JORNADA DE FORMACIN DE LAS Y LOS

DOCENTES CON FUNCIONES

DIRECTIVAS DEL ESTADO APURE 2013

Septiembre 2.013

DIMENSIONES DE LA CALIDAD EDUCATIVA

DIMENSIONES

INDICADORES

RESPONSABILIDAD
DE LOS Y LAS
DOCENTES
CON FUNCION
DIRECTIVA

*Conocimiento de los
referentes cientficos
pedaggicos, ticospolticos, jurdicos y
axiolgicos del CNB.
C.N.B

Planificacin
estratgica

*Acompaar,
orientar,
supervisar, coordinar y
evaluar permanentemente
el proceso pedaggico,
para elevar el nivel de
conocimiento y aplicacin
de
los
referentes
cientficos pedaggicos,
ticos-polticos, jurdicos y
axiolgicos del CNB

Garantizar la aplicabilidad
del CNB, a travs de la
planificacin estratgica
(PEIC, PA, PSP.) para
lograr una Educacin
Integral, Liberadora y de
calidad.

CORRESPONSABILID
AD DEL COLECTIVO
DIRECTIVO DE
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS

PROYECCION DEL
PROGRAMA DE
FORMACION
PERMANENTE

PROYECCION DEL
PROGRAMA DE
SUPERVISION

* Seguimiento, control y
evaluacin al proceso de
formacin y aplicacin,
de
los
referentes
cientficos pedaggicos,
ticos-polticos, jurdicos
y axiolgicos del CNB.

- Fundamentacin
terica, filosfica,
axiolgica,
pedaggica y jurdica,
socialista,
antimperialista y
nuestroamericana del
CNB.
*Lneas orientadoras.
Currculo nacional
bolivariano
*Planes, programas,
proyectos del MPPE

*
Evaluacin,
seguimiento y control
al cumplimiento del
CNB.

Coordinar,
organizar,
acompaar y evaluar la
aplicabilidad del CNB, a
travs de la planificacin
estratgica (PEIC, PA,
PSP.) para lograr una
Educacin
Integral,
Liberadora y de calidad.

Planificacin
estratgica
CNB.
(PEIC, PA, PSP. C.L.)

Verificar la aplicacin
del CNB. a travs la
planificacin
estratgica
(PEIC,
PA, PSP. C.L.)
Realizar evaluacin,
seguimiento y control
al cumplimiento del
CNB.
corresponsabilidad
de la triada en la
concrecin de las
Polticas Pblicas
Educativas .

DIMENSIONES

INDICADORES

RESPONSABILIDAD
DE LOS Y LAS
DOCENTES
CON FUNCION
DIRECTIVA

Funcionamiento
eficaz
de
colectivos
formacin
permanente.

los
de

FORMACION
INICIAL Y
PERMANENTE

Formacin integral
del Colectivo
institucional, para
contribuir al
desarrollo de una
educacin de calidad

Garantizar
la
conformacin y eficiencia
de los Colectivos de
Formacin Permanente e
Investigacin desde la
gestin escolar

Garantizar al desarrollo de
conocimientos
en
la
formacin integral del
colectivo institucional para
contribuir al logro de una
educacin de calidad

CORRESPONSABILID
AD DEL COLECTIVO
DIRECTIVO DE
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS

PROYECCION DEL
PROGRAMA DE
FORMACION
PERMANENTE

PROYECCION DEL
PROGRAMA DE
SUPERVISION

Planificar, desarrollar,
controlar y evaluar los
Colectivos de Formacin,
que garantice la
respuesta al diagnstico
de las necesidades de
formacin del Colectivo
Institucional.

-CNB
-Coleccin
bicentenario.
-Canaima
Pedagoga Crtica,
Bolivariana, socialista

Acompaar,
seguimiento, control y
evaluacin
al
funcionamiento eficaz
de los colectivos de
formacin
permanente.

Participar activamente en
el desarrollo de
conocimientos en la
formacin integral del
colectivo institucional
para contribuir al logro de
una educacin de calidad

Supervisar, y evaluar
el desarrollo de
conocimientos en la
formacin integral del
colectivo institucional
que garantice una
educacin de calidad

DIMENSIN

Sistema de
Recursos para
los
Aprendizajes

INDICADORES

RESPONSABILID
AD DE LAS Y
LOS DOCENTES
CON FUNCIN
DIRECTIVA

CORRESPONSABILID
AD DEL COLECTIVO
DIRECTIVO DE
INSTITUCIONES
EDUCATIVAS

PROYECCIN DEL
PROGRAMA DE
FORMACIN
PERMANENTE

PROYECCIN
DEL
PROGRAMA DE
SUPERVISIN.

Valoracin, y manejo
adecuado,
uso
pedaggico, creativo
e innovador
del
SRPA del SRPA.

Seguimiento
y
control permanente
del uso pedaggico
creativo, innovador,
valoracin
y
mantenimiento
adecuado del SRPA

Participacin
protagnica, activa y
eficiente
en
la
planificacin y ejecucin
de
visitas
de
acompaamiento
para
garantizar
el
uso
pedaggico
creativo,
innovador
cuidado,
valoracin
y
mantenimiento adecuado
de los mismo.

Fundamento legal para

el uso eficaz del SRPA
SRPA:
-Coleccin
Bicentenario
- Proyecto Canaima.
- Revista Tricolor.
- CEBIT
- Peridico
escolar
- Radio escolar
WEB.
- Tecnologas de
la informacin y
la comunicacin

Supervisar,
controlar y evaluar
el
uso adecuado
de los recursos
para el aprendizaje.

DIMENSI
N

INDICADORES

Evaluacin continua,
participativa,
democrtica,
sistemtica, integral y
permanente
del
proceso curricular, del
desempeo docente e
institucional

Evaluacin
Educativa

RESPONSABILIDA
CORRESPONSABILID
D DE LAS Y LOS
AD DEL COLECTIVO
DOCENTES CON
DIRECTIVO DE
FUNCIN
INSTITUCIONES
DIRECTIVA
EDUCATIVAS
Asegurar
la Participacin activa y
evaluacin
continua
en
el
continua,
cumplimiento
de
la
participativa,
evaluacin integral y
democrtica,
permanente en funcin
sistemtica, integral
de
las
lneas
y permanente en
orientadoras del CNB.
funcin de las lneas
orientadoras
del Disear
y
aplicar
CNB.
mecanismos
de
evaluacin innovadores
y humanistas para la
Garantizar
el
educacin liberadora
cumplimiento
del
diseo,
organizacin,
Realizar
orientacin,
aplicacin
y
acompaamiento,
seguimiento, control y
sistematizacin de
evaluacin
al
la
evaluacin
desempeo
docente.
curricular,
del
desempeo docente
e institucional.

PROYECCIN
DEL
PROGRAMA DE
FORMACIN
PERMANENTE

Normativa
jurdicas de los
procesos de
evaluacin

Referentes
terico-prcticos
de la evaluacin
educativa.

Mtodos,
tcnicas e
instrumentos de
evaluacin

PROYECCIN
DEL
PROGRAMA DE
SUPERVISIN.
Comprobar
la
aplicacin de las
polticas pblicas
educativas en el
proceso
de
evaluacin.
Comprobar
el
grado
de
satisfaccin
de
las
y
los
estudiantes con
respecto
al
desempeo
de
las y los docentes

Verificar el
seguimiento
al
rendimiento
estudiantil.

Dimensin

Indicadores

Investigacin
Educativa

Investigacin
Accin
Participativa
Transformadora
pertinente a la
realidad
educativa. (IAPT)

Responsabilidade
s de las y los
Docentes con
Funcin Directiva

Supervisa,
orienta y gua la
prctica investigativa
crtica y
transformadora de la
realidad escolar,
familiar y comunitaria.

Corresponsabilidad
del Colectivo Directivo
de Instituciones
Educativas

Garantizar un
diagnostico participativo
acorde con los
necesidades reales de la
institucin tomando en
cuenta los elementos de la
IAPT.

Dirigir el diseo de
estrategias, mtodos y
tcnicas de la investigacin
en la solucin de
problemas educativos y
comunitarios mediante la
planificacin estratgica.

Coordinar, verificar,
participar y orientar la
elaboracin del PEIC.

Proyeccin del
Programa de
Formacin
Permanente
Investigacin
educativa
Investigacin Accin
Participativa
Transformadora
(IAPT).
Planificacin por
proyectos

Proyeccin del
Programa de
Supervisin

Verificar la
aplicacin de la
investigacin
accin,
transformadora y
participativa en los
procesos
educativos.

Verificar los
resultados del
diagnostico y
planificacin de
acuerdo a la
realidad
institucional

Dimensi
n

Indicadores

Supervisin Supervisin integral,

Educativa
orientadora
permanente y continua
signada por el
acompaamiento
pedaggico.

Responsabilidade
s de las y los
Docentes con
Funcin Directiva

Corresponsabilidad
del Colectivo
Directivo de
Instituciones
Educativas

Aplicar el seguimiento,

Establecer los
mecanismos para
organizar, controlar
acompaar y supervisar el
funcionamiento y
aplicabilidad en las
polticas pblicas
educativas.
Acompaar, orientar,
supervisar, evaluar los
procesos pedaggicos para
potenciar un clima en
valores, derechos
humanos, cultura de paz y
vida en el colectivo.

control y evaluacin en
la ejecucin de las
Polticas Pblicas
Educativas.
Orientar, acompaar y
evaluar el proceso
educativo para
potenciar un clima en
valores, derechos
humanos, cultura de
paz y vida en el
colectivo.

Garantizar el ejercicio
de la contralora social
mediante la integracin
escuela familias
comunidad.

Acompaamiento,
Seguimiento, Control y
evaluacin de los
procesos en la gestin
escolar corresponsable y
participativa.

Proyeccin del
Programa de
Formacin
Permanente
Polticas Pblicas
Educativas.
CRBV

LOE
Programa de la Patria
Referentes tericos

prcticos del CNB

Supervisin educativa
Contralora social
Corresponsabilidad
Orientacin
Acompaamiento
pedaggico

Proyeccin del
Programa de
Supervisin
Verificar a travs
del seguimiento,
control y
evaluacin la
concrecin de
Polticas Pblicas
Educativas.

PERFIL DE LAS Y LOS DOCENTES CON FUNCIONES DIRECTIVAS DE LAS INSTITUCIONES DE EDUCACIN
MEDIA GENERAL Y TCNICA
Acompaar, orientar, supervisar, coordinar y evaluar permanentemente el proceso pedaggico, para elevar el nivel de
conocimiento y aplicacin de los referentes cientficos, ticos-polticos, jurdicos y axiolgicos del CNB
Garantizar la aplicabilidad del CNB, a travs de la planificacin estratgica (PEIC, PA, PSP.) para lograr una Educacin
Integral, Liberadora y de calidad.
Garantizar la conformacin y eficiencia de los Colectivos de Formacin Permanente e Investigacin desde la gestin
escolar
Garantizar el desarrollo de conocimientos en la formacin integral del colectivo institucional para contribuir al logro de
una educacin de calidad
Seguimiento y control permanente del uso pedaggico creativo, innovador, valoracin y mantenimiento adecuado del
SRPA
Asegurar la evaluacin continua, participativa, democrtica, sistemtica, integral y permanente en funcin de las lneas
orientadoras del CNB.
Garantizar el cumplimiento del diseo, organizacin, aplicacin y sistematizacin de la evaluacin curricular, del
desempeo docente e institucional.
Supervisar, orientar y guiar la prctica investigativa crtica y transformadora de la realidad escolar, familiar y
comunitaria.
Aplicar el seguimiento, control y evaluacin en la ejecucin de las Polticas Pblicas Educativas.
Orientar, acompaar y evaluar el proceso educativo para potenciar un clima en valores, derechos humanos, cultura
de paz y vida en el colectivo.

 Garantizar el ejercicio de la contralora social mediante la integracin escuela familias comunidad