Puebl o: Hui toto (Col ombi a, Per), Wi toto (Brasil)
I.- Identificacin Regin Amazona Pas(es) Colombia, Per, Brasil Nombre del puebl o Huitoto (Colombia, Per), Witoto (Brasil) Autodenomi naci n del pueblo Komini Otros nombres del puebl o Witoto, Uitoto, Murui, Muinane, Mi-ka, Mni-pode, Minica, Bue, Witoto, Huitoto Familia li ngstica Witoto Lengua de uso witoto 1 Otros nombres de lengua Otras l enguas i ndgenas de uso II. Pobl aci n estimada Poblacin total por pas Brasil: 169.799.170 Colombia: 41.468.384 Per: 28.220.764 (Censo 2007) Poblacin indgena Colombia - Por pertenencia 2 : 7.343 ( Arango y Snchez 2004) 3 Per - Por idioma o dialecto materno 4 : 1.917 Brasil - ISA: Informacin No Disponible III. Marco jurdico Si tuaci n legal de la l engua Col ombi a: Segn la Constitucin Poltica, el Estado reconoce y protege la diversidad tnica y cultural de la nacin (Artculo 7); el castellano es la lengua oficial de Colombia; y las lenguas y dialectos de los grupos tnicos son oficiales en sus territorios. La enseanza que se imparta en las comunidades con tradiciones lingsticas propias ser bilinge (Artculo 10). La conformacin de las entidades territoriales indgenas se har con sujecin a lo dispuesto en la Ley Orgnica de Ordenamiento Territorial, y su delimitacin se har por el Gobierno Nacional, con participacin de los representantes de las comunidades indgenas, previo concepto de la Comisin de Ordenamiento Territorial. Los resguardos son de propiedad colectiva y no enajenable. (Artculo 329) Un rpido recorrido a los procesos educativos nos obliga a remontarnos a 1976 en donde el Ministerio de Educacin Nacional expidi el Decreto Ley 088, en el cual se analizaba la realidad escolar en algunas comunidades indgenas. Dos aos ms tarde, en 1978, este mismo ministerio expidi el Decreto 1142, en el cual se plante por vez primera que la alfabetizacin se har en la lengua materna, facilitando la adquisicin progresiva de la lengua nacional sin detrimento de la primera (BID IIDH 2003). La Ley 115 de 1994, Ley General de Educacin y el Decreto 804 de 1995, el cual reglamenta el Ttulo III, Captulo 3 de la mencionada Ley, buscan establecer un proceso de atencin educativa para los indgenas segn sus procesos pedaggicos y su cultura, su lengua y sus tradiciones, propiciando su articulacin con el Sistema Educativo Nacional. Los principales elementos que se proponen en el decreto 804 son: integralidad, diversidad lingstica, autonoma, participacin comunitaria, interculturalidad, flexibilidad, progresividad y solidaridad. De acuerdo con la Ley de Educacin 115 de 1994, el gobierno nacional, a travs del Ministerio y en concertacin con los grupos tnicos, prestar asesora especializada en el desarrollo curricular, elaboracin de textos y en la ejecucin de programas de investigacin y capacitacin etnolingstica. 2 Per: Segn la Constitucin Poltica y la Ley 28106 de noviembre de 2003, son lenguas oficiales el castellano y, en las zonas donde predominen, el quechua, el aimara y las dems lenguas aborgenes consideradas en el mapa Patrimonio Lingstico y Cultural del Per, Familias Lingsticas y Lenguas Peruanas; asimismo, el Estado fomenta la educacin bilinge e intercultural segn las caractersticas de cada zona. Constitucin Poltica Articulo 2. Toda persona tiene derecho: 19. A su identidad tnica y cultural. El Estado reconoce y protege la pluralidad tnica y cultural de la Nacin. Todo Peruano tiene derecho a usar su propio idioma ante cualquier autoridad mediante un intrprete. Los extranjeros tienen este mismo derecho cuando son citados por cualquier autoridad Artculo 17. El Estado garantiza la erradicacin del analfabetismo. Asimismo fomenta la educacin bilinge e intercultural, segn las caractersticas de cada zona. Preserva las diversas manifestaciones culturales y lingsticas del pas. Promueve la integracin nacional Artculo 48. Son idiomas oficiales el castellano y, en las zonas donde predominen, tambin lo son el quechua, el aimar y las dems lenguas aborgenes, segn la ley. Decreto Ley 22128 de Marzo 28 de 1878 Aprueba el Pacto internacional de los Derechos Civiles y Polticos. Artculo 27: En los Estados en que existan minoras tnicas, religiosas o lingsticas, no se negar a las personas que pertenezcan a dichas minoras el derecho que les corresponde, en comn con los dems miembros de su grupo, a tener su propia vida cultural, a profesar y practicar su propia religin y a emplear su propio idioma. Resolucin Legislativa 26253 de Diciembre 2 de 1993 Aprueba el Convenio 169 sobre Pueblos Indgenas y Tribales en Pases Independientes. Artculo 28: 1. Siempre que sea viable, deber ensearse a los nios de los pueblos interesados a leer y a escribir en su propia lengua indgena o en la lengua que ms comnmente se hable en el grupo a que pertenezcan. Cuando ello no sea viable, las autoridades competentes debern celebrar consultas con esos pueblos con miras a la adopcin de medidas que permitan alcanzar este objetivo. 2. Debern tomarse medidas adecuadas para asegurar que esos pueblos tengan la oportunidad de llegar a dominar la lengua nacional o una de las lenguas oficiales del pas. 3. Debern adoptarse disposiciones para preservar las lenguas indgenas de los pueblos interesados y promover el desarrollo y la prctica de las mismas. Artculo 30 1. Los gobiernos debern adoptar medidas acordes a las tradiciones y culturas de los pueblos interesados, a fin de darles a conocer sus derechos y obligaciones, especialmente en lo que atae al trabajo, a las posibilidades econmicas, a las cuestiones de educacin y salud, a los servicios sociales y a los derechos dimanantes del presente Convenio. a. A tal fin, deber recurrirse, si fuere necesario, a traducciones escritas y a la utilizacin de los medios de comunicacin de masas en las lenguas de dichos pueblos. Ley 28044 de Julio 29 de 2003 - Ley General de Educacin Artculo 20. Educacin Bilinge Intercultural La Educacin Bilinge intercultural se ofrece en todo el sistema educativo: a) Promueve la valoracin y enriquecimiento de la propia cultura, el respeto a la diversidad cultural, el dilogo intercultural y la toma de conciencia de los derechos de los pueblos indgenas, y de otras comunidades nacionales y extranjeras. Incorpora la historia de los pueblos, sus conocimientos y tecnologas, sistemas de valores y aspiraciones sociales y econmicas. b) Garantiza el aprendizaje en la lengua materna de los educandos y del castellano como segunda lengua, as como el posterior aprendizaje de lenguas extranjeras. c) Determina la obligacin de los docentes de dominar tanto la lengua originaria de la zona donde laboran como el castellano. d) Asegura la participacin de los miembros de los pueblos indgenas en la 3 formulacin y ejecucin de programas de educacin para formar equipos capaces de asumir progresivamente la gestin de dichos programas. e) Preserva las lenguas de los pueblos indgenas y promueve su desarrollo y prctica. Artcul o 38. Al fabeti zaci n La alfabetizacin se desarrolla, segn los requerimientos de cada lugar, en todas las lenguas originarias del pas. En los casos en que estas lenguas originarias sean predominantes, deber ensearse el castellano como segunda lengua. Ley 28106 de Noviembre 21 de 2003 Ley de reconocimiento, preservacin, fomento y difusin de las lenguas aborgenes. Artcul o 1. Objeto La presente ley tiene por objeto reconocer como idiomas oficiales, en las zonas donde predominen, adems del castellano, el quechua y el aimara, las lenguas aborgenes consideradas en el Mapa "Patrimonio Lingstico y Cultural del Per, Familias Lingsticas y Lenguas Peruanas". Artculo 2. Declaracin de Inters Nacional Declrase de inters nacional la preservacin, fomento y difusin de las lenguas a que se refiere el artculo anterior. Artculo 3. Promocin y Preservacin Presrvase las denominaciones en lenguas aborgenes que evoquen costumbres, hechos histricos, mitos, dioses tutelares andinos y amaznicos, valores culturales y hroes para designar eventos, edificaciones, centros educativos, centros poblados y otros lugares pblicos. El Estado fomenta las diversas formas de expresin de las culturas aborgenes. Artculo 4. Toponimia en Lenguas Aborgenes. El Instituto Geogrfico Nacional mantiene las denominaciones toponmicas de lenguas aborgenes en los mapas oficiales del Per. Artcul o 5. Polticas de Preservacin y Difusin El Poder Ejecutivo, a travs de sus organismos correspondientes, es el encargado de formular y ejecutar las polticas de preservacin y difusin de las lenguas aborgenes materia de la presente ley, a travs de los distintos medios de difusin en el mbito nacional. Brasil: Segn la Constitucin de la Repblica Federativa del Brasil de 1988, la lengua portuguesa es el idioma oficial de Brasil. El artculo 210 seala que Sero fixados contedos mnimos para o ensino fundamental, de maneira a assegurar formao bsica comun e respeito aos valores culturaise artsticos, nacionais e regionais. [] O ensino fundamental regular ser ministrado em lngua portuguesa, assegurada s indgenas tambm a utilizao de suas lnguas maternas e processos prprios de aprendizagem. Por otro lado, el art. 231 seala que So reconhecidos aos ndios sua organizao social, costumes, lnguas, crenas e tradies, e os direitos originrios sobre as terras qur tradicionalmente ocupam, competindo Unio demarc-las, proteger e fazer respeitar todos os seus bens. Segn la Ley 6001, de diciembre de 1973, A alfabetizao dos indios far-se- a na lingua do grupo a que pertenam e em portugus, salvaguardado o uso da primeira. De acuerdo con el artculo 29 del Decreto No. 99.710 de Noviembre de 1990, que aprue la Convencin de los Derechos del Nio, Os Estados Partes reconhecem que a educao da criana dever estar orientada no sentido de [...] imbuir na criana o respeito aos seus pais, sua prpria identidade cultural, ao seu idioma e seus valores, aos valores nacionais do pas em que reside, aos do eventual pas de origem, e aos das civilizaes diferentes da sua [...]. El artculo 30 menciona Nos Estados Partes onde existam minorias tnicas, religiosas ou lingsticas, ou pessoas de origem indgena, no ser negado a uma criana que pertena a tais minorias ou que seja indgena o direito de, em comunidade com os demais membros de seu grupo, ter sua prpria cultura, professar e praticar sua prpria religio ou utilizar seu prprio idioma. 4 IV.- Mul ti li ngi smo Pases Monoli nge en lengua indgena Bili nge en lengua indgena y castellano Monoli nge en castell ano Total N (%) N (%) N (%) N (%) Brasil (IND) Colombia (IND) Per (IND) V.- Demografa a) Pobl aci n i ndgena por departamentos y provi nci as Pas 1: Col ombi a ( Arango y Snchez 2004) Departamento Poblacin Amazonas 5.352 Caquet 1.073 Putumayo 918 Total 7.343 Pas 2: Per Segn idioma o dialecto materno (Censo 1993) Departamento Provincia Loreto Mrcal. Ramn Castilla y Mainas Total 1.917 Pas 3: Brasil Fuente: Socioambiental Estado Muni ci pi o Poblacin Amazonas IND b) Poblacin indgena por rangos de edad y sexo Pas 2: Per Segn idioma o dialecto materno (Censo 1993) Poblacin (por sexo) Rango de edad Hombres Mujeres Total 0 4 182 164 346 5 9 164 157 321 10 14 152 127 279 15 19 89 94 183 20 29 165 117 282 30 - 39 119 75 194 40 64 162 118 280 65 ms 17 15 32 Total 1050 867 1.917 5 c) Pobl aci n i ndgena segn rea y sexo (IND) Bibliografa y fuentes consultadas Arango, Lus y Enrique Snchez 2004. Los pueblos indgenas de Colombi a en el umbral del nuevo mil enio. Santa Fe de Bogot: Departamento Nacional de Planeacin. BID - IIDH 2003. Banco de datos de legisl acin indgena (CD). Instituto Lingstico de Verano (ILV) 2006. Pueblos del Per. Lima: ILV http://www.siamazonia.org.pe/Archivos/Publicaciones/Amazonia/Atlas/cap2/fra_cap2.htm (Consulta: Febrero de 2008) http://www.socioambiental.org (Consulta: Febrero de 2008) http://www.iadb.org/sds/ind/ley/leyn/countryset.cfm?country=BR&topic=1&mark=1 (Consulta: Febrero 2008) http://www.constitution.org/cons/brazil.htm (Consulta: Febrero 2008) 1 Cuando hablan en su lengua, ellos distinguen ciertas variedades dialectales: mika, minika, bue, nipode (y otras no documentadas). Cada uno de estos trminos significa qu cosa? 2 La pregunta en la boleta censal de 1993, que se aplic a toda la poblacin, dice: Pertenece a alguna etnia como grupo indgena o comunidad negra? Hay dos alternativas de respuesta: 1: Si y 2: No. En caso de ser afirmativa la respuesta, la pregunta complementaria dice, a cul?. 3 La informacin de poblacin indgena, a diferencia de la poblacin total del pas que se obtuvo del Censo del 2005 que fue realizado por el Departamento Administrativo Nacional de Estadstica (DANE), tiene como fuente a Arango y Snchez; quines utilizan datos proyectados del Censo de 1993 a diciembre de 2001. El presente trabajo no considera la informacin estadstica por pueblos indgenas del Censo de 2005, debido a que ofrece datos que no coinciden con la realidad ni con algunos estudios especficos 4 La pregunta para esta categora y sus opciones de respuesta, aplicable a personas de 5 aos y ms en el Censo de 2007 dice: El idioma o dialecto materno aprendido en su niez es: Quechua, Aimara, Ashninka, Otra lengua nativa, Castellano, Idioma extranjero. No estn disponibles los resultados del Censo 2007 para la opcin Otra lengua nativa. De all que se recurre al Censo 1993.