Dureza: La dureza (H) es la resistencia que Tabla 2. Escala de dureza de Mohs.
opone un mineral a la abrasin o al rayado.
1.Talco
6.Ortoclasa
Los valores de dureza estn ntimamente
relacionados con la naturaleza del enlace
2.Yeso
7.Cuarzo
predominante en el cristal. La escala de
dureza mas utilizada en mineraloga es la
3.Calcita
8.Topacio
escala de Mohs. Friedrich Mohs (17731839) eligi diez minerales y los dispuso
4.Flourita
9.Corindn
por orden creciente de dureza segn la
5.Apatita
10.Diamante
tabla 2. Los siguientes materiales de uso
comn pueden tambin servir como una
escala prctica junto con la escala de Mohs

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64
para determinar la dureza de un mineral: La dureza de las uas es de algo ms de 2; la

de una moneda de cobre, es de alrededor de 3; la del acero de una navaja de poco mas
de 5; la del vidrio de ventana, de 5.5 y la del acero de una lima, de 6.5.
C. Exfoliacin, Particin y Fractura: Si al aplicar una fuerza determinada a un mineral
que sobrepase el umbral de la plasticidad, ste puede romperse de tal manera que las
secciones resultantes presenten dos superficies planas. Entonces se dice que el cristal
posee exfoliacin. La superficie de rotura suele responder a superficies paralelas a las
caras reales del cristal.
Cuando un mineral se rompe a lo largo de los planos de debilidad estructural, se dice
que posee particin. Si el cristal se rompe en cualquier parte de su superficie debido al
intensidad de la fuerza a la cual fue sometido, se dice que presenta fractura. Los tipos
de fractura que pueden ocurrir en los cristales son: concoidal, fibrosa, ganchuda e
irregular.
D. Tenacidad: Es la resistencia que opone un mineral a ser roto, molido, doblado o
desgarrado. La tenacidad que presenta un mineral puede ser:
Fragilidad: Es la facilidad con que un mineral puede romperse.
Maleable: Cuando puede ser conformado en hojas delgadas por percusin.
Sctil: Cuando se puede cortar en virutas delgadas con un cuchillo.
Dctil: Cuando se puede estirar en forma de hilo.
Flexible: Cuando puede ser doblado, pero no recupera su forma original una vez que
termina la presin que lo deformaba.
Elstico: Cuando recobra su forma primitiva al cesar la fuerza que lo deformaba.
E. Raya: Es el color del polvo fino que se obtiene al frotar el mineral en una superficie de
porcelana. El color de la raya puede ser igual, parecido o muy diferente al color del
mineral. Los minerales con dureza mayor a siete no tienen rayadura.
F. Propiedades que dependen de la luz:
Color: El color de un mineral, por lo general, no es una propiedad importante para su
identificacin, ya que su color puede variar debido a impurezas. Sin embargo, en
algunos minerales el color es caracterstico, como el amarillo del azufre, el verde del
oxido de cobre, el amarillo latn de la pirita, entre otros.
Brillo: Es el aspecto general de la superficie de un mineral al reflejar la luz. El brillo
puede ser de dos tipos:
Metlico: Cuando el aspecto de mineral es tan brillante como el de un metal. Son
opacos a la luz y dan una raya negra o muy oscura.
No metlico: Cuando su brillo no es de aspecto metlico. Son en general de colores
claros y transmiten la luz a travs de lminas delgadas. Algunos tipos de brillo no
metlico son: Vtreo, resinoso, adamantino, nacarado, sedoso y terroso.
Luminiscencia: Es la emisin de luz de algunos minerales cuando no es por
incandescencia. SE distinguen principalmente dos tipos:

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65
Fluorescencia: Son aquellos minerales que se hacen luminiscentes al ser expuestos

a los rayos ultravioleta, rayos-X o rayos catdicos.
Fosforescencia: Si la luminiscencia contina despus de haber sido cortada la
excitacin por los rayos anteriores, entonces se dice que el mineral es
fosforescente.
G. Magnetismo: Existen slo unos pocos minerales que se comportan como imanes.
Estas propiedades magnticas son el resultado de propiedades atmicas que son
especficas de cierto nmero de elementos. El imn natural con la composicin de la
magnetita, es una sustancia ferromagntica, en la cual todos los momentos magnticos
netos estn fuertemente alineados.
H. Peso especfico: El peso especfico (G) o densidad relativa de un mineral es el nmero
que expresa la relacin entre su peso y el peso de un volumen igual de agua a 4C. El
peso especfico de un mineral de composicin determinada es constante y su
determinacin es un valor importante en la identificacin de un mineral, especialmente
en los trabajos con cristales finos o piedras preciosas.
1.3 Clasificacin de los minerales.
Tabla 3. Clasificacin de los minerales.
En 1837, James Dana (1813-1895),
gelogo estadounidense, argument que
1. Elementos nativos
2. Sulfuros
muchas
veces
los
criterios
de
3. Sulfosales
clasificacin
que
obedecan
4. xidos
exclusivamente
a
su
composicin
(a) Simples y mltiples
fallaban en alguno minerales y que, en
(b) Hidrxidos
todo caso, se debera considerar su
5. Haluros
estructura interna. Dana propuso una
6. Carbonatos
clasificacin atendiendo a la estructura y
7. Nitratos
a la composicin qumica de los
8. Boratos
minerales (Tabla 3.), de tal forma que
9. Fosfatos
10. Sulfatos
todos los minerales fueron divididos en
11. Wolframatos
clases, en funcin de sus aniones o
12. Silicatos
grupos de aniones predominantes. As,
los casi 4,000 minerales reconocidos en
la actualidad se dividen en clases
qumicas, y stas, a su vez, en tipos,
grupos, series, familias y especies.
18.1.4.Objetivo
Identificar los minerales que forman a las rocas gneas, mediante el uso de
guas y material especializado, para describir su origen.

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66
18.1.4.1. Conocer las propiedades fsicas de los minerales.

18.1.4.2. Determinar las propiedades fsicas de diferentes minerales.
18.1.4.3. Aplicar las propiedades fsicas de los minerales para identificarlos.
18.1.5.Material
Navaja de un solo filo.
Moneda de cobre.
HCl al 5%.
Placa de porcelana.
Tablas de identificacin de DANA.
Imn.
Muestras de minerales.
18.1.6.Desarrollo
Ejercicio 1.
Con el material proporcionado por el profesor, determina las propiedades fsicas de los
minerales problema.
Ejercicio 2.
Con los datos obtenidos construye una tabla indicando el nombre, las propiedades fsicas y
la frmula de los minerales identificados.
Ejercicio 3.
Con los datos obtenidos en el inciso anterior, identifica los minerales problema empleando
la tabla de identificacin de minerales de DANA. Una vez clasificados contesta lo siguiente:
Cuales minerales son amorfos y cuales son cristalinos?
Cuales presentan exfoliacin y cules no?
Cul es el intervalo de dureza de los minerales identificados?
Cuales tienen brillo metlico?
Qu significa la efervescencia de un mineral cuando se aplica cido clorhdrico?
Cuales minerales son atrados por el imn y porqu?
Cuestionario
1.4 Investiga sobre las propiedades elctricas de los minerales.

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67
1.5 Cul es la diferencia entre hbito y forma?

1.6 De acuerdo a la definicin de mineral, Es el agua un mineral?
1.7 Escribe el nombre y la frmula de los minerales que conforman la escala de dureza de
Mohs.
1.8 El oro tiene un peso especfico de 19.30. Si un cubo de 25 litros de agua pesa 25 Kg,
Cunto pesara un cubo de 25 litros de oro?
Si encontraras un mineral de aspecto vtreo mientras estas en el campo y tuvieras la
esperanza de que fuera un diamante, qu prueba sencilla te ayudara a decidirte?
18.1.8.Bibliografa
- Guas visuales ocano: Minerales y Rocas, Ocano Grupo Editorial, S.A., 288 p.
- Klein, C. y Hurbult, C.S., 2002. Manual de Mineraloga, 4. ed., Ed. Revert, 378 p.

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68
Las Rocas gneas
18.1.9.Introduccin
Con excepcin de la delgada capa de agua (ocanos) y la atmsfera que cubren la
superficie de la corteza terrestre, nuestro planeta es bsicamente una enorme roca gnea
parcialmente cubierta por una delgada capa de rocas sedimentarias.
La geologa es una ciencia que se basa en gran parte en el estudio de las rocas,
particularmente en lo que se refiere a su origen e historia, las fuerzas que las afectan y los
recursos que ellas proveen. De aqu se desprende otra importante rama de la geologa llamada
petrologa que es el estudio de las rocas, de los factores que determinan su formacin, de su
comportamiento ante agentes externos y de su clasificacin.
Una roca gnea es cualquier roca cristalina o vtrea que se forma por el enfriamiento de un
magma. Un magma consiste de material dominantemente fundido que contiene cantidades
variables de slidos suspendidos (cristales) y puede contener una fase gaseosa disuelta en el
liquido o separada del mismo.
El magma puede enfriarse para formar una roca gnea en la superficie de la tierra, en este
caso produce una roca volcnica o roca gnea extrusiva, o puede enfriarse bajo la superficie de
la tierra y producir una roca plutnica o roca gnea intrusiva.
Las erupciones volcnicas se encuentran entre los acontecimientos ms violentos y
espectaculares de la naturaleza, por consiguiente, son dignos de un estudio ms detallado,
pero la mayor parte de los magmas se emplazan en profundidad. Por tanto, el conocimiento de
la actividad gnea intrusiva es tan importante como el estudio de los acontecimientos
volcnicos. Adems son procesos que ocurren de manera simultnea e implican los mismos
materiales.
1.1 Composicin de las rocas gneas
Una roca se define como un agregado de minerales. De los casi 4,000 minerales conocidos
actualmente solo una docena de ellos son abundantes en la naturaleza. En conjunto estos
pocos minerales constituyen la mayor parte de las rocas de la corteza terrestre, por lo cual se
clasifican como minerales formadores de rocas.
Estos minerales a su vez estn constituidos bsicamente por solo ocho elementos que
representan ms del 98% en peso de la corteza continental (Tabla 4). Estos minerales
conforman el grupo de los silicatos.

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El magma est compuesto principalmente de los
ocho elementos que son los principales constituyentes
de los silicatos. En consecuencia las rocas gneas
estn compuestas fundamentalmente de silicatos. Su
composicin mineral esta determinada por la
composicin qumica del magma a partir del cual
cristaliza. Cuando el magma se enfra son
generalmente los tomos de silicio y oxgeno los que
primero se enlazan para formar tetraedros de siliciooxgeno, que es la estructura bsica de los silicatos
(Fig 47). Conforme el magma sigue perdiendo calor los
tetraedros se unen entre s y con otros iones para
formar embriones de ncleos de cristales. Los ncleos
crecen lentamente conforme los iones pierden su
movilidad y se unen a la red cristalina .
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Tabla 4. Abundancia de los elementos

ms comunes en la corteza continental.
Elemento
% en peso
Oxgeno (O)
46.6
Slice (Si)
27.7
Aluminio (Al)
8.1
Fierro (Fe)
5.0
Calcio (Ca)
3.6
Sodio (Na)
2.8
Potasio (K)
2.6
Magnesio(Mg)
2.1
Los primeros minerales que se forman tienen Todos los demas

espacio para crecer y tienden a tener caras cristalinas
Total
mejor desarrolladas que los ltimos, que rellenan el
espacio restante. Finalmente, todo el magma se
transforma en una masa slida de silicatos
interpenetrados que denominamos rocas gneas.
1.7
100
1.2 Serie de cristalizacin de Bowen

A principios del siglo pasado, en un estudio de
laboratorio N.L. Bowen demostr que conforme se
enfra un magma basltico, los minerales tienden a tomos de
tomo de slice
cristalizar con un determinado orden que est en
oxgeno
funcin de sus puntos de fusin. Como se muestra
en la figura 48, el primer mineral en cristalizar es el
olivino, que es un mineral ferromagnesiano. El
enfriamiento adicional genera plagioclasa rica en
calcio, as como piroxeno, y as sucesivamente
segn el diagrama. Bowen demostr tambin que si
los componentes slidos de un magma permanecen Figura 47. Tetraedro formado por un tomo de
en contacto con el fundido restante, reaccionarn slice y cuatro de oxgeno
qumicamente y evolucionarn al siguiente mineral
de la secuencia. Por esta razn a esta disposicin de minerales se le conoce como la serie de
reaccin de Bowen. sta se divide en dos series

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70
:Serie de reaccin discontnua: Es la rama izquierda del diagrama y se denomina as

porque en cada etapa se forma un silicato con diferente estructura . El olivino, el primer
mineral en formarse est compuesto de tetraedros aislados, el piroxeno est formado
por cadenas sencillas, el anfibol por cadenas dobles y la biotita por estructuras
laminares (Fig. 49).
Figura 48. Diagrama de la serie de reaccin de Bowen.
Serie de reaccin continua: Es la rama derecha del diagrama y se denomina as porque

los cristales de plagioclasa rica en calcio reaccionan con los iones sodio del fundido
para enriquecerse progresivamente en ellos, produciendo al final plagioclasa rica en
sodio sin cambiar la estructura cristalina. Al final de la cristalizacin se forma el
feldespato potsico. Se formar moscovita en las pegmatitas y si el magma remanente
contiene exceso de slice se formar el cuarzo.

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Figura 49. La estructura de los silicatos formadores de rocas.
1.3 Clasificacin de las rocas gneas

Las rocas gneas se clasifican por su textura, por su composicin mineral y por su composicin
qumica.

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72
Textura: Se refiere al aspecto general de la roca en funcin del tamao, forma y

ordenamiento de sus cristales.
La textura revela mucho sobre el ambiente en el que se form la roca y depende de la
velocidad de enfriamiento del magma. Las principales texturas son:
a. Textura afantica: (del griego aphans, oculto). Roca gnea cuyos cristales son
demasiado pequeos para distinguirlos a simple vista debido a que su enfriamiento
es relativamente rpido por lo que poseen una estructura de grano muy fino.
b. Textura Fanertica: (del griego phaneros, visible). Roca gnea de grano grueso lo
suficientemente grande para que los minerales individuales puedan identificarse a
simple vista.
c. Textura porfdica: Roca gnea con grandes cristales embebidos en una matriz de
cristales mas pequeos. Los grandes cristales que hay en una roca de este tipo se
denominan fenocristales.
d. Textura vtrea: Se produce durante algunas erupciones volcnicas donde la roca
fundida es expulsada hacia la atmosfera donde se enfra rpidamente. Los iones
desordenados durante el enfriamiento rpido se congelan antes de poder unirse en
una estructura cristalina ordenada.
e. Textura pegmattica: Bajo ciertas condiciones, pueden formarse rocas gneas de
grano especialmente grueso, denominadas pegmatitas. La mayora de las
pegmatitas se forman en venas cerca de los bordes de los cuerpos magmticos
durante la ltima etapa de cristalizacin.
f. Textura piroclstica: Algunas rocas gneas se forman por la consolidacin de
fragmentos de roca individuales que son expulsados durante erupciones volcnicas
violentas. Las partculas expulsadas pueden ser cenizas muy finas hasta grandes
bloques angulosos arrancados de las paredes de la chimenea volcnica.
Composicin mineralogica de las rocas gneas
Los minerales que cristalizan en condiciones similares suelen encontrarse juntos formando
parte de la misma roca gnea. Por consiguiente, la composicin mineralgica utilizada en la
clasificacin de las rocas gneas se corresponden estrechamente con la serie de reaccin de
Bowen. La figura 50 asocia el porcentaje en volumen de mineraloga con el tipo de roca y su
textura.
Composicin qumica de las rocas gneas.
Al realizar un anlisis qumico de una roca gnea, sta se puede clasificar como sigue:
a. Contenido de slice (porcentaje en peso de SiO2):
>66 % - cidas-felsicas
52-66 % - Intermedias
45-52 % - Bsicas-mficas
< 45 % - Ultra bsicas-ultra mficas
b. Saturacin de Aluminio (Al2O3): KAlSi3O8 -- NaAlSi3O8 --CaAl2Si2O8
Pueden existir tres condiciones:

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73
Peralumnicos: Si existe un exceso de aluminio, ms que el requerido para formar

feldespatos. Esta condicin se expresa qumicamente como:
Al2O3 > (CaO + Na2O + K2O)
Metaluminicos: Cuando el porcentaje de aluminio es igual a:

Al2O3 < (CaO + Na2O + K2O) y Al2O3 > (Na2O + K2O)
Peralkaline: Cuando existe una sobresaturacin de lcalis y bajo contenido de

aluminio: Al2O3 < (Na2O + K2O)
Figura 50. Mineraloga de las rocas gneas comunes. Las rocas fanerticas solidifican en zonas profundas del interior de la tierra. Las
rocas afanticas son volcnicas y solidifican cerca o sobre la superficie de la tierra.

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[UNIDAD 6]
18.1.10.
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75
Objetivo
Identificar las caractersticas de las rocas gneas, mediante el uso de muestras y

material especializado, para lograr su clasificacin.
18.1.10.1 Confirmar que las rocas gneas se forman por el enfriamiento del magma.
18.1.10.2 Conocer la clasificacin de las rocas gneas.
18.1.10.3 Reconocer la textura de diferentes rocas gneas.
18.1.11.
Material
Para la elaboracin de la prctica a cada alumno se le proporcionarn diferentes tipos de

rocas gneas. Adems necesitar calculadora para resolver un sencillo problema.
18.1.12.
Desarrollo
Ejercicio 1.
Identifica la textura de cada una de las rocas gneas proporcionadas por el profesor.
Describe cada roca anotando el porcentaje relativo de minerales oscuros y claros, su tamao
relativo (grano grueso, medio o fino). Determina si es intrusiva o extrusiva.
Ejercicio 2.
Una cmara magmtica llena de roca fundida (Fig. 51) se ha formado bajo la superficie de
la Tierra. Con el tiempo el magma se enfro y algunos minerales cristalizaron y se precipitaron
al fondo de la cmara, dejando un lquido residual de magma sobre ellos. Este magma residual
alimenta a un volcn sobre la superficie de la tierra.
Usando los datos del contenido de slice de la tabla 4, tu trabajo consiste en encontrar qu
tipo de roca es extrudida por el volcn durante el tiempo que la cmara magmtica se esta
enfriando.
Tabla 4. porcentaje en peso de SiO2
% SiO2
Roca Volcnica
45-54%
Basalto
54-62%
Andesita
62-70%
Dacita
70-78%
Riolita
El magma original se compone de los siguientes elementos:


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Tabla 5. Composicin del magma
Componente
Simbolo
Silice
Si
Magnesio
Mg
Fierro
Fe
Calcio
Ca
Potasio
Aluminio
Al
Plata
Ag
Oro
Au
Cobre
Cu
Usando el diagrama de la figura 51, cuenta el nmero de cada componente en la

cmara magmtica y calcula su porcentaje individual del total de componentes. Anota
tus resultados en la tabla 6.
Figura 51. Cmara Magmtica
Tabla 6. Tabla de resultados.

Componente
Nmero
Porcentaje

[UNIDAD 6]
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77
Silice
Magnesio
Fierro
Calcio
Potasio
Aluminio
Plata
Oro
Cobre
Total
Si el magma alimenta al volcn actualmente: Qu tipo de roca volcnica esperas que

sea extrudida? ________________________________________________
Define la mineraloga, textura y ocurrencia de esta roca.
2. Cuestionario
2.1 Qu es un magma?
2.2 Cmo se diferencia una lava de un magma?
2.3 Por qu los cristales son tan grandes en las pegmatitas?
18.1.13.
Mtodo de Evaluacin

18.1.14.
Bibliografa

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78


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79

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68
Las Rocas Sedimentarias
18.1.15.
Introduccin
La palabra sedimentaria indica la naturaleza de este tipo de rocas, pues deriva de la palabra
latina sedimentum, que hace referencia al material slido producido por la desintegracin de rocas
preexistentes, que se deposita en algn lugar a travs de un fluido (agua o aire). Por esta razn
las rocas sedimentarias son de origen secundario porque han sido formadas por diferente material
sedimentario.
El ataque fsico y qumico que sufren las rocas superficiales por los agentes atmosfricos,
(meteorizacin), degradan el material hasta el punto de disgregarlo en una serie de partculas
individuales o en iones que despus son transportados a lugares distantes por diferentes agentes.
En la mayora de los casos, el agua es el agente principal de transporte, pero existen tambin
otros agentes como el viento (transporte elico), y la nieve y el hielo (transporte glacial) y en
muchos casos la gravedad tambin juega un papel importante en el transporte de sedimentos.
Los restos de esta meteorizacin son entonces barridos constantemente desde el lecho de la
roca y depositados en los lagos, los valles de los ros, los mares y un sin fin de lugares. Los
granos de arena de las dunas del desierto, el lodo del fondo de un pantano, la grava del lecho de
un ro e incluso el polvo de nuestras casas, son ejemplos de este proceso interminable; dado que
estos agentes son continuos, los sedimentos se encuentran en todas partes; de hecho alrededor
del 75% de la superficie terrestre esta compuesta de rocas sedimentarias.
Conforme se acumulan las pilas de sedimento, los materiales del fondo se compactan
formando una roca, o bien los minerales disueltos que se percolan entre los espacios vacos de
las partculas, cementan el sedimento generando tambin una roca. A este proceso se le
denomina mitificacin. Los cementantes ms comunes son xido de slice, carbonato de calcio y
xido de fierro.
Una de las caractersticas mas comunes de ls rocas sedimentarias es su divisin en capas (o
estratos) lo cual es resultado de la accin selectiva de los agentes de transporte. Los estratos
pueden variar de color, textura, espesor y tipo de material; cuando los estratos estn dispuestos
en capas delgadas se denominan estratos laminados y cuando estas capas no estn bien
definidas se le llama estratificacin masiva, como ocurre en los depsitos glaciares o en las dunas
donde la estratificacin se desarrolla de manera entrecruzada.
Por su propia naturaleza, las rocas sedimentarias son excelentes indicadores de ambientes
antiguos, lo que da informacin de los mecanismos que intervinieron en su transporte. Adems, es
en las rocas sedimentarias donde se han encontrado la mayor cantidad de organismos fsiles que
son las herramientas vitales para el estudio del pasado geolgico. Tambin cabe mencionar la
gran importancia econmica de las rocas sedimentarias. El petrleo y el gas estn ntimamente
relacionados a estas rocas, adems de los numerosos recursos que aportan a la actividad de la
construccin.
68

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69
1.1 Clasificacin de las rocas sedimentarias

Rocas sedimentarias clsticas o detrticas: Se forman por la acumulacin de material que
se origina y es transportado en forma de clastos, que son los fragmentos slidos derivados
de la meteorizacin mecnica y qumica. Los depsitos de este tipo se denominan
detrticos, por lo tanto producen rocas sedimentarias detrticas. (Tabla 7)
Rocas sedimentarias no clsticas: El material soluble producido en gran medida por
meteorizacin qumica, se precipita por procesos orgnicos o inorgnicos. Las rocas que
se forman de esta manera se denominan rocas sedimentarias de origen qumico, de origen
orgnico o de origen qumico orgnico (Tabla 8).
1.2 Ambientes sedimentarios.
Los ambientes sedimentarios son aquellos lugares donde se acumulan los sedimentos bajo
condiciones especiales, (Fig. 52). Cada uno se caracteriza por ciertas condiciones fsicas,
qumicas y biolgicas. Mediante la comprensin de las condiciones bajo las cuales se formaron las
rocas sedimentarias, los gelogos pueden deducir a menudo la historia de una roca, obteniendo
informacin sobre el origen de los clastos que las componen, el tipo y la duracin de su transporte
y la naturaleza del lugar donde los granos acabaron por descansar; es decir , el ambiente
depositacional.
Los ambientes sedimentarios suelen localizarse en dos amplias regiones: ambientes
continentales y ambientes marinos. La zona de la costa suele tener caractersticas de ambas, por
lo que se denominan ambientes transicionales entre la tierra y el mar.
Cada ambiente sedimentario consiste en un rea donde se acumula un conjunto de
sedimentos donde los organismos viven y mueren. Tambin posee un conjunto distintivo de
caractersticas que reflejan las condiciones de un ambiente en particular. Para describir ese
conjunto de sedimentos se utiliza el trmino facies, cada facie representa una unidad sedimentaria
que pasa gradualmente, en sentido lateral, a otra que se form al mismo tiempo, pero que exhibe
caractersticas diferentes.
69

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Tabla 7. Clasificacin de las rocas sedimentarias clsticas
Rocas Clsticas
Textura
Nombre y tamao Grado
del sedimento
Grava >2mm
Canto rodado
Guijarro
Matatena
Rocas qumicas
Grava
Tipo
Nombre de la roca Composicin
Arena gruesa
Marga
Mezcla de arcilla y
Clstica
Arena 1/16-2 mm
Arena media
caliza.
Arena fina
Bauxita
Al2O3
Limo 1/256-1/16
Limo grueso
AlO(OH)
Limo medio
Limo fino
Arcilla <1/256 mm
Arcilla gruesa
Arcilla fina
Laterita
Hidrxidos de fierro y
aluminio
Tabla 8. Clasificacin de rocas sedimentarias no clsticas.
Inorgnico
Qumico-Orgnico
Orgnico
Pedernal
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Nombre de la roca
Tipo de roca
Conglomerado
Brecha
Rudacea
Origen
Arenisca
Arenacea
Rocas asociadas a las calizas con un
contenido de arcilla del 35 al 65%.
Roca sedimentaria que constituye una
Limolita Fisil
Argilacea
mena del aluminio. Deriva de sienitas y
Limolita
basaltos por alteracin edafolgica.bajo
un manto vegetal; en las zonas
Lutita fisil
Argilacea
tropicales.
Lutita
Suelo rojo de las regiones tropicales
hmedas bajo cubierta forestal. Pobre
en slice y rico en hidrxido de fierro y
aluminio
Puede ser de origen biognico, detrital,
hidrognico e hidrotermal.
Se precipitan en las zonas de
evaporizas
Se forma en las zonas de evaporizas
Sal gema, se forma en zonas de
evaporitas
Caliza formada en ambiente continental
Anhidrita
Cuarzo
microcristalino
CaSO4
Yeso
Halita
CaSO2 2H2O
NaCl
Travertino
CaCO3
Creta
Roca con mas del

90% de CaCO3
Formada en su mayor parte por testas

de cocolitos y menor cantidad de testas
de foraminferos
Caliza
Roca con mas de

50% de CaCO3
Se forman por la acumulacin de

esqueletos conchas calcreas en
ambientes marinos
Dolomita
Roca formada
MgCa(CO3)2
por
Se forman en lagunas costeras de

ambientes clidos. Se encuentran
intercaladas con niveles evaporticos y
arcillosos.
Coquina
Roca
de
grano
grueso,
compuesta
de fsiles y CaCO3
como cementante
Se forma por la acumulacin de restos

de organismos calcreos en ambientes
marinos y cementados por carbonato
de calcio.
Turba
Roca con 55% de

carbn
Se forma por la precipitacin de materia

orgnica, principalmente musgo...
Lignito
Roca con 70 al 75%

de carbn
Se forma por la acumulacin de restos

leosos bien reconocibles.
Carbn de Piedra
Rocal 85% de carbn
Se forma por acumulacin de restos

vegetales carbonizados.
Diatomita
Roca formada por

testas de diatomeas
Se forma por la precipitacin de

diatomeas en zonas profundas del mar
72

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de muy baja energa

Lutita bituminosa
18.1.16.
Roca asfltica
Mezcla de hidrocarburos con arcillas,

de color negro, de tacto graso y olor
ftido.
Objetivo
Identificar las caractersticas de las rocas sedimentarias, mediante el uso de muestras y

material especializado, para lograr su clasificacin.
18.1.16.1. Conocer el origen de las rocas sedimentarias.
18.1.16.2. Diferenciar las diferentes texturas de las rocas sedimentarias.
18.1.16.3. Reconocer los diferentes ambientes sedimentarios.
18.1.17.
Material
Para la elaboracin de la prctica a cada alumno se le proporcionarn diferentes tipos de rocas

sedimentarias y cido clorhdrico al 10%.
18.1.18.
19.
Desarrollo
Ejercicio 1.
Examina los especmenes de roca sedimentaria proporcionados por el profesor y anota tus
datos en la tabla 9.
Tabla 9. Tabla de resultados del ejercicio 1.
Numero de
espcimen
Textura
Tamao
de grano
Cementante
% de
fsiles
Nombre
de la roca
Origen
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[UNIDAD 6]
Figura 52. Ambientes sedimentarios continentales, transicionales y marinos.
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Ejercicio 2.
El ro Misisipi acarrea millones de toneladas de sedimento al Golfo de Mxico cada ao. La
figura 53, muestra la distribucin de estos y otros sedimentos en el Golfo.
Indica sobre el mapa las reas donde tu esperaras encontrar gravas, arenas y arcillas
arrojadas por el ro. Explica tus razones.
Ejercicio 3.
Observa las reas en los bordes de las pennsulas de Yucatn y de Florida donde se ha
precipitado carbonato. Si estos depsitos se litificarn, Qu tipo de roca se podra formar?
Figura 53. Sedimentacin clstica y biognica en el Golfo de Mxico.
19.1.1.
19.1.2.
75

[UNIDAD 6]
Pgina
76
19.1.3.
19.1.4.
19.1.5.
19.1.6.
19.1.7.
Mtodo de Evaluacin
19.1.8.Bibliografa
Las Rocas Metamrficas
19.1.9.Introduccin
La palabra metamorfismo significa literalmente cambio de forma y se aplica a aquellas rocas que
al estar sometidas a condiciones diferentes a las de su formacin, sufren cambios texturales y
mineralgicos. Las rocas metamrficas pueden formarse a partir de rocas gneas, sedimentarias o
incluso de otras rocas metamrficas preexistentes. Esta transformacin normalmente requiere que
las rocas estn expuestas a lo largo de varios millones de aos, a grandes presiones dirigidas
bajo condiciones de temperatura de cientos de grados por encima de las condiciones
superficiales. En respuesta a esas nuevas condiciones inestables, las rocas cambian
gradualmente plegndose y fluyendo hasta alcanzar un estado de equilibrio con el nuevo
ambiente. La mayora de los cambios metamrficos ocurren a temperaturas y presiones elevadas
que existen en la zona que se extiende desde unos pocos kilmetros por debajo de la superficie
terrestre hasta el lmite corteza-manto, fuera de nuestra observacin directa (Fig. 54).
76

[UNIDAD 6]
2.4
Figura 54. Ambientes metamrficos segn el modelo de la tectnica de placas.
Pgina
77
Factores
del
metamorfismo
Los factores del metamorfismo son:
El calor: El gradiente geotrmico refleja el incremento de la temperatura en funcin de la

profundidad; en promedio es de 30C por kilmetro. Los gradientes ms elevados se dan
en las zonas de actividad tectnica.
La presin: La presin que soportan las rocas durante el metamorfismo puede ser los
tipos:
a. Litosttica: Se produce por el peso de roca suprayacente y se representa con el
smbolo Pl. En trminos fsicos se expresa mediante la frmula Pl = dgh, donde d
es la densidad, g, la gravedad y h, la altura de la columna.
b. Tectnica: Es una presin dirigida que se produce en zonas de fracturas o intensa
actividad de cizallamiento. Se representa con el smbolo Pt. Su accin provoca
deformacin y compresin de la roca y reorientacin de los granos que la
componen en la direccin en que se produce el esfuerzo.
Los fluidos qumicamente activos: La accin ejercida por los fluidos en el medio
metamrfico, se representa con el smbolo Pf. Los ms abundantes son el agua, el dixido
de carbono y el metano. Estos fluidos en el medio metamrfico, provienen de tres fuentes
distintas:
a. De la propia roca: Debido a las reacciones qumicas que los liberan.
b. Del exterior: Como consecuencia de los ciclos externos naturales.
c. De la desgasificacin del manto.
1.2 Tipos de metamorfismo
Metamorfismo de Contacto: Es un tipo de metamorfismo localizado en el contacto de

una intrusin magmtica con la roca encajonante. Alrededor del macizo intrusivo se origina
una zona metamorfizada que tiene un espesor variable; su ocurrencia dibuja una aureola
de contacto cuyos lmites son imprecisos. El factor predominante es la temperatura, por lo
que a menudo se le conoce con el nombre de termometamorfismo o metamorfismo
77

[UNIDAD 6]
Pgina
78
trmico. Los cambios estn causados fundamentalmente por las elevadas temperaturas
del material fundido, que producen el efecto de calentar las rocas circundantes.
Metamorfismo Cataclstico o Dinmico: El factor principal es la presin dirigida o
tectnica y ocurre a lo largo de zonas de falla donde las rocas se deforman, se trituran y
pulverizan. Un tipo de roca formada en estas zonas son las milonitas, stas rocas
evidencian un medio con presencia variable de fluidos que se percolan a travs de las
fracturas. Las fracturas suelen originarse en etapas tardas de la evolucin de las zonas
activas. Por ello afectan a las rocas que en periodos anteriores haban sufrido
metamorfismo en condiciones de elevada presin y temperatura. A este tipo particular de
proceso se le conoce como metamorfismo retrgrado.
Metamorfismo Regional: Los factores predominantes de este tipo de metamorfismo son
la presin litosttica, la presin tectnica y la temperatura. Es caracterstico de las zonas
donde ocurre el choque de placas que producen grandes cadenas montaosas
(orogenias). En estas zonas, grandes cantidades de rocas estn sometidas a presiones
dirigidas y a elevadas temperaturas asociadas con deformaciones a gran escala. El
resultado final pueden ser extensas reas de rocas metamrficas.
Metamorfismo de impacto: El factor predominante en este tipo de metamorfismo es la
presin de choque . Se produce al caer un meteorito sobre la superficie de la tierra,
creando una aureola de metamorfismo que disminuye en intensidad al aumentar la
distancia desde el punto de impacto.
1.1 Texturas de las Rocas Metamrficas

Los procesos metamrficos producen muchos cambios en las rocas, entre ellos un aumento de la
densidad, crecimiento de cristales ms grandes, reorientacin de los granos minerales en texturas
laminadas o bandeadas, y la transformacin de los minerales de baja temperatura en minerales de
alta temperatura. Adems, la introduccin de iones genera nuevos minerales, algunos de los
cuales son econmicamente importantes. Por lo tanto, el grado de metamorfismo se refleja en la
textura y la mineraloga.
Textura Foliada: La presin provoca que los granos minerales de una roca hagan mucho
ms que simplemente realinearse. La presin puede hacer que ciertos minerales
cristalicen fomentando el crecimiento de cristales ms grandes. Por lo tanto muchas rocas
metamrficas consisten de cristales visibles muy parecidos a las rocas gneas de grano
grueso. Los cristales como las micas y la hornblenda recristalizarn con una orientacin
preferente proporcionando a la roca una textura en lminas o en bandas denominadas
foliacin. Los tipos de foliacin son:
a. Pizarrosa
b. Esquistosa
c. Bandeado gnisico.
Textura no Foliada: Las rocas metamrficas compuestas solo de un mineral cuyos
cristales se caracterizan por tener un habito equidimensional, suelen tener una foliacin no
apreciable a simple vista. La roca resultante tiene una textura similar a la de las rocas
gneas de grano grueso.
1.2 Tipos de Rocas Metamrficas
78

[UNIDAD 6]
Pgina
79
A. Rocas Foliadas:
Pizarra: Roca foliada de grano muy fino compuesta por pequeos cristales de
mica. Tiene excelente exfoliacin lo que la convierte en una roca muy til para
tejados, baldosas, pizarras y tablas de billar. Se origina por el metamorfismo de
bajo grado de lutitas y de cenizas volcnicas.
Filita: Representa una gradacin en el metamorfismo entre la pizarra y el esquisto.
Sus minerales planares son ms grandes que los de la pizarra pero no lo suficiente
para ser claramente identificables a simple vista. La filita esta compuesta
fundamentalmente por cristales muy finos de moscovita o clorita y se puede
distinguir de la pizarra por su brillo satinado.
Esquisto: Rocas muy foliadas que pueden romperse con facilidad en pequeas
placas o laminas. Contienen ms del 20% de minerales planares y alargados que
incluyen las micas moscovita y biotita adems de anfbol. Se originan a partir de
lutitas en un metamorfismo ms intenso que las pizarras.
Gneis: Trmino aplicado a las rocas metamrficas bandeadas que contienen
minerales alargados y granulares. En los Gneises tiene lugar una segregacin de
silicatos claros y obscuros, dndoles un aspecto bandeado caracterstico, por lo
que la mayora de los Gneises consisten en bandas alternas de zonas ricas en
feldespatos blancos o rojizos y en capas de minerales ferromagnsicos.
Milonitas: Roca formada en zonas de fractura, por lo que sus minerales muestran
evidencias de accin mecnica , maclados alongados y fracturados.
Anfibolitas: Roca derivada de basaltos o gabros que presenta un alto contenido de
anfiboles y plagioclasa. Se foliacin suele ser poco desarrollada o muy dbil
Granulitas: Roca metamrfica de elevado grado de metamorfismo. De coloracin
clara con cuarzo, feldespatos, granates y en ocasiones silimanita. Su foliacin suele
ser dbil.
Skarn: Roca de composicin calcosilicatada con bandeamiento mineralgico que
se ha formado a partir de reacciones metasomticas (fludo en desequilibrio
qumico con la roca), sobre una roca carbonatada a causa de una intrusin de una
roca plutnica cercana.
B. Rocas no Foliadas:
Cuarcita: Roca metamrfica muy dura casi siempre formada de arenisca rica en
cuarzo; es normalmente blanca, pero los xidos de hierro pueden producir tintes
rojizos o rosados, los minerales obscuros pueden colorearla de gris.
Mrmol: Roca cristalina de grano grueso que deriva de calizas o dolomitas. El
mrmol puro es blanco y est compuesto esencialmente por calcita; es una roca de
construccin usada en los grandes edificios. El mrmol blanco es apreciado por los
escultores para tallar monumentos y estatuas.
Corneana: Hace referencia a rocas formadas mediante metamorfismo trmico o de
contacto. Por lo que existir una gran variedad de corneanas.
Eclogitas: Son equivalentes a al basalto en condiciones de elevada presin, por lo
tanto son rocas que se encuentran en la zonas profundas de la placa subducente
ocenica.
79

[UNIDAD 6]
Tabla 10. Rocas metamrficas communes.

Roca Metamrfica
Textura
Pizarra
Foliada
Filita
Foliada
Esquisto
Foliada
Gneis
Foliada
Milonitas
Dbilmente Foliada
Anfibolitas
Dbilmente Foliada
Mrmol
No foliada
Cuarcita
No foliada
Corneana
No foliada
19.1.10.
Pgina
80
Roca Original
Lutitas
Lutitas
Lutitas, rocas volcnicas y granticas
Lutitas, rocas volcnicas y granticas
Cualquier tipo de roca
Rocas volcnicas maficas
Calizas y dolomites
Arenisca rica en cuarzo
Cualquier tipo de roca de grano fino
Objetivo
Identificar las caractersticas de las rocas metamrficas, mediante el uso de guas y

material especializado, para reconocer su origen.
19.1.10.1. Conocer el origen de las rocas metamrficas.
19.1.10.2. Diferenciar la textura de las rocas metamrficas.
19.1.10.3. Determinar la textura de diferentes rocas metamrficas.
19.1.11.
Material
Para la elaboracin de la prctica, a cada alumno se le proporcionarn diferentes rocas

metamrficas.
19.1.12.
Desarrollo
Ejercicio 1.
Identifica las rocas metamrficas proporcionadas por el profesor guindote con el siguiente
procedimiento:
Determina si la roca es foliada o no foliada.

Si la roca es foliada, determina el tipo de foliacin.
Identifica los minerales presentes (si es posible).
Con base en su textura y composicin mineralgica, determina (si es posible), el tipo de
roca original.
19.1.13.
Mtodo de Evaluacin
80

[UNIDAD 6]
Pgina
81

deben adquirir su manual en el almacn de Geologa. La prctica debe ser leda
con anterioridad de tal manera que para el desarrollo de la misma se tengan los
19.1.14.
Bibliografa
20.
Guas visuales ocano: Minerales y Rocas, Ocano Grupo Editorial, S.A., 288 p.
21.
Klein, C. y Hurbult, C.S., 2002. Manual de Mineraloga, 4. ed., Ed. Revert, 378 p.
22.

81

[UNIDAD 6]
Pgina
82
Erosin Marina
22.1.1.Introduccin
La erosin marina puede entenderse como el proceso de acarreo del material intemperizado de algn
ambiente depositacional, o bien, de algn tipo de roca en particular; este material puede estar
aflorando en la superficie terrestre o estar sumergido en la columna de agua de mar, ros, etc.
En el caso de la zona costera, a la cual prestaremos especial atencin, tenemos que la lnea de costa
y los ambientes costeros (lagunas costeras y deltas de ros que desembocan en el mar), estn
dominados por corrientes a lo largo de la lnea de costa relacionadas con el ngulo de incidencia con
el que arriban las olas. Estas a su vez chocan o embaten tanto a las rocas que como al sedimento
previamente depositado, causando cambios morfolgicos de la lnea de costa.
De esta forma, puede presentarse un retroceso o un avance de la lnea de costa, la destruccin de
algn delta de ro, el azolve de la boca de acceso a cierta laguna costera, la destruccin de alguna
barra de arena e incluso la construccin de sta.
En la oceanologa, es de especial inters el estudio de la erosin marina en las costa ya que en estas
se llevan a cabo diversas actividades econmicas como son: la pesca, extraccin de yacimientos
minerales y rocas, turismo y desarrollos urbanos, en donde estas actividades se ven afectadas por la
modificacin de la lnea de costa llegando a ser catastrfico en algunos casos.
22.1.2.Objetivo
Analizar los proceso de intemperismo y erosin en la zona costera a lo largo de varios
aos, as como conocer las principales causas que afectan dichos procesos.
12.1.2.1. Conocer los diferentes factores que afectan la lnea de costa
12.1.2.2. Distinguir las regiones de erosin y depositacin de sedimento en la lnea de costa
12.1.2.3. Evaluar la importancia de los efectos del avance y el retroceso de la lnea de costa
22.1.3.Material
Mapas de la zona costera comprendida entre El Sauzal de Rodrguez y Punta Morro, al norte de la
ciudad de Ensenada, B.C.
22.1.4.Desarrollo

[UNIDAD 6]
Pgina
83
Ejercicio 1.
a.
b.
c.
d.
En las figuras 55 y 56 se muestra la lnea de costa comprendida entre El Sauzal de Rodrguez

y Punta Morro, para los aos de 1971 y 1990. sta informacin fue obtenida a partir de
fotografas areas.
Con base en la escala del mapa, mida las razones de avance o retroceso y obtenga el
promedio anual de la lnea de costa para cada uno de los transectos indicados del 1 al 7.
Realice un anlisis con respecto al tipo de material y la razn de avance o retroceso medida.
Con base en los resultados obtenidos en el inciso a, calcule una proyeccin de avance o
retroceso a 5 aos.
Discutir en equipo y despus en grupo, respecto a las zonas ms aptas para realizar
construcciones, as como las menos aptas.
Emita las recomendaciones que en un momento dado pudiera brindar a la gente interesada con
base en los resultados de erosin y retroceso de la lnea de costa.
Todas las prcticas de laboratorio deben de ser realizadas en presencia de un instructor
y contestadas en el MANUAL editado para este objeto. Muy importante es que antes de
iniciar La unidad de aprendizaje del semestre respectivo, los alumnos deben adquirir su
manual en el almacn de Geologa. La prctica debe ser leda con anterioridad de tal
manera que para el desarrollo de la misma se tengan los materiales solicitados para el
alumno.
22.1.6.Bibliografa
- Tarbuck, E. J. y Lutgens, F. K., 2001. Ciencias de la Tierra: Una introduccin a la Geologa Fsica,
Ed. Prentice-Hall may, 6. ed., 616 p.

[UNIDAD 7]
Pgina
84
El Sauzal
Figura 55. Transectos 1 al 4

[UNIDAD 7]
Pgina
85
Figura 56. Transectos del 5 al 7

[UNIDAD III]
23.
Pgina
86
Fechado Relativo
23.1.1.Introduccin
El estudio de la inmensidad del tiempo, es una de las caractersticas de la geologa. Las edades
geolgicas relativas son establecidas con base en tres conceptos fundamentales.
A. El principio de horizontalidad original: Las rocas sedimentarias, en general fueron
depositadas originalmente en forma horizontal, cualquier variacin de la actitud horizontal
indica algn movimiento de la corteza terrestre. A sta actitud horizontal original de la mayora
de las unidades sedimentara se le denomina: Principio de horizontalidad original
B. El principio de superposicin: Las rocas que estn arriba en una secuencia estratigrfica
normal, son las mas jvenes y, por consiguiente hacia abajo estn las mas antiguas. El
segundo principio en trminos de fechado relativo ha sido formulado como: Principio de
superposicin.
C. El principio de las relaciones de entre cruzamiento: Las estructuras geolgicas o cuerpos
de roca que cortan a travs de otros cuerpos o estructuras, son mas jvenes que las
estructuras a lasa cuales cortan. El tercer tipo de fechado relativo es comnmente llamado:
principio de las relaciones de entre cruzamiento.
Geolgicamente hablando, las fallas o diques que cortan o que rompen una serie de estratos son ms
jvenes que la depositacin de los estratos. En algunos casos, sedimentos horizontales adicionales
han sido,depositados sobre superficies de fallas antguas, enterrandolas y proveyendo evidencia del
tiempo de origen de las fallas.
23.1.2.Objetivo
Analizar la informacin de eventos geolgicos, mediante el anlisis de grficas y material
especializado, para describir su secuencia y fechado relativo. 12.1.2.1. Conocer los diferentes
factores que afectan la lnea de costa
23.1.2.1. Conocer los principios del fechado relativo
23.1.2.2. Distinguir diferentes eventos en una secuencia estratigrfica
23.1.3.Material
Lpices de colores.

[UNIDAD III]
Pgina
87
23.1.4.Desarrollo
24.
Ejercicio 1.
25.
Utilizando las tcnicas de fechado descritas en la prctica, determina la secuencia de eventos

geolgicos para cada uno de los bloques de las
pginas 82 y 83. Ilumina cada evento de color
diferente.

[UNIDAD III]
Pgina
88

[UNIDAD III]
Pgina
89
Todas las prcticas de laboratorio deben de ser realizadas en presencia de un instructor

y contestadas en el MANUAL editado para este objeto. Muy importante es que antes de
iniciar La unidad de aprendizaje del semestre respectivo, los alumnos deben adquirir su
manual en el almacn de Geologa. La prctica debe ser leda con anterioridad de tal
manera que para el desarrollo de la misma se tengan los materiales solicitados para el
alumno.
25.1.2.Bibliografa
- Tarbuck, E. J. y Lutgens, F. K., 2001. Ciencias de la Tierra: Una introduccin a la Geologa Fsica,
Ed. Prentice-Hall may, 6. ed., 616 p.

Anexos
Pgina
90
Anexos
Normas Generales de Seguridad e Higiene
1. El uso de bata es obligatorio.
2. Antes de empezar el trabajo en el laboratorio tienes que familiarizarte con los
elementos de seguridad disponibles.
3. Es necesario localizar las salidas principales y de emergencia por si se diese el
caso de una evacuacin por fuego o por cualquier otro incidente, as como
conocer la localizacin exacta de extintores, duchas de seguridad y duchas de
ojos.
4. Es obligatorio usar gafas de seguridad siempre que se est en el laboratorio.
5. No usar lentes de contacto en el laboratorio, ya que en caso de accidente las
salpicaduras de productos qumicos o sus vapores pueden pasar detrs de las
lentes y provocar lesiones en los ojos antes de poder retirar las lentes. En estos
casos es recomendable el uso de gafas graduadas o de gafas de seguridad
cerradas.
6. S un producto qumico te salpica los ojos, utiliza inmediatamente una ducha de
ojos y lava completamente el ojo afectado durante 15 minutos sin interrupcin.
Acta siempre con urgencia, en menos de 10 segundos. No dirijas una corriente
de alta presin de agua de un grifo directamente al ojo porque podras
lesionarlo. Informa al encargado del laboratorio de lo que ha sucedido y si es
necesario pide asistencia mdica.
7. 7. El uso de bata (preferentemente de algodn) es obligatorio, ya que por mucho
cuidado que se tenga al trabajar, las salpicaduras de productos qumicos son
inevitables.
8. 8. As mismo se recomienda llevar zapatos cerrados y no sandalias.
9. 9. No comer ni beber en el laboratorio, ya que hay la posibilidad de que los
alimentos o bebidas se hayan contaminado con productos qumicos.
10.Los recipientes del laboratorio nunca deben utilizarse para el consumo y
conservacin de alimentos y bebidas; tampoco las neveras u otras instalaciones
destinadas al empleo en los laboratorios.

Anexos
Pgina
91
11.Lavarse siempre las manos despus de hacer cualquier anlisis y antes de salir
del laboratorio.
12.Procure quitarse la bata hasta que salga del laboratorio.
13.Est prohibido fumar en el laboratorio por razones higinicas y de seguridad.
14.No inhales, pruebes o huelas productos qumicos si no ests debidamente
informado.
15.Cerrar hermticamente los frascos de productos qumicos despus de utilizarlos.
16.Para pipetear los lquidos utilice siempre una bombilla pipeteadora, no absorber
directamente con la boca.
17.Cuando caliente tubos de ensaye hgalo siempre en la parte superior del lquido
y con agitacin suave, nunca por el fondo del tubo, y debe estar inclinado y no
apuntar hacia ninguna persona.
18.No deben transportarse innecesariamente los reactivos de un sitio para otro del
laboratorio. S tuviese que hacerlo, tenga cuidado con las botellas, las cuales
deben ser siempre transportadas cogindolas por el fondo, nunca por la boca de
la botella.
19.El rea de trabajo tiene que mantenerse siempre limpia y ordenada, sin libros,
abrigos, bolsas, productos qumicos vertidos.
20.La conducta en el laboratorio debe ser seria, sin bromas, sin correr, jugar,
empujar, gritar, etc.
21.No se puede hacer ningn experimento no autorizado.
22.No utilices nunca un equipo o aparato sin conocer perfectamente su
funcionamiento.
23.No utilices material de cristal en mal estado ya que aumenta el riesgo de
accidentes.
24.El material y los aparatos utilizados tienen que dejarse siempre limpios y en
perfecto estado de uso.
25.Todos los productos qumicos tienen que ser manejados con mucho cuidado de
acuerdo con las Hojas de Seguridad de cada una de las sustancias.
26.No inhales los vapores de productos qumicos y trabaja siempre en vitrinas
extractoras, especialmente cuando manipules productos txicos, irritantes,
corrosivos o lacrimgenos.

Anexos
Pgina
92
Medidas Generales en Caso de Accidente

Plan general de emergencia
Dar la alarma.
Ponerse a salvo.
Ayudar a las personas.
Luchar contra el fuego.
Avisar al responsable del departamento.
Evacuacin del edificio en caso necesario.
Avisar a ambulancias, bomberos.
Fuego en el laboratorio
Evacuar el laboratorio, por pequeo que sea el fuego, por la salida principal o
por la salida de emergencia, s la principal est bloqueada.
Avisar a todos los compaeros de trabajo sin que se extienda el pnico y

conservando siempre la calma.
S el fuego es pequeo y localizado, apagarlo utilizando un extintor adecuado,

arena cubriendo el fuego con un recipiente de tamao adecuado que lo ahogue.
Retirar los productos qumicos inflamables que estn cerca del fuego. No utilices
nunca agua para extinguir un fuego provocado por la inflamacin de un
disolvente.
Para fuegos grandes aislar el fuego, utilizar los extintores adecuados, s el fuego
no se puede controlar rpidamente accionar la alarma de fuego, avisar al
servicio de extincin de incendios y evacuar el edificio.
Fuego en el cuerpo
S se te incendia la ropa, pide inmediatamente ayuda.
Estrate en el suelo y rueda sobre ti mismo para apagar las llamas.
No corras ni intentes llegar a la ducha de seguridad si no es que est muy cerca

de ti.

Anexos
Pgina
93
Es tu responsabilidad ayudar a alguien que se est quemando, cbrele con una

manta antifuego, condcele hasta la ducha de seguridad, si est cerca, hazle
rodar por el suelo, no utilices nunca un extintor sobre una persona.
Una vez apagado el fuego, mantn a la persona tendida, procurando que no coja
fro y proporcinale asistencia mdica.
Quemaduras
Las pequeas quemaduras producidas por material caliente, baos, placas, etc.,
se tratarn lavando la zona afectada con agua fra durante 10-15 minutos.
Las quemaduras ms graves requieren atencin mdica inmediata.
No utilices cremas y pomadas grasas en las quemaduras graves.
Cortes
Los cortes producidos por la rotura de material de cristal son un riesgo comn en
el laboratorio.
Las cortadas se tienen que lavar bien, con abundante agua corriente, durante 10
minutos como mnimo.
S la cortada es pequea y deja de sangrar en poco tiempo, lvala con agua y

jabn y tpala con una venda.
S la cortada es grande y no deja de sangrar, requiere de asistencia mdica

inmediata.
Derrame de productos qumicos sobre la piel
Los productos qumicos que se hayan vertido sobre la piel han de ser lavados
inmediatamente con agua corriente abundantemente, como mnimo durante 15
minutos.
Las duchas de seguridad instaladas en los laboratorios sern utilizadas en

aquellos casos en que la zona afectada del cuerpo sea grande y no sea
suficiente el lavado en una pila.
Es necesario sacar toda la ropa contaminada de la persona afectada lo antes

posible mientras est bajo la ducha.
Recuerda que la rapidez en el lavado es muy importante para reducir la

gravedad y la extensin de la herida.
Proporcionar asistencia mdica a la persona afectada.

Anexos
Pgina
94
Corrosiones en la piel por cidos y lcalis
Cuando ocurre una corrosin por cidos, corta lo ms rpidamente posible la

ropa, lave con agua abundantemente la zona afectada, neutralice la acidez con
bicarbonato de sodio durante 15-20 minutos, sacar el exceso de pasta formada,
seca y cubra la parte afectada con linimento leo-calcreo o parecido.
Cuando se produce una corrosin por lcalis, lave la zona afectada

abundantemente con agua corriente y aclrala con una disolucin de cido
actico al 1%, seca y cubre la zona afectada con una pomada de cido tnico.
Corrosiones en los ojos
En este caso el tiempo es esencial (menos de 10 segundos), cuanto antes se

lave el ojo, menos grave ser el dao producido.
Lava los dos ojos con agua corriente abundantemente durante 15 minutos como
mnimo en una ducha de ojos, y, si no hay, con un frasco de lavar los ojos.
Es necesario mantener los ojos abiertos con la ayuda de los dedos para facilitar
el lavado debajo de los prpados.
Es necesario recibir asistencia mdica, por pequea que parezca la lesin.
Ingestin de productos qumicos
Antes de cualquier actuacin pide asistencia mdica.
S el paciente est inconsciente, ponerlo en posicin lateral de seguridad, con la

cabeza de lado, y estirarle la lengua hacia fuera.

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Manual de Prcticas de Laboratorio de

Dr. Francisco J. Aranda Manteca; M.C. Gabriel Rendn

Dr. Felipe Cuamea Velzquez

Manual de Prcticas de Laboratorio de Geologa Marina

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Manual de Prcticas de Laboratorio de Geologa Marina

Encuadre del Sistema de Prcticas

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Manual de Prcticas de Laboratorio de Geologa Marina

Competencias a las que contribuye

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Ubicacin dentro del mapa curricular

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Programa del Sistema de Prcticas

Prctica o prcticas programadas

Deriva Continental y Expansin

Las Rocas Sedimentarias

La estructura interna de la Tierra

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Manual de Prcticas de Laboratorio de Geologa Marina

* Duracin en horas para cada prctica, y semana del semestre en la que se

[NOMBRE DEL RESPONSABLE]

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Contenido de Prcticas de Laboratorio de Geologa

Responsable(s): Dr. Francisco J. Aranda Manteca; M.C. Gabriel Rendn

Propsito General de las Prcticas de La Geologa

Geografa de Mxico y de su Zona Costera

1.1.4. Material de apoyo

d. La superficie de la Zona Econmica Exclusiva.

1.1.6. Mtodo de Evaluacin

Aguayo-Quezada, S., 2000. El Almanaque Mexicano, Ed. Grijalbo, 431 p.

Manual de Prcticas de Laboratorio de Geologa Marina

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Manual de Prcticas de Laboratorio de Geologa Marina

Figura 2. Los planetas empiezan a formarse a partir del material que

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Figura 3. El Sistema Solar es un complejo sistema formado por el Sol, nueve

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Figura 4. La Estructura Interna del Sol.

1.3 Datos astronmicos

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Mediante el uso de un programa de computacin, adquirir el conocimiento sobre

[NOMBRE DEL RESPONSABLE]

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Manual de Prcticas de Laboratorio de Geologa Marina

Un mtodo clsico para determinar la distancia de la Tierra a Luna emplea un principio

Figura 5. Paralaje trigonomtrico.

2.1.4. Mtodo de Evaluacin

Facultad de Ciencias Marinas de la UABC

Manual de Prcticas de Laboratorio de Geologa Marina

Todas las prcticas de laboratorio deben de ser realizadas en presencia de un

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