Escuela Bilinge La Ceiba

Prueba Lectura recreativa silenciosa y texto lingstico

Nombre: _________________________________No. ________

11vo A, B, C

Tipo completacin

2% (10%)

Escriba en el espacio en blanco la palabra o enunciado que completa la idea en la

oracin.
1. Se refiere al contenido global del texto ___________________________________
2. En la _______________________________ los acontecimientos narrados se
refieren a un sujeto o protagonista.
3. La __________________________ es la habilidad de leer correctamente cada
palabra del texto.
4. ___________________________ Es la representacin abstracta de la estructura
global que caracteriza un tipo de texto independientemente de su contenido
temtico.
5. Este

tipo

de

lectura

se

realiza

con

el

objetivo

de

obtener

placer

__________________________________
Tipo Verdadero o falso

2% (10%)

Instrucciones: Lee atentamente cada enunciado contestando con una V si

considera verdadera la respuesta o una F si la considera falsa, de ser as,
justifique la respuesta.
1. El hbito en la lectura es uno de los procesos ms profundos e inconscientes que se
generan el lector recreativo (

___________________________________________________________________
2. En la lectura extensiva se obtienen informacin preliminar o general. (

___________________________________________________________________
3. Dar coherencia a nivel de ideas, frases y oraciones es una funcin de la
microestructura . (

___________________________________________________________________

4. La espacialidad es un elemento constituido en el texto narrativo... (

___________________________________________________________________
5. Los instructivos, como las recetas de cocina pueden tomarse como una
superestructura de los textos lingsticos ... (

I.

Lea detenidamente el siguiente texto escrito, luego, escriba los elementos

narrativos que se incluyen en el.

Valor 5% (30%)

Haba una vez un nio llamado David N., cuya puntera y habilidad en el manejo de
la resortera despertaba tanta envidia y admiracin en sus amigos de la vecindad y de la
escuela, que vean en l -y as lo comentaban entre ellos cuando sus padres no
podan escucharlos- un nuevo David. Pas el tiempo.
Cansado del tedioso tiro al blanco que practicaba disparando sus guijarros contra
latas vacas o pedazos de botella, David descubri que era mucho ms divertido ejercer
contra los pjaros la habilidad con que Dios lo haba dotado, de modo que de ah en
adelante la emprendi con todos los que se ponan a su alcance, en especial contra
Pardillos, Alondras, Ruiseores y Jilgueros, cuyos cuerpecitos sangrantes caan
suavemente sobre la hierba, con el corazn agitado an por el susto y la violencia de la
pedrada. David corra jubiloso hacia ellos y los enterraba cristianamente.
Cuando los padres de David se enteraron de esta costumbre de su buen hijo se
alarmaron mucho, le dijeron que qu era aquello, y afearon su conducta en trminos tan
speros y convincentes que, con lgrimas en los ojos, l reconoci su culpa, se
arrepinti sincero y durante mucho tiempo se aplic a disparar exclusivamente sobre los
otros nios.
Dedicado aos despus a la milicia, en la Segunda Guerra Mundial David fue
ascendido a general y condecorado con las cruces ms altas por matar l solo a treinta y
seis hombres, y ms tarde degradado y fusilado por dejar escapar con vida una Paloma
mensajera del enemigo.
1. Temporalidad
2. Espacialidad
3. Unidad Temtica
4. Unidad de Accin
5. Transformacin

6. Casualidad

II.

Invente una narracion que incluya los elementos de temporalidad, unidad de

accion, y casualidad en el texto narrativo.

Valor 10%

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III. Luego de leer el titular del peridico el Panorama redacte prrafos de tres
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lneas que aadan la idea global del titular (microestructuras). 10% (30%)
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IV.

Por medio de vietas o corchetes, identifique la macro, micro y superestructura de

la siguiente noticia periodstica
Valor 10%