Diego Alejandro Muoz Gaviria

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Universidad de San Buenaventura, Medelln, Colombia
Jorge Hernn Betancourt Cadavid
***
Universidad de San Buenaventura, Medelln, Colombia
educacin.
ITINERARIO EDUCATIVO
106
Resumen.
su ejercicio: la autocrtica.
Palabras clave.
Abstract.
Keywords.
Resumo.
LA FORMACIN CRTICA COMO FUNDAMENTO PEDAGGICO DE LOS POSGRADOS EN EDUCACIN
107
Palavras chave.
1

realidades histricas. Con ello, la crtica no se reduce exclusivamente a la
1 En esta lgica del discurso, reconocemos la existencia en el mbito de la teora crtica
108
de los mundos de la vida
2
2
el aspecto funcional del entendimiento, es
el aspecto de coordinacin de la accin, o la estabilizacin de la solidaridad de los
el aspecto de socializacin
la cultura
entenderse sobre algo en el mundo-, la sociedad
la personalidad
LA FORMACIN CRTICA COMO FUNDAMENTO PEDAGGICO DE LOS POSGRADOS EN EDUCACIN
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Teora y praxis
,
La formacin crtica es el
fundamento pedaggico de los posgrados en educacin, de lo contrario,
stas se convertiran en mquinas operativas, cuya explcita intencin
es un lugar en el sistema de produccin.
110
(Oelkers y Tenorth, 1993)
3
LA FORMACIN CRTICA COMO FUNDAMENTO PEDAGGICO DE LOS POSGRADOS EN EDUCACIN
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torno a sus temas de estudio, dndole adems a la misma, autonoma
de comunicacin, entre otras-, ejercen sobre un determinado sujeto en
epigentica
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En la relacin dialgica existente entre estos ejes articuladores de la
LA FORMACIN CRTICA COMO FUNDAMENTO PEDAGGICO DE LOS POSGRADOS EN EDUCACIN
113
Educacin para la emancipacin (1998),
-
necesarios cambios sociales. Con esta idea, la educacin vista con el lente
e institucionales como constructos sociales que han surgido histricamente
-
normativas, emerge en contextos histricos que son necesario reconstruir,
el aspecto funcional del
entendimiento el aspecto de coordinacin de la accin el aspecto
de socializacin
El Mundo
Objetivo
El Mundo Subjetivo
El Mundo Social
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de los judos, etc.
La cuestin
juda
LA FORMACIN CRTICA COMO FUNDAMENTO PEDAGGICO DE LOS POSGRADOS EN EDUCACIN
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debe enunciarse como crtico.
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la sociedad no
incitacin a la autoactividad.
la medida en que lo nico que cuestiona es la educacin como una
general burguesas, comunistas o basadas en la doctrina del imago Dei,
LA FORMACIN CRTICA COMO FUNDAMENTO PEDAGGICO DE LOS POSGRADOS EN EDUCACIN
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discusin en contra del modelo social que se ha vuelto hegemnico, sino
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humanas.
LA FORMACIN CRTICA COMO FUNDAMENTO PEDAGGICO DE LOS POSGRADOS EN EDUCACIN
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crtica ideolgica en cuanto no slo desvela los intereses que condicionan
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marco lo que conocemos como institucin escuela queda cuestionada
escolar es tan antigua como la misma institucionalizacin de los
sobre si la escuela en cuanto institucin es, en absoluto, legitimable
LA FORMACIN CRTICA COMO FUNDAMENTO PEDAGGICO DE LOS POSGRADOS EN EDUCACIN
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sobre las instituciones escolares:
la escuela como institucin, no slo descubre los lmites absolutos de
-
pedaggicamente
la educacin categrica.
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123
-
La regulacin social de la actividad docente, que de un modo crtico se
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depotenciar
LA FORMACIN CRTICA COMO FUNDAMENTO PEDAGGICO DE LOS POSGRADOS EN EDUCACIN
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docentes asumen como sus
-
-
-
-
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-
los maestros no deberan padecer generarla
expertos
Educacin para la emancipacin:
conferencias y conversaciones con Hellmut Becker
-
ciones Morata.
La pedagoga como ciencia. Teora reflexiva de
la accin y reforma de la praxis. Barcelona: Ediciones Pomares-
Teora y praxis
LA FORMACIN CRTICA COMO FUNDAMENTO PEDAGGICO DE LOS POSGRADOS EN EDUCACIN
127
Teora de la accin comunicativa II.
La cuestin juda.
Pineau, P. I. M. La escuela como mquina de
educar: tres escritos sobre un proyecto de la modernidad. Buenos
Pdagogisches Wissen
Revista de
educacin y cultura
Introduccin a la ciencia de la educacin, entre teora
y prctica