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BSICOSBUCOFACIALES
ACTIVIDAD1:IMTAME!
Objetivosespecficos:
1. Estimularlamovilidaddelosrganosbucofaciales.
2. Potenciarlarelajacindelacarayrganosbucofaciales.
3. Desarrollarlamotricidadfinaqueafectaalosrganosdelaarticulacin.
4. Afianzarlamovilidad,elasticidadytonicidadlingual.
5. Adquirirelcontroltnicoyfuerzalingual.
6. Adquirirunbuendominioyflexibilidaddelalengua.
7. Ejercitarlapresin,elasticidad,yrelajacinlabial.
8. Potenciarlamovilidad,presin,elasticidadyseparacinlabial.
9. Conseguirlamxima,mediaymnimaamplitudmandibular.
10.
Vivenciarlamovilidadylainmovilidaddelasrespectivasmandbulas.
Materiales:Espejoytarjetascondibujos.
Lenguaenformadetubitoconaire(formadeUotaquito)(3REPETICIONES)
Tocarconlapuntadelalenguaelpaladar(3REPETICIONES)
Lenguaarribayabajo(3REPETICIONES)
Sacarymeterlalenguadelabocaadistintosritmos,parafavorecerla
movilidadyelasticidaddelamisma(3REPETICIONES)
Tocar los labios con la lengua mediante movimientos verticales (3
REPETICIONES)
Movimientosgiratoriosdelalenguaenelinteriordelaboca(3REPETICIONES)
Vibrarlalenguaentreloslabios(3REPETICIONES)
Realizarmovimientosdelalenguaalrededordeloslabios(3REPETICIONES)
Hacerfuerzaconlalenguasobreambasmejillas(3REPETICIONES)
Ponerlalenguaanchatocandolascomisurasdeloslabios(3REPETICIONES)
Intentartocarlanarizylamandbulaconlalengua(3REPETICIONES)
Doblar la lengua en sentido horizontal, formando un canal con la misma entre los
labios(3REPETICIONES)
Realizareltrotedelcaballo(3REPETICIONES)
Morder la lengua primero doblada hacia arriba y despus doblada hacia abajo (3
REPETICIONES)
Ponerlalenguaanchatocandoambascomisuras(3REPETICIONES)
EJERCICIOSLABIALES
Inflar y desinflar las mejillas al hacer presin con los dedos para potenciar la
explosindeloslabios(3REPETICIONES)
Sonrersinabrirlaboca(3REPETICIONES)
Sonrerconlabocaabierta(3REPETICIONES)
Sonreryproducirlasvocales/i/,/a/(3REPETICIONES)
Sostener el bolgrafo, lpiz, popote... con el labio superior a modo de bigote (3
REPETICIONES)
Lanzarbesitos(3REPETICIONES)
Moverloslabioshacialaderechayhacialaizquierda(3REPETICIONES)
Abrirycerrarlabocacomosisebostezara(3REPETICIONES)
Dientes ocultos (Apretar los labios para que no se vean los dientes)
(3REPETICIONES)
Silbar(3REPETICIONES)
Labiosuperiortapado.(3REPETICIONES)
BocaTriste.(3REPETICIONES)
Apretarycerrarloslabios.(3REPETICIONES)
EJERCICIOSMANDIBULARES
Bostezar(3REPETICIONES)
Moverlamandbulahacialosdoslados.(3REPETICIONES)
Abrirycerrarlabocarpidamente/lentamente.(3REPETICIONES)
Hacercomosimasticramosungranchicle.(3REPETICIONES)
Hacerlamandbulahaciaatrs(3REPETICIONES)
Hacerlamandbulahaciaadelante(TRESREPETICIONES)
EJERCICIOSPALATALES
Pronunciarelfonema/k/variasvecesseguidas
Toser
Emitirronquidos
Articularlasvocales/i/u/o/e/a/
ACTIVIDAD2:ElBALDELOSCUENTOS
Objetivosespecficos:
Materiales:Marionetasinosequiereutilizareldedo.
ELCUENTODELGUSANITO
ELPAYASORISITAS
Haba una vez un payaso que no saba rer y adems cuando sala en el circo tampoco
hacagraciaalosniosqueibanaverlo.
Qutepasa?.
Pues que cuando salgo al circo y hago la funcin, nadie se re. Vamos, no me ro ni yo.
Mira no se me mueve ninguna parte de mi cara, ni puedo levantar ni brazos ni pies, de
tristequeestoy.
Buenoestosevaasolucionarmuypronto.
Entonces,sacsuvaritamgica,ydijounaspalabras:
Patatpatattodoelmundoarer.(Repetir).
Yaest?,preguntelpayaso.
Yaest,lecontestenlaprximafuncin,loveremos.
Pero antes tengo que comprobar si tienes preparado lacara y todo el cuerpo para hacer
rer a la gente. Tienes que moverlo todo, y entonces seguro que hars rer a todos y t
tambin te reirs y estars alegre. Yo te acompaar. (Los nios acompaan todos los
movimientosparaayudaralpayaso).
Yaslohizo:
Empezamoverlosojos,abriendoycerrandolosdosalavez,unoyotroalternando.
Luego continu con los labios, haciendo ruido de motor, juntndolos y separndolos sin
hacer sonidos y despus de tres repeticiones hacer ruido de motor, despus de tres
repeticionessecierralabocayapretandoloslabiossehaceunagransonrisa.
Sigui conlalengua(movindoladeunladoparaotro,dearribaaabajo,intentandotocarla
nariz,dentroyfuera,pasendolaporlosdientes,rpidoylento).
Despus hizo como si fuese a inflar un globo (tomaba aire por lanariz ysoplaba suave
por la boca, despusmsfuerteparainflarlo mejor,inclusosoplabatresvecesseguidas).
Todoibasaliendomuybienyseguamsanimado.
Cuando el payasovioquetodolehabasalidoestupendamentesonriylediolasgraciasa
suhadamadrina,ysedespidideella:
Adis,adis,muchasgracias!.
Colorin,colorado.
LOSCUENTOSDELASEORALENGUA
rase una vez una famosa y divertida jovenzuela, a la que todos llamaban La seora
lengua, esta chica era muy divertida, siempre estaba alegre y preparada para vivir
muchasaventuras..
Quierendescubrirconmigolasaventurasdelaseoralengua?
LASEORALENGUASALEDEPASEO:
los dientes. La seora lengua quiere salir hoy de paseo. Primero abre la puerta para
observareltiempoquehacefuera
(sacarlalengua).
Mirahaciaelcieloparaversillueve(lenguafueraconlapuntadobladahaciaarriba).
Por fin sale a la calle, primero mira hacia un lado a fin de asegurarsede que no vienen
coches(lalenguaapuntalomsposiblealaderecha).
Mira despus hacia el otro con la misma finalidad ( la lengua apunta lo ms posible a la
izquierda).
Despus del paseo, ya cansada, vuelve a casa a dormir ( la lengua se mete en labocay
reposabienapoyadatraslosincisivosinferiores).
LASEORALENGUAVAALPARQUE:
Despusseponeasaltaralacuerda(saleyentra dela
boca con movimientos rtmicos sin que estn
separadosloslabios).
LASEORALENGUAVAALCIRCO:
Laseoralenguavaalcircoyaprendeahacermalabarismos.
Bravo,esunaartista,lohaconseguido!
Otraproeza!,Ahoraquieretocarlabarbilla(sedoblayestira,quieretocarlabarbilla).
Lohaconseguido!,Semereceunaplauso.
LASEORALENGUASALUDAASUSVECINOS,LOSDIENTES:
LASEORALENGUAVAALGIMNASIO:
LASEORALENGUALIMPIALACASA:
Laseoralenguaesmuylimpia.Vamosavercomolimpiasucasa.
A) Limpia las telaraas del techo : Pasa la lengua por el paladar con movimientos de
delantehaciaatrs,transversalesyderotacin.
B) Limpia lastelaraasdelporche:Pasalalenguaportodoelespacioquequedaentrelos
labiosylosdientesdearribaydeabajoyentodaslasdirecciones.
C)Quitaelpolvodelasparedes:tocaelinteriordelasmejillas.
E) Limpialasfachada:Rozaconlapuntadelalenguael
labiosuperior,exteriormenteyenlasdosdirecciones.
Lalenguahalimpiadomucho.YahoraQuinlimpiaaella?.
Los dientes se encargan de ello ( saca la lengua y la aprisiona con los labios, hace lo
mismoconlosdientesmientraslaretraedespacio).
ELCEPILLOMGICO
Haba una vez un nio que nunca se lavaba los dientes. Cuando coma chocolate, o
cuandotomabalosbatidos,ocomahuevosconpatataso
cualquier otra comida (abrir y cerrar la boca como si estuviramos comiendo) se le
quedabanlosdientes,lalenguaylasencasmuysucios.
Entoncesundaibaandandoporlacalle,yalguienledijo:
Hola,hola.
Elpajarito,ledijo:
Mira, con este cepillo,te podrs cepillar los dientes, y sern los dientes msblancosde
todos los que veasporque cada vez que telimpiesser uncepillomgico.Peroparaeso,
tetendrsquecepillardespusdecadacomidaycomermuypocaschucheras.
Elpajaritoledijo,comosetenaquelimpiarlosdientes:
Ysiguidicindole:
Ahora hay que enjuagarse. Bebe un poquito de agua y la dejas en la boca. (Inflar las
mejillas, y mover los labios de un lado para otro como si estuviramos enjuagando la
boca).
El pajarito se fue, y elnio desde entonces estaba contento porque tena la boca limpia y
fresca, y ya siempre se lav los dientesdespus de cada comida. Adems coma pocas
chucheras.
Colorin,colorado,....
ACTIVIDAD3:CANCIONERO
Objetivosespecficos:
Materiales:CDyreproductordemsica.
LAGOTERITA
Una abejita despus de trabajar se acost en su cama para descansar,pero no logr
dormirporqueunagotitanodejabadesentir/tktktktktktkt
(sonidoconlalenguacomogota)
porqueunagotitanodejabadesentir/tktktktktktkt
(sonidoconlalenguacomogota)
Se comunic con el maestrodelgoteo y le dijo crteme esteruidofeolloarreglconun
cartnylagoteritaaumentunmontn/tktktktktktkt
(sonidoconlalenguacomogotamsrpido)
ylagoteritaaumentunmontn/tktktktktktkt
(sonidoconlalenguacomogotamsrpido).
La abejita dijo me tengo que mudar yo trabajo mucho, debo descansar se fue volando y
lleg a Quillota donde al fin dej de escuchar la gota /tktktktktktkt (sonido con la lengua
comogotalentamente)
donde al fin dej de escuchar la gota /tktktktktktkt (sonido con la lengua como gota
lentamente)
Acompamosla hasta Quillota vamostodosjuntosconesa gota/tktktktktktktk(sonidocon
lalenguacomogotamsrpido).
JUGUEMOSCONLABOCA
Esmuydivertidojugarhaciendoruidos,
juguemos con la boca, primero a mi me toca tktktktktkt (sonido con la lengua como gota
msrpido).
parece un caballo corre como un rayo tktktktktkt (sonido con la lengua como trote de
caballo)).
smuack,smuack,(tronarloslabioscomobesos)besitosparati
smuack,smuack(tronarloslabioscomobesos),besitosparami
smuack(tronarloslabioscomobesos)esmuydivertidojugarhaciendoruidos,
hagamos ejercicios, ste es el inicio fluuuu, fluuuu (soplar inflando las mejillas) unglobo
soplar
flufluflu(soplarinflandolasmejillas)aydameestavez
flufluflu(soplarinflandolasmejillas),laralaralaral
ejerciciosconlalengualaralaralaral
hagamoscompetenciaslaralaralaral
esmuydivertidojugarhaciendoruidos,
juguemosconlabocaprimeroamimetoca
CANTAA,E,I,O,U
Yoyasdecirlaa,aaa
porquemeensemam,aaa
cantattambinlaa,aaa
comomeensemam:aa.
Yyoseee
yyoseee
yyosdecirlae:ee
Yoyasdecirlai,iii
fcilmenteloaprend,iii
cantattambinlai,iii
telaquierooirati:ii
Ahorayoooo
ahorayoooo
yoquesdecirlao:oo
Yoyasdecirlau,uuu
porquemeenseastet,uuu
yyacantocomot,uuu
cantoaeiou.
Hazlot,hazlot,cantaaeiou.
Canta:aeiou.
LASALTARINA
Yotengoenmibocaunalenguasaltarina
quesaltaqueseasomaysaludaasuvecina
saltaas:(chasquidodelengua)saltaas:
(chasquidodelengua)
otravez(chasquidodelengua)saltaas(chasquidodelengua)
Miamigaalgunasvecesesalgocopuchenta
saledelabocaydespuscomenta.
Saleas:(sacarlalengualalengua)
saleas(sacarlalengua),msafuera(sacarlalenguaporcompleto),porah.
Legustavisitarasuamigalanariz,
ellasaleyluegosubeyconversandePars.
saleysubeas:(lalenguasaleyluegoseelevahacialanariz)
saleysubeas:(lalenguasaleyluegoseelevahacialanariz)
saleysubeas:(lalenguasaleyluegoseelevahacialanariz)
Oyelenguanoexageresquememojaslanariz!
LENGUAREVOLTOSA
Tengo una lengua revoltosa con la que juego a cualquier cosa a veces piensa que ella
galopacandosupuntaeltechotopa
oyecmohaceestalengualoca(sonidodetrotedecaballo)
cuandosupuntaeltechotopa(sonidodetrotedecaballo)
oyecmohaceestalengualoca(sonidodetrotedecaballo)
cuandosupuntaeltechotopa
tengo unalenguarevoltosa con la que juego a cualquier cosa a veces piensa que esun
motorsesubeylasoploconmuchovigor
oyecmohacemilenguaunmotor(hacersonidodemotor)
sesubeylasoploconmuchovigor(hacersonidodemotor)
oyecmohacemilenguaunmotor(hacersonidodemotor)
sesubeylasoploconmuchovigor(hacersonidodemotor)
tengo unalenguarevoltosa con la quejuegoa cualquiercosa enhelicpterosabevolarsi
yoladejorevolotear,
oyelaformaenquepuedesonar(sacarymeterlalenguaemitiendosonidosalsoplar)
sienhelicpteroquierevolar(sacarymeterlalenguaemitiendosonidosalsoplar)
oyelaformaenquepuedesonar(sacarymeterlalenguaemitiendosonidosalsoplar)
sienhelicpteroquierevolar
tengo una lengua revoltosa con la que juego a cualquier cosa, cuando termina de jugar
dejaensilenciotodoellugar
ACTIVIDAD4:RETOSBUCOFACIALES
Objetivosespecficos:
1. Estimularlamovilidaddelosrganosbucofaciales.
2. Potenciarlarelajacindelacarayrganosbucofaciales.
3. Desarrollarlamotricidadfinaqueafectaalosrganosdelaarticulacin.
4. Afianzarlamovilidad,elasticidadytonicidadlingual.
5. Adquirirelcontroltnicoyfuerzalingual.
6. Adquirirunbuendominioyflexibilidaddelalengua.
7. Ejercitarlapresin,elasticidad,yrelajacinlabial.
8. Potenciarlamovilidad,presin,elasticidadyseparacinlabial.
9. Conseguirlamxima,mediaymnimaamplitudmandibular.
10.
Vivenciarlamovilidadylainmovilidaddelasrespectivasmandbulas.
1.
Caminitos en un plato: Ponemos un poco de cereal dearitos en unplato. El nio
deber recogerel caminito usando para ello los labios, sin meterdientessloseusarla
prensindeloslabios.Nopodrutilizarlasmanos.
2.
Nos limpiamos las muelas: ponemos un poco de caramelo o mermelada en las
muelas,primeroenunladodespusenelotro.Elniodebelimpiarloconsulengua.
3.
Ponemosmermeladaalrededordeloslabiosydebelamersehastalimpiarlo.
4.
Dulce de polvo: ponemos sobre un plato polvito de dulce para que se pegue a los
labios con facilidad. Despus que se pegue el dulce en los labios deber quitarlo con la
lengua.
5.
Cunta fuerza tienes?: Colocamos una cuchara o un platito a los lados de la
lengua y le pedimos que empuje mientras nosotros hacemos presin para el lado
contrario.
6.
Cuchara en equilibrio: le pediremos al nio que sostenga con la lengua una
cucharilla.Lacolocamosenposicinhorizontal,atravesada.
7.
Nos convertiremos en serpientes y moveremos todo lo rpido que podamos la
lenguadeunladoaotrodelabocaydearribahaciaabajo.
8.
Nos convertimos en sapos y sacamos y metemos lalengua,conloslabiosloms
juntosposible,todolorpidoquepodamos.
9.
Brujas: Ahora vamos a ser brujas con los dientes picados. Ponemos mermelada
enlosdientes(tantopordelantecomopordetrs)yelniodeberfrotarlosconlalengua.
10.
Lagartos: los lagartos se frotan el cielo de la boca. Nosotros vamos a hacer lo
mismo que hacen ellos. Podemos poner en el velo del paladar mermelada para que lo
lama.
11.
Bombas. Con el chicle, intentaremoshacer bombas. Esto requiere que tengamos
fuerzaenlalengua.
12.
Globos: le daremos globos para quelosinfle.Podemosponerleuntiempoydecirle
que vamos a hacer una competicin para ver quin infla ms globos en un minuto de
tiempo.Podemoscronometrarparaverquintardamenoseninflar5globos,porejemplo.
13.
Pedimos que llene la boca de aire y que lo aguante dentro. Cuando sea capaz de
hacerlo le apretamos en las mejillas de modo que tenga que hacer ms fuerza con los
labiosparamantenerelairedentro.
14.
Pasamos agua: tomamos dos vasos. A uno le ponemos agua y un popote. Le
pedimosalalumnoquebebaelaguadelvaso,lamantengaenelylapasealotrovaso
15.
Grgaras: beberemos un poco de agua y haremos grgaras. De esta forma
estimulamos la zona de atrs de la garganta (velofarngea). Esta actividad tambin
disminuyelatensinquepodamosacumularenestazona.
ACTIVIDAD5:MICARPETAMGICA
JUEGOSEIMGENESBUCOFACIALES
Objetivosespecficos:
1. Estimularlamovilidaddelosrganosbucofaciales.
2. Potenciarlarelajacindelacarayrganosbucofaciales.
3. Desarrollarlamotricidadfinaqueafectaalosrganosdelaarticulacin.
4. Afianzarlamovilidad,elasticidadytonicidadlingual.
5. Adquirirelcontroltnicoyfuerzalingual.
6. Adquirirunbuendominioyflexibilidaddelalengua.
7. Ejercitarlapresin,elasticidad,yrelajacinlabial.
8. Potenciarlamovilidad,presin,elasticidadyseparacinlabial.
9. Conseguirlamxima,mediaymnimaamplitudmandibular.
10.
Vivenciarlamovilidadylainmovilidaddelasrespectivasmandbulas.
Materiales:EspejoyMiCarpetaMgicajuegoseimgenesbocofaciales.
ACTIVIDAD6:MIESTUCHEDEBUCOLENGUALES
Objetivosespecficos:
1. Estimularlamovilidaddelosrganosbucofaciales.
2. Potenciarlarelajacindelacarayrganosbucofaciales.
3. Desarrollarlamotricidadfinaqueafectaalosrganosdelaarticulacin.
4. Afianzarlamovilidad,elasticidadytonicidadlingual.
5. Adquirirelcontroltnicoyfuerzalingual.
6. Adquirirunbuendominioyflexibilidaddelalengua.
7. Ejercitarlapresin,elasticidad,yrelajacinlabial.
8. Potenciarlamovilidad,presin,elasticidadyseparacinlabial.
9. Conseguirlamxima,mediaymnimaamplitudmandibular.
10. Vivenciarlamovilidadylainmovilidaddelasrespectivasmandbulas.