Los juegos y dinmicas integradores favorecen la participacin, la comunicacin e

integracin entre nios. Las tcnicas pueden variar depende el grupo de alumnos, la
edad, los objetivos que se quieran lograr o la cantidad de integrantes.


Las dinmicas y actividades que planifiquemos nos ayudarn a que los nios logren
adaptarse e integrarse de una forma segura y divertida.
Es importante que el grupo de preescolar se sienta a gusto, que vaya tomando
confianza con la docente y que logre la socializacin.

Aqu podrs ver varios ejemplos de juegos de integracin para preescolar que te
ayudarn en esta primera etapa de adaptacin e inicio de clases.

Juegos y dinmicas integradoras para
preescolar



Juego con aros: piloto y copiloto: El juego consiste en
colocar a los nios por parejas y entregar a cada integrante de la pareja un aro. Este
podr ser utilizado como los nios deseen, dando rienda suelta a la creatividad,
juego libre e imaginacin. El objetivo es lograr que los nios cooperen entre s, se
comuniquen y conozcan ms entre ellos.

"Mi nombre es y me gusta: El juego o dinmica comienza
cuando la maestra dice: Me llamo Mara y me gusta el color violeta. Y luego llega
el turno de cada nio diciendo: Me llamo Joaqun y me gusta el helado.
Una vez que los nios se presentan la docente puede preguntar a los nios si alguno
recuerda algn nombre de sus compaeros y dialogar acerca de los gustos en comn.

Toco tu cabeza: Nios y docente sentados en ronda en el suelo. La
maestra nombrar o sealar a un nio, el cual tendr que decir su nombre y
mostrar su juguete favorito, o tambin, podr decir sus gustos: pelcula favorita,
color preferido, comida que ms le gusta. Luego el nio deber tocar la cabeza
de su compaero de al lado (el de la derecha) y este deber hacer lo mismo. As
hasta que se presenten todos los nios.

Pelota caliente: El juego consiste en ir pasando o lanzando una pelota
o cualquier objeto que no lastima entre compaeros (sentados en ronda). Como la
pelota est caliente y quema el pase debe hacerse lo ms rpido posible. Mientras
van pasando el objeto, cada uno deber decir su nombre. Esta dinmica ayudar a
que se inicie un conocimiento grupal y se interacte entre s. (A partir de los 4
aos).

"Me imagino que eres: El juego consiste en reconocer el
esquema corporal de los compaeros y se desarrolla en grupo. Todos los nios
debern estar sentados en ronda y el/la docente deber vendar los ojos de un
compaero. Una vez que lo acompaa a dar vueltas por la ronda, lo para delante de
otro compaero y ste tendr que adivinar de quin es, ayudndose a travs de
pistas (cmo viste el nio, qu gustos tiene, la voz que tiene, cmo es su pelo al
tacto, etc.).

Relato compartido: La dinmica consiste en ir pasando un
instrumento sonoro mientras los nios estn sentados en ronda. La docente de
preescolar comienza contando un relato en el cual los nios son los protagonistas.
La narracin inicia: Haba una vez una seorita llamada (nombre de la docente)
que, caminando por la calle se encontr con muchos nios. Primero se encontr con
(nombre del nio), luego sigui caminando y vio a (nombre del nio), y quin vino
despus? (la docente sealar al nio).
A media que se cuenta el relato, el instrumento va pasando y sonando y los nios
debern ir diciendo su nombre.


Realizamos un mural: La docente colocar un papel afiche grande
en el suelo y presentar los materiales a utilizar. Tambin se deber establecer que
cada compaero realice su dibujo con el color elegido, sin pintar sobre el dibujo de
otro nio.
Luego de terminado el mural se podr dialogar sobre la obra terminada, y sobre los
materiales y colores utilizados.
La mascota de la sala: A partir de un peluche o ttere se pueden
realizar muchas actividades de integracin. Se le puede poner un nombre entre
todos favoreciendo la participacin y comunicacin, interactuar con la mascota
en grupos pequeos, inventar una historia en donde participe la mascota y todos los
nios de la sala, jugar al juego de las diferencias en donde el personaje principal sea
la mascota de la sala, prestar la mascota a un nio para que pase por las mesas a
acariciar cabezas (a la hora del descanso), etc.

Bsqueda del tesoro escondido: Con rollos de papel higinico
se podrn realizar largavistas que sirvan para observar muy bien el Jardn antes de
buscar el tesoro. Luego, la docente puede colocar pistas dentro del aula o dispersas
por toda la institucin. El objetivo del juego es encontrar el tesoro guindose de
pistas y ayudndose entre compaeros.

Creando vnculos y conocindonos:
Armar rompecabezas entre dos o tres compaeros.
Jugar a disfrazar a un compaero.
Jugar a imitarse. Un nio imita un estado de nimo o a un animal y los
compaeros debern realizar la misma accin.
Jugar a Simn dice y al telfono descompuesto.
Bailar al comps de la msica con un sombrero y cuando se para la msica,
intercambiarlo con un compaero.
Jugar algunos juegos de persecucin.
En grupos de dos o tres integrantes, construir torres con ladrillos o cajas.
Jugar juegos de mesa en grupo: domin, lotera, ajedrez, bingo, carrera de
autos.
Cantar canciones formando rondas y trenes.
Jugar a los gatos y ratones o al lobo est.
Jugar con sbanas, globos, papel de diario, pelotas, tneles, hilos, masa, etc.