LECTURA

I BIM.
TRILCE PRIMARIA
LOCUTORIO REN@TRIX
:992444616

CEL

LECTURA

ndice
Pg .

La posadera y su nieto..................................................... 89

Historia de la Geografa ................................................... 93

Las clulas ....................................................................... 97

Los das de carbn .......................................................... 99

Lector atolondrado y lector sagaz.................................. 103

Doa zorra y su compadre gallinazo ............................. 107

El caminante hambriento ............................................... 111

La justicia del juez.......................................................... 115

COLEGIO TRILCE

Pgina 2

LECTURA

Haba una vez tres jvenes que emprendieron juntos un largo viaje. Una noche,
llegaron a una pequea ciudad y decidieron quedarse a dormir en una agradable y
acogedora posada. Los jvenes confiaron a la posadera una bolsa que contena todo su
dinero. Uno de ellos, en presencia de otros dos, advirti a la mujer:
-Esta bolsa usted nos la devolver a los tres juntos. Nunca a uno de nosotros por
separado, de acuerdo?
La mujer asinti y guard la bolsa en un lugar seguro.
Algo ms tarde, cansados del largo recorrido que haban cubierto ese da, los tres
amigos pidieron a la posadera que les preparara lo necesario para tomar un bao. La
mujer lo dispuso todo al instante: toallas para los tres, jabn, esponjas... Pero se olvid de
ponerles un peine.
Los jvenes se dieron el merecido bao. Al poco rato, mientras se vestan, observaron
que no haba peine. Entonces, uno de los tres jvenes sali en busca de la posadera. Una
vez junto a ella, el joven, en vez de pedirle el peine, le pidi el dinero.
-No te lo puedo dar! -respondi la mujer-. O no recuerdas que se lo tengo que
entregar a los tres juntos?
Entonces, el muchacho le rog que lo acompaara hasta la puerta del bao. All grit a
sus compaeros:
-No me lo quiere dar!
Y los otros dos, creyendo que se refera al peine, dijeron desde el interior del cuarto de
bao:
-Seora, por favor, dselo de una vez!
La mujer obedeci inmediatamente y entreg al joven la bolsa del dinero.
Este abandon la posada sin ms tardanza.
Hartos de esperar a su amigo, los otros dos jvenes salieron del bao. Cuando se
enteraron de lo ocurrido, decidieron llevar a la pobre posadera ante el juez. El juez,
mostrando una gran paciencia, escuch a las dos partes y, a continuacin, dijo:
-Seora, usted se haba comprometido a entregarles el dinero solo si estaban los tres
juntos. Como se lo entreg a uno de ellos y este ha hudo, usted es culpable. As que
deber poner el dinero de su bolsillo.
La mujer se retir de all hecha un mar de lgrimas. No le quedaba ms remedio que
recurrir a esos ahorros que tanto esfuerzo le haba costado reunir.
La posadera, mientras volva a su casa, iba pensando que tena que existir alguna
forma de demostrar su inocencia ante el juez. Cuando la mujer lleg a la posada, todava
llorando a lgrima viva, se encontr con su nieto.
-Qu te pasa abuela? Por qu lloras as?
-Ay, hijo! Los ahorros de toda mi vida...! Qu injusticia se comete conmigo! -deca la
mujer, que era un manojo de nervios.
Con mucha paciencia, el nieto logr tranquilizarla y la pobre seora pudo contarle todo
lo que haba pasado.
-No te preocupes, abuela. Hay una solucin muy clara. Ya que te comprometiste a
entregar

COLEGIO TRILCE

Pgina 3

LECTURA
el dinero a los tres muchachos juntos, irs a ver al juez de nuevo y le dirs que mande a
los dos que quedan a buscar a su amigo, porque t solo podrs pagarles cuando estn
los tres.
As lo hizo la anciana, y el juez no pudo ms que decir:
-Tiene usted razn, seora. Y en cuanto a ustedes, les ordeno que vayan a buscar a su
amigo. Esta mujer no tendr inconveniente en pagarles entonces la deuda.
Y segn se cuenta, los dos muchachos todava estn buscando a su avispado
compaero.
Cuento popular.
VOCABULARIO
*

Busca en tu diccionario el significado de las siguientes palabras:

- Posadera
- Asinti
- Manojo
- Avispado
- Cubierto

: ___________________________________________________
___________________________________________________
: ___________________________________________________
___________________________________________________
: ___________________________________________________
___________________________________________________
: ___________________________________________________
___________________________________________________
: ___________________________________________________
___________________________________________________

- Comprometido : ___________________________________________________
___________________________________________________
COMPRENSIN DE LECTURA
*

En base a lo ledo responde las siguientes preguntas:

1. Qu entregaron los tres jvenes viajeros a la posadera y cul fue el trato o
acuerdo?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.

Qu sucedi mientras los jvenes se baaban?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

COLEGIO TRILCE

Pgina 4

LECTURA

3.

De qu argumento se vali uno de los jvenes para apoderarse del dinero?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

4.

Cmo logr la posadera salir del problema en el que se haba metido?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

VALORACIN
1.

Por qu crees que uno de los jvenes quiso apoderarse del dinero? Qu piensas de
esa actitud? Comenta.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2.

Crees que se hizo justicia con todos los personajes de la historia? Explica.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

CREACIN
*

Cambia el final de la historia

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

COLEGIO TRILCE

Pgina 5

LECTURA

Una de las ciencias que ms ha evolucionado a travs del tiempo es la Geografa. Desde el
hombre antiguo, que trat de comprender el medio en el que se desenvolva, hasta el hombre
actual; que se ha olvidado de vivir en armona con la naturaleza; la concepcin de lo que estudia
la Geografa ha variado enormente.
Los sumerios; 6000 a.C.; practicaron geografa mediante la observacin del espacio estelar y
construyeron un templo de adoracin para los planetas que conocan: Mercurio, Venus, Tierra,
Marte, Jpiter y Saturno. Fueron ellos los que inventaron los signos del zodiaco! Los
egipcios tambin conocieron estos planetas y construyeron pirmides con lneas geomtricas
basadas en las constelaciones.
Fue Eratstenes, sabio griego, quien calcul por primera vez la circunferencia terrestre,
200 a.C.; y solo fall por 500 kilmetros.
Hasta el ltimo tercio del siglo XIX, la geografa era definida segn su etimologa "como la
descripcin de la tierra" (Gea = Tierra, graphen = descripcin, vocablos griegos). Segn este
concepto antiguo, la geografa era todo nomenclatura, un diccionario de topnimos, un catlogo
o una relacin de accidentes o fenmenos geogrficos, o en el mejor de los casos era una
descripcin de viajes, exploraciones y localizacin de accidentes fsicos en los
mapas. Su estudio se limitaba al aprendizaje de memoria de los
departamentos, los ros de las diversas cuencas
hidrogrficas, las ciudades fundadas a orillas de los ros,
las montaas, etc., se haca un gran esfuerzo para
memorizar nmeros y cuadros estadsticos (altitudes de
cordilleras, cantidades de poblaciones, producciones,
etc.).
Durante muchos aos en que predomin el concepto
tradicional, la geografa ha venido siendo confundida con
la narracin de los viajeros, con la remembranza
extremadamente penosa de la infancia, que evocaba listas
indigestas de nombres de lugares y datos numricos, as, se ha
venido llamando gegrafo al explorador o cartgrafo que
ofreca amenas e ilustradas narraciones.
COLEGIO TRILCE

Pgina 6

LECTURA

En Alemania, hasta la mitad del siglo XIX, constituy un apndice de la enseanza de la

lectura; en Inglaterra, era la hijastra de la educacin, su estudio se limitaba a aprender
tediosamente de memoria los nombres de lugares. Pocos maestros eran lo bastante inteligentes
como para liberar a la geografa de esta vieja rutina e inspirar en los alumnos entusiasmo por el
tema.
En Amrica, y en particular el Per, el concepto antiguo de la geografa ha predominado hasta
fines de 1950, y aun quedan rezagos debido a que la transformacin cultural se efecta de
manera muy lenta.
La geografa fue:
Simple catlogo enumerativo de los lugares de la antigedad.
Trazado de itinerarios de las tierras conquistadas en tiempos de los romanos.
Espejo mgico del mundo en la era de los grandes descubrimientos.
Hoy da, la geografa se ha tornado en una ciencia compleja, la ms enciclopdica y
universalista de las ciencias.
La geografa actual estudia las interrelaciones del hombre con el medio en el que vive. La
Geografa Cientfica, a la que se le ha denominado Geografa Moderna, surgi como un saber
institucional, como ctedra en Alemania, Pars y Londres, en momentos en que la burguesa y el
capitalismo se consolidaban. La Geografa Moderna surgi influenciada por:
El progreso de las ciencias en general.
Su relacin con las ciencias naturales.
Con los relatos de los viajeros y exploradores.
Con el progreso de la geologa y la cartografa.
Con los avances de la tecnologa europea.
Por el carcter expansionista del capital.
Esfuerzo renovador de Humboldt y Ritter.
(Introduccin a la Geografa Sistmica, Ciro Hurtado 1985)

COLEGIO TRILCE

Pgina 7

LECTURA
APLIQUEMOS LO APRENDIDO
1.

Haz un resumen de la lectura

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

2.

Quines conocieron seis planetas?

__________________________________________________________________

3.

Quin fue el primero en calcular la circunferencia terrestre?

__________________________________________________________________

4.

Cmo era considerada la geografa por los alemanes e ingleses?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

5.

Qu estudia la geografa actual?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

6.

Qu ha influenciado a la geografa moderna?

__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________

COLEGIO TRILCE

Pgina 8

LECTURA

A pesar de que las clulas se consideran como la unidad ms

pequea de los organismos vivos, estn constituidas por
elementos aun menores, cada uno de ellos dotado de una
funcin propia. El tamao de las clulas humanas es variable
aunque es siempre microscpico; un vulo fecundado es la
clula ms grande y, sin embargo, resulta tan pequea que no
es percibida por el ojo humano. Las clulas humanas estn
envueltas por una membrana que las mantiene unidas; no se
trata de una simple envoltura ya que esta membrana tiene unos
receptores que permiten a las diversas clulas identificarse entre s. Adems, estos
receptores son capaces de reaccionar ante sustancias producidas por el organismo as
como ante los frmacos introducidos en l y, debido a esta caracterstica, pueden
seleccionar las sustancias o los medicamentos que entran en la clula o salen de ella. Las
reacciones que tienen lugar en los receptores a menudo alteran y controlan las funciones
celulares. Dentro de la membrana celular existen dos componentes principales: el
citoplasma y el ncleo. El primero contiene estructuras que controlan su divisin y
reproduccin. Son muchas y muy diversas las clulas que constituyen el organismo y
cada una est dotada de estructura y vida propia. Algunas, como los glbulos blancos, se
mueven libremente sin adherirse a otras clulas; en cambio, las clulas musculares estn
firmemente unidas entre s. Las de la piel se dividen y reproducen con rapidez; las
nerviosas, por el contrario, no se reproducen en absoluto. Asimismo, determinadas
clulas, sobre todo las glandulares, tienen como funcin principal la
produccin de sustancias complejas como hormonas o enzimas. Por
ejemplo, las clulas de las mamas producen leche; las del pncreas,
insulina; las del revestimiento de los pulmones, mucosidad y las de la
boca, saliva. Por ltimo, existen otras clulas cuya funcin primordial no
es la produccin de sustancias, como las clulas que se encargan de la
contraccin, tanto de los msculos como del corazn. Tambin es el
caso de las clulas nerviosas que conducen impulsos elctricos y
permiten la comunicacin entre el sistema nervioso central (cerebro y
mdula espinal) y el resto del organismo.
Enciclopedia Icarito, pg. 32

COLEGIO TRILCE

Pgina 9

LECTURA

Responde las siguientes preguntas:

1.

Cul es la clula ms grande del cuerpo humano?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

2.

Qu estructuras contienen el citoplasma?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

3.

Qu estructuras contiene el ncleo?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

4.

Qu tipo de clulas no se reproducen y qu funcin cumplen en nuestro organismo?

_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________

COLEGIO TRILCE

Pgina 10

LECTURA

Carbn es negro como la noche. Me lo traj mi padre una tarde de lluvia

bajo el poncho y me lo ech a los pies como si me tirara un copo de lana
negra, tibia y esponjosa, mientras mi madre calentaba la comida y el agua
resbalaba en los tejados.
Apenas caba en la palma de mis manos. No se movi. Estaba aterrado,
solo su hociquito hmedo, ansioso de comida, cambi de sitio.
Afuera, tronaban los rayos y parecan meterse dentro de la casa. Lo
escond entre los pliegues de mi falda despus de que tom su sopa y ambos
nos quedamos dormidos junto al fuego.
Me parece que en sueos le puse el nombre de Carbn. Qu otro nombre
poda quedarle ms a tono con su tamao, su forma y la noche oscura en que
lleg?
Carbn es un cahorro como pocos. Ms que su pura sangre est en l el
suelo con que vino.
Llvate el mejor para tus hijos -le haba dicho a mi padre un amigo de la
infancia-.
Mi padre eligi a Carbn.
La presencia de carbn entre nosotros acerca la visin de aquel amigo,
aunque Pedro y yo no los conocemos; l -Carbn- ha de mantenernos unidos
para siempre.
Esto es tan grato!
-La infancia es el mejor momento para encontrar amigos.
Yo tengo mis dudas. No s si Teresa, Lucha, Juanita o Carmen y los chicos
que juegan con perros han de durarnos toda la vida, si a cada instante
peleamos por tantita cosa.
-As es la infancia. Y esa es la clase de amistad que nos dura toda la vida,
dice mam, abrazndome.
Carbn, entre nosotros, ahora que ha pasado todo, dime, no nos oas
cuando tanto te llambamos da y noche, noche y da?
No?
No llegaban nuestras voces hasta donde t estabas?
Es raro!
Porque aqu el eco nos devuelve la palabra pronunciada enorme.
Enorme, y sigue creciendo detrs de las montaas.
Nunca nos perdemos, el eco nos encuentra.
No has odo que cuando el becerrito berrea buscando a su mam, los
cerros los ayudan a encontrarla?
Escucha:
-Carbn!
-Carboooooooooon!
COLEGIO TRILCE

Pgina 11

LECTURA

Ves, sigue vibrando tu nombre en todas partes, sonoro e inacabable. El eco

en alguna forma se parece al espejo que nos devuelve la imagen, este nos
devuelve el sonido, es ms, el aire travieso que lo lleva y que lo trae se
encarga de hacerlo crecer.
S que en algunas partes no existe el eco. Qu pena debe dar!
La tierra dura y seca debe sentirse tan sola y vaca por no conocer la
alegra espontnea del grito, por no poder acoger bajo su pecho la grandeza
del sonido.
En cambio, aqu, el eco silba con los chicos de la escuela, canta con
nosotros y es un estallido de carcajadas si remos.
Dice pap que a veces el aire le trae a casa nuestras voces cuando jugamos
o cantamos en la escuela. Se detiene a escucharnos como si escuchara su
propio corazn cantando y gritando a la vida entre un mundo de recuerdos,
entonces, piensa en nosotros, en todos los nios, y su trabajo es ms gil,
ms hermosos, ms fructfero.
Rosa Cerna Guardia

COMPRENSIN DE LECTURA
1.

Quin era Carbn? Descrbelo.

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2.

Con qu palabra relaciona la autora a Carbn? Por qu?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

3.

Segn la lectura, a tu entender en qu lugar se desarrolla la historia?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4.

Quin cuenta la historia?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

COLEGIO TRILCE

Pgina 12

LECTURA
___________________________________________________________________
5.

Qu significado tiene el eco para el narrador?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

VALORACIN
1.

Por qu crees que Carbn representaba o era la visin del amigo?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2.

Alguna vez has tenido o tienes una mascota a la que valores como Carbn?
Comenta.
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

VOCABULARIO
*

Busca en tu diccionario el significado de las siguientes palabras:

Copo

: ___________________________________________________
___________________________________________________

Pliegues

: ___________________________________________________
___________________________________________________

Eco

: ___________________________________________________
___________________________________________________

Berrea

: ___________________________________________________
___________________________________________________

Espontnea : ___________________________________________________

COLEGIO TRILCE

Pgina 13

LECTURA
___________________________________________________

Estallido

: ___________________________________________________
___________________________________________________

Fructfero

: ___________________________________________________
___________________________________________________

Acoger

: ___________________________________________________
___________________________________________________

Caminaban juntos y a pie dos estudiantes del Peafiel a Salamanca.

Sintindose cansados y sedientos, se sentaron junto a una fuente que estaba

en el camino.

Despus de que descansaron y mitigaron la sed, observaron, por casualidad,

una lpida sepulcral que a flor de tierra se descubra cerca de ellos, y sobre la

lpida unas letras medio borrosas por el tiempo y por las pisadas del ganado
que vena a beber de la fuente.

Picoles la curiosidad y, lavando la piedra con agua, pudieron leer estas

palabras castellanas: "Aqu est enterrada el alma del Licenciado Pedro Garca"
El

ms

mozo

estudiantes,
vivaracho

que

de

un

los

era

poco

atolondrado, apenas ley la

inscripcin, cuando exclam

riendo a carcajada tendida:

"Gracioso

disparate!

Aqu

est enterrada el alma! Pues

qu?,

un

alma

puede

enterrarse? Quin me diera a

conocer al ignorantsimo autor de tan ridculo epitafio!" y diciendo esto, se

levant para irse.

Su compaero, que era algo ms juicioso y reflexivo, dijo para consigo:

"Aqu hay misterio, y no me he de apartar de este sitio hasta averiguarlo".

Dej partir al otro y, sin perder tiempo, sac un cuchillo y comenz a

socavar la tierra alrededor de la lpida hasta que logr levantarla. Encontr

debajo de ella un bolsillo; abrole y hall en l cien dcados con estas
COLEGIO TRILCE

Pgina 14

LECTURA

palabras: "Declrote por heredero mo, a ti, cualquiera que seas, que has
tenido ingenio para entender el verdadero sentido de la inscripcin; pero te
encargo que uses este dinero mejor".

Alegre el estudiante con este descubrimiento, volvi a poner la lpida como

antes estaba y prosigui su camino a Salamanca, llevndose el alma del

Licendiado.

* T, amigo lector, seas quien fueres, necesariamente te has de parecer a uno

de estos dos estudiantes. Si lees mis aventuras sin hacer reflexin a las

instrucciones morales que se encierran en ellas, ningn fruto sacars de esta

lectura; pero si las leyeras con atencin encontrars lo til mezclado con lo
divertido, que tantas veces se ha repetido en los libros.
P. Jos de Isla

AHORA . . . A RESPONDER LAS PREGUNTAS!

1.

De qu personas se habla en este relato?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

2.

Qu observaron los estudiantes junto a la fuente? En qu condiciones se

encontraba? Por qu?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

3.

Cmo razonaron los muchachos ante la lpida?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

4.

Qu hubieras hecho en el lugar de ellos? Por qu?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

COLEGIO TRILCE

Pgina 15

LECTURA
5.

Qu te recomienda el autor para que saques provecho de lo que lees?

___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

6.

Escribe tres razones donde consideres la importancia de la lectura.

7.

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Escribe el ttulo de cuatro libros que hayas ledo

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

VOCABULARIO
*

Busca en el diccionario el significado de las siguientes palabras y, en tu cuaderno,

formula oraciones con cada una de ellas.

Stira

: ___________________________________________________
___________________________________________________

Vivaracho

: ___________________________________________________
___________________________________________________

Epitafio

: ___________________________________________________
___________________________________________________

Ducados

: ___________________________________________________
___________________________________________________

COLEGIO TRILCE

Pgina 16

LECTURA

Recuerda:
se celebra cada 23 de abril, ese da se conmemora el fallecimiento de tres
escritores: el espaol
, el ingls
y del cronista
(el Inca), todos ocurridos en 1616.
La idea de celebrar en el mundo El Da del Libro fue propuesta por la Unin Internacional de
Editores (UTE), y presentada por el gobierno espaol a la Organizacin de las Naciones Unidas
para la Educacin, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). A esta iniciativa se le sum la nocin de
derecho de autor expuesta por la Federacin de Rusia.
As, la

, en su 28 reunin celebrada en 1995,

de cada ao el
. Este ltimo punto tiene como objetivo fomentar el respeto a los derechos de propiedad
intelectual.

ACTIVIDAD PARA LA CASA

*

Investiga sobre esta fecha tan importante "El Da Mundial del Libro", menciona las tres principales

obras de cada uno de los autores representantes y su biografa.

Doa Zorra se hallaba sentada, una tarde,

al borde de una laguna clara como el cristal,
contemplando el cielo. De pronto, vio a su
compadre, don Gallinazo, que volaba all
arriba e inmediatamente pens:
-Ridculo animal! Con ese cuello pelado,
ese color horrible que tiene y poder volar tan
alto! En cambio yo, que soy bonita y que
poseo una piel tan fina, no puedo levantarme
del suelo, ni siquiera una cuarta.

COLEGIO TRILCE

Pgina 17

LECTURA

Al cabo de largo rato, baj don Gallinazo y se fue a parar junto a doa Zorra.
-Hola, compadrito!; le salud ella amablemente. Cunto gusto de poder hablarle!
Durante media hora he estado contemplndolo. Qu esplndidamente vuela usted!
-Gracias, gracias, contest l complacido.
-Pero, vea; sigui ella; no crea que solamente volando se va con rapidez de un sitio
a otro. Yo le aseguro que corriendo se llega mucho ms ligero.
-Comadre, est usted equivocada; le replic muy serio su amigo, moviendo de
derecha a izquierda la pelada cabeza.
-Ja, ja, ja; ri ella. Ustedes, las aves, creen saberlo todo; cuando, en realidad,
somos nosotros, los animales de cuatro patas, los que ms sabemos. Y si no,
hagamos una apuesta.
-Bueno, respondi don Gallinazo.
-Compadre, le aseguro que yo llego antes que usted al otro lado de la laguna.
-Cuidado, que va a perder, comadrita!; contest el pjaro.
-Esa es cuenta ma; dijo ella. Yo beber primero toda el agua para poder cruzar por
en medio de la laguna y as tendr que correr menos.

-Pero, si es tan profunda que ni siquiera se ve el fondo; respondi l. Djeme usted,

no ms. Prese en esta piedra y espere ah a que yo termine.
El ave obedeci y mir a la zorra que hundi el hocico en el agua y empez a
beber.
Shui-shui, sonaba el agua al entrar en su boca; glu-glu, hacia al pasar por su
garganta.
Al cabo de un rato vio don Gallinazo que la barriga de su amiga iba creciendo.
-Doa Zorra, no beba usted tanto. Le va a pasar algo. Mejor dejemos la apuesta; le
dijo.
-Y a usted qu le importa, compadre?; le contest y sigui bebiendo.
Don Gallinazo volvi a mirarla y not que el vientre de la muy porfiada se iba
inflando ms y ms a cada instante.
-Doa Zorra va a usted a reventar!; le grit. Mas, la muy terca, continuaba
bebiendo.
De repente sinti el ave un ruido tremendo que retumb en los cerros y vio que su
amiga haba estallado, lo mismo que un globo.
En ese mismo instante, asom por entre las peas una huashua y, caminando con
sus coloradas patitas, se acerc al cadver de la porfiada y luego dijo al pjaro:

COLEGIO TRILCE

Pgina 18

LECTURA

-Gracias a Dios que muri esta ladrona! Al cabo podr dormir tranquila, sin temor a
que me robe a mis pobres hijitos y se los coma.
-Por fin vivirn en paz los pjaros de estos contornos. Ya nadie los asaltar para
devorarlos!; exclam don Gallinazo.
Y batiendo las alas muy contento, emprendi el vuelo hacia su nido.

COMPRENSIN DE LECTURA
1.

Qu senta doa zorra al ver volar a don Gallinazo?

________________________________________________________________

2.

En qu consista la apuesta que le hizo doa Zorra a don Gallinazo?

________________________________________________________________
________________________________________________________________

3.

Qu tena que hacer doa Zorra para hacer ms fcil la prueba?

________________________________________________________________
________________________________________________________________

4.

Por qu don Gallinazo se opona a que doa Zorra bebiera el agua de la laguna?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

5.

Qu quiso demostrar doa Zorra al competir con don Gallinazo?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

VOCABULARIO

Busca el significado de las siguientes palabras:

COLEGIO TRILCE

Pgina 19

LECTURA

Cadver

: _______________________________________________
_______________________________________________

Esplndido

: _______________________________________________
_______________________________________________

Retumbar

: _______________________________________________
_______________________________________________

Vientre

: _______________________________________________
_______________________________________________

Apuesta

: _______________________________________________
_______________________________________________

Un viajero, teniendo que atravesar el

desierto, colm su saco de sabrosas frutas y
otros vveres para que no le escasearan durante
la jornada.
Los primeros das iba gozoso y alegre en
vez de detenerse a recoger los frutos que la
naturaleza ofrece en todas partes para el alivio
del viajero, segua su camino, alimentndose de
lo que llevaba en la alforja.
Al cabo de pocos das, lleg al desierto; ya
no haban ms rboles que diesen frutos ni
COLEGIO TRILCE

Pgina 20

LECTURA
manantiales de los que brotase agua; solo se vea una extenssima llanura cubierta de
arenas recalentadas por un sol abrasador, que excitaba una sed insaciable. Nada de esto
aterraba a nuestro caminante, mientras requiriendo su alforja la vea henchida de
comestibles y coma y beba siempre que senta el menor estmulo de sed o hambre.
Pasaron das y vinieron noches, y l vea disminuir el peso de la alforja, sin que, por
eso, redujese su racin diaria.
Al fin, consumindose las provisiones cuando estaba a la mitad del viaje y all fueron
lamentos y llantos, sin que nadie los oyese. Despus de muchas horas de sufrimiento no
pudiendo satisfacer el hambre ni la sed, expir el pobre caminante, y las arenas del
desierto, movidas, por un viento impetuoso, cubrieron su cadver.
Nio, t eres tambin caminante en la jornada de la vida, en el camino a la eternidad.
Ahora es el tiempo de recoger frutos y atesorar sabidura, pero si el trabajo te aterra y
malgastas la primavera de tus aos, llegars al trmino de tu destino pobre de sabidura y
virtud, y ms infeliz an que el pobre caminante que pereci de hambre y sed en el
desierto.
MARCO ARRNIZ (mejicano)

COMPRENSIN DE LECTURA
1.

Cmo se prepar el viajero para su larga jornada?

________________________________________________________________
________________________________________________________________

2.

Cmo fueron los primeros das del viaje del caminante?

________________________________________________________________
________________________________________________________________

3.

De qu se dio cuenta el caminante cuando lleg al desierto?

________________________________________________________________
________________________________________________________________

4.

Cmo era el desierto? Descrbelo

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

COLEGIO TRILCE

Pgina 21

LECTURA
________________________________________________________________
5.

Qu ocurri cuando se acabaron las provisiones?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

VALORACIN
1.

Cul crees que fue el error del caminante durante el trayecto?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

2.

Si hoy no empleas tu tiempo en estudiar qu puede ocurrir en el futuro?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

VOCABULARIO

Busca el significado de las siguientes palabras:

Insaciable

: _______________________________________________
_______________________________________________

Impetuoso

: _______________________________________________
_______________________________________________

Provisiones

: _______________________________________________
_______________________________________________

Racin

: _______________________________________________
_______________________________________________

COLEGIO TRILCE

Pgina 22

LECTURA
Atesorar

: _______________________________________________
_______________________________________________

Jornada

: _______________________________________________
_______________________________________________

Alforja

: _______________________________________________
_______________________________________________

Brotasen

: _______________________________________________
_______________________________________________

El dueo de una posada se hallaba asando

carne en la puerta de su establecimiento. El
olorcillo se expanda por doquier,
como invitando a probar el sabroso
trozo de carne.
Un hombre pobremente vestido que
acert a pasar por all, se detuvo a
contemplar el quehacer del posadero y
qued aspirando el delicioso olorcillo.
De pronto, se le ocurri sacar de sus
alforjas un trozo de pan y con suma
tranquilidad comenz a pasarlo por entre la
columna de humo que se
desprenda de la carne asada. El posadero lo dej hacer sin decirle nada.
Pero, cuando el hombre hubo comido el pan, le dijo:
-Debes pagarme lo que has comido.
COLEGIO TRILCE

Pgina 23

LECTURA

-Cmo! -se sorprendi el hombre- Si nada me has dado!

-S, el olorcillo que despide mi carne con el que has untado tu pan. Si no
me pagas, te denunciar al juez.
Y ante la negativa del hombre, lo llev ante el juez.
Este escucho al forastero:
-Solo pas el pan por encima del humo que desprenda la carne, y
ahora pretende que pague por ello.
El juez mir al posadero y le pregunt:
-Cunto crees que debe pagar por haber disfrutado de la fragancia de
tu carne?
-Un dinar -respondi prontamente el posadero.
Entonces el juez dijo al otro:
-Si tienes un dinar, dmelo, por favor.
-Cuando el juez tuvo la moneda en su mano, la hizo rebotar en la mesa
y pregunt al posadero:
-Has odo el sonido de la moneda?
-Ciertamente, seor.
-Pues, bien, ya ests pagado: acabas de cobrarte del sonido, as como
este hombre del olor ha comido.
(CUENTO RABE)
ORACIONES INCOMPLETAS

Subraya la alternativa que completa mejor el sentido de la oracin.

1.

2.

3.

El dueo de una __________ se hallaba __________ carne.

a.

tienda - sancochando

b.

posada - comiendo

c.

posada - asando

d.

posada - mirando

Un hombre se detuvo y comenz a __________ el trabajo del __________

a.

contemplar - posadero

b.

robar - posadero

c.

estorbar - posadero

d.

imitar - juez

El posadero __________ al hombre que pagara lo que haba __________

a.

rog - comido

b.

exigi - comido

c.

amenaz - robado

d.

exigi - olido

COLEGIO TRILCE

Pgina 24

LECTURA

COMPRENSIN DE LECTURA
1.

Dnde se encontraba el hombre asando carne?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

2.

Qu se le ocurri hacer al pobre hombre al sentir el olor expandirse por todos

lados?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3.

Qu hizo el dueo de la posada cuando el hombre pobre no quiso pagarle? Habr

actuado correctamente? Qu hubieras hecho en su lugar?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

4.

Qu mensaje nos da la lectura?

________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________

VOCABULARIO

Busca el significado de las siguientes palabras:

Posada

: _______________________________________________
_______________________________________________

Fragancia

: _______________________________________________
_______________________________________________

Rebotar

: _______________________________________________
_______________________________________________

COLEGIO TRILCE

Pgina 25

LECTURA

Forastero

: _______________________________________________
_______________________________________________

Dinar

: _______________________________________________
_______________________________________________

COLEGIO TRILCE

Pgina 26