Estadstica aplicada a la educacin.

La estadstica se ha convertido en una herramienta de capital importancia, sus mtodos

y procedimientos son de uso casi obligatorio en la gran mayora de las ramas del saber.
Las
Ciencias sociales se valen de ella para indagar, hasta donde el mtodo de la estadstica
lo permite, sobre las tendencias presente y futura del hombre en su constante proceso de
cambio.
El educador se puede valer de ella para lograr una aproximacin al conocimiento de la
realidad, especialmente para determinar la precisin de sus observaciones y mediciones.
Por otra parte, el razonamiento estadstico constituye un medio til para desarrollar un
aspecto importante de la capacidad intelectual de una persona por lo que viene a formar
parte tambin de la formacin humana integral.

Tipos de variables estadstico.
Variable estadstica es cada una de las caractersticas o cualidades que poseen los
individuos de una poblacin.
Tipos de variable estadsticas
Variable cualitativa
Las variables cualitativas se refieren a caractersticas o cualidadesque no pueden ser
medidas con nmeros. Podemos distinguir dos tipos:
Variable cualitativa nominal
Una variable cualitativa nominal presenta modalidades no numricasque no admiten un
criterio de orden.
Variable cualitativa ordinal o variable cuasicuantitativa
Una variable cualitativa ordinal presenta modalidades no nmericas, en las que existe
un orden.
Ejemplo
La nota en un examen: suspenso, aprobado, notable, sobresaliente.
Puesto conseguido en una prueba deportiva: 1, 2, 3, ...
Medallas de una prueba deportiva: oro, plata, bronce.
Variable cuantitativa
Una variable cuantitativa es la que se expresa mediante un nmero, por tanto se pueden
realizar operaciones aritmticas con ella. Podemos distinguir dos tipos:
Variable discreta
Una variable discreta es aquella que toma valores aislados, es decir no admite valores
intermedios entre dos valores especficos.
Ejemplo
El nmero de hermanos de 5 amigos: 2, 1, 0, 1, 3.
Variable continua
Una variable continua es aquella que puede tomar valores comprendidos entre dos
nmeros.
Ejemplo
La altura de los 5 amigos: 1.73, 1.82, 1.77, 1.69, 1.75.
En la prctica medimos la altura con dos decimales, pero tambin se podra dar con tres
decimales.
Variables independientes
Una variable independiente es aquella cuyo valor no depende de otra variable. La
variable independiente se representa en el eje de abscisas.
Son las que el investigador escoge para establecer agrupaciones en el estudio,
clasificando intrnsecamente a los casos del mismo. Un tipo especial son las variables
de control, que modifican al resto de las variables independientes y que de no tenerse en
cuenta adecuadamente pueden alterar los resultados por medio de un sesgo.
Es aquella caracterstica o propiedad que se supone ser la causa del fenmeno estudiado.
En investigacin experimental se llama as a la variable que el investigador manipula.
Variables dependientes
Una variable dependiente es aquella cuyos valores dependen de los que tomen otra
variable. La variable dependiente en una funcin se suele representar por y. La variable
dependiente se representa en el eje ordenadas. Son las variables de respuesta que se
observan en el estudio y que podran estar influidas por los valores de las variables
independientes.
Hayman (1974 : 69) la define como propiedad o caracterstica que se trata de cambiar
mediante la manipulacin de la variable independiente.
La variable dependiente es el factor que es observado y medido para determinar el
efecto de la variable independiente.
Variables intervinientes
Son aquellas caractersticas o propiedades que, de una manera u otra, afectan el
resultado que se espera y estn vinculadas con las variables independientes y
dependientes.
Y es muy similar a la variable moderadora aunque no son iguales solo son muy
similares a la forma de relacionarlas.
Variables moderadoras
Segn Tuckman: Representan un tipo especial de variable independiente, que es
secundaria, y se selecciona con la finalidad de determinar si afecta la relacin entre la
variable independiente primaria y las variables dependientes.

DATOS ESTADSTICOS
Son nmeros que pueden ser comparados, analizados e interpretados.
El campo del cual son tomados los datos estadsticos se identifican como poblacin o
universo.
En un estudio estadstico los mtodos que se aplican son:
A) RECOPILACION: De acuerdo con la localizacin de la informacin los datos
estadsticos pueden ser internos y externos.
Los internos son los registros obtenidos dentro de la organizacin que hace un
estudioestadstico,
Los externos se obtienen de datos publicados y encuestas.
B) ORGANIZACIN: En la organizacin de los datos recopilados, el primer paso es
corregir cada uno de los elementos recopilados.
C) REPRESENTACION: Hay 3 maneras de presentar un conjunto de datos mediante
enunciados tablas estadsticas y grficas estadsticas.
D) ANALISIS: Despus de los datos anteriores los datos estadsticos estn listos para
hacer analizados, para lo cual frecuentemente se emplean operaciones matemticas
durante el proceso de anlisis.
Si una muestra es representativa de una poblacin se pueden deducir importantes
deducciones acerca de esta a partir del anlisis de la misma.
Una muestra es un conjunto de medidas u observaciones tomadas a partir de una
poblacin dada.



Probabilidad.
La probabilidad es un mtodo por el cual se obtiene la frecuencia de un acontecimiento
determinado mediante la realizacin de un experimento aleatorio, del que se conocen
todos los resultados posibles, bajo condiciones suficientemente estables.
La teora de la probabilidad se usa extensamente en reas como la estadstica, la fsica,
la matemtica, las ciencias y la filosofa para sacar conclusiones sobre la probabilidad
discreta de sucesos potenciales y la mecnica subyacente discreta de sistemas
complejos, por lo tanto es la rama de las matemticas que estudia, mide o determina a
los experimentos o fenmenos aleatorios.
La teora de la probabilidad es la parte de las matemticas que estudia los fenmenos
aleatorios estocsticos. Estos deben contraponerse a los fenmenos determinsticos, los
cuales son resultados nicos y/o previsibles de experimentos realizados bajo las mismas
condiciones determinadas, por ejemplo, si se calienta agua a 100 grados Celsius a nivel
del mar se obtendr vapor. Los fenmenos aleatorios, por el contrario, son aquellos que
se obtienen como resultado de experimentos realizados, otra vez, bajo las mismas
condiciones determinadas pero como resultado posible poseen un conjunto de
alternativas, por ejemplo, el lanzamiento de un dado o de una moneda. La teora de
probabilidades se ocupa de asignar un cierto nmero a cada posible resultado que pueda
ocurrir en un experimento aleatorio, con el fin de cuantificar dichos resultados y saber si
un suceso es ms probable que otro.