PROTOCOLOS ENTREVISTA ESCOLAR INICIAL PARA PADRES:

Alumno...................... Edad................. Curso..................................

Rasgos fundamentales:
1. Estructura familiar: Nombre de padre y madre, profesin, nmero de hijos, etc.

2. Historia del alumno: Enfermedades, desajustes de conducta, escolaridad, dificultades en el

comienza del habla, etc.

3. Actividades conjuntas con la familia Horarios de comidas, personas que comen con el nio,
diversiones en el que participan todos los miembros de la familia, relaciones sociales que
tienen entre todos, etc.

Relaciones con la familia: Valoracin de las relaciones entre padre- hijo / madre- hijo, la
relacin entre los padres, entre los hermanos, etc.

Rasgos de conducta :
1. Hbitos rutinarios: Ordenar su ropa, limpieza personal, modales a la hora de comer,
ordenacin de sus objetos personales.

2. Sueos: Como duerme, que si suea, si se mueve o si grita, no duerme bien, si se le

Levanta a media noche, horario establecido de sueos, etc.

3. Actividades Ldicas: Leer, ir al cine, el deporte, juegos, dibujar, televisin, etc. Con quien
las realiza , cuanto tiempo.

4. Actividades productivas: Como estudia, que prefiere estudiar, hace alguna actividad ms,
comenta en casa con sus hermanos o padres las cosas sobre lo dado en el aula, disposicin de
un espacio propio para el estudio, si les ayudan en las dudas que se le plantean, quien le ayuda
,etc.

OTRAS OBSERVACIONES SACADAS DE LA ENTREVISTA: si vienen los dos padres a la entrevista, si

se comportan con naturalidad, si observas contradicciones entre ellos, si destacan alguna valoracin hacia
sus hijos de permisividad o sobreproteccin , o al contrario falta de atencin hacia su hijo/a, etc.

PROTOCO DE OBSERVACION DE A ALUMNOS PARA TODAS LAS

EDADES (6-12 AOS):
ASPECTOS FSICO:
1. Aspecto aseado o desaseado ______________
2. Desarrollo psicomotriz:
- Camina bien
- Cmo sube y baja las escaleras?________
-Buenas posturas al sentarse
-Psicomotricidad fina:
- Cmo coge el lpiz? _________
- Recorta, pega, modela, plegado: ___________
- Posturas en la mesa al estudiar y al escribir_____________
3. Grado de autonoma:
- Aseo ________
- Vestido ________________
- Desplazamientos ________
- Comida _____________
- Otros: ___________

ASPECTOS SOCIALES:
1. Si tiene amigos o amigas ________________
2. Cmo juega? ____________
3. Pide ayuda? __________
4. Colabora en trabajos de grupo ______________
5. Si tiene su propia opinin y la defiende ante los dems __________________
6. Espera a su turno de palabra: _____________________
7. Escuchan a los dems: ___________________________
8. Habla de su familia con naturalidad _____________________
9. Manifiesta afecto hacia sus familiares ________________________
10.Cmo se relaciona con los adultos?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

ASPECTOS ESCOLARES:
1. Es puntual _________
2. No tiene ausencias significativas : ___________________
3. Cmo trabaja:
- Ordenado / desordenado :_________
- Limpieza
- Creatividad: _________
- Termina los trabajos que empieza :_____________
- Valora y respeta sus trabajos y los de sus compaeros: __________________

4. Trato con sus profesores:

- Acepta la autoridad del maestro ____________
- Respeta sus decisiones: ________________
- Valora las aportaciones de sus maestros :__________________
5. Adopta una buena aptitud en el aula
- Respeta el mobiliario y los materiales comunes : ____________
- Conoce y respeta las normas del aula y del centro: _____________
- Colabora con agrado en la convivencia del aula : __________
6. Actuacin en horas de recreo y descanso:
- Conoce y respeta los diferentes espacios del centro: comedor, recreo, servicios,
biblioteca, sala TIC, etc. : ___________________
- Presenta buen comportamiento con los responsables del los diferentes espacios:
____________
- Actitud con sus compaeros en el recreo, pasillos y dems dependencias del centro :
________
7. Juego:
- Cmo juega?: solo, en grupo, con compaeros de la clase, de otra clase, etc.
- Acepta las normas de los juegos: ________________
- No rechaza ningn compaero o compaera: _________________
- Que juegos le gustan ms: ________________________________________________
- Es aceptado en los juegos con agrado:_______________________________
- Se muestra como lder _____________________
EVOLUCIN DEL APRENDIZAJE:
1. Cmo escribe: _________________________________________________________
2. Cmo lee: _____________________________________________________________
3. Comprensin lectora: _____________________________________
4. Comprensin lgico- matemtica :________________________________________
5. Operacin y resolucin de problemas: _____________________________________
6. Realiza las actividades propuestas con agrado ___________________7. Realiza las actividades a tiempo: __________________
8. Pregunta las dudas ______________________________
9. Muestra inters:_____________________
10. Presentacin de los trabajos limpios y ordenados: __________________________
11. Destaca en alguna materia:_______________________________
12. Dificultades en alguna materia: ______________________________________
13. Cmo resuelve las dificultades que se le presenten ______________________________
14. Realiza las tareas que le mandan para casa: __________________________________
15. Se aprecia creatividad en sus trabajos : __________________________
16. Si las actividades son adecuadas a su nivel _____________________________
17. Si tiene dificultades en resolver algunas tareas ________________________________
18. Si tiene facilidad para resolver algunas actividades:________________________
19. Se expresa con claridad: _________________________
20. No presenta dificultades al exponer en pblico: ________________________________
21. Comprende y se hace comprender por los dems: _____________________________
PROTOCOLO PARA EL EQUIPO DE ORIENTACIN DEL CENTRO:
Nombre: ___________________ Edad__________ Curso___________
Edad en el que entr en el centro ______

Procedencia del alumno al matricularse_____________________

Cursos que lleva matriculados en el centro _______________
-Aspectos a valorar del alumno/a:
- Conducta disruptiva en el aula: __________________________________________
- Mal comportamiento con los compaeros: _____________
- Mal comportamiento con los profesores : _____________
- Trata mal al mobiliario: ___________________________
- Rompe el material comn :___________________________
-No valora sus trabajos ni los de sus compaeros: ___________________________
- Insulta a sus compaeros: _________________________
- Pega y araa:__________________
- No respeta la autoridad del profesor:____________________________
- No se sienta correctamente:_________________________________
- No respeta el turno de palabra_______________________________________
- No acepta las normas establecidas en clase _______________________________
- Aspectos Madurativos:
- Pronuncia mal algunos fonemas (r/g):_________________
- Lenguaje utilizado no corresponde a su edad:______________________________
- Prensin del lpiz no adecuada:___________________________________
- Presenta dificultades en la lectura:____________________________________
- Presenta dificultades en la escritura:_________________________________
- Uso excesivo de los colores rojo y negro: (por ejemplo : el cuento de los tres cerditos)
__________________________________
- Realiza la figura humana muy esquemtica:______________________________
- Gran imaginacin no separada de la realidad: ______________________________
- Comportamientos fuera del aula:
- Llega tarde a clase: ________________________________________
- No respeta la fila en los desplazamientos: _________________________________
- Pega e insulta en los recreos: _________________________________________
- Quita los juguetes a sus compaeros: ___________________________________
- No se responsabiliza de su ropa: ________________________________________
- Tira la comida a la cabeza de los nios: _______________________________
- Molesta a sus compaeros mientras comen:_______________________________
- Se escapa del comedor:__________________________________________
- Quita las gafas a la monitora y se las rompe:______________________________
-Observaciones de la familia:
- Familia monoparental:____________________________________
- La madre no acude a las tutoras:_______________________________
- Comportamiento prepotente hacia el centro escolar:____________________
- Culpabiliza al centro de lo ocurrido a su hijo:___________________________- Dice tener una valoracin de un psiclogo pero no la aporta al centro:______________

PROTOCOLO DE INFORMACIN DE ANTIGUOS PROFESORES:

Profesor: ___________________________ Curso que imparti:____________
Alumno_____________________ Curso actual:_______________________
ASPECTO GENERALES:
1. Puntualidad _____________________________
2. Regularidad ____________________________
3. Aseo _________________________________
4. Autonoma del alumno _____________________
5. Comportamiento en aula:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________
6. Comportamiento con los profesores:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________

7. Comportamiento con los alumnos:

___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
ASPECTOS DE APRENDIZAJE:
1. Resultado del curso : positivo o negativo
2. Materias que le han provocado mayor dificultad:_______________________________
_______________________________________________________________________3. Materias para las que presenta facilidades: _________________________________
______________________________________________________________________
4. Grado de consecucin de los objetivos: __________________________________
5. Ha tenido apoyos en alguna materia?___________________________________
6.Trabaja motivado: ___________________________
7. Nivel obtenido en Lecto-escritura:___________________________________
8. Comprensin lectora:_______________________________
9. Resolucin de problemas y clculo matemtico:______________________________
10.Expresin hablada:__________________________________________
11. Expresin escrita: ____________________________________
12. Sintaxis y ortografa adecuada: ______________________________________
13. Presentacin de los trabajos:________________________________________________
__________________________________________________________________________
14. Creatividad e imaginacin en sus producciones:_____________________________
ASPECTOS CONDUCTUALES:
1. Comportamiento en el Aula:________________________________
2. Comportamiento adecuado con los profesores:____________________________
3. Comportamiento adecuado con los compaeros/as:__________________________
4. Respeta el turno de palabra:______________________________
5. Acepta las normas establecidas:__________________________________
6. Comportamiento en las diferentes dependencias del centro:_______________________
ASPECTOS FAMILIARES:
1. Acuden los padres cuando se les citan: ________________________________
2. Colaboran con el profesorado y el centro:_______________________________
3. Relacin que tienen con el alumno:__________________________________________
___________________________________________________________________________
OTRAS OBSERVACIONES:______________________________________________
______________________________________________________________________

FICHA DE OBSERVACIN PARA PADRES Y PROFESORES:

ESCALA DE CONDUCTA HIPERACTIVA:
Escala valorativa de las conductas hiperactivas para padres y maestros.
Nombre.. Nombre del
evaluador..
Fecha de la evaluacin: Padre (X negra) Maestros (x roja)
..
Rellene con una x la casilla que usted la frecuencia que lo haya observado los distintos
apartados, despus pon un ejemplo de la conducta.

Comportamiento a evaluar

1. Movimiento corporal
excesivo: Est
constantemente superactivo,
retorcindose, movindose,
caminando, etc.
2. Impulsividad:
Frecuentemente acta y se
mueve segn estmulos del
momento, sin pensar en los
resultados.

Menos
que la
mayora
de los
nios (0)

Igual que
la
mayora
de los
nios (1)

Un poco
ms que
la
mayora
(2)

Ms que
la
mayora
(3)

Mucho
ms que
la
mayora
(4)

Muchsimo
ms que la
mayora (5)

3. Atencin dispersa: no
atiende, no se concentra, o
no completa tareas o
proyectos.
4. Variabilidad: Teatralidad
considerable y variaciones
impredecibles en su
conducta y ejecucin.
5. Emotividad: Tiene
rabietas temperamentales y
otros estallidos
emocionales. Ejemplo:
6. Coordinacin visomotora
pobre: Tiene dificultades
para escribir, dibujar, calcar,
recortar, etc. Ejemplo:
7. Dificultades aritmticas:
Dificultades en la exactitud
al hacer la suma, resta,
divisin, etc.
8. Lectura pobre: Problemas
para asociar sonidos y
letras, fonemas, compresin,
etc.
9. Memoria escasa:
Fcilmente se le olvida
instrucciones, rdenes, etc.
10. Tendencia a fracasar:
Tiende a renunciar pronto,
es remiso a emprender
tareas nuevas.

RECURSOS PARA LA EXPLORACIN DEL AUTOCONCEPTO:

Escala de observacin del auto concepto acadmico:
Alumno: __________________________________________
En qu medida muestra el alumno las siguientes conductas?
Siempre (5), Frecuentemente (4), alguna veces (3), rara vez (2) y
nunca (1)
1. Acomete nuevas tareas bajo su responsabilidad ( )
2. Es capaz de tomar decisiones teniendo en cuenta las
consecuencias
3. Aporta nuevas ideas a la actividades y proyectos de clase
4. Pregunta cuando no comprende
5. Tiene facilidad para adaptarse a nuevas situaciones o tareas
6. Muestra atencin en clase y habla cuando le corresponde
7. Es decidido para hablar y dirigirse pblicamente en clase
8. Se muestra auto dirigido e independiente en las tareas escolares
9. Comenta positivamente a profesores y amigos su trabajo escolar
10. Coopera con otros compaeros en las actividades escolares
11. Reacciona con serenidad ante las criticas o correcciones a su
trabajo
12. Suele ser elegido por los compaeros para tareas o cargos
13.
Acta de lder en situaciones de grupo o clase
14. Muestra confianza en si mismo al expresar sus opiniones.
15. Se siente orgulloso y satisfecho del trabajo realizado
16. Se lleva bien con sus compaeros
17. Asume la responsabilidad de sus xitos y fracasos
18. Tiende a ver los aspectos positivos de sus compaeros.
19. Se comporta con serenidad en situaciones imprevistas o de
tensin.
20. Es capaz de tolerar el ridculo con sentido del humor.
SUMA TOTAL (.)

PROTOCOLOS PARA INFORMACION DE PROFESORES ESPECIALESA

FICHA DE OBSERVACIN TANTO PARA PADRES COMO MAESTROS.
Nombre_____________Apellidos___________________________Curso_________
Aos__________________Edad____________________________
Incidente, conducta, ancdota (descubrir objetivamente, no etiqueta)
Observador...........................