INSTITUCIN EDUCATIVA SEBASTIN DE

BELALCZAR
PORTAFOLIO DIGITAL
PROYECTO DE AULA







CONVIVENCIA Y
CRECIMIENTO PERSONAL
A TRAVS DE LAS TIC.
Docente Formador: Luis Alfonso Grandona Salgado.


PORTAFOLIO DIGITAL COMPUTADORES PARA EDUCAR
2014
1. REA A TRABAJAR

El trabajo de investigacin y elaboracin del proyecto de aula Convivencia y
Crecimiento Persona a travs de las Tic, esta inserto en las reas de EDUCACIN EN
VALORES Y COMPETENCIAS CIUDADANAS, temticas que exigen ser transversales
a todas las reas del conocimiento.

Con el tratamiento de los temas transversales se pretende que los estudiantes sean
capaces de elaborar de forma racional y autnoma los principios de valor, tales como la
paz, la verdad, la justicia, el respeto y la cooperacin. Dichos principios les permitirn el
desarrollo de conductas y hbitos socialmente admitidos.

La ejecucin de este proyecto ofrece elementos temticos, pedaggicos, cognitivos,
actitudinales y legales a los estudiantes frente a la cultura de la convivencia pacfica y
el crecimiento personal. Se pretende adems, incrementar el uso y desarrollo de
competencias relacionadas con el computador y la informtica por medio del manejo
de un recurso didctico, a travs de las TICS.

Pensando en lo anterior salta al escenario el tema de Las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin como elemento optimizador del manejo de la
informacin y el desarrollo del conocimiento con el fin de promover y fortalecer la
cultura de la convivencia pacifica de una manera permanente y efectiva en los
estudiantes del grado cuarto uno de la Institucin Educativa Sebastin de Belalczar
por medio de la elaboracin de un recurso didctico a travs de las TICS.

Esta propuesta de trabajo ambiental se inscribe en el enfoque de investigacin
cualitativa, para la cual fue utilizado el tipo de estudio descriptivo.







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2. PRESENTACIN DOCENTE

SOY DOCENTE CON 20 AOS EN EL EJERCICIO PROFESIONAL; LICENCIADO
EN EDUCACIN BSICA PRIMARIA. EN LA ACTUALIDAD LABORO COMO
EDUCADOR DE TIEMPO COMPLETO CON LA SECRETARIA DE EDUCACIN
DE MEDELLIN.

SER MAESTRO...UNA VOCACIN, UN RETO, UNA
PROFESIN.















Educar tal vez no sea una tarea fcil, pero cuando se cumple
con responsabilidad y amor, trae inmensa satisfaccin, sobre
todo cuando vemos que aquellos nios y jvenes que hemos
formado, hoy triunfan en la vida y cumplen una gran tarea a
favor de toda la sociedad.

3. PRESENTACIN DEL PROBLEMA

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Descripcin del Problema:

El grado cuarto uno de la Institucin Educativa Sebastin de Belalczar cuenta con 14
mujeres y 12 hombres para un total de 26 estudiantes. Las edades de los nios y las
nias estn entre los 8 y 10 aos de edad, es un grupo homogneo en edad,
comportamiento y rendimiento acadmico.

Los estudiantes del grado pertenecen a los estratos socioeconmicos 1, 2 y 3, en su
gran mayora ubicados en el barrio Belalczar.

A travs de la observacin y de la vivencia en el medio, se ha detectado
desconocimiento y poca conciencia en los estudiantes del grado frente al manejo de las
relaciones interpersonales con sus semejantes; reflejo de la vivencia de experiencias
conflictivas en muchos de sus familias y en el sector social donde los menores se
desenvuelven. Los estudiantes aunque tienen conocimiento de las normas,
frecuentemente la incumplen creando conflictos y malestar dentro del ambiente escolar.
Los problemas ms relevantes que actualmente se presentan relacionados con la
convivencia escolar son:
Comportamientos que distorsionan o interrumpen el proceso enseanza aprendizaje del
aula, creando malestar en el mismo y en los alumnos que buscan lograr un buen
desarrollo acadmico.
Desinters por las formas de relacin social que se consideran aceptables.
Dificultad para conocer y aplicar las normas de la escuela como son llegar temprano a la
clase, asistir obligatoriamente, cuidar el mobiliario entre otras.
Conductas agresivas que pretende herir fsicamente o psicolgicamente a alguien.
Se observan necesidades de acompaamiento desde el hogar en la realizacin de
actividades acadmicas, estimulacin de habilidades deportivas, promocin de eventos
culturales y de conocimiento.
Formulacin del Problema:

Cmo promover y fortalecer desde la utilizacin de las Tics, la cultura de la
convivencia pacfica y el crecimiento personal de una manera
permanente y efectiva en los estudiantes del grado cuarto uno
bsica primaria de la institucin Educativa Sebastin de
Belalczar?




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4. OBJETIVOS DE APRENDIZAJE


4.1 OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar estrategias pedaggicas y didcticas sobre el manejo de las tics, que
favorezcan el afianzamiento de valores, la convivencia y el crecimiento personal y
social, entre los estudiantes del grado cuarto uno de la Institucin Educativa Sebastin
de Belalczar.


4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS:


Reconocer valores y comportamientos indispensables en la interaccin pacfica
dentro del grupo.
Disear estrategias didcticas orientadas a la convivencia y crecimiento
personal, mediante la utilizacin de las TICS.
Elaborar un recurso didctico, a travs del uso de las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin, que permita encaminar a los estudiantes en
una cultura de participacin e interaccin activa y consciente con sus
semejantes.










5. JUSTIFICACIN

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La convivencia es la capacidad de las personas de vivir con otras (con-vivir) en un
marco de respeto mutuo y solidaridad recproca; implica el reconocimiento y respeto por
la diversidad, la capacidad de las personas de entenderse, de valorar y aceptar las
diferencias; los puntos de vista de otro y de otros.
A travs de la observacin y de la vivencia en el medio, se ha detectado
desconocimiento y poca conciencia en los estudiantes del grado cuarto uno de bsica
primaria de la Institucin Educativa Sebastin de Belalczar, frente a la vivencia de las
normas y valores de convivencia y desarrollo personal.
La elaboracin de la propuesta busca disminuir los impactos negativos generados en la
convivencia de los estudiantes, fortaleciendo una cultura de convivencia pacfica y
crecimiento personal de una manera permanente y efectiva en los estudiantes del
grado cuarto uno bsica primaria de la institucin Educativa Sebastin de Belalczar.
Se considera importante indagar en las fuentes primarias y secundarias sobre las
prcticas que permiten el afianzamiento de valores de crecimiento personal y social,
con el fin de visualizar estrategias acertadas para la elaboracin de un recurso didctico
mediante la utilizacin de las TICS, encaminado a promover y fortalecer la cultura de
la convivencia pacfica en los estudiantes, por medio de la utilizacin de herramientas
informticas en nuestras en el grado cuarto uno de bsica primaria de la Institucin
Educativa Sebastin de Belalczar.
La ejecucin de este proyecto ofrece elementos temticos, pedaggicos, cognitivos,
actitudinales y legales a los estudiantes frente a la cultura de la convivencia pacfica y
el crecimiento personal. Se pretende adems, incrementar el uso y desarrollo de
competencias relacionadas con el computador y la informtica por medio del manejo
de un recurso didctico, a travs de las TICS.
La elaboracin de la propuesta del proyecto es una oportunidad de cualificacin
docente sobre el conocimiento, seleccin y utilizacin de herramientas informticas que
tienen connotacin relevante en el mundo de las TICS, No obstante el alcance mas
importante de esta propuesta, es poder a futuro elaborar propuestas de este tipo en
cada una de las reas del plan de estudios, permitiendo as a nuestros estudiantes una
nueva forma de conocer, de aprender y de vivir acorde a los retos exigencias
informticas y tecnolgicas del mundo actual.



6. RECURSOS EDUCATIVOS DIGITALES

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Los medios utilizados para realizar divulgacin y retroalimentacin de la experiencia
educativa del proyecto de aula con TIC, son:
Facebook
Foro Temtico
Wiki
Red Social
Red virtual de Educadores
Bitcora y/o Portafolio Digital
Eduteka
Blog

7. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE


- Reconocimiento de valores y comportamientos indispensables en la interaccin
pacfica dentro del grupo, por medio de juegos y actividades ldicas.

- Diseo de estrategias didcticas orientadas a la convivencia y crecimiento
personal, mediante la utilizacin de las TICS.

- Elaboracin un recurso didctico, a travs del uso de las Tecnologas de la
Informacin y la Comunicacin, que permita encaminar a los estudiantes en
una cultura de participacin e interaccin activa y consciente con sus
semejantes.

8. PRODUCTO

Recurso didctico, a travs del uso de las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin, que permita encaminar a los estudiantes en una cultura de
participacin e interaccin activa y consciente con sus semejantes.