COMPETENCIAS BSICAS

11

NUTRICIN, RESPIRACIN Y CIRCULACIN

CONTRIBUCIN DEL TEMA 11 AL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS BSICAS

Conocimiento e interaccin
con el mundo fsico
Competencia social y
ciudadana

Se garantiza a travs de los diversos contenidos que se desarrollan a lo largo del tema.

Intercambiar puntos de vista y opiniones sobre la nutricin. (Pg. 189, Act. 7)

Analizar y discutir temas relacionados con la higiene. (Pg. 197, Act. 1, Higiene...)
Conocer las reglas bsicas de higiene corporal. (Pg. 202, Act. 1)

Observar, analizar e interpretar diferentes tipos de informacin sobre la nutricin. (Pg.

Tratamiento de la
informacin y competencia
digital

Competencia en
comunicacin lingstica

Competencia para aprender

a aprender
Competencia cultural y
artstica

Autonoma e iniciativa
personal

Competencia matemtica

186, Act. 1; Pg. 192, Ilustracin; Pg. 195, Act. 5; Pg. 196, Act. 1; Pg. 199, Acts. 1
y 2, Para observar; Pg. 200, Act. 2)
Organizar la informacin utilizando tablas, etc. (Pg. 189, Act. 7; Pg. 205, Aprende...)
Seleccionar informacin en internet. (Pg. 191 y 203 Intern@uta)
Comprender textos sobre la nutricin para poder elaborar respuestas. (Pg. 193, Act.
1 a 3; Pg. 199, Acts. 1 a 3; )
Completar frases sobre la nutricin humana. (Pg. 204)
Utilizar trminos cientficos especficos. (Pg. 189, Act. 1 y 2; Pg. 201, Acts. 1 y 2)
Elaborar definiciones de rganos y procesos relacionados con la nutricin. (Pg. 203,
Act. 1; Pg. 207, diccionario digital)
Estudiar un mapa conceptual sobre la nutricin y la excrecin. (Pg. 204)
Comprobar soluciones y recapacitar sobre los errores cometidos. (Pg. 191, Act. 5)
Buscar una coherencia global de los conocimientos adquiridos. (Pg. 195, Act. 6)
Reproducir imgenes destacando determinados aspectos. (Pg. 206, Act. 3)
Aplicar criterios personales en la interpretacin de imgenes. (Pg. 207, Act. 6)
Analizar y relacionar caractersticas de la anatoma humana. (Pg. 188, Act. 1 y 2;
Pg. 193, Act. 4; Pg. 195, Act. 5; Pg. 196, Act. 1; Pg. 197, Act. 4)
Proponer y rebatir hiptesis sobre la nutricin. (Pg. 191, Act. 1; Pg. 203, Act. 4)
Establecer comparaciones. (Pg. 199, Act. 4; Pg. 201, Act. 2 Para investigar)
Analizar los datos numricos de una tabla. (Pg. 207, Act. 5)
Trabajar con datos numricos de grficas. (Pg. 205, Aprende a...)

TEMA 11
COMPETENCIAS

CONOCIMIENTO E INTERACCIN CON EL MUNDO FSICO

Libro del alumnado

Cuaderno de actividades

Gua didctica Tema 11

Diferenciar entre alimentos y

nutrientes

Pgs.: 188, 189

Tema 11

Pgs.: 8, 9

Conocer las partes y el funcionamiento del aparato digestivo

Pgs.: 190, 191, 192, 193

Tema 11

Pgs.: 10, 11, 12, 13

Diferenciar las partes del

aparato respiratorio

Pgs.: 194, 195

Tema 11

Pgs.: 14, 15

Describir el proceso de la
respiracin celular

Pgs.: 196, 197

Tema 11

Pgs.: 16, 17

Conocer la composicin de la
sangre y los vasos sanguneos

Pgs.: 198, 199

Tema 11

Pgs.: 18, 19

Describir el funcionamiento del

aparato circulatorio

Pgs.: 201, 201

Tema 11

Pgs.: 20, 21

Conocer las partes del aparato

excretor y el viaje de la orina

Pgs.: 202, 204

Tema 11

Pgs.: 22, 23

11-2

PROYECTO CURRICULAR

NUTRICIN, RESPIRACIN Y CIRCULACIN

OBJETIVOS

Conocer las funciones de los alimentos que ingerimos diferencindolos de los

nutrientes.

DIDCTICOS

Clasificar los alimentos ms frecuentes en el grupo de alimentos correspondiente.

Identificar las partes del aparato digestivo y las funciones que realizan en la
digestin de los alimentos.
Distinguir los rganos que constituyen el aparato respiratorio y el funcionamiento
de los pulmones.
Explicar el proceso de la respiracin celular relacionndolo con la estructura del
aparato respiratorio.
Describir la composicin de la sangre y comparar los tres tipos bsicos de vasos
sanguneos.
Conocer las partes y el funcionamiento del corazn as como el recorrido de la
sangre por el cuerpo humano.
Distinguir los rganos que forman el aparato excretor y el camino que sigue la
orina hasta el exterior.

CONTENIDOS

Los alimentos y los nutrientes.

Clasificacin de los alimentos habituales en los grupos de alimentos.
Reconocimiento de las partes del aparato digestivo.
La digestin mecnica y la digestin qumica.
Anlisis de la digestin en los diferentes rganos del aparato digestivo.
Higiene bucal.
El aparato respiratorio. La higiene de la respiracin.
Explicacin de los movimientos pulmonares.
La respiracin celular.
El aparato circulatorio. Descripcin de los componentes de la sangre.
Comparacin de los tipos de vasos sanguneos.
El corazn. Reconocimiento del ciclo cardaco.
Reconocimiento de las partes del aparato excretor.
Descripcin del camino que sigue la orina hasta el exterior del cuerpo.

CRITERIOS
DE EVALUACIN

Ver si saben diferenciar entre alimento y nutriente y clasifican los alimentos ms

frecuentes.
Analizar si conocen las partes del aparato digestivo y su funcin.
Comprobar que identifican los rganos del aparato respiratorio y conocen los
movimientos pulmonares.
Observar si saben explicar el proceso de la respiracin celular.
Comprobar que conocen los componentes de la sangre y los tipos de vasos
sanguneos.
Evaluar si saben explicar el funcionamiento del corazn y el recorrido de la sangre.
Confirmar si conocen las partes del aparato excretor y su relacin con la orina.
Comprobar que conocen las normas bsicas de higiene corporal.

PROYECTO CURRICULAR

11-3

PROGRAMACIN DE AULA

11