Institucion

Nivel
Dia
Tema : Creo que me enamore. que hago???
Objetivos:
El adolescente aprender a reconocer que es el Amor y que es el Cortejeo en
esta etapa de la vida.
Motivar a que cada uno de ellos conceptualice que es el amor y que esperan de
el.
Ensear que los adolescentes en esta etapa aprendan a respetar quienes son.

Actividad N. 1
Dinmica Que es el Cortejeo
Areas
Afectivo
Emocional
Social
Descripcin de la Actividad
Los adolescentes se pondrn cmodos por medio de un circulo para crear
vnculos entre ellos, y que se sientan ms abiertos con el tema, se explicara
primeramente que es el amor? Y se preguntara si ellos alguna vez lo han sentido,
luego se dar una charla muy amena sobre el cortejeo que caractersticas
relevantes tiene y como crea vnculos entre hombres y mujeres.
Materiales:
Ninguno.
Tiempo:
30min.

Actividad N.2
Dinmica Aprendiendo a Amar
Areas
Afectivo
Emocional
Cognitivo

Descripcin de la actividad:
El estudiante encargado sacara algunas imgenes para mostrar cmo vamos
aprendiendo a amar desde el momento que venimos a este mundo, y veremos
con ello como este lazo se hace mucho mas fuerte con el pasar del tiempo, se
identificara cada tipo de amor que sentimos durante nuestras distintas etapas
hasta llegar a la adolescencia, veremos de que manera hemos aprendido el
concepto de amor y esto a que nos lleva.
Materiales:
Imgenes en papel.
Tiempo:
30min.
Actividad N.3 Me enamore que hago ?
reas
Afectivo
Social
Cognitivo
Descripcin de la Actividad:
Se expresara a los adolescentes una historia reflexiva sobre el enamoramiento,
en el cual se preguntaran que es enamorarse? Que sienten al hablar de ello? Y
que expectativas tienes sobre amar y ser amado? De esta manera se obtendr
una calida charla sobre el tema dado para que ellos puedan aprender que
significados tiene el: Cortejeo, amor, y enamoramiento.
Materiales:
Libro de Reflexiones sobre el amor.
Tiempo:
30 min.

Tema: Que Quiero Ser?
Objetivos:
Que el adolescente pueda llegar a reconocer que virtudes tiene, y que puede
llegar a realizar con ellas.
Motivar a la bsqueda de su identidad.
Identificar cuales aptitudes pueden llegar a tener ocultas.
Actividad N.1
Dinmica Reconozco quien soy
reas
Cognitivo
Social
Emocional
Descripcin de la Actividad:
Se comenzara dando una breve conversacin sobre quienes somos, y que es
identidad, a partir de ello se buscara llegar a demostrar quienes somos
realmente y cuanto nos conocemos se comenzara con los estudiantes en el cual
cada uno de ellos dira quienes son y que les gusta hacer, cuales son sus objetivos
en esta vida, que les desagrada y algo que los identifique.
Materiales:
Imgenes de identidad
Tiempo:
30min.

Actividad N.2
Dinamica Nos conocemos
Areas
Cognitivo
Social
Emocional
Descripcin de la actividad:
Se jugara la ruleta de quien soy, en la cual todos participaran diciendo sus
nombres respectivos, que los identifican como personas, que les gusta hacer en
sus tiempos libres, que les desagrada, y que quieren llegar a ser a futuro.
Materiales:
Ruleta de carton
Tiempo:
min