Interaccin de la innovacin y la investigacin para generar propuestas a las necesidades del

sector educativo.
Los trminos investigacin e innovacin educativa son muy diferentes y siempre estn vinculados
cuando se trata de construir cambios en los ambientes educativos y que pueden apoyar a
beneficiar el desarrollo del sistema educativo y mejorar la calidad de la educacin (Moreno 1995,
citado por citado por Ramirez, Suarez y Ortega, 2010),como lo menciona el caso, los procesos de
innovacin se caracterizan por proponer cambios sustanciales en los sistemas educativos, esto
lleva a reflexionar sobre los programas educativos, los materiales, los docentes y el
aprovechamiento de las tecnologas de informacin para el desarrollo del aprendizaje.
El Centro, enfoca sus objetivos al contexto social de Amrica Latina, investigando en diferentes
reas de tecnologa, tcnicas y estrategias educativas con la finalidad de tener un impacto
sustancial en la educacin y disminuyendo la brecha educativa en sectores geogrficamente
remotos y/o marginados de la sociedad, dejando ver que el contexto social es muy importante
para la investigacin e innovacin educativa.
Segn Aparicio (2002), la educacin es un reflejo de la sociedad de modo que resultara una
trampa intentar combatir las desigualdades sociales desde la educacin y no desde el mbito en el
que dichas desigualdades se producen. De esta manera, siguiendo las particularidades del entorno
social, se puede realizar la investigacin educativa en funcin a las necesidades de innovacin de
la sociedad a la que se atiende, para satisfacer las necesidades bsicas antes de intentar llevar a
cabo la innovacin, evitando el fracaso de la misma., por lo que podemos decir que la innovacin
es un proceso que tiene sus fundamentos en la investigacin, cabe aclarar que no toda
investigacin terminar necesariamente en una innovacin educativa (Moreno,1995 , citado por
citado por Ramirez, Suarez y Ortega, 2010), sin embargo, es importante que el investigador no
hace depender su quehacer de que ello ocurra, sino que los hallazgos encontrados formen parte
del conocimiento acumulado sobre el tema.
Aspectos de la innovacin que comulgan con la investigacin para generar soluciones a las
problemticas de un sector educativo.
De acuerdo a Schmelkes (s.f.), la investigacin aplicada es aquella que est ligada directamente
con la innovacin educativa y que es realizada o contratada por quienes se encuentran
directamente involucrados en el quehacer educativo: desde el diseo de polticas, financiamiento
de proyectos innovadores, hasta probar innovaciones curriculares o metodolgicas en el aula.
Ahora bien, partiendo de la sociedad regiomontana, vemos la participacin de la comunidad con la
escuela para lograr el fin comn de la educacin, en ms de una ocasin , he escuchado padres
que comentan que no tiene que apoyar a sus hijos en su aprendizaje , que es totalmente
responsable de los maestros y la escuela, sin embargo investigaciones sobre la participacin de la
comunidad en la escuela, detone la importancia y fundamentan para innovaciones en materia de
participacin social en la escuela (Schmelkes , s.f.), y sin duda hace notar que la unin entre
escuela y comunidad permitir generar individuos capaces de mejorar y aportar a la sociedad, que
nos llevar a individuos productivos y no a individuos inmersos en actividades dainas como
actividades criminales.
Otra iniciativa de innovacin de acuerdo al contexto de la sociedad de la entidad y el grado tan
grande de inseguridad que se vive en la entidad es lo propuesto por maestros afiliados al sindicato
de la seccin 50 sobre que los alumnos salgan de la escuela hasta cerca de las 5 de la tarde, con el
fin de realizar sus tareas ah mismo en la escuela y apoyados por un docente, adems, de la
asistencia los sbados por la maana para realizar actividades de arte, deportes, manualidades,
etc. Esto parece una innovacin muy acertada para enfrentar la realidad de la situacin difcil que
hoy vive la entidad, sin embargo, para realizar este tipo de innovaciones se requiere de personal
docente que est convencido de llevar a cabo esta labor, de nada sirve que los docentes se sientan
sobrecargados y desempeen esta labor de tal manera que no beneficie a los alumnos.
Es notorio que a travs de este tipo de programas como se logra involucrar a los docentes en los
procesos de innovacin, motivarlos, y hacerles ver que son pieza clave del proceso de innovacin
educativa, as segn Matas (2004), desde una perspectiva sistmica, las mejoras que experimentan
los distintos profesores participantes en los proyectos de innovacin, actan como un estmulo de
mejora dentro de la red compleja de interacciones donde se encuentra implementada la
universidad.
Otro punto importante, es cmo las innovaciones ms importantes son productos de proyectos de
investigacin que no fueron ejecutados con el fin de transformar la educacin, sin embargo, es
importante que el investigador no hace depender su quehacer de que ello ocurra, sino que los
hallazgos encontrados formen parte del conocimiento acumulado sobre el tema.

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