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PROBLEMAS PROPUESTOS
MEDIDAS DE DISPERSIN-MEDIANA- MODA
1)
2)
a)
b)
c)
d)
3)
a)
b)
Calcule
c)
Calcular
d)
Calcular
i 9
i 1
di
i 3
4)
El conjunto de nmeros siguientes
corresponden a las desviaciones de unos datos.
2
-2
-3
-1
1
3
-5
3
2
a) Obtenga la desviacin media
b) Obtenga la varianza
5)
El conjunto de nmeros siguientes corresponden
a las desviaciones de unos datos, con respecto a la
media
8
-5
-3
-1
-1
2
-4
3
1
a) Obtenga la varianza del conjunto de datos
b) Obtener la desviacin tpica
c) Obtener la desviacin promedio
6)
Considere los siguientes valores:
1; 3: 4; 8; 9 y 3
a) Calcule la suma de los cuadrados de los
nmeros
b) Calcule el promedio de los cuadrados
c) Calcule la media
d) Calcule la media al cuadrado
e) Calcule el valor de la siguiente expresin
x 2 (x ) 2
7)
A partir de los siguientes valores
4
4
5
6
8
1
1
2
2
2
se pide calcular:
a)
b)
(x ) 2
8)
A partir de los siguientes antecedentes se pide
calcular:
1
2
3
2
5
4
4
5
1
3
a) La media
b) La desviacin media.
c) La varianza
d) La desviacin tpica.
9)
Al ser consultado unos docentes sobre: El
sentimiento de crecimiento profesional que le
proporciona el trabajar en el respectivo establecimiento
educacional? Se obtuvieron las siguientes respuestas:
Estas son notas del 1 al 5 siendo, el 1 la mnima y el 5
la mxima.
Se pide
a) Obtener la desviacin media
b) Obtener la desviacin tpica
c) Contrastar los resultados con
el clculo de los estadgrafos
por medio de la calculadora
c)
Frecuencia
absoluta
1
3
4
3
1
a)
b)
c)
Ni
2
4
5
8
10
2
1
4
2
3
5
4
4
16) Calcule la media, mediana y la moda con los siguientes datos sin agrupar. Datos que
corresponden a la aplicacin de un test del grado de adultizacin de un grupo de nios. Llevados a escala
numrica desde el valor 1 al valor 7
3,2 4,6 4,4 3,2 4,6
3,5
1,2
2,6
5,6
2,3
4,6
5,3
5,9
1,3
4,1
Frecuencia
Acumulada
Ni
5
15
20
R=mediana 13 y moda 13
18) Considere la siguiente tabla de frecuencias porcentuales acumuladas, en ella se observan la
cantidad de miligramos de un neurolptico existe en la muestra de sangre despus de 48 horas de ser
administrado. Si la cantidad total de datos son pares.
a)
Calcule la mediana
b)
La moda
i) La media
Yi
Ni%
100
40
200
50
300
80
400
100
R= Mediana 250 y moda=100
19) Considere la siguiente tabla de frecuencias relativas acumuladas, en ella se muestran la cantidad
de clorazepn que se presenta residualmente en una muestra sangunea despus de 72 horas de haber
sido aplicado, calcule la media, la mediana y la moda del conjunto de datos. Suponiendo que la cantidad
de datos son pares.
Yi
Hi
0
0,40
100
0,50
200
0,80
300
1,00
Mediana 150 Moda es 0
20) La siguiente tabla muestra el nivel de satisfaccin de un grupo de personas en una determinada
organizacin, categorizada de 0 a 4, siendo el nivel 0-1 el de menor satisfaccin y el nivel 3-4 el de mayor
satisfaccin laboral
yi
ni
0-1
2
1-2
5
2-3
3
3-4
1
Se pide
a)
b)
c)
d)
e)
Me= 1,7
Calcular mediana
La moda
Percentil 40
Calcular la mediana por medio de geometra analtica
Calcular la moda por medio de geometra analtica
21) Al ser consultados los docentes por las tarifas cobrada al realizar clases particulares se obtuvieron
las siguientes respuestas
Se pide:
a) Calcular media
b) Calcular mediana
c) Calcular la moda
14000
9000
4500
7000
9000
11000
11000
9000
9000
9000
1000
9000
13000
5000
6000
Al ser consultado los docentes sobre:
22) El carcter equitativo, por parte del empleador, en la asignacin de remuneraciones a los
profesores en el respectivo establecimiento? Se obtuvieron las siguientes respuestas. Estas son notas del
1 al 5, siendo, el 1 la mnima y 5 la mxima. Se pide
a) Calcular la media
b) Calcular la moda
23)
24)
Considere la siguiente grfica de frecuencias, calcule la media, la moda y la mediana del conjunto
de datos respectivo.
25) Considere los siguientes datos que corresponden a la cantidad de licencias medicas presentadas
por sndrome depresivo. Calcule la media, mediana y la moda
1
2
4
3
4
3
1
2
5
4
26) Calcule la media, mediana y la moda con los siguientes datos sin
agrupar, ellos corresponden a las puntuaciones de un test de madurez
escolar, aplicado a un grupo de nios de un determinado colegio
3,2
4,6
4,4
3,2
4,6
3,5
1,2
2,6
5,6
2,3
4,6
5,3
5,9
1,3
4,1
27) Considere la siguiente tabla de frecuencias, en ella se refleja la cantidad de casos agrupados por
edad de obesidad infantil. Calcule media, moda y mediana
Yi
ni
[ 10 - 11 )
2
[ 11 - 12 )
2
[ 12 - 13 )
3
[ 13 - 14 )
4
[ 14 -15 )
1
28) Considere la siguiente tabla de frecuencias, calcule la mediana y la moda por medio del mtodo de
la ecuacin de la recta. En esta tabla se han registrado la cantidad de nios hospitalizados por el virus
AH1N1
Yi
ni
[0-1)
1
[1-2)
2
[2-3)
3
[4-5)
4
[5-6)
5
29) Considere la siguiente tabla de frecuencias, en ella se muestran un registro de infantes con el
sndrome de Meyer- Rapson. Reticule la muestra en quintiles
Yi
ni
[0-1)
12
[1-2)
22
[2-3)
23
[3-4)
24
[4-5)
21
30) Considere la siguiente tabla de frecuencias, en el papel milimetrado dibuje un histograma de
frecuencias acumulado, con el realizar las siguientes estimaciones.
a)
b)
c)
d)
e)
31)
Estimar el percentil 10
Estimar la mediana
Estimar el cuartil n 2
Estimar el quintil 4
Estimar el decil 90
Yi
[0 - 4)
[4 - 8)
[ 8 - 12 )
[ 12- 16 )
ni
2
2
3
3
Ni
Peso
0 - 20
20 - 40
40 - 60
60 - 80
10
11
11
11
12
13
10
12
13
13
12
13
Hi%
20%
50%
70%
100%
34)
N de celulares
en cada casa
yi
0
1
2
3
4
Total
N de celulares
en cada casa
yi
10
11
12
13
14
Total
37)
5
2
1
5
3
5
3
1
3
2
3
4
Frec.
absoluta
ni
2
8
5
4
1
20
Frec.
absoluta
hi
0,10
0,40
0,25
0,20
0,05
1,00
3
3
4
39)
0-2
2-4
4-6
6-8
8-10
1
2
3
2
1
a)
b)
c)
40)
a)
b)
c)
d)
Aprovecharon Frecuencia
los alumnos el Acumuladas
tiempo
0-2
1
2-4
2
4-6
3
6-8
4
8-10
7
41) Respecto de las actividades con computadoras se consult a los alumnos el nivel que asignaran a
la posibilidad de crear productos? Las respuestas obtenidas se encuentran tabuladas.
a) Confeccionar un histograma de frecuencias simples
b) Calcular la moda en el grfico anterior
c) Por medio de geometra analtica calcular la moda
Crear
productos
0-2
2-4
4-6
6-8
8-10
Frecuencia
1
2
4
2
1
42) Al indagar en los docentes sobre algunos aspectos deducibles de la relacin con sus alumnos
acerca de del aprovechamiento del tiempo de sus alumnos, Aprovecharon Frecuencia
respondieron a la pregunta Desde su perspectiva, los alumnos los alumnos el Acumuladas
aprovecharon el tiempo para desarrollar la actividad? Las tiempo
respuestas de los docentes se ubican en la tabla contigua, a partir
0-2
1
de ella:
2-4
3
a) Confeccionar un histograma de frecuencias acumuladas
4-6
4
b) Calcular la mediana
6-8
5
c) Por medio de geometra analtica calcular la media
8-10
7
d) Calcular el tercer Cuartil
43) Considere la siguiente tabla de frecuencias acumuladas, calcule la
media correspondiente a los siguientes datos
Yi
11
13
15
Ni
5
15
20
Yi
100
200
300
400
Ni%
40
50
80
100
45) Considere la siguiente tabla de frecuencias relativas acumuladas, calcule la media del conjunto de
datos.
Yi
0 -100
100-200
200-300
300-400
Hi
0,40
0,50
0,80
1,00
46) Considere la siguiente tabla de frecuencias acumuladas, estas frecuencias clasifican las
evaluaciones de desempeo de una unidad organizacional. Calcule:
a) la media de dicha unidad,
b) la desviacin media y
c) la desviacin tpica poblacional.
Xi
0-20
20-40
40-60
60-80
80-100
Ni
2
4
5
8
10
Calculo de la moda
Sin agrupar
Agrupados
discreto
continuo
Calculo de la Mediana, el valor que corresponde al dato que divide la muestra en 50% y 50%
Sin agrupar
Agrupados
Discreto
Jerarquizar
Y divido en dos partes iguales
el conjunto de datos, se
pueden dar dos casos
Nmero impar de datos:
El valor que divide la muestra
en dos
Nmeo par se suman los dos
centrales y se dividen por 2
Si los datos son iguales el
valor no cambia, si son
distintos se obtiene la media
Continuo
Se calcula igual
10
Quintiles
Deciles
Percentiles
Centiles
Son 5 (quintos)
Quintil 1=20%
Quintil2 =40%
Quintil3=60%
Quintil4=80%
Quintil5=100
10 %
1%
11