PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL

I. INFORMACIN GENERAL.
Institucin Educativa :
rea : Educacin para el Trabajo.
Grado : 1ro.
Horas Semanales :
Profesor :
II. PREENTACIN ! F"N#AMENTACIN O PROPITO
La Institucin Educativa XXXXXXXXXXXXX con la finalidad que los estudiantes desarrollen
competencias laborales, capacidades, actitudes vocacionales y emprendedoras, que ermitan a los
estudiantes insertarse en el mercado la!oral, los estudiantes en el rimer "rado de educacin secundaria
desplegar aptitudes y actitudes vocacionales ara la "estin # e$ecucin de rocesos roductivos de
diversas ociones ocuacionales a trav%s de ro#ectos roductivos #&o de servicios de las ociones
ocuacionales t%cnicas'
(ada ro#ecto se or"ani)ar* # e$ecutar* considerando: el entorno roductivo, el dise+o del !ien, la
lanificacin de la roduccin, la roduccin del !ien roiamente dic,a, la comerciali)acin # la
evaluacin de la roduccin del ro#ecto'
III. ORGANI$A#ORE % COMPETENCIA POR CICLO&
'.1. ORGANI$A#ORE&
ORGANI$A#ORE COMPETENCIA POR CICLO
Ge()in de
proce(o(
Gestiona rocesos de estudio de mercado, dise+o,
lanificacin de la roduccin de !ienes # servicios de diversas
opciones ocupacionales'
Ejecucin de
proce(o(
produc)i*o(
E$ecuta rocesos !*sicos ara la roduccin de !ienes #
restacin de servicios de diferentes opciones
ocupacionales, considerando las normas de se"uridad #
control de localidad, mediante ro#ectos sencillos'
Co+pren(in ,
aplicacin de
)ecnolo-.a(.
(omrende # alica elementos # rocesos !*sicos del
dise+o, rinciios tecnol"icos de estructuras, mquinas
simples y herramientas informticas que se utili)an ara la
roduccin de un !ien o servicio'
(omrende # anali)a las caracter-sticas del mercado
local, re"ional # nacional # las ,a!ilidades # actitudes del
emrendedor'
I/. PRIORI$ACIN #E /ALORE % ACTIT"#E
VALORES
(iudadan!a democracia e
interculturalidad )
A"#"$%ES
Actitud frente al rea Comportamiento
RESPETO
Respeta las normas de
convivencia
.uestra reseto a los dem*s'
E/resa su osicin sin a"redir a los dem*s
Escuc,a la oinin de sus
coma+eros
Lle"a a la ,ora indicada'
(uida los !ienes del taller # aula'
0eseta la roiedad a$ena'
1#uda a sus coma+eros'
Es cort%s con las ersonas'
Emlea voca!ulario adecuado'
.antiene el orden en clases'
1ceta a sus coma+eros'
2emuestra ,i"iene'
Permanece en la institucin
educativa'
RESPONSABILIDAD
Perseverancia en las tareas
1sume su comromiso en las tareas asi"nadas'
.e$ora su rendimiento escolar'
(umle con los de!eres escolares
oortunamente
EMPATA
Disposicin cooperativa y
democrtica
1ceta a sus coma+eros como son'
2ialo"a # comrende las emociones de los
dem*s'
Se identifica con los ro!lemas de sus
coma+eros
DOCUMENTO DE TRABAJO 2!"
/. TEMA TRAN/ERALE.
0.1. Te+a Tran(*er(al Nacional&
(iudadan-a democracia e interculturalidad
0.1. Te+a Tran(*er(al In()i)ucional&
Educacin ara el %/ito
Educacin emrendedora
/I. CALEN#ARI$ACIN&
BIM
TRIM
!NIDAD
D!RA"I#N
DIAS SEM$ %ORAS
INI"IO T&RMINO
'A"A"IONES DE MEDIO A(O
TOTAL
"LA!S!RA DEL A(O ES"OLAR A PARTIR DEL)
/II. CAPACI#A#E F"N#AMENTALE % CONOCIMIENTO
CONTE2T"ALI$A#O POR 3IMETRE O TRIMETRE&
(#a cantidad de unidade$ depende del n%mero de &ora$ 'ue $e tiene en el rea)
PRIMER PERIO#O 4 TRIMETRE
3435L6 2E
L1 57I212
(6.P67E73E
60G17I81260
(676(I.IE736S (673EX351LI8126S
*estin de procesos)
E+ec,cin de procesos)
"omprensin y aplicacin de
tecnolo-.as)
En to rn o P ro d u c tiv o
2 is e + o d e l ! ie n
P la n ifi c a c i n d e la ro d u c c i n
P ro du cc i n de l ! ie n
( o m e rc ia li ) a c i n
E v a lu ac i n d e la ro d u c c i n
/III. ORGANI$ACIN #E LA "NI#A#E #I#5CTICA.
0.1. "NI#A#E #I#5CTICA PARA EL COMPONENTE INICIACIN LA3ORAL
57I212ES 3I35L6 2E L1 57I212 3IP6 2E 57I212 3IE.P6
(0676G01.1
9Per-odos:
I II III I;
5nidad 2id*ctica
7< =
(ro)ecto
3otal de ,oras
9 ,oras semanales:
5nidad 2id*ctica
7<>
Unidad de Tra*a+o
3otal de ,oras
9 ,oras semanales:
0.1. "NI#A#E #I#5CTICA PARA EL COMPONENTE TECNOLOG6A #E 3AE.
57I212ES 3I35L6 2E L1 57I212
3IP6 2E
57I212
3IE.P6
(0676G01.1
9Per-odos:
I II III I;
5nidad 2id*ctica 7< =
Unidad de
aprendi,a+e
3otal de ,oras
9semanales:
5nidad 2id*ctica 7<>
Unidad de
aprendi,a+e
3otal de ,oras
9semanales:
5nidad 2id*ctica 7< ?
Unidad de
aprendi,a+e
3otal de ,oras
9semanales:
5nidad 2id*ctica 7< @
Unidad de
aprendi,a+e
3otal de ,oras
9semanales:
I2. ORIENTACIONE METO#OLGICA.
DOCUMENTO DE TRABAJO 2!"
Para desarrollar el roceso de ense+an)a # arendi)a$e se utili)ara las si"uientes estrate"ias e materiales
educativos
ETRATEGIA #E ENE7AN$A APREN#I$A8E
.%todo de ro#ectos'
.%todo demostrativo'
Estudio diri"ido'
3%cnicas "ruales'
Intercam!io de Informacin
2in*micas motivacionales'
ME#IO % MATERIALE.
Alder # ael !on tama+o 1@'
Bue"o de escuadras'
L*i), ta$ador # !orrador'
.ateriales ara los ro#ectos'
Pael"rafos'
Plumones de ael'
(inta masCintae
2. ORIENTACIONE PARA LA E/AL"ACIN.
La evaluacin es ermanente e inte"ral'
En cada unidad did*ctica se evaluar*n criterios de los tres or"ani)adores'
Los or"ani)adores de *rea # actitudes frente al *rea se constitu#en en criterio de evaluacin'
La evaluacin de criterios se reali)ar* mediante indicadores de evaluacin'
1l"unos lo"ros de arendi)a$es se convierten en indicadores de evaluacin'
La evaluacin de los valores refrendadas en las actitudes ser* cualitativa # se reali)ar* en una fic,a
de se"uimiento de actitudes o mediante una escala de LiCert
2I. 3I3LIOGRAF6A
Para el docente
Para el estudiantes
2irecciones electrnicas
(,inc,a 1lta, mar)o de >D=@
DOCUMENTO DE TRABAJO 2!"