Procedimiento Ejecucin de ! "orm!cin Pro#e$ion! Inte%r! G&'A DE APRENDIZAJE Versin: 02 Fecha: 11/08/2014 Cdigo: F004- P006-GFPI Programa de Formacin: MEC!IC" #E M$%I!&I I!#%'(&I) Cdigo:8*+126 Versin: 101 !om,re de- Pro.ec/o: GE'(I"! #E M!(E!IMIE!(" P&EVE!(IV" 0 C"&&EC(IV" #E )' M$%I!' 0 1E&&MIE!(' 2("&!" P& ME()E'3 F&E'#"&3 E$%IP"' #E '")##%&3 P%)I#"&' E)EC(&IC' 0 CI')) M!%43 #E ) '%5'E#E C6IC7 Cdigo:682126 Fase de- 8ro.ec/o: E6EC%CI"! c/i9idad 2es4 de- Pro.ec/o: c/i9idad 2es4 de 8rendi:a;e: m,ien/e de <ormacin M(E&I)E' #E F"&MCI=! P>gina 1 de 16 G&'A DE APRENDIZAJE N() *IDRA&LICA )+ IDENTI"ICACIN DE LA G&IA DE APRENDIZAJE SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA G&'A DE APRENDIZAJE 'I'(EM I!(EG&#" #E GE'(I=! Proceso Ges/in de -a Formacin Pro<esiona- In/egra- Procedimien/o E;ec?cin de -a Formacin Pro<esiona- In/egra- Versin: 02 Fecha: 11/08/2014 Cdigo: F004-P006- GFPI E)5"&& P&"CE#IMIE!("' #E #E'PIE'E 0 &M#" P)I!#" )' ME#I#' #E 'EG%&I## I!#%'(&I) #E C%E&#" C"! )"' P&"CE#IMIE!("' &E)I@& 0 VE&IFIC!#" E) C%I##" M5IE!() E!(&EG& ) MA$%I! F%!CI"!!#" E! '% 'I'(EM ")E" 1I#&A%)IC"3 #E C%E&#" '% F%!CI=! 0 E'PECIFICCI"!E ' (BC!IC' E'CE!&I" 2?-a3 )a,ora/orio3 /a--er3 ?nidad 8rod?c/i9a4 . e-emen/os . condiciones de seg?ridad ind?s/ria-3 sa-?d oc?8aciona- . medio am,ien/e #EV")%(IV " 21erramien /a - eC?i8o4 C"!'%MI5 )E 2?nidades em8-eadas d?ran/e e- 8rograma4 &es?-/ados de 8rendi:a;e: E!(&EG& ) MA$%I! F%!CI"!!#" E! '% 'I'(EM ")E" 1I#&A%)IC"3 #E C%E&#" '% F%!CI=! 0 E'PECIFICCI"!E' (BC!IC' Com8e/encia: C"&&EGI& F))' 0 VE&D' #E )"' 'I'(EM' ")E" 1I#&A%)IC"' #E C%E&#" C"! '% F%!CI=! 0 E'PECIFICCI"!E ' (BC!IC'7 * 5anco hidr>?-ico con com8onen/ es (PE01 4 marcadore s 8ara /a,-ero7 &es?-/ados de 8rendi:a;e: &E'(5)ECE& )' F%!CI"!E' #E) 'I'(EM ")E" 1I#&A%)IC" 'EGF! E'PECIFICCI"!E' (BC!IC'7 Com8e/encia: C"&&EGI& F))' 0 VE&D' #E )"' 'I'(EM' ")E" 1I#&A%)IC"' #E C%E&#" C"! '% F%!CI=! 0 E'PECIFICCI"!E ' (BC!IC'7 E Com8?/ado res con so</Gare de sim?-acin cei/e hidr>?-ico 1)P 22 &es?-/ados de 8rendi:a;e: #IG!"'(IC& )"' 'I'(EM' ")E" 1I#&A%)IC"' #E C%E&#" '% F%!CI=! 0 E'PECIFICCI"!E' (BC!IC'7 Com8e/encia: C"&&EGI& F))' 0 VE&D' #E )"' 'I'(EM' ")E" 1I#&A%)IC"' #E C%E&#" C"! '% F%!CI=! 0 E'PECIFICCI"!E (a,-ero P>gina 2 de 16 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA G&'A DE APRENDIZAJE 'I'(EM I!(EG&#" #E GE'(I=! Proceso Ges/in de -a Formacin Pro<esiona- In/egra- Procedimien/o E;ec?cin de -a Formacin Pro<esiona- In/egra- Versin: 02 Fecha: 11/08/2014 Cdigo: F004-P006- GFPI ' (BC!IC'7 #?racin de -a g?Ha 2 en horas4:40 INTRODUCCION Es importante que el aprendiz SENA en el rea de Maquinaria Industrial tenga un slido conocimiento de la tecnologa hidrulica que le permita un buen desempeo laboral en el entorno industrial dado que la hidrulica puede ser aplicada en la industria automotriz, en la aeroespacial, en la naal, en el campo de la medicina, metalmecnica, sider!rgica, te"til # donde se requieran moimientos de manera controlada # precisa$ %urante este recorrido es necesario que &ortalezca el mane'o de unidades utilizadas por la tecnologa hidrulica # los principios &sicos que son el soporte cient&ico en su aplicacin, luego atraes de su interaccin con componentes hidrulicos se busca como ob'etio la comprensin del &uncionamiento # mantenimiento de estos componentes$ (omprendiendo el &uncionamiento de los operadores hidrulicos # sus principios el aprendiz tendr como reto resoler un problema que se le plantea$ %e su compromiso, responsabilidad, disciplina # su participacin actia lograremos que su proceso de &ormacin pro&esional integral sea e"itoso$ Acti,id!de$ de Re-e.in inici!+ (onoce usted el concepto de )I%*A+,I(A- , .(mo ha eolucionado la hidrulica a tra/s de la historia de la humanidad$ Enumere algunas aplicaciones de la hidrulica en el entorno industrial # realiza un mapa conceptual$ /+) Acti,id!de$ de conte.tu!i0!cin e identi1c!cin de conocimiento$ nece$!rio$ 2!r! e !2rendi0!je+3 (onocimiento del ambiente tecnolgico Ealuacin diagnostica0 tiempo 1 horas P>gina * de 16 4+ INTROD&CCIN /+ ESTR&CT&RACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA G&'A DE APRENDIZAJE 'I'(EM I!(EG&#" #E GE'(I=! Proceso Ges/in de -a Formacin Pro<esiona- In/egra- Procedimien/o E;ec?cin de -a Formacin Pro<esiona- In/egra- Versin: 02 Fecha: 11/08/2014 Cdigo: F004-P006- GFPI Acti,id!de$ de !2ro2i!cin de conocimiento 5Conce2tu!i0!cin 6 Teori0!cin3+ (onsulte sobre propiedades &sicas de los &luidos como densidad, peso espec&ico, densidad relatia, peso espec&ico relatio, iscosidad, graedad espec&ica$ En un cuadro realice una comparacin entre &luidos lquidos # &luidos gaseosos$ Densidad: En &sica # qumica, la densidad 2smbolo 34 es una magnitud escalar re&erida a la cantidad de masa en un determinado olumen de una sustancia$ ,a densidad media es la razn entre la masa de un cuerpo # el olumen que ocupa$ Peso especfico: *elacin entre la masa # el olumen de una sustancia, o entre la masa de una sustancia # la masa de un olumen igual de otra sustancia tomada como patrn Se le llama peso espec&ico a la relacin entre el peso de una sustancia # su olumen$ Su e"presin de clculo es0 Densidad relativa: ,a densidad relatia es una comparacin de la densidad de una sustancia con la densidad de otra que se toma como re&erencia$ Ambas densidades se e"presan en las mismas unidades # en iguales condiciones de temperatura # presin$ ,a densidad relatia es adimensional 2sin unidades4, #a que queda de&inida como el cociente de dos densidades$ ,a densidad relatia est de&inida como el cociente entre la densidad que primordialmente es de una sustancia # la de otra sustancia tomada como re&erencia, resultando$ %onde es la densidad relatia, es la densidad absoluta # es la densidad de re&erencia$ Peso especfico: El peso espec&ico absoluto es el cociente entre el peso de una substancia # su olumen$ 5eneralmente, se e"presa en 6g7dm8 o t7m8 o bien en 6g79 para los lquidos$ El peso espec&ico relatio, en cambio, es un n!mero sin dimensiones que indica la P>gina 4 de 16 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA G&'A DE APRENDIZAJE 'I'(EM I!(EG&#" #E GE'(I=! Proceso Ges/in de -a Formacin Pro<esiona- In/egra- Procedimien/o E;ec?cin de -a Formacin Pro<esiona- In/egra- Versin: 02 Fecha: 11/08/2014 Cdigo: F004-P006- GFPI relacin entre el peso de un olumen determinado de cierta substancia # el peso de un olumen igual de agua destilada en condiciones de m"ima densidad 2: ;(4$ En el caso de lquidos, como su olumen aumenta considerablemente con la temperatura, es preciso indicar las condiciones en que se ha medido # pesado el olumen muestra$ Viscosidad0 ,a iscosidad es la oposicin de un &luido a las de&ormaciones tangenciales, es debida a las &uerzas de cohesin moleculares$ <odos los &luidos conocidos presentan algo de iscosidad, siendo el modelo de iscosidad nula una apro"imacin bastante buena para ciertas aplicaciones$ +n &luido que no tiene iscosidad se llama &luido ideal$ ,a iscosidad slo se mani&iesta en lquidos en moimiento, se ha de&inido la iscosidad como la relacin e"istente entre el es&uerzo cortante # el gradiente de elocidad$ Esta iscosidad recibe el nombre de iscosidad absoluta o iscosidad dinmica$ 5eneralmente se representa por la letra griega $ Se conoce tambi/n otra iscosidad, denominada iscosidad cinemtica, # se representa por $ =ara calcular la iscosidad cinemtica basta con diidir la iscosidad dinmica por la densidad del &luido $ 9 Gravedad especifica: La gravedad especfca es una comparacin de la densidad de una sustancia con la densidad del agua: La gravedad Especfca = De la sustancia /Del agua La gravedad especfca es adimensional y numricamente coincide con la densidad. Gravedad Especifca: La gravedad especifca est defnida como el peso unitario del material dividido por el peso unitario del agua destilada a 4 grados centgrados. Se representa la Gravedad Especifca por Gs, y tambin se puede calcular utilizando cualquier relacin de peso de la sustancia a peso del agua siempre y cuando se consideren volmenes iguales de material y agua. >luidos ,quidos # gaseosos seme'anza %i&erencia 9$?,os dos son &luidos 2o sea, &lu#en, se mueen4$ 9$?No son el mismo estado de agregacin 2obio4 1$?Necesitan una temperatura ms ba'a que los slidos para$$$ pues, ser como son$ 1$?Su temperatura ara 2seg!n el punto de &usin de cuando era slido o el punto P>gina E de 16 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA G&'A DE APRENDIZAJE 'I'(EM I!(EG&#" #E GE'(I=! Proceso Ges/in de -a Formacin Pro<esiona- In/egra- Procedimien/o E;ec?cin de -a Formacin Pro<esiona- In/egra- Versin: 02 Fecha: 11/08/2014 Cdigo: F004-P006- GFPI de ebullicin de cuando era lquido4$ 8$?Sus mol/culas tienen ms energa cin/tica que la de los slidos$ 8$?,os lquidos tienen un olumen de&inido$$$ los gases no$ :$?No se pueden moldear$ :$?,a energa cin/tica de las mol/culas de los lquidos son menores que las de los gases$ @$?Necesitan de un recipiente para ser manipulados$ @$?El lquido e'erce menos presin que los gases 2en un enase cerrado, por e'emplo, un re&resco4$ (onsultar sobre resistencia hidrulica, enumere algunas$ (omo se genera la presin en un sistema hidrulico$ RTA: *esistencia hidrulica0 Es la resistencia que oponen los elementos de un circuito hidrulico al paso del lquido *A+p7B Al tenerse una tubera o ducto sometida a presiones di&erentes en sus e"tremos se establece un &lu'o o gasto Bue est en &uncin de dichas presiones$ Si la relacin entre &lu'o # resistencia a las presiones es lineal se cumple el siguiente modelo matemtico 7*& %onde *& es la resistencia &lurica de la restriccin en el ducto$ Cisto de esta manera, la altura de un &luido da lugar a una di&erencia de presin es que hace salir un caudal de &luido del recipiente, a dicho e&ecto se le opone la resistencia hidrulica propia de las tuberas u otros elementos con restricciones tales como lulas manuales o automticas$ =ara un tanque que se encuentra ba'o la accin de su altura la resistencia hidrulica se de&ine como0 ,a ariacin de altura en &uncin de las relaciones de caudal$ P>gina 6 de 16 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA G&'A DE APRENDIZAJE 'I'(EM I!(EG&#" #E GE'(I=! Proceso Ges/in de -a Formacin Pro<esiona- In/egra- Procedimien/o E;ec?cin de -a Formacin Pro<esiona- In/egra- Versin: 02 Fecha: 11/08/2014 Cdigo: F004-P006- GFPI ,a presin en un sistema hidrulico se puede generar de dos &ormas0 ? =or la altura de la columna del lquido hidrulico$ Este principio dice que entre ms alto se encuentre la columna 2de agua por e'emplo4 de un sistema la presin se incrementara proporcionalmente$ ? =or una bomba de desplazamiento positio$ ,a cual bombea liquido hidrulico de &orma positia, es decir, solo permite que el &luido se desplace en un solo sentido # eita que retorne, esto crea un e&ecto en un sistema cerrado de incrementar la presin del &luido seg!n la &rmula =A>7A2presin es igual a la &uerza aplicada entre una rea determinada Bu/ es &lu'o laminar, &lu'o turbulento, indeterminado$ Bu/ tipo de &lu'o se recomienda en los sistemas oleo hidrulicos- .%e qu/ ariables depende el tipo de &lu'o- RTA: Si el caudal es laminar, el lquido &lu#e en &orma de capas cilndricas # ordenadas$ ,as capas interiores &lu#en a elocidades ma#ores que las capas e"teriores$ A partir de determinada elocidad del &luido #a no aanzan en capas ordenadas #a que las partculas que &lu#en en el centro del tubo se desan lateralmente, con lo que se prooca una perturbacin &ormndose remolinos$ En consecuencia, el caudal se uele turbulento, por lo que pierde energa$ =ara los sistemas oleo hidrulicos se recomienda un &lu'o laminar, aunque trata %e olerse turbulento, por eso ha# que disearlo de una manera que tienda a ser laminar (onsultar sobre principio de pascal, ecuacin de continuidad, Dernoull#, *e#nolds$ *<A0 Principio de Pascal Este principio se resume en la &rase0 la presin e'ercida en cualquier parte de un &luido incompresible # en equilibrio dentro en un recipiente de paredes inde&ormables, se transmite con igual intensidad en todas las direcciones # en todos los puntos del &luidoE esto se comprueba mediante la &rmula$ Principio de Bernoulli %escribe el comportamiento de un &luido moi/ndose a lo largo de una lnea de corriente$ E"presa que en un &luido ideal 2sin iscosidad ni rozamiento4 en r/gimen de circulacin por un conducto cerrado, la energa que posee el &luido permanece constante a lo largo de su recorrido$ ,a energa de un &luido en cualquier momento consta de tres componentes0 9$ (in/tica0 es la energa debida a la elocidad que posea el &luido$ 1$ =otencial graitacional0 es la energa debido a la altitud que un &luido posea$ 8$ Energa de &lu'o0 es la energa que un &luido contiene debido a la presin que posee$
a ecuaci!n de continuidad no es ms que un caso particular del principio de conseracin de la masa$ Se basa en que el caudal 2B4 del &luido ha de permanecer constante a lo largo de toda la conduccin$ %ado que el caudal es el producto de la super&icie de una seccin del conducto por la P>gina + de 16 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA G&'A DE APRENDIZAJE 'I'(EM I!(EG&#" #E GE'(I=! Proceso Ges/in de -a Formacin Pro<esiona- In/egra- Procedimien/o E;ec?cin de -a Formacin Pro<esiona- In/egra- Versin: 02 Fecha: 11/08/2014 Cdigo: F004-P006- GFPI elocidad con que &lu#e el &luido, tendremos que en dos puntos de una misma tubera se debe cumplir que0 Bue es la ecuacin de continuidad # donde0 S es la super&icie de las secciones transersales de los puntos 9 # 1 del conducto$ es la elocidad del &lu'o en los puntos 9 # 1 de la tubera$ Se puede concluir que puesto que el caudal debe mantenerse constante a lo largo de todo el conducto, cuando la seccin disminu#e, la elocidad del &lu'o aumenta en la misma proporcin # iceersa$ En la imagen de la derecha puedes er como la seccin se reduce de A9 a A1$ <eniendo en cuenta la ecuacin anterior0 Es decir la elocidad en el estrechamiento aumenta de &orma proporcional a lo que se reduce la seccin$ (onocer &uncionamiento de bombas hidrulicas sus aeras # soluciones *<A?$ Bo"#as <odo sistema hidrulico inclu#e una bomba$ Su &uncin consiste en trans&ormar la energa mecnica en energa hidrulica, impulsando el &luido hidrulico en el sistema$ El &abricante determina la presin nominal # est basada en una duracin razonable en condiciones de &uncionamiento determinadas$ Es importante anotar que no ha# un &actor de seguridad normalizado correspondiente a esta estimacin$ <raba'ando a presiones ma#ores se puede reducir la duracin de la bomba, causar daos serios # ocasionar &allas$ %esplazamiento$ Es el olumen de lquido trans&erido en una reolucin, es igual al olumen de una cmara multiplicada por el n!mero de cmaras que pasan por el ori&icio de salida durante una reolucin de la bomba$ (onocer el &uncionamiento, normalizacin de lulas de control de presin, direccionales, de bloqueo, de cierre realizando un cuadro de aeras # soluciones *<A0 V$lvulas de control %idr$ulicas ,as lulas de control hidrulico son la me'or opcin cuando necesitamos controlar o regular casi cualquier ariable en una lnea de agua$ ,as mismas o&recen mediante la combinacin de un cuerpo de lula standard ms P>gina 8 de 16 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA G&'A DE APRENDIZAJE 'I'(EM I!(EG&#" #E GE'(I=! Proceso Ges/in de -a Formacin Pro<esiona- In/egra- Procedimien/o E;ec?cin de -a Formacin Pro<esiona- In/egra- Versin: 02 Fecha: 11/08/2014 Cdigo: F004-P006- GFPI di&erentes pilotos la ersatilidad ms alta para los controles ms precisos$ =odemos diidir las mismas en dos grandes series0 las de cmara !nica # las de cmara doble, siendo las ms usadas en aplicaciones comple'as # grandes dimetros las de cmara doble$ V$lvulas reductoras de presi!n El establecimiento de arias zonas de presin es uno de los m/todos ms comunes para alcanzar el equilibrio en las redes de transmisin # distribucin de agua$ ,as lulas reductoras de presin 2o =*C por sus siglas en ingl/s4 FobliganG a los parmetros dinmicos del sistema de suministro a mantener una constante presin de entrega predeterminada$ A tra/s de la de&inicin de la presin mnima requerida en el punto crtico de cada zona de presin, las lulas del tipo F=*C ActiasG, permiten rea'ustar constantemente la presin de entrega, con lo cual el sistema traba'a con una menor presin promedio$ ,a lula reductora de presin es una lula de control de operacin hidrulica accionada por dia&ragma, que reduce la ma#or presin aguas arriba a una presin aguas aba'o constantemente menor, sin que le a&ecten las &luctuaciones en la demanda o en la presin aguas arriba$ VALVULAS REGULADORAS DE CAUDAL las vlvulas reguladoras o estranguladores de caudal colocados en las canalizaciones permiten modificar la seccin de paso del aire!
Las vlvulas reguladoras pueden ser unidireccionales con anti retorno o "idireccionales! VALVULA REGULADORA DE #RES$O% 'e em8-ea 8ara man/ener ?na 8resin reg?-ada . cons/an/e en -a red3 sa-ida de- ca-derin3 ?nidad de man/enimien/o3 e/c7 VALVULA L$&$'ADORA DE #RES$O% 'e em8-ean como 9>-9?-as de seg?ridad o 9>-9?-as de so,re8resin7 )a 9>-9?-a no 8ermi/e C?e -a 8resin en e- circ?i/o so,re8ase e- 9a-or de /arado de -a 9>-9?-a7 )a 9>-9?-a 8ermanece a,ier/a has/a C?e -a <?er:a de- m?e--e s?8era -a P>gina I de 16 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA G&'A DE APRENDIZAJE 'I'(EM I!(EG&#" #E GE'(I=! Proceso Ges/in de -a Formacin Pro<esiona- In/egra- Procedimien/o E;ec?cin de -a Formacin Pro<esiona- In/egra- Versin: 02 Fecha: 11/08/2014 Cdigo: F004-P006- GFPI <?er:a C?e rea-i:a -a 8resin7 VALVULAS DE SECUE%C$A Es m?. simi-ar a- de ?na 9>-9?-a -imi/adora de 8resin7 )a 9>-9?-a a,re e- 8aso c?ando se a-can:a ?na 8resin s?8erior a -a a;?s/ada median/e e- m?e--e de /arado7 E- em,o-o de mando a,re e- 8aso en cada sa-ida3 8ermi/iendo C?e has/a C?e no se a-can:e -a 8resin de /ra,a;o e- circ?i/o no <?ncione7 (onocer el &uncionamiento, normalizacin, clculos de actuadores como cilindros # motores sus aeras # solucione Actuadores hidrulicos ,os actuadores hidrulicos, que son los de ma#or antigHedad, pueden ser clasi&icados de acuerdo con la &orma de operacin, &uncionan en base a &luidos a presin$ E"isten tres grandes grupos0 cilindro hidrulico motor hidrulico motor hidrulico de oscilacin Cilindro %idr$ulico %e acuerdo con su &uncin podemos clasi&icar a los cilindros hidrulicos en 1 tipos0 de E&ecto simple # de accin doble$ En el primer tipo se utiliza &uerza hidrulica para empu'ar # una &uerza e"terna, di&erente, para contraer$ El segundo tipo se emplea la &uerza hidrulica para e&ectuar ambas acciones$ El control de direccin se llea a cabo mediante un solenoide que se muestra a continuacin En el interior poseen un resorte que cambia su constante elstica con el paso de la corriente$ Es decir, si circula corriente por el pistn el/ctrico este puede ser e"tendido &cilmente$ Cilindro de presi!n din$"ica ,lea la carga en la base del cilindro$ ,os costos de &abricacin por lo general son ba'os #a que no ha# partes que resbalen dentro del cilindro$ Cilindro de efecto si"ple ,a barra esta solo en uno de los e"tremos del pistn, el cual se contrae mediante resortes o por la misma graedad$ ,a carga puede colocarse solo en un e"tremo del cilindro$ P>gina 10 de 16 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA G&'A DE APRENDIZAJE 'I'(EM I!(EG&#" #E GE'(I=! Proceso Ges/in de -a Formacin Pro<esiona- In/egra- Procedimien/o E;ec?cin de -a Formacin Pro<esiona- In/egra- Versin: 02 Fecha: 11/08/2014 Cdigo: F004-P006- GFPI Cilindro de efecto do#le ,a carga puede colocarse en cualquiera de los lados del cilindro$ Se genera un impulso horizontal debido a la di&erencia de presin entre los e"tremos del pistn Cilindro telesc!pico ,a barra de tipo tubo multietpico es empu'ada sucesiamente con&orme se a aplicando al cilindro aceite a presin$ Se puede lograr una carrera relatiamente en comparacin con la longitud del cilindro &otor %idr$ulico En los motores hidrulicos el moimiento rotatorio es generado por la presin$ Estos motores los podemos clasi&icar en dos grandes grupos0 El primero es uno de tipo rotatorio en el que los engrana'es son accionados directamente por aceite a presin, # el segundo, de tipo oscilante, el moimiento rotatorio es generado por la accin oscilatoria de un pistn o percutorE este tipo tiene ma#or demanda debido a su ma#or e&iciencia$ A continuacin se muestra la clasi&icacin de este tipo de motores0 Motor de engrana'e <ipo rotatorio motor de eleta Motor de h/lice Motor hidrulico Motor de lea e"c/ntrica =istn a"ial <ipo oscilante Motor con e'e inclinado &otor de en'rana(e El aceite a presin &lu#e desde la entrada que act!a sobre la cara dentada de cada engrana'e generando torque en la direccin de la &lecha$ ,a estructura del motor es simple, por lo que es mu# recomendable su uso en operaciones a alta elocidad$ &otor con pist!n e(e inclinado El aceite a presin que &lu#e desde la entrada empu'a el pistn contra la brida # la &uerza resultante en la direccin radial hace que el e'e # el bloque del cilindro giren en la direccin de la &lecha$ Este tipo de motor es mu# coneniente para usos a alta presin # a alta elocidad$ Es posible modi&icar su capacidad al cambiar el ngulo de inclinacin del e'e$ &otor oscilante con pist!n a)ial <iene como &uncin, el absorber un determinado olumen de &luido a presin # deolerlo al circuito en el momento que /ste lo precise$ /+4 Acti,id!de$ de tr!n$#erenci! de conocimiento+ Re!i0!r e t!er No ) unid!de$ 6 con,er$ione$ 2ro2ue$to 2or e in$tructor+ Re!i0!r t!er No 4 de #und!mento$ #7$ico$ TALLER/ Reconociendo o$ com2onente$ 8idr9uico$ 6 $u $im:oo%7! TALLER ; De$!rro!r !:or!torio de centr!it! 8idr9uic! 2ro2ue$to 2or P>gina 11 de 16 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA G&'A DE APRENDIZAJE 'I'(EM I!(EG&#" #E GE'(I=! Proceso Ges/in de -a Formacin Pro<esiona- In/egra- Procedimien/o E;ec?cin de -a Formacin Pro<esiona- In/egra- Versin: 02 Fecha: 11/08/2014 Cdigo: F004-P006- GFPI e in$tructor+ Re!ice e 2roce$o de !rm!do 6 de$!rm!do de un! :om:! 8idr9uic!+ Re!ice un di!%r!m! de -ujo+ TALLER < De$!rro!r !:or!torio ,9,u!$ de contro 2re$in TALLER = De$!rro!r !:or!torio ,9,u!$ direccion!e$+ TALLER > De$!rro!r !:or!torio ,9,u! !nti retorno 6 !nti retorno de$:o?ue!:e 8idr9uic!mente+ TALLER @ De$!rro!r !:or!torio de ciindro de $im2e e#ecto 6 do:e e#ecto+ Re!ice e 2roce$o de !rm!do 6 de$!rm!do de un ciindro 8idr9uicoA re!ice un di!%r!m! de -ujo+ TALLER B De$!rro!r !:or!torio motor 8idr9uico TALLER )C De$!rro!r !:or!torio !cumu!dor de ,eji%! TALLER )) D!do un 2!no de un! m!?uin! 8idr9uic! identi1c!r com2onente$ 6 e.2ic!r #uncion!miento /+/ Acti,id!de$ de e,!u!cin+ E,idenci!$ de A2rendi0!je Criterio$ de E,!u!cin TDcnic!$ e In$trumento$ de E,!u!cin E,idenci!$ de Conocimiento E PR&EFA ESCRITA E,idenci!$ de De$em2eGoE MONTAJE EN FANCO Identi&ica los di&erentes componentes que constitu#en un circuito el/ctrico, electrnico, neumtico, electro neumtico, hidrulico, electrohidrulico # mecnico, para calcular las ariables que interienen en el e identi&icar las ariables de control$ M!2! conce2tu! cue$tion!rio Li$t! de c8e?ueo P>gina 12 de 16 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA G&'A DE APRENDIZAJE 'I'(EM I!(EG&#" #E GE'(I=! Proceso Ges/in de -a Formacin Pro<esiona- In/egra- Procedimien/o E;ec?cin de -a Formacin Pro<esiona- In/egra- Versin: 02 Fecha: 11/08/2014 Cdigo: F004-P006- GFPI E,idenci!$ de ProductoE IN"ORMES DE LAFORATORIO P>gina 1* de 16 SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Procedimiento Ejecucin de ! "orm!cin Pro#e$ion! Inte%r! G&'A DE APRENDIZAJE Versin: 02 Fecha: 11/08/2014 Cdigo: F004- P006-GFPI ACTIVIDADES DEL PROHECTO D&RACI N 5*or!$3 M!teri!e$ de #orm!cin de,outi,o$E 5E?ui2o$I*err!mient!$3 M!teri!e$ de #orm!cin 5con$umi:e$3 T!ento *um!no 5In$tructore$3 AMFIENTES DE APRENDIZAJE TIPI"ICADOS De$cri2cin C!ntid!d De$cri2cin C!ntid!d E$2eci!id!d C!ntid!d ESCENARIO 5Au!A L!:or!torioA t!erA unid!d 2roducti,!3 . e-emen/os . condiciones de seg?ridad ind?s/ria-3 sa-?d oc?8aciona- . medio am,ien/e #I'EJ& ) '")%CI"! ) P&"5)EM #E &EP&CI"! " &EP"(E!CICI "! 40 5ancos hidr>?-icos con com8onen/es (PE01 C"MP%(#"&E ' C"! 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(ecn-ogo Mec>nico 1 24 P>gina 14 de 16 ;+ REC&RSOS PARA EL APRENDIZAJE SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN Procedimiento Ejecucin de ! "orm!cin Pro#e$ion! Inte%r! G&'A DE APRENDIZAJE Versin: 02 Fecha: 11/08/2014 Cdigo: F004- P006-GFPI "uido$ 8idr9uico$E Se de1ne como -uido ! cu!?uier $u$t!nci! c!2!0 de tr!n$mitir e$#uer0o$ de corte 2or roce+ Acumu!dorE e$ un di$2o$iti,o 2or medio de cu! $e 2uede !m!cen!r 6 $umini$tr!r -uido$ incom2re$i:e$ :!jo 2re$in o no+ De2$ito$E 2ro2orcion!r e e$2!cio $u1ciente 2!r! %u!rd!r todo e -uido de $i$tem! m9$ un! re$er,!A m!nteniendo e -uido im2io ! un! tem2er!tur! de tr!:!jo !decu!d!+ "itroE Su #uncin 2rinci2! e$ ! de retener 2!rt7cu!$ 6 cont!min!nte$ in$ou:e$ en e -uidoA medi!nte e u$o de un m!teri! 2oro$o+ V9,u! contro de c!ud!E $e utii0!n 2!r! re%u!r ! ,eocid!d de !ctu!dor+ Fom:!$E L!$ :om:!$ $on o$ eemento$ enc!r%!do$ de tr!n$#orm!r ! ener%7! mec9nic! en ener%7! 8idr9uic! P>gina 1E de 16 =+ RE"ERENTES FIFLIOGRJ"ICOS <+ GLOSARIO DE TERMINOS SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA G&'A DE APRENDIZAJE 'I'(EM I!(EG&#" #E GE'(I=! Proceso Ges/in de -a Formacin Pro<esiona- In/egra- Procedimien/o E;ec?cin de -a Formacin Pro<esiona- In/egra- Versin: 02 Fecha: 11/08/2014 Cdigo: F004-P006- GFPI
Ileo hidrulica A$ Serrano Nicols Edit$0 Mc 5raJ )ill 1KK1 (laudio matai"G mecnica de &luidos # maquinas hidrulicas Edit$ Iberoamericana$ <ecnologa de los circuitos hidrulicos$ L = de 5roote Edit ceac )idraulica basica$ >esto %idactic KKK+#e$to+com KKK+2!rLer+com INSTR&CTORE RODRIGO SALAMANCA SERNA P>gina 16 de 16 >+ CONTROL DEL DOC&MENTO 5ELAFORADA POR3
Diseño Electro-Hidráulico para La Automatización de Maquina Conformadora de Ojos U Orejas de Ballestas Automotrices y Análisis Por Medio de Elementos Finitos A Elementos Críticos