PL ANI F I CACI N 2 0 1 3

ASIGNATURA : LENGUAJE Y COMUNICACION

CICLO : PRIMER CICLO
CURSO : SEGUNDO AO BSICO
DESCRIPCIN : Unidd!" # CONTENIDO $%&&!"'%ndi!n(!" ) P&i*!& S!*!"(&! d! 2013+
,,,+-i))!d.$+$) / 0i))Ed.$1 2 C&!$!&+ Ed.$&+ Inn%-& / $%n".)("3-i))!d.$+$)
6
Recursos Educativos VillaEduca1
,,,+-i))!d.$+$) / 0i))Ed.$1 2 C&!$!&+ Ed.$&+ Inn%-& / $%n".)("3-i))!d.$+$) 2 P)ni4i$$i5n P&i*!& S!*!"(&! 2013 2 LENGUAJE 26 BASICO
MES : MAR7O UNIDAD : T!8(%" N&&(i-%"
OBJETI0OS DE APRENDI7AJE CONTENIDO INDICADORES DE E0ALUACIN SEMANA ACTI0IDADES
-Leer independientemente y
familiarizarse con un amplio repertorio
de literatura para aumentar su
conocimiento del mundo y desarrollar
su imaginacin; por ejemplo: cuentos
folclricos y de autor, leyendas.
-Demostrar comprensin de las
narraciones ledas.
-Desarrollar la curiosidad por las
palabras o expresiones ue
desconocen y aduirir el !"bito de
a#eriguar su significado
-$scribir correctamente para facilitar la
comprensin por parte del lector,
usando de manera apropiada:
combinaciones ce-ci, ue-ui, ge-gi,
gue-gui, g%e-g%i & r-rr-nr, may'sculas al
iniciar una oracin y al escribir
sustanti#os propios
-(articipar acti#amente en
con#ersaciones grupales sobre textos
ledos o escuc!ados en clases o temas
de su inter)s.
*uento
Leyendas
+so de gi-ge-
gue-gui-rr-nr.
,ay'scula
-,encionan personajes de las obras
ledas.
- -elacionan aspectos de un texto
ledo y comentado en clases con
otros textos ledos pre#iamente.
-,anifiestan su preferencia por alg'n
texto.
-*ontestan preguntas ue aluden a
informacin explcita o implcita.
-.acen un recuento de la !istoria
oralmente, por escrito o a tra#)s de
im"genes.
- -elacionan informacin ue
conocen con la ue aparece en el
texto.
-*omentan situaciones de sus #idas
ue se asemejan a alg'n elemento de
la !istoria.
-/dentifican u) palabras de un texto
no conocen.
- $xplican con sus propias palabras el
significado de palabras.
-$scriben correctamente palabras ue
contienen las combinaciones ce-ci,
ue-ui, ge-gi, gue-gui, g%e-g%i.
-$scriben correctamente palabras ue
contienen: r-rr-nr
-0portan informacin ue se relaciona
con el tema sobre el cual se
con#ersa.
S!*n 1
S!*n 2
S!*n 3
S!*n 9
S!*n :
-L!!n $.!n(%" 4%);)5&i$%"
-$xtraen informacin explcita e implcita
--econstruyen la secuencia de las acciones en
la !istoria
-/dentificando y describiendo las caractersticas fsicas y
sentimientos de los distintos personajes.
-L!!n $.!n(%" d! .(%&!" $%n%$id%".
- $xtraen informacin explcita e implcita
--ecrean, a tra#)s de distintas expresiones
1dibujos, modelos tridimensionales u otras2, el
ambiente en el ue ocurre la accin estableciendo relaciones entre
el texto y sus propias experiencias
-L!!n $.!n(%
-Describen, dibujan o recrean el lugar donde ocurre el relato
emitiendo una opinin sobre un aspecto de la lectura.
*aracterizan a los personajes mediante representaciones, dibujos,
recortes, etc.
-L!!n )!#!nd.
- $xtraen informacin explcita e implcita
--econstruyen la secuencia de las acciones en la !istoria
-/dentificando y describiendo las caractersticas fsicas y
sentimientos de los distintos personajes.
-L!!n )!#!nd
-*omparan a los personajes con personas ue conocen.
-$stablecen si est"n de acuerdo o no con acciones realizadas por
los personajes y explican por u).
-$scriben leyenda local utilizando correctamente ce-ci-gue -gui -ge-
gi -r- rr-nr.
- +tilizan may'sculas para escribir sustanti#os propios y al iniciar
oraciones.
-(articipan en con#ersaciones grupales.
MES : ABRIL UNIDAD :L%" (!8(%" in4%&*(i-%"
OBJETI0OS DE
APRENDI7AJE
CONTENIDO INDICADORES DE E0ALUACIN SEMANA ACTI0IDADES
-Leer independientemente
y comprender textos no
literarios 1cartas, notas,
instrucciones y artculos
informati#os2 para
entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo.
-Leer textos significati#os
ue incluyan palabras con
!iatos y diptongos, con
grupos conson"nticos y
con combinacin ce-ci,
ue-ui, ge-gi, gue-gui,
g%e-g%i.
-*omprender textos
aplicando estrategias de
comprensin lectora.
-$scribir artculos
informati#os para
comunicar informacin
sobre un tema
-(articipar acti#amente en
con#ersaciones grupales
sobre textos ledos o
escuc!ados en clases o
temas de su inter)s.
- *arta
- /nstrucciones
- 0rtculos informati#os
- +so de ce-ci, ue-ui, ge-
gi, gue-gui, g%e-g%i.
-$xplican, oralmente o por escrito,
informacin ue !an aprendido o
descubierto en los textos ue leen.
-*ontestan, oralmente o por escrito,
preguntas ue aluden a informacin
explcita o implcita de un texto ledo.
- $xpresan opiniones y las justifican,
mencionando informacin extrada de
textos ledos.
-Leen en #oz alta, sin eui#ocarse,
palabras con !iatos y diptongos.
-Leen en #oz alta, sin eui#ocarse,
palabras con las combinaciones ce-ci,
ue-ui, ge-gi, gue-gui, g%e-g%i.
-$xplican lo ue saben de un tema
antes de leer un texto sobre el mismo.
- -elacionan, oralmente o por escrito,
alg'n tema o aspecto del texto con
sus experiencias o conocimientos
pre#ios.
-$scriben un p"rrafo sobre un tema.
- /ncorporan en sus p"rrafos
descripciones o datos sobre el tema.
-0portan informacin ue se relaciona
con el tema sobre el cual se con#ersa.
. $xpresan desacuerdo frente a
opiniones expresadas por otros sin
descalificar las ideas ni al emisor.
S!*n <
S!*n =
S!*n >
S!*n ?
2L!!n $&(
- $xtraen informacin explcita e implcita
-/dentifican emisor y receptor
-identifican propsito del texto.
-$scriben carta a un familiar
-(lanifican y reescriben.
-L!!n in"(&.$$i%n!"
-$xtraen informacin explcita e implcita
-*omprenden la informacin ue aportan las ilustraciones y los
smbolos a un texto
-*umplen exitosamente la tarea descrita en las instrucciones
Leda
-L!!n &(@$.)%" in4%&*(i-%"
-$xtraen informacin explcita e implcita
-/dentifican emisor y receptor
-identifican propsito del texto
-3ormulan preguntas para aclarar dudas
-$xpresan sus ideas u opiniones
-L!!n &(@$.)% in4%&*(i-%.
--espetan turnos ,encionan informacin del texto ledo ue se
relaciona con informacin ue !an aprendido en otras asignaturas
u otros textos.
-Describen las im"genes del texto.
-,encionan datos ue aparecen en las ilustraciones de un texto.
-$#al'an si la imagen de un texto corresponde a la informacin ue
aparece en )l.
-Describen o dibujan lo ue #isualizan a partir de una lectura
-.acen comentarios ue demuestran empata por lo ue expresa
un compa4ero.
MES : MAYO UNIDAD : FAB.)" # '%!*"
OBJETI0OS DE
APRENDI7AJE
CONTENIDO INDICADORES DE E0ALUACIN SEMANA ACTI0IDADES
Leer independientemente y
familiarizarse con un amplio
repertorio de literatura para
aumentar su conocimiento del
mundo y desarrollar su
imaginacin; por ejemplo:
poemas, cuentos folclricos y
de autor, f"bulas.
-Leer !abitualmente y disfrutar
los mejores poemas de autor y
de la tradicin oral adecuados a
su edad.
-$scribir correctamente para
facilitar la comprensin
por parte del lector, usando de
manera apropiada:
& combinaciones ce-ci, ue-ui,
ge-gi, gue-gui, g%e-g%i & r-rr-nr
& signos de interrogacin y
exclamacin,
--ecitar con entonacin y
expresin poemas, rimas,
canciones, trabalenguas y
adi#inanzas para fortalecer
la confianza en s mismos,
aumentar el #ocabulario y
desarrollar su capacidad
expresi#a.
3"bula
(oemas
5rabalenguas
0di#inanzas
+so de ce-ci, ue-
ui, ge-gi, gue-gui,
g%e-g%i
-,encionan personajes de las obras
ledas.
- -eleen textos ue ya conocen.
-,anifiestan su preferencia por
alg'n texto.
-Dibujan im"genes de poemas ue les
gusten.
-$xplican #ersos del poema.
- -ecitan poemas seleccionados por
ellos.
-$scriben correctamente palabras ue
contienen las combinaciones ce-ci,
ue-ui, ge-gi, gue-gui, g%e-g%i
- $scriben correctamente palabras ue
contienen: r-rr-nr
-/dentifican palabras con ce-ci, ue-ui,
ge-gi, gue-gui, g%e-g%i ue est"n mal
escritas.
-/ncorporan signos de interrogacin al
inicio y al final de preguntas.
- /ncorporan signos de exclamacin al
inicio y al final de exclamaciones.
- $scriben oraciones ue finalizan con
punto
--ecitan poemas o #ersos de memoria.
---ecitan poemas con entonacin.
-(ronuncian adecuadamente las
palabras.
S!*n 10
S!*n 11
S!*n 12
S!*n 13
S!*n 19
-L!!n 4AB.)"
- ,encionan textos y autores ue !an ledo.
-/dentifican informacin implcita y explcita
-Describen personajes y ambiente.
-/dentifican #alores presentados en la f"bula
- /dentifican signos de interrogacin y exclamacin.
- L!!n '%!*"
-6ubrayan y leen en #oz alta #ersos de los poemas ledos
-identifican elementos de un poema.
-Leen poema en forma expresi#a
-identifican sentido figurado de un poema
-L!!n '%!*"
-7ombran su poema fa#orito.
-*rean poema a tra#)s de un pr)stamo literario
-+tilizan correctamente combinaciones ce-ci- gue-gui-
8%i-g%e.
-L!!n '%!*C (&n"4%&*n !n &%nd C $%*% '%& !D!*')% )%" d!
GB&i!) Mi"(&)
-Leen rondas
-*antan ronda
-Demuestran comprensin del texto.
--7ombran autores de poemas ue les gustan.
-$scogen poemas para leer a otros
- L!!n (&B)!nE." # di-innF"
--elacionan aspectos de un texto ledo y comentado en clases con
otros textos ledos pre#iamente.
--esponden guas relacionadas con adi#inanzas y trabalenguas
-0sisten a la biblioteca y seleccionan textos para leer por su cuenta.
--ecomiendan textos a otros en clases ue les gustan.
MES : JUNIO UNIDAD: A&(@$.)%" In4%&*(i-%"+
OBJETI0OS DE
APRENDI7AJE
CONTENIDO INDICADORES DE E0ALUACIN SEMANA ACTI0IDADES
-Leer independientemente y
comprender textos no literarios
1cartas, notas, instrucciones y
artculos informati#os2 para
entretenerse y ampliar su
conocimiento del mundo.
-$scribir artculos informati#os
para comunicar informacin
sobre un tema.
-*omprender textos orales
1explicaciones, instrucciones,
relatos, an)cdotas, etc.2 para
obtener informacin y desarrollar
su curiosidad por el mundo:
& estableciendo conexiones con
sus propias
experiencias
& identificando el propsito
& formulando preguntas para
obtener informacin
adicional y aclarar dudas
& respondiendo preguntas sobre
informacin
explcita e implcita
& formulando una opinin sobre lo
escuc!ado
7oticia
0n)cdota
0rtculos informati#os
-$xplican, oralmente o por escrito,
informacin ue !an aprendido o
descubierto en los textos ue leen.
-*ontestan, oralmente o por escrito,
preguntas ue aluden
a informacin explcita o implcita de los
textos.
-$scriben uno o dos p"rrafos sobre un
tema.
-/ncorporan en sus p"rrafos
descripciones o datos sobre el
- 5ema
--elacionan alg'n tema o aspecto del
texto con sus experiencias o
conocimientos pre#ios u otros textos
escuc!ados o ledos anteriormente.
-6e4alan u) aprendieron de los textos
escuc!ados o #istos en clases.
- /dentifican el propsito del texto
escuc!ado.
--esponden preguntas, usando de
manera pertinente la informacin
escuc!ada.
-$xpresan una opinin sobre alg'n
aspecto de un texto
- escuc!ado y dan una razn.
S!*n 1:
S!*n 1<
S!*n 1=
S!*n 1>
2 L!!n n%(i$i"
- $xtraen informacin explcita e implcita
- ,encionan datos ue aparecen en las ilustraciones de un
texto
- $xpresan opiniones y las justifican, mencionando informacin
extrada de textos ledos
-L!!n &(@$.)%" in4%&*(i-%"
-*omprenden la informacin ue aportan las ilustraciones y los
smbolos a un texto
- ,encionan informacin del texto ledo ue se relaciona con
informacin ue !an aprendido en otras asignaturas u otros
textos.
- $xpresan opiniones y las justifican, mencionando informacin
extrada de textos ledos
-L!!n &(@$.)%" in4%&*(i-%"
- Describen las im"genes del texto.
-$#al'an si la imagen ue aparece en el texto tiene relacin
con la informacin ue aparece en el texto sobre ella
-$xpresan opiniones y las justifican, mencionando informacin
extrada de textos ledos
2L!!n nG$d%("
-$xtraen informacin explcita e implcita
-3ormulan una opinin sobre alg'n aspecto de la lectura
-/dentifican propsito de los textos estudiados
-$scriben una an)cdota
-$xponen sus an)cdotas
MES : JULIO UNIDAD : B."$nd% In4%&*$i5n
OBJETI0OS DE
APRENDI7AJE
CONTENIDO INDICADORES DE E0ALUACIN SEMANA ACTI0IDADES
-9uscar informacin sobre
un tema en una fuente
dada por el docente
1p"gina de internet, seccin
del diario, captulo de un
libro, etc.2, para lle#ar a
cabo una in#estigacin
-$xpresarse de manera
co!erente y articulada
sobre temas de su inter)s:
& presentando informacin
o narrando un e#ento
relacionado con el tema
& incorporando frases
descripti#as ue ilustren lo
dic!o
& utilizando un #ocabulario
#ariado
& pronunciando
adecuadamente y usando
un
#olumen audible
- & manteniendo una
postura adecuada
- +tilizacin de textos
- +tilizacin de internet
- -ecopilacin de
informacin.
-$ncuentran informacin sobre un tema en
una fuente.
- 7a#egan en la p"gina de internet
se4alada por el docente para encontrar la
informacin ue necesitan.
-$scriben un p"rrafo para comunicar lo
aprendido en la fuente leda.
-$xponen sobre un tema.
-Describen el objeto o el e#ento ue
presentan.
- $xpresan al menos dos ideas
relacionadas con el tema elegido.
-*omunican sus ideas sin recurrir a gestos
ni al contexto.
- /ncorporan un #ocabulario #ariado en sus
inter#enciones.
.-/ncorporan, si es pertinente, palabras
aprendidas recientemente.
(ronuncian cada una de las palabras de
manera ue todos las comprenden
f"cilmente.
-0justan el #olumen de la #oz para ue
escuc!e toda la audiencia.
-,antienen una postura formal y !acen
contacto #isual con uienes los est"n
escuc!ando.
S!*n 1?
S!*n 20
S!*n 21
S!*n 22
2B."$n in4%&*$i5n "%B&! .n (!*
-/dentifican estrategias de b'sueda de informacin
--ealizan in#estigacin sobre el tema en internet o bibliotecas.
- 0notan informacin ue les llama la atencin.
-$scriben en forma estructurada el texto para comunicar la
informacin
-E8'%n!n in4%&*$i5n &!$%'i)d+
-+tilizan #ocabulario adecuado
- 0justan el #olumen de la #oz para ue escuc!e toda la
audiencia
- ,antienen una postura formal y !acen contacto #isual con
uienes los est"n escuc!ando.
+tilizan material para apoyar su exposicin.
:acaciones de /n#ierno
:acaciones de /n#ierno