UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGGICO BARQUISIMETO

LUIS BELTRN PRIETO FIGUEROA
PROGRAMA MAESTRIA GERENCIA

ORGANIZACIN COMO UN SISTEMA SOCIAL

Y FUNCIONAL

AUTOR: PROFESOR ANGULO FREDDY

C.I:17.017.440

Noviembre 2014

Cabe destacar que el grado de organizacin, para este tipo de seccin

en la Institucin que se describir, es de tipo parcialmente integrada, ya que
desde la direccin es dada las rdenes direccionales a los diferentes estados
de sujetos como son control administrativo (Director, Sud- director, Control de
Evaluacin, Coordinadores, Secretario y Docentes) Control Obrero, estos se
integran parcialmente en momentos determinados segn el propsito en
comn uniendo sus esfuerzos para alcanzar la meta o logro.
Por otra parte, la organizacin se fue desarrollando desde diversos
puntos de vista. Los objetivos son burocrticos ya que tenan como finalidad
no reducir la incertidumbre; desde la postura humanista, se tiende a estudiar
la consecucin de los fines durante el proceso de las relaciones
interpersonales, dado que su estructura es de tipo social y cada persona
tiene una situacin social en ella y se ve influida e influye en sus intereses y
valores personales; de igual forma se da importancia al liderazgo, y, por
ltimo, la postura moderna considera que la organizacin constituye un
sistema o un conjunto de sistemas.
Asimismo, es comprendiendo al sistema como el conjunto de partes
interrelacionadas que recibe insumos, actan sobre ellos de un modo
planeado y, en esa forma, producen ciertos resultados. La caracterstica
adicional de un sistema, que representa las funciones administrativas de
control, es un mecanismo de retroalimentacin. (Bennis 1973; Peters 1982
Burke 1988; Davis y Olson 1990; Soto 1992).
Cabe destacar, que la actitud frente a los cambios en la institucin
donde laboro es Rgida, ya el proceso de direccionalidad es ejecutado sin
consultar para el proceso de estilo de organizar al grupo, ya que de este,
intervienen todos los elementos de los ideales democrticos. Si quien toma
las decisiones, no consulta a otros antes de tomar una de ellas, el hecho del

poder que tiene no le exime de quedar como una persona autoritaria y

arbitraria.
Las decisiones grupales no se llevan de todos modos a la perfeccin,
pero sin lugar a dudas son las menos peligrosas y por lo tanto las que tienen
un menor nivel de error, siempre y cuando nuestros grupos estn
entrenados. Si quien toma las decisiones no consulta a otros antes de tomar
una de ellas, el hecho del poder que tiene no le exime de quedar como una
persona es autoritaria y arbitraria.
Traducen las aspiraciones futuras en aquellas conductas y acciones
cotidianas que se le exigen a cada empleado. Ante los antes dicho la toma
de decisiones, a nivel Estructural es de tipo centralizadas, donde, el flujo de
comunicacin est centralizado cuando todo el poder de decisin se
concentra en un nico punto. La autoridad de toma de decisiones se delega
en la cadena de mando hasta donde sea posible. La descentralizacin es
caracterstica de organizaciones que funcionan en ambientes complejos e
impredecibles, enfrentan competencia intensa suelen descentralizar para
mejorar la capacidad de respuesta y creatividad. Se puede percibir al sistema
de tipo cerrado. Los sistemas cerrados son aquellos sistemas cuyo
comportamiento es determinsticos y programado, que opera con un muy
pequeo intercambio de energa y materia con el ambiente.
Seguidamente, la jerarqua es autoritaria en una organizacin est
diseada para beneficiar a la empresa y a los empleados. La empresa crece
con la fuerza de un plantel gerencial competente, y los empleados buscan a
los gerentes para ofrecer el desarrollo de su carrera. La jerarqua de
autoridad ofrece una clara trayectoria para cada empleado en la
organizacin. El perfil de las posiciones ejecutiva, gerencial y de supervisin
dentro de la empresa puede ayudar a los empleados a determinar los
objetivos de sus carreras y el tipo de ascenso en la escalera corporativa que

quieren tomar. Los ejecutivos y gerentes pueden utilizar la jerarqua como

una motivacin para los empleados para mostrar supervisin o gerencia
potencial para realizar a un alto nivel de productividad.
Consecutivamente, es de clase Coercitivas, donde estas Son
organizaciones que utilizan la fuerza como medio de control sobre los
miembros del nivel inferior, este involucramiento con la organizacin es
inentendible con relacin a los objetivos institucionales. Dentro de esta
tenemos a las: instituciones penales, campos de concentracin, las
prisiones, etc.
A nivel comunitario esta contribuye con la ayuda de casa parroquial,
sus conocimientos son ofrecidos a la ayuda de soluciones de problemas de
salud de la comunidad con campaas. Esto se fundamenta Las
organizaciones sociales y comunitarias ameritan espacios de participacin
real para ejercer su soberana, donde hagan uso efectivo de herramientas
que les permitan una mayor eficacia y eficiencia en su participacin, tanto
en el diseo, en la ejecucin de acciones tendientes a viabilizar las
polticas de desarrollo comunitario, las cuales, pudiesen estar vinculados
con la organizacin y participacin de la comunidad, es oportuno destacar
que cuando las comunidades se involucran, comprometen y apoyan los
planes, proyectos y programas en todas sus fases, se aumenta la eficacia
de los mismos. (Gmez Eusebis y Milln Lobelia; 2002).
En este sentido, esta contribuye como un todo con todas las fuerzas
vivas como son los concejos comunales y productores de la zona. Las
organizaciones sociales y comunitarias ameritan espacios de participacin
real para ejercer su soberana, donde hagan uso efectivo de herramientas
que les permitan una mayor eficacia y eficiencia en su participacin, tanto en
el diseo, en la ejecucin de acciones tendientes a viabilizar las polticas de
desarrollo comunitario, las cuales, pudiesen estar vinculados con la
organizacin y participacin de la comunidad. En este sentido es oportuno

destacar que cuando las comunidades se involucran, comprometen y

apoyan los planes, proyectos y programas en todas sus fases, se aumenta la
eficacia de los mismos.
A su vez, es de tipo inteligente porque contribuye con el conocimiento
impartido para mejorar el bienestar productivo, la organizacin inteligente, es
una estructura integrada, trabaja como un todo, que es capaz de tejer
permanentemente la habilidad de cambiar la esencia de su carcter; tiene
valores, hbitos, polticas, programas, sistemas y estructuras que apoyan y
aceleran el aprendizaje organizacional. Seguido, estas se dividen en como
una organizacin sin fines de lucro sociales y econmicos, ya que no se
caracterizan por tener como fin cumplir un determinado rol o funcin en la
sociedad sin pretender una ganancia o utilidad por ello. El ejrcito, la Iglesia,
los servicios pblicos, las entidades filantrpicas, las organizaciones no
gubernamentales (ONG), etc.
Segn Chiavenato (2004), la organizacin es de aspecto funcional,
formal

comprende

estructura

organizacional,

directrices,

normas

reglamentos de la organizacin, rutinas y procedimientos, en fin, todos los

aspectos que expresan cmo la organizacin pretende que sean las
relaciones entre los rganos, cargos y ocupantes, con la finalidad de que sus
objetivos sean alcanzados y su equilibrio interno sea mantenido.
En este marco, el tipo comunicacin es vertical, porque se aplica
descendente. Comunicacin descendente, de superior a subordinado. La que
baja de unidades administrativas superiores a las unidades inferiores (de
gerente a subgerente, de jefe de unidad a jefe de seccin, etc.). El mensaje
generalmente contiene rdenes, instrucciones, normativas, etc.
Finalmente, la comunicacin formal, por se dirige con respecto pero
sin ningn tipo orden alguno. Se define este, como el modo en que cada
miembro de la organizacin ha de comportarse; confirma el tipo de relacin
que han de mantener los miembros de la organizacin entre s.

Bibliografas Citadas

Bennis, Warren G. (1973). Desarrollo organizacional: su naturaleza, sus

orgenes y perspectivas. Estados Unidos de Amrica. Fondo
Educativo Interamericano, S.A
Burke, W. Warner. (1988). Desarrollo organizacional. Punto de vista
normativo.

Estados

Unidos

de

Amrica:

Adisson-Wesler

Iberoamericana
Chavenato. (2004). Introduccin a la Teora General de la Administracin.
Sexta Edicin. Editorial Mc Graw Hill
Davis,

Gordon B, Margreteh Holson. (1990). Sistema de Informacin

Gerencial. Mxico: Ed. McGraw-Hill, 2 ed. - 1 en espaol

Estudios Generales I.(1991). Lenguaje y Comunicacin I

Gmez, Eusebis y Milln Lobelia. 2002. La comunidad: espacio para la
prevencin
Peter, Thomas J, Robert Waterman. (1982). En Busca de la Excelencia.
Colombia: Editorial Norma
Sistemas

abiertos

cerrados.

Solano,

R.

Disponible:

http://www.monografias.com/trabajos11/teosis/teosis.shtml
(Consulta: Noviembre 28, 2010)
Soto C, Maria Hilda. (2001). Organizaciones Educativas. Programa de
doctorado en ciencias de la educacin, Universidad de La Serena