Teora pedaggica Trayecto Formativo: Psicopedaggico El curso de Teora pedaggica es un espacio para trabajar lo que podra ser considerado como la teora de la disciplina educativa. El curso se ha estructurado en dos fases En la primera se trabaja una visin conceptual sobre las diferentes acciones y recursos educativos, a travs del anlisis de textos que reflejen diversas visiones de la educacin, para identificar la perspectiva terica que los sustenta. En la segunda se pretende proporcionar a los alumnos los elementos necesarios para el anlisis de diversas realidades escolares, a travs del planteamiento de algunos problemas educativos existentes en la comunidad escolar, de los cuales debatirn sobre alguna situacin educativa desde la perspectiva terica de su preferencia y escenificar la realizacin de una entrevista a algn autor de su inters que permita discutir preguntas centrales sobre la escuela y el medio social. El programa parte de un problema eje educativo, relacionado con el funcionamiento de la educacin, a partir del cual se les pide a los alumnos, describan los rasgos del problema, propongan un acercamiento conceptual para abordar, interpretar y reflexionar sobre el sentido educativo, desde el cual se le est analizando. El propsito es desarrollar estrategias para comprender el trasfondo epistemolgico y conceptual de las diversas propuestas y acciones en el sistema educativo mexicano. El desarrollo del curso y las evidencias parciales ayudarn a encontrar y crear alternativas de solucin a la problemtica planteada. COMPETENCIAS DEL PERFIL DE EGRESO A LAS QUE CONTRIBUYE EL CURSO: Genera ambientes formativos para propiciar la autonoma y promover el desarrollo de las competencias en los alumnos de educacin bsica. Acta de manera tica ante la diversidad de situaciones que se presentan en la prctica profesional. COMPETENCIAS DEL CURSO: Utiliza estrategias didcticas para promover un ambiente propicio para el aprendizaje. Soluciona conflictos y situaciones emergentes de acuerdo con los principios derivados de las leyes y normas educativas y con los valores propios de la profesin docente. Reconoce el proceso a travs del cual se ha desarrollado la profesin docente, la influencia del contexto histrico y social, los principios filosficos y valores en los que se sustenta, para fundamentar la importancia de su funcin social. ESTRUCTURA DEL CURSO:
Unidad de aprendizaje I. Propuestas en el sistema educativo y visiones conceptuales
de la educacin. Familia de saberes: o o o o o o o
Situaciones y acciones educativas de la poca
Distintas visiones conceptuales de la educacin Las tendencias educativas y su diversidad de enfoques Lectura analtica Bsqueda y seleccin de la informacin Anlisis Interpretacin con base en distintas perspectivas tericas
Unidad de aprendizaje II. Algunos conceptos centrales. A nivel epistmico: La
pedagoga humanista, la ciencia de la educacin. A nivel de corrientes: educacin liberadora, pragmatismo, educacin socialista, la educacin en la perspectiva neoliberal). Familia de saberes: o Educacin humanista o Educacin Libertadora o Pragmatismo o Educacin socialista o Educacin neoliberal o Lectura analtica y crtica Unidad de aprendizaje III. Realidades escolares en procesos de diversidad cultural y su interpretacin conceptual. Familia de saberes: o El papel de la teora para clarificar conceptos e ideas sobre la enseanza, el currculum y la gestin educativa o Anlisis del sistema referencial en diversos contextos: urbanos, rurales, con situacin marginal o de extrema pobreza. o Apertura para la crtica de lo instituido para la bsqueda de alternativas pedaggicas en el sistema educativo desde una perspectiva incluyente. o Problemas vinculados con: nios migrantes, extra-edad, plan de lectura, escuelas rurales, nios indgenas, violencia, educacin sexual, entre otros programas que permitan el anlisis. o Elaboracin de guiones de entrevista. o Elaboracin de reportaje. o Elaboracin de video no profesional