ESTRATEGIAS DE FORMACIN Y ACCESO PARA LA

APROPIACIN PEDAGGICA DE LAS TICS

Por:
LIC. WILSON DE JESUS RIOS RIOS




DOCENTE DE FORMACION
FELIPE
MINISTERIO TICS
PROGRAMA EDUCADORES PARA EDUCAR



INSTITUCION EDUCATIVA GABRIEL CORREA VELEZ

CARACOLI ANTIOQUIA
2014
INTRODUCCION

Los desafos de la educacin en Colombia son dotar y mantener en todas las
instituciones y centros educativos una infraestructura tecnolgica informtica y de
conectividad, con criterios de calidad y equidad, para apoyar procesos pedaggicos y
de gestin es una de las prioridades en este tema, as como fortalecer procesos
pedaggicos que reconozcan la transversalidad curricular del uso de las TIC,
apoyndose en la investigacin pedaggica.

Es importante resaltar el proceso de cualificacin en la formacin docente, en
particular en uso y apropiacin de las TIC y la importancia de fortalecer los planes de
estudio que respondan a las necesidades especficas de las comunidades a las
cuales pertenecen los estudiantes.

Dos dimensiones aparecen entonces como especialmente relevantes para el
desarrollo de un nuevo paradigma educativo en las escuelas de Amrica Latina y el
Caribe: la renovacin de las prcticas educativas y las estrategias asociadas a la
mediacin de los aprendizajes. En ambas dimensiones, las TIC nos ofrecen
oportunidades de apoyo para la implementacin de esos cambios.












1. JUSTIFICACION

El uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) en los
diferentes niveles y sistemas educativos tienen un impacto significativo en el
desarrollo del aprendizaje de los estudiantes y en el fortalecimiento de sus
competencias para la vida y el trabajo que favorecern su insercin en la sociedad
del conocimiento.

Vivimos en una sociedad que est inmersa en el desarrollo tecnolgico, donde el
avance de las TIC ha cambiado nuestra forma de vida, impactando en muchas reas
del conocimiento. En el rea educativa, las TIC han demostrado que pueden ser de
gran apoyo tanto para los docentes, como para los estudiantes.

La implementacin de las tecnologas en la educacin puede verse solo como una
herramienta de apoyo, no vienen a sustituir al maestro, sino pretende ayudarlo para
que el estudiante tenga ms elementos (visuales y auditivos) para enriquecer el
proceso de enseanza aprendizaje. La competencia implica el uso de conocimientos,
habilidades y actitudes y deben contribuir al desarrollo de la personalidad en todos
los mbitos de la vida.

El aprendizaje de una competencia est muy alejado de un aprendizaje mecnico,
permite comprender la complejidad de los procesos de aprendizaje, ensear
competencias implica utilizar formas de enseanza consistente en dar respuesta a
situaciones de la vida real.







2. OBJETIVOS

2.1 GENERAL:

Considerar las TIC y sobre todo el internet como una extensa fuente de informacin,
como una base de datos, como una gran biblioteca. Mirar la importancia del cumulo
de informacin que se tiene a disposicin e implementar estrategias tales como:
como buscar la informacin, como utilizar la informacin, y como hacer de ella un
acto til y contextualizado. Hemos de saber aprovechar los recursos y capacitar a
nuestros alumnos para saber recibir y asimilar la informacin disponible en la red y
convertirla en conocimiento significativo. Instigar a los alumnos a pensar crticamente
a desarrollar conceptos por si mismos en el empleo adecuado empleo y utilizacin de
las TIC.


2.1.1 ESPECIFICOS:

- Conseguir que nuestros alumnos sean capaces de hacer un uso razonado de
las posibilidades que las nuevas tecnologas ofrecen.

- Cambiar el papel del profesor que debe actuar como mediador entre los
canales de informacin y el alumno. Pasar de una posicin como transmisor
de informacin a mediador de los procesos de aprendizaje.






INNOVACION EDUCATIVA
Uno de los mecanismos ms poderosos para construir un pas ms justo y ms
prspero.

Cul ha sido el aporte de la educacin en la construccin social del pas?

La educacin, es el instrumento ms poderoso para reducir la pobreza y cerrar
brechas, el camino ms efectivo para alcanzar la prosperidad. Una educacin de
calidad posibilita la formacin de ciudadanos de capaces de contribuir al desarrollo,
preparado para ejercer una ciudadana activa, que conviva pacficamente y tolere las
diferencias.

Para lograr dicho acometido es necesario contar con cinco grandes objetivos: lograr
una educacin inicial de calidad; en marco de una atencin integral a la primera
infancia; mejorar la calidad de la educacin en todos los niveles; disminuir las
brechas de acceso y permanencia entre las zonas urbanas y rurales; educar con
pertinencia e incorporar innovacin en la educacin y fortalecer la gestin del sector
educativo para que sea un modelo de eficacia y transparencia.

Qu es innovar?

La innovacin permite aprender ms y mejor, facilita el acceso a un mundo ilimitado
de conocimiento, fortalece las metodologas pedaggicas, motiva la creacin de
nuevas maneras de ensear y de aprender y, finalmente, permite que el estudiante o
el maestro sea tambin un productor de conocimiento y de proceso pedaggico.

La brecha tecnolgica en Colombia sigue siendo grande y esto se traduce en una
brecha de iniquidad que limita las posibilidades de nuestros nios y jvenes.

Cmo hacer de la educacin algo innovador con las nuevas tecnologas?

Estamos en una sociedad del conocimiento donde los pases que triunfan son
aquellos que invierten mas en ciencia, tecnologa, investigacin y desarrollo, y que
explotan, en el mejor sentido de la palabra, los conocimientos para aplicarlos al
sector productivo. Para innovar se requiere que el pas cuente con la capacidad de
generar ideas, y eso logra con la educacin.

Qu importancia tiene para Colombia el uso de las TIC? Cules son sus
ventajas?

Las TIC no solo ponen al alcance de docentes y estudiantes grandes volmenes de
informacin, ellas promueven el desarrollo de destrezas y habilidades como la
bsqueda, seleccin y procesamiento de informacin, y posibilitan un aprendizaje
autnomo.

Incorporar las TIC en el proceso de enseanza aprendizaje implica capacitar a los
docentes con el fin de que aprovechen los recursos que tienen a su alcance y
repliquen en sus alumnos la forma en que han de poder optimizar las herramientas
tecnolgicas que tienen a su disposicin.

Y qu pasa con Virtual Educa?

Considerado como el principal evento de Amrica Latina y el Caribe sobre
educacin, innovacin en TIC, le permite al pas avanzar en la consolidacin del
sistema Nacional de Innovacin Educativa con uso de TIC, ello posibilita que haya un
desarrollo profesional docente, gestin de contenidos, educacin virtual, fomento a la
investigacin y acceso a la tecnologa. El fin de este sistema tecnolgico es contribuir
al logro de una educacin de calidad, pertinente e innovadora, con la cual se pueda
formar al capital humano que el pas necesita.

Cul ser su aporte a la educacin cuando cumpla su perido de mandato
doctor Santos y con respecto a las TIC que heredaran los nios y jvenes de
nuestro pas?

Espero dejar sembrada una cultura del uso responsable de las nuevas tecnologas
en todos los jvenes y nios del pas que hoy hacen parte de una generacin
interactiva, que logren acceder al conocimiento con facilidad y avancen con xito en
cualquier empeo que se propongan.


COLOMBIA APRENDE: Nueve aos al servicio de la comunidad educativa.

Colombia Aprende, el portal educativo del Ministerio de Educacin Nacional, creado
el 24 de mayo de 2004, ofrece y fomenta el uso de contenidos y servicios virtuales,
para lograr una educacin de calidad en condiciones de equidad.

Un portal que informa, alberga contenidos, facilita la participacin y la conformacin
de redes virtuales e impulsa la formacin, a travs de cursos virtuales y del desarrollo
de actitudes constructivas y propositivas frente al tema educativo. A travs de este
portal se busca cualificar el que hacer de quienes estn implicados en la formacin
educativa de nios de preescolar, bsica, media y superior.

La Unesco, en 2004, le otorg el premio como uno de los tres mejores portales
educativos de Amrica Latina y el Caribe, y la nominacin en el Premio Colombia en
Lnea, versin 2009, como Mejor portal de Educacin Virtual. Colombia Aprende
tiene un registro en lnea de ms de un milln cuatrocientos mil usuarios, y visitas
nicas mensuales de ms de un milln. En el 2014 a travs de la implementacin del
Proyecto de Centros de Innovacin Educativa, se pretende renovar el portal con el
fin de convertirse en un centro de servicios para la comunidad educativa colombiana
y posibilitar que los usuarios puedan utilizarlos en contextos educativos.

Y para que la innovacin educativa?

Santos busca pertinencia e innovacin, y para ello desde el Ministerio de Educacion
Nacional se busca la consolidacin del Sistema Nacional de Innovacion Educativa
con uso de TIC a travs de cinco ejes temticos: desarrollo profesional docente,
gestin de contenidos, educacin virtual, fomento a la investigacin y acceso a la
tecnologa con el uso de las TIC incorporadas al Sistema Educativo, se pretende
innovar los currculos, generar una cultura de la investigacin y la generacin de
conocimientos, instruir a los docentes y posibilitar su innovacin en sus practicas
educativas buscando un optimo aprendizaje y acceso a un conocimiento ilimitado. En
la actualidad son mas de 135.000 docentes formados en el uso educativo de las TIC
a travs del Programa Computadores para Educar.

Al inicio del Programa de gobierno haba un promedio de 20 nios por computador y
se pretende 8 nios por computador para el 2014. A travs de las TIC se busca
contribuir a formar una sociedad ms democrtica, ms incluyente y mejor informada
en la cual la educacin de calidad sea el principal factor de movilidad social y
generando oportunidades de progreso para construir un pas ms justo, moderno y
seguro.

A travs de las TIC se puede posibilitar desarrollo y prosperidad en
Colombia?

Con las TIC se dan mejores procesos de enseanza y aprendizaje, ellas posibilitan
mejores opciones para atender diferentes necesidades a travs de ciudadanos mas
crticos. Las TIC inciden positivamente en la calidad de vida de los colombianos, ya
que hay mejor oportunidad de aprendizaje, conocimiento y vinculacin productiva,
redundando en mayores niveles de equidad, justicia, seguridad y paz.

Cul es la compatibilidad que existe entre aprendizaje y conocimiento por
medio de las tecnologas?

En las ltimos aos las TIC han demostrado su eficiencia en la potenciacin de las
capacidades de organizacin, habilidades de bsqueda de informacin y la
simulacin de fenmenos sin riesgo para solucionar problemas, adems de motivar
el trabajo en equipo, despertar la curiosidad y creatividad dando como resultado un
aprendizaje significativo por parte de los estudiantes.

A travs de las TIC se logra la convergencia de lo pedaggico, lo comunicativo y lo
tecnolgico. Las TIC contribuyen a ampliar los horizontes para perfeccionar los
procesos didcticos y lograr un aprendizaje autnomo y eficaz.

Cmo cambia el modelo tradicional con la implementacin de las TIC?

Con la implementacin de las TIC se abre la oportunidad de utilizar materiales
multimedia, fcil y rpida actualizacin de los contenidos, la interactividad y el acceso
a cursos, programas y contenidos desde cualquier lugar y en cualquier momento, lo
que permite a los estudiantes estar en contacto constante con el profesor o tutor. En
cuanto a la perspectiva de la creacin, produccin, difusin y evaluacin critica de
conocimientos, las tecnologas se pueden aplicar en cuatro sentidos fundamentales:
como ayuda a la enseanza, como apoyo directo al aprendizaje, como instrumento
analtico para pensar sistemticamente la educacin y como ayuda a la investigacin
intelectual, cientfica o creacin artstica. Es una forma de estimular la participacin
activa de nuestros nios y nuestros jvenes en el proceso de enseanza y
aprendizaje.


Cul ha de ser el aporte de toda la comunidad educativa en el empleo de las
TIC?

La importancia de las TIC en los procesos de enseanza aprendizaje son
fundamentales en la generacin y difusin del conocimiento e impulsando el
desarrollo econmico y social. Es solo en la inclusin de cada uno de los miembros
de la sociedad y en la apropiacin que estos hagan de las TIC donde se podr
hablar de un conocimiento significativo y crtico que de mayor oportunidad a todos.

Cmo implementar y potenciar en el modelo educativo colombiano el empleo
de las TIC?

A travs de las TIC se ha logrado llevar la educacin a lugares remotos y a personas
que por diferentes circunstancias no tienen la posibilidad de asistir a una aula de
clase presencial; de ah que las TIC han contribuido a la masificacin del
conocimiento y por ende, a la construccin de un pas ms justo.

La educacin virtual propicia la inclusin de comunidades tradicionalmente
marginadas de los procesos educativos; posibilitando nuevos retos que nos plantea
la globalizacin y contribuyendo al cierre de brechas. A travs del Ministerio de
Educacin Nacional se vigila que los programas educativos sean pertinentes y de
calidad desde el contexto virtual y se busca que los programas cumplan las
condiciones de calidad establecidas en la normatividad vigente.

Qu experiencias innovadoras dejo Virtual Educa Colombia 2014?

Se mir como la innovacin en el contexto virtual ha de ser un eje estratgico para
mejorar la competitividad y favorecer el desarrollo y la inclusin social. A travs de
Virtual Educa se integran cuatro sectores estratgicos como son: el gubernamental,
el acadmico, el corporativo y el de la sociedad civil, mirando los avances que con
respecto a las TIC se han obtenido en los ltimos aos.


TECNOLOGIA EN LA VIDA DE CADA COLOMBIANO.

Qu proyectos existen en relacin a las TIC?

A travs del Plan de tecnologa Vive Digital se busca masificar el uso de internet
como una herramienta para reducir la pobreza, generar empleo y aumentar la
competitividad. Las metas de Vive Digital son:

- Multiplicar a cuatro el momento de conexin a internet. En la actualidad de 2,2
millones de conexiones se ha llegado a 6,6 millones en el 2014.

- Cuatruplicar el nmero de municipios conectados a la autopista de
informacin. De 220 municipios conectados con fibra ptica se espera llegar a
1078 municipios del pas, equivalente a un 96% del territorio nacional. Hoy se
cuenta con 551 conectados con fibra ptica.

- Conectar a internet el 50% de las MiPyMEs y al 50% de los hogares. Hoy el
34% de los hogares estn conectados y el 20% de las MiPyMEs estn
conectados.

Puede darse a futuro una inclusin digital, concatenado con la inclusin
social?

El MinTIC, a travs de la implementacin del Plan Vive Digital, apuesta a la
masificacin de internet. Se busca con ello una participacin ciudadana en la
configuracin del desarrollo poltico, econmico y social y disfrutar de mejores
condiciones de vida, se busca que un nio de un municipio alejado, tenga las mismas
posibilidades de acceder a las tecnologas que un nio de estrato seis de cualquier
ciudad colombiana.


Expresa Felipe Gonzlez, presidente espaol la educacin depende del xito o
el fracaso de nuestras sociedades, en mayor medida que de las materias
primas. Es vlida esta afirmacin? Qu logros se han obtenido con el
programa Computadores para Educar?

Se viene buscando a travs de Vive Digital la masificacin del uso del internet;
igualmente con Computadores para Educar, se han integrado varios computadores:

- Dotacin de equipos de cmputo a sedes educativas pblicas; casas de la
cultura y bibliotecas pblicas.

- Formacin para la apropiacin pedaggica de las TIC, dirigida a educadores,
funcionarios de las bibliotecas y casas de las culturas.

- Una poltica eco-amiga de retoma de equipos, reus y disposicin de los
residuos elctricos, que permitan sostenibilidad ambiental.

En los ltimos cuatro aos, ms de 7 millones de estudiantes de mas de 35 mil sedes
educativas, ha recibido ms de 250 mil equipos.

Qu se espera aporte el XIV Encuentro Internacional Virtual Educa?

La vinculacin de manera efectiva del uso de las TIC con el fin de mejorar procesos
pedaggicos. A travs de estos eventos podemos reconocernos, intercambiar
experiencias y motivar acciones enfocadas a promover el uso de las tecnologas en
la educacin y contribuir a unificar las posibilidades de acceso tecnolgico a todos
los estudiantes del pas.

La tecnologa de cara al desarrollo del pas, ha de ser utilizarla a favor de la
educacin y con diversos objetivos, como: mejorar la calidad, brindarle igualdad de
posibilidades a nios de zonas alejados, innovar en los modelos pedaggicos y
mejorar los procesos educativos por parte del maestro.

Cmo proteger el medio ambiente de residuos tecnolgicos? y que enfoques
temticos habrn de tocarse en el encuentro?

A travs de Computadores para Educar se busca reacondicionar los equipos, para
evitar un impacto negativo sobre el medio ambiente, aprovechar los tiles generando
externalidades positivas para la sociedad.

Actualmente se estn entregando laboratorios de robtica elaborados con partes
recicladas de equipos retomados en las sedes educativas, formando a los docentes
en el aprovechamiento de la robtica ambiental. Logrando con ello competencias en
sus estudiantes. Habrn 160 experiencias de robtica educativa ambiental,
desarrolladas por docentes de toda Colombia, a travs de un evento tipo feria y por
medio de la estrategia de Formacin y Acompaamiento para la apropiacin
pedaggica de las TIC de Computadores para Educar, de 2012.


COMPUTADORES PARA EDUCAR, un programa del Ministerio TIC de
Colombia.

Computadores para Educar lleva ya ms de 12 aos de evolucin, con mayor
relacin costo beneficio, ms incluyente y ms integral, contribuyendo en la
construccin de un pas ms justo y moderno.

A travs del Plan Vive Digital del Ministerio TIC se ha logrado que 400.000 terminales
entre computadores, porttiles y tabletas hayan llegado a cerca de 25.000 sedes
educativas de toda Colombia, donde laboran mas de 214.000 docentes y se forman
ms de 6 millones de estudiantes. Se busca por medio de este programa, y del
ministerio TIC un pas sin exclusiones sociales, que garantice antes del 2014 el
acceso de toda la poblacin educativa a las TIC y a la conectividad, permitiendo
enriquecer los ambientes de aprendizaje para obtener nuevas formas de acceder al
conocimiento y contribuir en su produccin, apoyando la gestin educativa desde la
perspectiva pedaggica.

Con la integracin de los computadores y tabletas a los procesos pedaggicos se
fomenta el aprendizaje colaborativo, la creatividad, las nuevas ideas y el crecimiento
personal y profesional de estudiantes y docentes, lo que potencia el desarrollo de las
comunidades y sus procesos productivos. Segn la Cumbre Mundial sobre la
sociedad de la informacin (WSIS) Computadores para Educar del Ministerio TIC en
el 2012 fue seleccionado como la mejor estrategia mundial en la categora de acceso
a la informacin.





















CONCLUSION

Las Tecnologas de Informacin y Comunicacin TIC ha alcanzado tal desarrollo en
el siglo XXI, que el acceso a una educacin de calidad como derecho fundamental se
enfrenta a un desafo sin precedentes: una actualizacin de las prcticas y
contenidos del sistema educativo para la nueva sociedad de la informacin.

Dicha actualizacin implica: un desafo pedaggico, para incorporar las TIC al aula y
en el currculo escolar; la educacin de la formacin inicial y en servicio de los
docentes; polticas pblicas que aseguren la implementacin sistemtica de reformas
que impacten en los sistemas educativos de manera integral y que aseguren la
cobertura y calidad de la infraestructura tecnolgica (hardware, software y acceso a
servicios de informacin y comunicacin); y utilizar las TIC como oportunidad para
mejorar la gestin escolar, lo que implica preparar a directivos y administrativos en
estas nuevas tecnologas.