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DA NACIONAL DE LA DONACIN DE
RGANOS Y TEJIDOS
Por qu el 30 de mayo?
Desde el ao 1998 y segn el
Decreto 1079/97 del Poder
Ejecutivo Nacional, se eligi esa
fecha como el Da Nacional de la
Donacin de rganos y Tejidos,
debido al nacimiento del hijo de
la primera paciente que recibi
un trasplante heptico en un
hospital
pblico
(Hospital
General de Agudos Dr. Cosme
Argerich) en Argentina.
Se propone:
Lograr una visin favorable y realista de la donacin, superando mitos populares.
Incluir a la sociedad en la reflexin del binomio donacin y trasplante a partir de realzar el
papel de una comunidad solidaria y donante.
Promover la bsqueda de informacin que facilite la toma de decisin, para su posterior
comunicacin al entorno familiar en relacin con ser donante de rganos.
Generar acciones que promuevan la expresin de la voluntad de donar y la donacin efectiva.
Asumir el compromiso que supone comprender que "donar es una responsabilidad de
todos.
La donacin, en tanto acto solidario, implica la educacin en valores como la generosidad, el
reconocimiento de una necesidad, la comprensin y colaboracin con el otro; actitudes que se ponen
en juego para la convivencia con otros y son parte de la formacin integral de la persona y que se
tienen que ir desarrollando en nios y jvenes desde la escuela con el aporte de los distintos campos
de conocimientos/campos de formacin/espacios curriculares que conforman el currculum educativo,
pretendiendo un abordaje desde todos los puntos de vista para tener un panorama ms amplio y
comprender mejor este tema.
OMS. Principios rectores de la OMS sobre trasplante de clulas, tejidos y rganos humanos, disponible en:
http://www.cucaiba.gba.gov.ar/OMS%20principios.pdf
2 Los datos sobre el nmero de pacientes en lista de espera, trasplantes y donantes reales a nivel nacional, actualizados
en forma permanente, pueden consultarse en el INCUCAI (www.incucai.gov.ar/). Una completa estadstica de estos
parmetros
pueden
ubicarse
en
la
Central
de
Reportes
y
Estadsticas
(https://cresi.incucai.gov.ar/IniciarCresiFromSintra.do).
1
Organismos responsables:
INCUCAI
El Instituto Nacional Central nico Coordinador de Ablacin e Implante
(INCUCAI) es el organismo que inspecciona, investiga promueve y coordina
las actividades de donacin y trasplante de rganos, tejidos y clulas en
Argentina.
Es una entidad descentralizada que depende de la Secretara de Polticas,
Regulacin e Institutos del Ministerio de Salud de la Nacin, acta en las provincias argentinas junto a
24 organismos jurisdiccionales de ablacin e implante y sus acciones se orientan a dar cumplimiento
efectivo a la Ley de Trasplante de rganos.
La misin del INCUCAI es promover, regular y coordinar las actividades relacionadas con la
procuracin y el trasplante de rganos, tejidos y clulas en el mbito nacional, garantizando
3
de
donacin
de
rganos
en
el
mundo,
disponible
en:
Una persona puede registrar su voluntad como donante y obtener su credencial en el Registro
Nacional de Expresiones de Voluntad para la Donacin de rganos y Tejidos para Trasplante 7 o bien
consultar si est registrado8.
Siempre es importante conversar y compartir la decisin con los familiares y amigos .
El paso a paso de la donacin al trasplante
En Argentina se elabora una lista nica para trasplante, que se confecciona con criterios nicos,
uniformes y especficos, controlados y fiscalizados por el INCUCAI. Para la asignacin de rganos se
tiene en cuenta la compatibilidad biolgica entre el donante y el receptor, la edad, la antigedad en la
lista de espera, el tamao y el peso del donante y receptor, as como el grado de urgencia del
paciente. Esta modalidad asegura que los rganos donados se distribuyan priorizando a los que estn
en situacin ms crtica, procurando el mejor resultado del implante.
Todos los gastos que genera un transplante son cubiertos por la obra social o cobertura del receptor.
En caso de nuestra provincia, a toda persona que no cuente con obra social, el Ministerio de Salud de
Crdoba le asegura la cobertura del transplante y la medicacin de por vida.
A continuacin, se presenta una infografa de los pasos que sigue el trasplante de un rgano o tejido 9:
5.
Con las
caractersticas
biolgicas y el grupo sanguneo del
donante, se inicia la bsqueda de los
posibles receptores.
7. El traslado de rganos y
tejidos se realiza con equipos que
garantizan su total asepsia.
Segn
el
rgano
puede
conservarse de 4 a 36 horas hasta
su implante.
Nea Noticias. (2009). Da Nacional de la Donacin de Organos y Tejidos para Trasplante, disponible
en: http://neanoticias.com.ar/fsa/index.php?option=com_content&task=view&id=4071
donaron algo; qu donaron; si saben que se puede donar sangre, un corazn, un hgado, un
pulmn, entre otras.
Una vez realizada la indagacin, y antes de realizar la lectura del cuento Horacio el
crustceo10, dialogar en pequeos grupos, sobre una situacin de donacin de la vida
cotidiana.
Formar grupos de no ms de tres integrantes, que tendrn que acordar de qu modo
representar el mensaje que trasmite el cuento, si van a dibujar o utilizar materiales como
masa de sal, plastilina, etc., adems de qu realizar cada uno de los nios. La intencin es
que luego de haber conversado sobre la importancia de la donacin de rganos entre todos,
cada grupo de nios elabore un registro que pueda trasmitir la idea al resto de los grupos.
Posteriormente, se incentivar a que se reflexione sobre las ventajas de trabajar juntos y
colaborar con otros.
Recortar imgenes vinculadas con el mensaje del cuento. En esta instancia, se reconocern
momentos de trabajo en cooperacin, colaboracin, con el otro.
Presentar una carpeta viajera que los nios llevarn a sus casas, y en la que sus familiares
debern volcar alguna informacin sobre el tema que luego ser trabajada en la sala/aula.
Invitar a una persona trasplantada o a un familiar para que cuente lo vivido y si es posible un
familiar de algn donante.
Realizar un Juego-trabajo, por ejemplo: jugamos a ser donante y trasplantado.
Como cierre, elaborar un mural a manera de collage para comunicar lo trabajado.
Para la Educacin Primaria (2do ciclo)
Objetivos:
Reflexionar sobre temas y problemas ticos a travs de la escritura y a partir de diversos
lenguajes expresivos.
Valorar las posibilidades de la lengua oral y escrita para expresar y compartir ideas, puntos
de vista, conocimientos, sentimientos, emociones y para aprender y participar en el contexto
sociocultural.
Reconocer los rganos y su funcin en los sistemas del organismo humano.
Reconocer enfermedades relacionadas con los sistemas estudiados y formas de prevenirlas.
Actividades:
Se sugiere la realizacin de un Taller. Es importante tener en cuenta que los nios se pueden
agrupar por grado o edades diferentes mezclando los grados.
Esta propuesta incluye algunas actividades para el aula que sugiere el CUCAIBA, disponible en:
http://www.cucaiba.gba.gov.ar/edu1.htm
Ministerio de Educacin de la Nacin. (2009). Horacio, el crustceo. Un cuento para trabajar los valores de la Donacin
de rganos en la escuela, disponible en: http://www.incucai.gov.ar/files/docs-incucai/Materiales/docentes-alumnos/01cuento_horacio.pdf
10
11
Campaa para la Donacin de rganos. (2009). Cuento: El nio ciego y el pajarito, disponible en:
https://www.youtube.com/watch?v=FAl5WMaTqzA
12 INCUCAI. (2008). Documental de Donacin y trasplante 1, disponible en http://www.youtube.com/watch?v=zzEUhYfcpM
13
INCUCAI.
(2008).
Documental
de
Donacin
y
trasplante
2.
disponible
en:
http://www.youtube.com/watch?v=7yORGlK5vMg
11
12
A partir del vdeo, identificar particularidades tales como ley, porcentaje de donantes, etc.
propias de nuestro pas y compararlas con las de otros pases.
Leer y analizar el texto El paso a paso de la Donacin al Trasplante en los hospitales.14
Realizar modelos de los sistemas, de la ruta que lleva la donacin y el trasplante, etc.
Leer algunos testimonios, disponibles en:
http://www.incucai.gov.ar/index.php/comunidad/testimonios o comunicarse con la fundacin
Fundayt (http://www.fundayt.org.ar/) y ellos los contactarn con personas trasplantadas o
familiares de donantes para poder invitarlas a la institucin.
Elaborar folletos sobre la temtica trabajada (por ejemplo, en la computadora, netbook, etc.),
utilizando diferentes programas para disear, con el fin de concientizar en la escuela y en los
hogares, sobre la donacin y el trasplante de rganos.
Ciclo Orientado
Las Jornadas de Profundizacin Temtica constituyen instancias de trabajo escolar colectivas en
las que los docentes aportan, desde el espacio curricular a cargo, a la problematizacin y
comprensin de un tema de relevancia social contempornea, en este caso la Donacin de rganos
y Tejidos, pudiendo adems enriquecerse con la elaboracin de propuestas de accin y de
intervencin sociocomunitaria concretas. Se propone trabajar en torno a una pregunta, un problema o
un dilema, por lo que el desarrollo de cada Jornada podr adoptar diferentes formatos - taller,
proyecto, seminario, ateneo, entre otros- o una combinacin de ellos.
Orientaciones y ejemplos sobre el diseo de este tipo de jornadas pueden consultarse en el
documento Diseando Alternativas para la Enseanza: Jornadas de Profundizacin Temtica,
disponible en la pgina Web de la Subsecretara de Estado de Promocin de Igualdad y Calidad
Educativa:
www.igualdadycalidadcba.gov.ar/SIPEC-CBA/publicaciones/Jornadas%20Tematicas.pdf
Para llevar a cabo el formato curricular y pedaggico Seminario, se podra:
Proyectar el video Vivo en Argentina- CUCAIBA, donacin de rganos15.
Seleccionar y organizar el cuerpo de contenidos implicados en la temtica definida y
delimitada.
Programar las sesiones de trabajo que sern necesarias, el eje de cada una de ellas y la
dinmica que se propondr.
Seleccionar las fuentes bsicas de informacin a las cuales los estudiantes habrn de
remitirse: material bibliogrfico, expertos, sitios web de referencia, informes de investigacin,
documentos, etc.
Indicar pautas y condiciones para la elaboracin del trabajo final (ensayo, informe, poster
panel, presentacin en power point, etc.).
Establecer tiempos y modalidades de asesoramiento, tutora, consulta durante el proceso de
elaboracin del trabajo final.
Para llevar a cabo el formato curricular y pedaggico Ateneo, se podran proponer diferentes
temticas, situaciones y/o problemas referidas al tema en cuestin.
Se deber:
Ministerio de Salud de la Nacin. (2011). Revista Argentina Salud. poca 2, Ao 2, Nmero 9., disponible en:
http://www.msal.gov.ar/prensa/images/stories/revista-argentina-salud/revista-pdf/as_numero_9.pdf
15
TV Pblica. (2012). Vivo en Argentina- CUCAIBA, donacin de rganos, disponible en:
http://www.youtube.com/watch?vLhYuKdW6WhA
14
13
1. Aportar pautas para el desarrollo y sugerir fuentes bibliogrficas variadas para el tratamiento
de la temtica seleccionada.
2. Proporcionar una gua orientadora, tanto para la seleccin de casos/situaciones/problemas
como para su presentacin (componentes, formato, etc.). Fijar un plazo para la presentacin.
3. Analizar y valorar los casos/situaciones/problemas recibidos. Si es necesario, aclarar
aspectos que se considere importante tener en cuenta.
4. Poner a consideracin de los estudiantes los casos/situaciones/problemas presentados y
generar discusin para que se decida cul/cules sern los que se abordarn en el Ateneo.
Una vez seleccionadas las temticas, casos o situaciones los estudiantes debern, por grupo, buscar
testimonios, datos estadsticos, materiales de muestra que puedan servir como pruebas o avales en
el momento de la discusin; realizar consultas y estudiar para exponer sus argumentaciones a la
temtica/caso/problema/situacin seleccionado.
El docente realizar el asesoramiento y orientacin, monitorear los avances, sugerir nuevas
consultas, etc.; coordinar y garantizar que se estn abordando diferentes perspectivas de anlisis;
fijar la fecha para la realizacin del Ateneo.
Una vez abierta la sesin de Ateneo:
1. Se presentan el/los casos/situaciones /problemas seleccionados.
2. Los responsables argumentan en torno a ellos, desde su propia perspectiva.
3. El docente abre la discusin crtica colectiva. Durante el desarrollo hace aclaraciones, formula
preguntas, contraargumenta, refuta, pone en cuestin, sugiere otras perspectivas de anlisis.
4. El profesor/a expone su propuesta con respecto al caso/situacin/problema y la confronta con
lo realizado por los estudiantes.
5. Se elabora, en forma compartida, una sntesis de lo discutido.
6. Se solicita a los jvenes la presentacin de una sntesis personal.
Se recuerda que la clave del Ateneo es la discusin crtica y colectiva.
Para la realizacin de un Cine debate se sugiere, siempre estar acompaados de profesionales
expertos. Se proponen diferentes pelculas, tales como:
Almodovar, P. (Director) y Almdovar, A. (Productor). (1999). Todo sobre mi madre [pelcula
dramtica]. (101min). Espaa: El Deseo S. A., Renn Productions y France 2 Cinema.
Arjona, S. (Director) y Cox, J. y Marramon, B. (Productores). Esperanza [pelcula dramtica].
Espaa: Originalets, disponible en:
http://www.youtube.com/watch?v=oMVB68O_bJY&feature=youtu.be
Zemeckis, R. (Director y Productor). (2009). Un cuento de navidad [pelcula de fantasa].
(95min). Estados Unidos: Disney Pictures.
Ara, L. y Lemos, F. (Directores). (2013). 12 horas, 2 minutos. [documental]. Uruguay:
Medioymediofilms.
Buscar y seleccionar artculos periodsticos que traten el tema de la donacin de rganos. Analizar los
mismos determinando los diferentes tratamientos que ofrece cada propuesta periodstica sobre el
tema.
Realizar dramatizaciones con distribucin de roles entre los estudiantes.
14
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el
Trasplante
Ablaciones
de
de
Ablacin
Implantes
e
de
Mendoza
(INCAIMEN)
(CUCAICOR)
Implante
de
Corrientes
Ablacin e Implante
de
Entre Ros
Ablacin
Implante
de
Salta
(CUCAIER)
(CUCAI
Salta)
Umbilical
y
el
Hospital
Trasplante
de
Garrahan
rganos
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Gobierno de Crdoba
Ministerio de Educacin
Secretara de Estado de Educacin
Subsecretara de Estado de Promocin de Igualdad y Calidad Educativa
rea de Polticas Pedaggicas y Curriculares
Desarrollo Curricular
Fundayt - Fundacin para la Ablacin y el Trasplante.
Autores
Mara Cecilia Barcelona, Laura Bono (ME), Paula Milena Colella y Mara Eugenia Ferreira (ECoDAIC)
Colaboradores:
Nora Salibi de Pich (Fundayt), Patricia Brain, Mercedes Grasso, Natalia Gonzlez y Santiago
Paolantonio (ME)
Revisin del documento
Doly Sandrone - Silvia Vidales
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