FICHA DE ATENCION

OBJETIVO:
Evaluar la capacidad de mantener la atencin frente a un estmulo determinado.
(Atencin focalizada-sostenida-selectiva-alternante y dividida)
HABILIDADES EVALUADAS:
Orientacin espacial de la atencin
Nivel de alerta
Atencin ejecutiva
Ordenes simples.
TIPO DE TAREA: Simular el funcionamiento cotidiano de buscar cosas, discriminar objetos, etc.
NIVELES DE DIFICULTAD:
Fcil-Medio-Difcil
ADMINISTRACION:
Se presentaran las lminas y de acuerdo a la consigna leda se realizara la tarea. El sujeto debe estar sentado y con sus brazos apoyados en una
mesa en donde se dispondrn las lminas una a una, la luz debe ser buena y el ambiente ventilado para evitar la fatiga
MATERIALES:
FICHA 1 (FACIL)
Discriminacin visual de pocos objetos de uso cotidiano, se medir atencin selectiva mediante la orden simple de identificar el objeto y rodear
con una lnea donde se repite.
Lamina del pltano.

FICHA 2 (MEDIO)
Atencin alternante a la orden simple y al patrn. Discriminacin visual de una mayor cantidad de objetos y orientacin espacial de la atencin
mediante la identificacin de la figura y su ubicacin en el espacio, dentro de las respectivas columnas. Nivel de alerta y atencin ejecutiva.
Lamina de repeticin de figuras (columnas)

FICHA 3 (DIFICIL)
Discriminacin y atencin focalizada y sostenida. Se pedir que se identifique dentro de una cantidad de nmeros que identifique el digito que
se le est solicitando y lo encierre en un crculo.
Lamina de nmeros.






FICHA DE MEMORIA
OBJETIVO:
Evaluar la habilidad de recuperacin y perseveracin de la informacin para las actividades de la vida cotidiana.
HABILIDADES EVALUADAS:
Mejorar el recuerdo de informacin verbal
Informacin visual
Localizacin espacial
Escenas visuales
TIPO DE TAREA: Recordar el lugar de posicin respecto a objetos cotidianos y de reconocimiento simple.
NIVELES DE DIFICULTAD:
Fcil-Medio-Difcil
ADMINISTRACION:
Se presentaran las lminas y de acuerdo a la consigna leda se realizara la tarea. El sujeto debe estar sentado y con sus brazos apoyados en una
mesa en donde se dispondrn las lminas una a una, la luz debe ser buena y el ambiente ventilado para evitar la fatiga
MATERIALES:
FICHA 1-2-3
Ubicacin de objetos y luego identificar lugar espacial ocupado.
La complejidad vara de acuerdo a la cantidad de objetos a ubicar.
ltima lamina contiene los nombre de los objetos para ubicar en el espacio determinado.








FICHA DE PERCEPCION
OBJETIVO:
Evaluar la habilidad para interpretar el significado de la informacin que se recibe visualmente y detectar objetos mas rpidamente.

HABILIDADES EVALUADAS:
Reconocimiento de caractersticas:
Forma
Color
Tamao
Contorno
Posicin espacial
TIPO DE TAREA:
Valorar de acuerdo a distintos criterios (tamao, cercana, orden), objetos de uso cotidiano y facilitar la integracin de estmulos visuales de
recopilacin rpida.
NIVELES DE DIFICULTAD:
Fcil-Medio-Difcil
ADMINISTRACION:
Se presentaran las lminas y de acuerdo a la consigna leda se realizara la tarea. El sujeto debe estar sentado y con sus brazos apoyados en una
mesa en donde se dispondrn las lminas una a una, la luz debe ser buena y el ambiente ventilado para evitar la fatiga
MATERIALES:
Laminas con objetos donde se debe diferenciar por tamao y forma. En un comienzo solo se observa de acuerdo a un modelo y luego se debe
discriminar la forma segn el reconocimiento visual de determinado objeto.






FICHA DE ADAPTACION
OBJETIVO: evaluar de acuerdo a frases, imgenes y localidades el estado de lucidez y permanencia con la realidad.

HABILIDADES EVALUADAS:
Sentido de espacialidad
Inmersin cultural
Capacidad de atencin, memoria y concentracin.

TIPO DE TAREA: relacionar imgenes, refranes y dichos populares de nuestra cultura.
NIVELES DE DIFICULTAD:
Fcil-Medio-Difcil
ADMINISTRACION:
Se presentaran las lminas y de acuerdo a la consigna leda se realizara la tarea. El sujeto debe estar sentado y con sus brazos apoyados en una
mesa en donde se dispondrn las lminas una a una, la luz debe ser buena y el ambiente ventilado para evitar la fatiga.
MATERIALES:
El material consta de 3 lminas de adaptacin con dificultad creciente en donde el sujeto se ver enfrentado a imgenes, refranes y localidades
de Chile conocidas por dichos populares culturalmente. Deber identificar y relacionar los trminos.
Lamina 1: rey de la selva rey del rock
Lamina 2: refranes sin final. Debe completar la frase
Lamina 3: localidades de Chile. Debe escuchar el dicho y elegir la localidad que es llamada como tal.











Refranes pareados: descubre cual es el final de cada refrn.


















CUESTIONARIO PFEIFFER
1-. QUE DIA ES HOY: DIA, MES Y AO?
2- QUE DIA DE LA SEMANA ES HOY?
3-. DONDE ESTAMOS AHORA?
4-. CUAL ES SU NUMERO DE TELEFONO?
4. a CUAL ES SU DIRECCION?

5-. CUANTOS AOS TIENE?
6-. CUAL ES SU FECHA DE NACIMIENTO? DIA-MES-
AO

7-. QUIEN ES AHORA EL PRESIDENTE DE
GOBIERNO?

8-. QUIEN FUE EL ANTERIOR PRESIDENTE DE
GOBIERNO?

9-. Cules SON LOS 2 APELLIDOS DE SU MADRE?
10-. VAYA RESTANDO DE 3 EN 3 DESDE EL NUMERO
30

TOTAL DE ERRORES


De acuerdo a la imagen, con que se relaciona la siguiente frase popular












De acuerdo a la frase, a que locacin de Chile est asociada

Puerto principal

Cuidad de la eterna primavera

Paris y Londres

ANILLO
AROS
LENTES
CIERRE
VALPARAISO
TALCA
ARICA