UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

FACULTAD DE CIENCIAS POLTICAS Y SOCIALES

CENTRO DE ESTUDIOS EN CIENCIAS DE LA COMUNICACIN
COMISIN LOCAL PARA LA REVISIN Y MODIFICACIN DE LOS PLANES
Y PROGRAMAS DE ESTUDIOS
Minuta
Martes 17 de junio 2014
11:00 HRS.

1. La profesora Carola Garca Caldern da un panorama sobre las reuniones que

han tenido los profesores de las diferentes opciones. Comenta un panorama que
explica el porqu se proponen asignaturas y cmo estn ordenadas. Seala que
es difcil separar el diagnstico de las propuestas, que se debe comentar
conjuntamente. Y hay lneas generales. Se requiere escuchar a las comisiones
locales para ver qu se piensa y qu se est haciendo. Se va a seguir la
discusin.
2. Rafael Resndiz dice que se debe responder a los diagnsticos; que hay
carencias en el uso de lenguaje; que no se conoce Mxico ni su Historia porque no
hay conocimientos bsicos de la Teora social. Algunas de las propuestas ya
existen. Se deben tomar en cuenta las carencias de los alumnos. Reflexiona sobre
los ejes a manejar: eje de asignaturas comunes y eje de asignaturas
transversales. Aqu no se habla de temas comunes con otras carreras sino con
asignaturas.
3. La profesora Garca Caldern sugiere dejar dos asignaturas para el primer
semestre: Taller de expresin oral y escrita y Consulta de fuentes y lectura
numrica del mundo. Recalc que es un problema comn de los alumnos, en toda
la Universidad, las diferencias en sus propias carreras.
4. Se leyeron las propuestas de asignaturas bsicas y comunes.
5. El profesor Resndiz juntar las materias Taller de expresin oral y escrita con
Consulta de fuentes y lectura numrica del mundo.

6. La profesora ngeles Cruz Alcalde considera que no se podran juntar. Que hay
que pensar en que estas materias les sirvan a todos los alumnos. Que hay que
aclarar que la narracin y expresin forman parte del discurso.
7. El profesor Francisco Peredo dice que las capacidades para argumentar se
basan en lo que se lee y que estas materias son fundamentales. Plantea reunir a
todos los profesores que imparten Historia y que dos de ellos vayan a exponer a la
Comisin general. Comenta que las definiciones son generales y que los
profesores tienen que asumir una postura remedial.
8. Virginia Reyes propone reforzar la parte del diagnstico sobre Comunicacin, ya
que considera que qued endeble.
9. Felipe Lpez Veneroni. Plantea la importancia de tener el Pensamiento poltico
contemporneo como est planteado en Introduccin a la Ciencia Poltica.
Propone una materia de Lenguaje y cultura. Y comenta que los alumnos a travs
de toda la carrera irn superndose.
10. Napolen Glockner subraya que tenemos que hacer una campaa brutal para
mejorar. Tener presente que si se mezclan las dos materias va a ser difcil llegar al
final del semestre, ya que habr una mezcolanza de todo Y no vamos a dar bien ni
una ni otra.
11. Ivn Islas considera que s se pueden juntar. Que se debera llevar la
argumentacin a la prctica. Se tienen que tomar en cuenta dos variables si se
juntan: 1. El tiempo que se requiere para fusionarlas y 2. Qu es para las carreras.
12. Jos Antonio Gonzlez Arriaga habl de la desconfianza que impera y
pregunta quin va a ser responsable de este eje. Propone una coordinacin
colegiada.
13. La profesora Luca Chvez Rivadeneyra No dara tiempo en un semestre de
impartir los dos contenidos porque las carencias de origen son graves. Alma Rosa
Alva de la Selva propone una materia que atraviese todos los ejes: Sociedad de la
informacin y conocimiento.
14. La profesora Carola Garca Caldern asevera que es importante tener en
cuenta lo que es comn para todos y lo que es comn para los de Comunicacin.
No estamos cambiando radicalmente, lo que estamos pensando es tener un
pensamiento poltico, social y moderno. Cmo lo continuamos y con qu nivel de
profundidad. Y revisar la importancia de materias como Estadstica.

15. Se ley una carta que llevaban los profesores de Teoras de la Comunicacin
en donde piden o comentan, entre otras cosas, que la informacin sobre el
proceso de modificacin de los Planes de Estudios de la carrera; conocer los
mecanismos de consulta, el diagnstico y argumentos acadmicos de la propuesta
en relacin a las opciones terminales de cuatro semestres. Que las decisiones y
resoluciones que se tomen sobre la conformacin del plan de estudios deben
emanar del trabajo y discusin de los cuerpos colegiados, en el pleno de la
comunidad docente de la carrera.
16. El profesor Ricardo Magaa dice que los profesores de Teora estn
trabajando en un material comn para todas las carreras: Sociedad, poltica y
comunicacin, estas lneas son indisolubles, estamos buscando la forma de llegar
al equilibrio.
17. Rafael Resndiz afirma que la Reforma al plan de la carrera la definirn los
profesores de cada eje y cada opcin. Y se revisar la actualizacin que se le dar
a algunas asignaturas.
18. Silvia Molina dice que hay que buscar tener presencia en la Comisin general.
Que quede claro qu es Comunicacin y para qu sirve. Y demostrar que s
sabemos, para que no se nos quieran imponer.
19. Rafael Resndiz asevera que hay que llevar propuestas a la Comisin general,
para tener mayor presencia.
20. Blanca Aguilar propone retomar un texto de Pablo Gonzlez Casanova sobre
la Comunicacin.
21. Carola Garca Caldern comenta que a partir de los lineamientos de la
Comisin General, se va a trabajar. Se enviarn a los responsables para que las
hagan llegar a los profesores. Todos tenemos mbitos distintos. Hay que buscar
acuerdos. Ver qu estamos remediando, qu estamos pensando. Ya luego nos
vamos al mbito interdisciplinario. La nuestra es una Comisin local muy amplia y,
por tanto, se hace una consulta muy amplia. La propuesta de si son cuatro
materias de formacin bsica y cuatro de opcin no est acabada.
22. Francisco Peredo dice que hay que tener presente el impacto de los medios.
El pas, en buena medida, por los medios, se ha transformado.