Tarea Grupal 1

Ante la siguiente temtica:

Estudio del acoso escolar a travs de las redes sociales (ciberbulling) y su impacto
en el rendimiento acadmico de los nios que sufren el abuso en colegios privados

1. Antecedentes
En Octubre del 2013, dos jvenes de 12 y 14 aos fueron detenidas por la polica de
Florida por haber acosado a travs de internet a una de sus compaeras de clase, Rebecca
Ann Sedwick, de 12 aos, quien decidi suicidarse en setiembre saltando desde lo alto de una
fbrica abandonada en Lakeland, cerca de Tampa (El Comercio, 2013, 16 de octubre). Casos
de acoso a travs de las redes sociales, como el de Rebecca suceden da a da, no todos
culminan de forma trgica pero la mayora de padres y maestros no saben cmo lidiar con
estos temas.
El ciberbulling o "ciberacoso" es el uso de los medios de comunicacin electrnica
para atacar a un individuo o grupo. De acuerdo a Sifuentes (2012, 12 de setiembre), existen
miles de formas de emplear las redes sociales para agredir. El uso del "cyberbullying" para
castigar un error est difundido en el Per, solo basta recordar el caso del penal fallado por
Claudio Pizarro t en el partido contra Argentina, o el de la pareja que se fotografo con un
delfn muerto.
Los padres tienen una tarea muy importante para hacer frente a estos casos, ellos
deben hablar de manera alturada con sus hijos con el fin de identificar a sus agresores y
disminuir los ataques.
A la fecha no hay un estudio real sobre como el ciberbulling afecta al rendimiento
acadmico de los nios, es por esto que el presente estudio se hace necesario de tal manera
que pueda servir a los educadores a tener datos relevantes de tal manera que puedan
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implementar planes de accin. Se seleccion a los colegios de Lima Sur pertenecientes a la
UGEL 01 para realizar el estudio, esto comprende alrededor de 253 colegios particulares de
Lima (81 de secundaria y 172 de primaria).

2. Pregunta fundamental
Cul es la relacin entre el acoso escolar a travs de las redes sociales (ciberbulling) y
el rendimiento acadmico de los nios que sufren el abuso en colegios privados de Lima
Sur entre el 2010 y 2013?

3. Preguntas secundarias
Cuntos casos por ao de ciberbulling se han registrado, denunciado o reportado en
Lima Sur entre el 2010 y el 2013?
Cules son los principales problemas acadmicos que tienen los nios que sufren
ciberbulling?

4. Objetivo general
Analizar la relacin entre el acoso escolar a travs de las redes sociales (ciberbulling) y
el rendimiento acadmico de los nios que sufren el abuso en colegios privados de Lima
Sur entre el 2010 y 2013.

5. Objetivos secundarios
Estudiar cuntos casos por ao de ciberbulling se han registrado, denunciado o
reportado en Lima Sur entre el 2010 y el 2013.
Determinar los principales problemas acadmicos que tienen los nios que sufren
ciberbulling.
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6. Ttulo
Relacin entre ciberbulling y rendimiento acadmico en colegios privados de Lima Sur,
2010 2013.

7. Justificacin
Para la mayora de los escolares de los colegios privados de Lima sur, conectarse a las
redes sociales a travs de diversos medios de comunicacin virtual (celular, computadoras
y/o Tablet) les permite alcanzar la oportunidad de ampliar sus redes sociales para buscar
como principal objetivo el sentido de emancipacin, diferenciacin, posicionamiento y
supremaca dentro de sus crculos de amistades. Esto ha facilitado que a travs de estos
medios de comunicacin, el ciberbulling se ponga de manifiesto como una de las principales
herramientas de acoso, intimidacin y victimizacin entre los escolares de los colegios
privados de Lima sur.
Se estima que aproximadamente el 48 % de escolares cuentan con Blackberry o
Smartphone y un 52% cuentan con un celular bsico, as mismo la frecuencia de uso al da
supera las 02 horas en promedio, siendo el horario nocturno el de mayor uso que utilizan los
escolares de los colegios privados de Lima Sur para interactuar con sus iguales en la web
(Medina, 2013). La prevalencia del ciberbulling es mayor por internet que por celular, as
mismo existen diferencias significativas desde la posicin del agresor y vctima en funcin
del rendimiento acadmico autopercibido no as en funcin del grado escolar (Garca, 2010),
por otro lado el Ciberbulling se clasifica de dos maneras: por el canal a travs del que se
produce el abuso y por la naturaleza del propio abuso (Calmaestra, 2008).
De lo anterior se ha considerado importante establecer la relacin que existe entre el
acoso escolar a travs de las redes sociales (Ciberbulling) y el impacto que este genera en el
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rendimiento acadmico de los nios que sufren el abuso en los colegios privados de Lima
Sur, tomando como referencia el periodo 2010-2013.
Por otra parte, los resultados del estudio realizado permitirn contrastar los datos de
los colegio privados de Lima Sur con los datos de la relacin que existe entre el acoso escolar
a travs de las redes sociales y el impacto que este genera en el rendimiento acadmico de los
nios que sufren el abuso en los colegios nacionales de Lima Sur y de Lima Metropolitana.

8. Viabilidad
Se contar con la autorizacin de las direcciones de los colegios privados de Lima sur,
seleccionadas para realizar el estudio. Asimismo, se tendr el apoyo de las Unidades de
gestin educativas locales (UGEL), lo cual facilitar la recoleccin, anlisis y posterior
registro de los datos. Por otro lado, es importante que los padres o tutores de los estudiantes
que conforman la muestra otorguen su consentimiento para que sus hijos respondan al
cuestionario. La investigacin tomar un tiempo de 6 meses. Adems se cuenta con los
recursos logsticos, humanos y econmicos suficientes para lograr la investigacin.
Existe una limitacin para conseguir que ms colegios privados de Lima sur
participen del estudio, para que la muestra sea significativa y as poder extrapolar los
resultados a nivel nacional. Se utilizar el Cuestionario Ciberbulling (Ortega, Calmaestra y
Mora Merchn, 2007) que est inspirado en el cuestionario diseado por Smith et al. (2006),
que a su vez ser adaptado por el equipo de investigacin.


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Referencias
El Comercio (2013, 16 de Octubre). Dos adolescentes fueron detenidas por haber acosado a
menor que se suicid. Recuperado de: http://elcomercio.pe/mundo/actualidad/dos-
adolescentes-fueron-detenidas-acosado-menor-que-se-suicido-noticia-1645732
Garca, L., Orellana, O., Pomalaya, R., Yanac, E., Sotelo, L., Herrera, E., Sotelo, N., et al.
(2010). Cyberbullying en escolares de educacin secundaria de lima metropolitana.
Revista de Investigacin en Psicologa, 13(2), 83-99.
Ortega R., Calmaestra J. y Mora Merchn J. A. (2007). Cuestionario Cyberbullying.
Universidad de Crdoba.
Sifuentes, M. (2012, 12 de setiembre). Cyberbullying: un tipo de agresin que va en aumento.
Diario La Repblica. Recuperado de: http://www.larepublica.pe/12-09-
2012/cyberbullying-un-tipo-de-agresion-que-va-en-aumento
Smith, P.K. (2006). Ciberacoso: naturaleza y extensin de un nuevo tipo de acoso dentro y
fuera de la escuela. Recuperado de http://www.podemosayudarte.com/?secc
=articulos&id=1187560800&pagina=2