EJERCICIO DE METAREFLEXION

FORTALEZAS DEL
PROCESO
NUDOS CRITICOS
DEL PROCESO
QUE HARIAMOS
DIFERENTE EN EL
PROXIMO PROCESO
QUE DEBEMOS
SEGUIR HACIENDO
QUE FACTORES LIMITARON
LA REALIZACION DE LAS
METAS
QUE NECESITAMOS
TOMAR EN CUENTA PARA
EL PROXIMO PROCESO
QUE EL EQUIPO
PROMOTOR MONITOREO
PERMENENTEMENTE A
LOS MIEMBROS DE CADA
COMISION
DOCENTES
RENUENTES A
PARTICIPAR
ACTIVAMENTE AL
PROCESO
MOTIVAR AL
PERSONAL DOCENTE
PARA
INVOLUCRARLOS EN
EL PROCESO
COMUNICACIN
EFECTIVA.
ESCASA CULTURA
INVESTIGATIVA DE LOS
DOCENTES.
TRABAJAR DE MANERA
COLABORATIVA CON LOS
MIEMBROS DE LA
COMUNIDAD EDUCATIVA
LOS CANALES DE
COMUNICACIN
FUERON ASERTIVOS
RESPONSABILIDADES
NO COMPARTIDAS
DE PARTE DEL
DIRECTIVO
COMPARTIR
RESPONSABILIDADES
EVIDENCIAR EL
TRABAJO QUE SE
REALIZA.
POCO EMPODERAMIENTO
DEL DIRECTIVO
ELABORAR
CRONOGRAMAS DE
ACTIVIDADES FACTIBLES
DE REALIZAR.
RESISTENCIA DE LOS
DOCENTES A LAS
OBSERVACIONES DE
AULAS.
SOCIALIZAR LA GUA
DE OBSERVACIN
CON SU RESPECTIVO
CRONOGRAMA.
CONTINUAR CON
MONITOREO DE LAS
ACTIVIDADES.
EJECUCION DE PROYECTOS
DE MANERA SIMULTANEA
CONSIDERAR EL
PROFESIONSALISMO
DOCENTE QUE APORTE
CON SUS SABERES.
DIFICULTAD EN LA
COORDINACIN DE
LOS HORARIOS DE
TRABAJOS POR LAS
JORNADAS.
ESTABLECER
HORARIOS DE
TRABAJO EN COMN
CONSIDERAR EL
TIEMPO DE TRABAJO
DE LOS DOCENTES Y
ESTUDIANTES.
DIFICULTAD EN
ESTABLECER TIEMPO EN
COMN.
ESTABLECER COMISIONES
DE TRABAJO DE TIEMPO
COMPARTIDO MATUTINO
Y VESPERTINO.