ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE VILLAHERMOSA TOLIMA

ACUERDO PEDAGGICO

DISCIPLINA(S)
Investigacin

DOCENTE:
Fernando Antonio
Daz Ros

Fecha de Inicio:

9 de julio de 2012

GRUPO

JORNADA

nica
IV
Semestr
e
Fecha de
Terminacin:

SEMESTRE
ACADEMICO

I. H. S.

CREDITOS/
No Horas

II

Noviembre 30 de 2014

DESEMPEOS ESPERADOS

(Asociados con FINES y OBJETIVOS de la Educacin, ESTANDARES

BASICOS DE CALIDAD, PRICIPIOS y VALORES Institucionales)

Se interesa por dar solucin a los problemas cotidianos que se presentan en el contexto
inmediato
-Produce textos coherentes en los que desarrolla un eje temtico.
-Se expresa en forma oral con fluidez y coherencia
-Es analtico, critico, reflexivo frente a la aplicacin de la propuesta de intervencin..
-Participa activamente en debates, reflexiones, consensos, toma de decisiones.
-Escribe con claridad y correccin ortogrfica.
-Escucha y respeta las opiniones de los dems.
-Aplica normas tcnicas y metodolgicas.
- sigue instrucciones al aplicar la propuesta de intervencin
Demuestra responsabilidad, inters y compromiso en la ejecucin de la propuesta de
intervencin que dar solucin al problema planteado.
-Presenta oportuna y adecuadamente informes sobre el avance en la aplicacin de la
propuesta: fortalezas y aspectos a mejorar.
-Demuestra habilidad para trabajar en equipo.
-Brinda un trato cordial, respetuoso a las personas con quienes interacta.
-Valora los aportes de los dems.
Demuestra una actitud positiva en las clases de investigacin, aprovechando al mximo los recursos
humanos, fsicos y el tiempo disponible para adelantar las acciones pertinentes a su proyecto.

ACTIVIDADES PEDAGOGICAS (Cumpliendo los pasos de la ESTRATEGIA PEDAGOGICA: DEFINICION

DE LA SITUACION PROBLEMICA, INTELECTUALIZACION DEL PROBLEMA, EXPLORACION y DESCUBRIMIENTO,
REFLEXION y AMPLIACION DE IDEAS)

-Asignacin de responsabilidades individuales, grupales y colectivas.

- Presentacin de la propuesta para su revisin y aprobacin.

Aplicacin de la propuesta de intervencin de la realidad
Monitoreo de la intervencin para determinar la efectividad y eficiencia del proceso, con el propsito de
detectar a tiempo fortalezas y/o deficiencias.

-Realizacin del registro anecdtico, notas de campo y socializacin en el grupo

coinvestigador que lleve a construcciones y/o replanteamientos colectivos
Realizacin de ejercicios de expresin oral y escrita
Exposiciones y conversatorios sobre referentes tericos de la pedagoga y la investigacin.

CRITERIOS DE EVALUACION PARA ESTE SEMESTRE ACADEMICO:

COMPONENTES

NIVELES DE DESEMPEO

SABER

HACER

SER

SUPERIOR
4.7 a 5.0

ALTO
4.0 a 4.5

BASICO
3.5 a 3.9

BAJO
0 a 2.9

NO
EVALUADO

Un estudiante APRUEBA EL SEMESTRE ACADEMICO: si el promedio entre el 50 % de las calificaciones

asignadas por el maestro asesor de la disciplina de investigacin y el 50% de las calificaciones asignadas
por el maestro coordinador del proyecto de investigacin son iguales o superiores a 3,5
EN EL SABER: Maneja conceptos relacionados con la investigacin educativa.
Da razn del proceso y alcances de su proyecto de investigacin y de su propuesta de intervencin
Propone e implementa alternativas de solucin creativas frente al problema objeto de estudio.
Demuestra conocimientos sobre los fundamentos y referentes tericos y epistemolgicos de la investigacin y de la
pedagoga en general.
EN EL HACER: Evidencia capacidades para expresar sus ideas en forma oral y escrita
Implementa alternativas de solucin creativas frente al problema objeto de estudio

Participa activamente en la toma de decisiones y actividades del proyecto de investigacin.

EN EL SER: Demuestra

responsabilidad, inters y compromiso en la ejecucin de la propuesta de

intervencin que dar solucin al problema planteado.
Demuestra capacidad para trabajar en equipo.
-Brinda un trato cordial, respetuoso a las personas con quienes interacta.

ACTIVIDADES y FECHAS RELACIONADAS CON LA EVALUACION DEL PERIODO:

(Evaluacin Escrita, oral, Trabajo individual, Trabajo en Grupo, Exposicin, Revisin de cuaderno, entrega de Guas, etc)
FECHA:
DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD
DIA
MES
Revisin y ajustes al proyecto de investigacin.
14
07
Presentacin de la descripcin de la propuesta de intervencin
17
07
Presentacin de la justificacin y de los objetivos de la propuesta de intervencin
20
07
Presentacin de la descripcin de estrategias y actividades
24
07
Diseo del cronograma de actividades interno de cada proyecto para el semestre
27
07
Presentacin del cronograma de actividades interno de cada proyecto para el semestre 27
07
Presentacin de personas responsables, beneficiarios de la propuesta, recursos para la 31
07
propuesta de intervencin, (actualizacin de presupuesto)
Disear las estrategias de implementacin de la propuesta de intervencin (a partir de ) 01
08
Hasta
21
11
Realizacin de ejercicios de expresin oral y escrita
C/15 das a
partir del 907
Exposiciones y conversatorios sobre fundamentos tericos de la investigacin y la
C/15 das a
pedagoga
partir del 1607
Monitoreo de la intervencin para determinar la efectividad y eficiencia del proceso, con Cada jueves a
el propsito de detectar a tiempo fortalezas y/o deficiencias.
partir del 2308

Realizacin del registro anecdtico, notas de campo y socializacin en el grupo 1 bimensual

coinvestigador que lleve a construcciones y/o replanteamientos colectivos
Socializacin de los alcances del proyecto de investigacin y de las estrategias 22
11
implementadas.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:
http://www.mariapinto.es/e-coms/ini_inves.htm
http://regweb.ucatolica.edu.co/publicaciones/investigaciones/STUDIOSITAS
http://www.slideshare.net/quelifueyo/introduccin-a-la-investigacin-educativa
SALCEDO, Ruth Amanda. La investigacin en el aula y la innovacin pedaggica. rea de
Investgacin Educativa IDEP. rcortes@idep.edu.co
MORI SNCHEZ Mara del Pilar *.Una propuesta metodolgica para la intervencin
comunitaria. www.revistaliberabit.com/.../maria_del_pilar_mori81-94.pdf - Similares
www.sliderhare.net/sabata311/cmo-sistematizar-presentation cmo sistematizar

OBSERVACIONES:
Las fechas relacionadas expresan el tiempo lmite para la presentacin de cada una de las partes del
proyecto de investigacin o de la propuesta de intervencin.
Si un grupo de investigacin va adelantado con relacin al cronograma de actividades propuesta, debe
continuar con el desarrollo de su proyecto de investigacin aprovechando al mximo el tiempo y los
recursos para la investigacin, siendo conscientes de que estn sujetos a las valoraciones antes
relacionadas.

FIRMAS DE ACEPTACION DEL ACUERDO PEDAGOGICO

FIRMA DEL DOCENTE DE LA
DISCIPLINA

FIRMA MONITOR DE GRUPO

FIRMA DEL/LA COORDINADOR(A) DEL PFC

EDUCAMOS CON VISIN FUTURISTA

FECHA DEL ACUERDO

DIA: 09

MES: 07

FECHA DE RECIBIDO