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PROYECTO DE INVESTIGACIN
DATOS GENERALES
Ttulo, investigadores, asesor, y lugar de
investigacin
TTULO DE INVESTIGACIN
DIDICATORIA
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
DE ESTUDIO
AGRADECIMIENTO
FORMULACIN DE OBJETIVOS
RESUMEN
MARCO TERICO
PRESENTACIN
HIPTESIS DE INVESTIGACIN
INTRODUCCIN
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
INDICE GENERAL
TCNICAS E INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIN DE DATOS
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
PRESUPUESTO Y FINANCIAMIENTO
CAPITULO I
PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
CAPITULO II
MARCO TERICO
CAPITULO III
METODOLOGA DE LA
INVESTIGACIN
BIBLIOGRAFA
CAPITULO IV
PRESENTACIN DE RESULTADOS
HEMEROGRAFA Y DOCUMENTOS
CONCLUSIONES
ANEXOS
SUGRENECIAS
ANEXOS
UNIVERSIDAD ANDINA
ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRA EN EDUCACIN
UNIVERSIDAD ANDINA
ESCUELA DE POSTGRADO
MAESTRA EN EDUCACIN
Sexo
NOMINALES
ORDINALES
Grado de Instruccin
Estado Civil
Rasgo Caracterial
Rasgo de agresividad
Rasgo de prestigio
Religin
Grado de generosidad
Tipo de desviacin
Animales domsticos
Tipos de revistas
Deportes practicados
Clases Sociales
Nivel de instruccin
DE INTERVALO
Coeficiente de
inteligencia
ndice ceflico
Temperatura
DE RAZON
Edad
Peso
Permetro
torxico
Puntuacin obtenida Nmero de hijos
en la escala tipo
Thurtone
CONFIABILIDAD
Se refiere a la estabilidad, consistencia y
exactitud de los resultados, es decir, que
los resultados obtenidos por el
instrumento, sean similares si se vuelven
a aplicar sobre la misma muestra en
igualdad
de
condiciones.(Lourdes,
Munich y Ernesto ngeles 1988: 54-55)
Observacin
Experimento
Entrevista
Encuesta
Censo
Sociometra
Psicometra
Inventario de Personalidad
Mediciones convencionales
Escala de Actitudes
Medicin de aptitudes
Evaluacin educativa
Anlisis documental
Bibliografa
Dinmica de grupos
INSTRUMENTOS
Fichas o formularios de observacin
Material experimental
Cuestionario de entrevista
Cuestionario de encuesta
Formulario de Censo
Test sociomtrico
Test mental
Test personalidad
Unidades de medida
Test de actitudes
Medicin de ejecucin
Pruebas educativas
Anlisis de contenido
Fichas
Grupos
LOS INSTRUMENTOS
Pruebas objetivas
Pruebas orales
Pruebas de ensayo
Pruebas de personalidad
Pruebas de inteligencia
Pruebas de atencin, etc.
Escala de Likert
Escala de Thurstone
Escala de Guttman
El diferencial semntico
Pruebas sociomtricas
Lista de cotejos
Lista de Chequeos
CONOCER EL FENMENO
SOCIAL
Punto de partida
Premisa
ENFOQUE CUANTITATIVO
Hay una realidad que conocer.
La realidad del fenmeno social
puede conocerse con la mente.
ENFOQUE CUALITATIVO
Hay una realidad que descubrir.
La realidad del fenmeno social es la
mente. La realidad la construye(n) el
(los)
individuo(s)
que
da(n)
significados al fenmeno social.
Datos
Finalidad
Por lo comn, en los estudios cuantitativos se establecen una o varias hiptesis (suposiciones
acerca de una realidad), se disea un plan para someterlas a prueba, se miden los conceptos
incluidos en la(s) hiptesis (variables) y se transforman las mediciones en valores numricos
(datos cuantificables), para analizarse posteriormente con tcnicas estadsticas y extender los
resultados a un universo ms amplio.
Por otra parte el enfoque cualitativo, a veces referido como investigacin naturalista,
fenomenolgica, interpretativa o etnogrfica, es una especie de paraguas, en el cual se incluye
una variedad de tcnicas y estudios no cuantitativos.
En trminos generales, los estudios cualitativos involucran la recoleccin de datos utilizando
tcnicas que no pretenden medir ni asociar las mediciones con nmeros, tales como observacin
no estructurada, entrevistas abiertas, revisin de documentos, discusin en grupo, evaluacin de
FASE CUANTITATIVA
Aplicacin de un escala de
sentido de vida estructurada
(prueba en Celaya de Carmen
Nez, 2000)
En un estudio piloto se
Fernndez Callado, Carlos: codifican las expresiones y
autoinversin en el trabajo frases de los obreros y
(1982)
empleados,
cuando
se
refieren a sus experiencias
de trabajo.
Baptista
Lucio,
Pilar: Entrevistas profundas y no
percepciones del director estructuradas con directores
de empresa en Mxico de empresas medianas para
(1986).
establecer sus percepciones
del ambiente poltico y
empresarial
Hernndez
Sampieri,
Roberto: El sentido de vida
de los afectados por un
siniestro (2002)