Investigaciones recientes explican que en la poca temprana de la historia de la Tierra surgieron condiciones que favorecan la existencia, en las aguas superficiales del ocano, de muchos componentes orgnicos diferentes en concentraciones relativamente altas, y que las primeras clulas vivientes aparecieron en esta sopa caliente. Se cree ahora en general, que la edad de la tierra es de unos 4.600 millones de aos. Surgi, primero, de la condensacin de gases interestelares de polvo y culmin en la formacin de una capa slida y firme constituida, en gran parte, por silicatos de hierro y magnesio, que rodean a un ncleo central de hierro y de nquel parcialmente fundidos. La evidencia geolgica indica que la corteza exterior de la tierra se estabiliz hace unos 4.000 a 4.500 millones de aos. Los organismos vivos se manifestaron por primera vez hace unos 3.000 a 3500 millones de aos. De hecho, los fsiles indican que existieron bacterias similares a las actuales hace ya unos 3.000 millones de aos.
En defensa de las bacterias.
Tienen nombres raros y divertidos: estreptococos, estafilococos, espirilos y bacilos. Si pudiramos mirar una gota de agua con un microscopio, las veramos comer, moverse y reproducirse. Claro! Porque las bacterias son seres vivos completos. Y aunque su tamao es muy pequeo (por eso se les llama microorganismos), su utilidad es muy grande. Tanto que son indispensables para la vida. Pero ocurre que, injustamente, las bacterias no gozan de buen concepto. La mala fama se debe a que un grupo de ellas produce enfermedades. Pero no son todas. Al contrario! Muchas de las bacterias son productoras de salud, ya que forman parte de los antibiticos que actan sobre las enfermedades. Adems, hay otro grupo de bacterias, el de las llamadas descomponedoras, que tienen una tarea fundamental. Son las encargadas de desintegrar los restos de animales y de vegetales muertos. Gracias a su labor, comienza una cadena de vida imprescindible para todos.
CONTESTA: Qu tipo de lenguaje utilizan los textos anteriores: formal o coloquial? _______________________________________________________________________ Qu tipo de vocabulario manejan? _______________________________________________________________________ Tienen elementos emocionales o comentarios que involucran al autor? _______________________________________________________________________ Cul es el objetivo de ambos textos? _______________________________________________________________________ Del segundo texto, escribe una lista de las palabras especializadas. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
194 203 174 154 a173 lenta135 a 19
PARA DESARROLLAR TU AGUDEZA VISUAL 1. Lee silenciosa y gilmente el siguiente texto sin descuidar la comprensin de su contenido. EL UNIVERSO Astrolgicamente, el universo es el cuerpo de Dios y los antiguos consideraban que cada una de las constelaciones corresponda a un rgano de ese cuerpo. Utilizando el principio de semejanza entre el creador y su obra, nuestro cuerpo fsico es un universo en menor escala. Observar el universo en trminos de planetas, soles, galaxias, etc., es como observar nuestro cuerpo en trminos de cabeza, pulmones, brazos, etc. La perfeccin y la armona rigen el universo conocido, todo lo cual est descrito en leyes. Esas mismas leyes rigen nuestro cuerpo. Enfermarnos es salirnos del equilibrio planteado por esas leyes. Astrologa, notas de luz, 1996 2. Averigua tu velocidad lectora. Sigue los siguientes pasos: Cuenta el nmero de palabas del texto. (98) Anota en segundos el tiempo que has tardado en leerlo. (20 segundos) Multiplica el nmero de palabras del texto x 60 y luego divide para el tiempo, en segundos, que tardaste en leerlo. El resultado ser igual a tu velocidad lectora. 98 x 60 = 5880 = 294 20
La persona que hizo el ejercicio tiene un ritmo de 294 palabras por minuto.
3. Con carcter de urgente, el rector del colegio ha enviado a un profesor el siguiente mensaje. Ksal skalumskno skquesk sksabe skleeksr skestask skcarsktask, sklo sksdejskosk skdesk skksskasko. 4. Reconstruye este texto. Elige de la lista, lo ms velozmente posible, las palabras adecuadas:
Los ______________ siguen avanzando. Hace algunos aos eran vistos slo como unos introvertidos y afiebrados por la _____________, que se la pasaban jugando con las computadores en lugar de hacer sus ____________. Despus ascendieron a la categora de ______________. Ahora, han llegado a ser verdaderas personalidades, a punto de que el mismo gobierno de Estados Unidos quiere tenerlos a su lado. Hace pocas semanas, en la mayor convencin de _____________ de la historia, el subsecretario de defensa y jefe de informacin del __________, Art Money, trat de convencer a ms de 5.000 participantes de que se unieran al gobierno o a la empresa privada, en lugar se seguir haciendo ataques desde el _________________. Algunos se rieron y otros guardaron silencio, pero ninguno se inscribi en la lista de ____________ que haba a la salida.
EL LENGUAJE DE LA PUBLICIDAD En la economa de mercado se requiere de la publicidad como un medio para exhibir la oferta de productos y crear en las personas la necesidad de poseerlos. La publicidad influye en la sociedad actual al establecer estilos de vida, modelos de comportamiento e imgenes estereotipadas. Cada vez es ms abundante la oferta y, en consecuencia, la publicidad; por esta razn, es importante leer de manera crtica los mensajes publicitarios para no dejarnos manipular por ellos. MENSAJES QUE VENDEN. CREA UNA PUBLICIDAD PARA LOS SIGUIENTES PRODUCTOS, ESCRIBE UN ESLOGAN, DISEA SU ENVASE Y EL NOMBRE DEL PRODUCTO.
Un viento que se lleva el mal genio Una pastilla para curar las traiciones.
Una pomada que te ayuda a rendir las Un robot que tiende tu cama y arregla lecciones escolares tu dormitorio.
TRABAJA EN EQUIPO DE DOS O TRES PERSONAS. SEALA TODAS LAS ACCIONES QUE PODRA EJECUTAR CADA UNO DE ESTOS OBJETOS, ANIMALES Y PERSONAS. GANA EL GRUPO QUE HAYA SEALADO LA MAYOR CANTIDAD DE ACCIONES EN MENOS TIEMPO. SE PUEDE UTILIZAR SINNIMOS.
UN MONO UN ACRBATA UN FILSOFO UN RO LA MANO EL VIENTO UN RBOL
LOS REFRANES Se los conoce como evangelios breves, pues transmiten una enseanza aceptada como vlida por toda una comunidad. Los refranes con expresiones, cuyo significado no es literal sino figurado. Su peculiar forma permite retenerlos en la memoria. El refranero forma parte del folclore de una colectividad. Su misin fundamental es confirmar un determinado modo de cultura, con sus creencias, costumbres y aseveraciones. Los refranes suelen introducirse en la conversacin con una entonacin especial, son breves y poseen un ritmo muy marcado.
EXPLICA EL SIGNIFICADO DE ESTOS REFRANES.
A PALABRAS NECIAS, OIDOS SORDOS. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ A CABALLO REGALADO NO LE MIRES EL DIENTE.