28 agosto 2014

ornada Nacional de Lucha
7 agosto 2014
¡
Por
la Unidad Sindical Clasista!
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Por una evaluación SI, prueba estandarizada
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Experiencia laboral SI,
Cumplimiento del Acta
condición laboral
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a entre el Gobierno y el SUTEP.
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l para el Magisterio el 60% de la UIT.
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o para los Cesantes y Jubilados.
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ra Escala para los Maestros contratados.
Evaluación de los directivos en su d
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s para la reubicación a la III IV V VI Escala.
Considerar a los Auxiliares de Educación
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ro de la Ley 29944 .
!Si no hay solución!

¡Por la Unidad Sindical Clasista!
¡Permanentemente continúa la DISCRIMINACIÓN, MARGINACIÓN
y FRAGMENTACIÓN del MAGISTERIO POR PARTE DEL GOBIERNO!
¡ALTO A LA IMPOSICIÓN DEL
GOBIERNO NEOLIBERAL!
LAS POLÍTICAS EXCLUYENTES REFLEJAN EN TÉRMINOS DOGMÁTICOS: LA MARGINACIÓN, EL
DOMINIO, LA INJUSTICIA, EL EGOISMO, POR LO QUE LOS CONSERVADORES MALTRATAN A LA
MAYORÍA DE LOS ESTUDIANTES Y MAESTROS DEL PERÚ INCLUIDO DIRECTORES, AUXILIARES
DE EDUCACIÓN, MAESTROS CON NOMBRAMIENTO INTERINO Y TAMBIÉN LOS
ADMINISTRATIVOS.
Esta Reforma Magisterial de contenido privatizador, permite la reducción del presupuesto de
la educación, la desregulación del trabajo docente, currículo tecnocrático desde un enfoque
prag-matista, la evaluación estandarizada desde una visión productivista de la educación.
Reducir los gastos sociales, comprimir los salarios, despedir trabajadores, desregular al
EXIGIMOS MAYOR PLAZAS PARA EL CONCURSO DE EVALUACIÓN PARA ASCENSO DE
195 MIL MAESTROS POSTERGADOS INJUSTA E ILEGALMENTE POR EL GOBIERNO.
SINDICATO UNITARIO DE TRABAJADORES EN LA EDUCACIÓN DEL PERÚ
Fundado el 06 de julio de 1972-Aliado a la CGTP y a la IE
Inscrito en el Ministerio de Trabajo ROSSP. Exp. N° 37265-04-DRTPELC/DPSC/SDRG/DRS
N° METAS
TOTAL
N° METAS
REUBICACIÓN II
N° METAS
REUBICACIÓN I
ÁMBITO GRUPO
Grupo 1 : Nivel Inicial de
Educación Básica Regular
Grupo 2 : Nivel Primaria de
Educación Básica Regular
Grupo 3 : Nivel Secundaria de
Educación Básica Regular
ESCALA
Grupo 4 ; Educación Básica
Alternativa
Grupo 5 ; Educación Básica
Alternativa
LIMA
LIMA
LIMA
LIMA
LIMA
LIMA
LIMA
LIMA
LIMA
LIMA
CUARTA
TERCERA
CUARTA
TERCERA
ESCALA
CUARTA
ESCALA
CUARTA
ESCALA
CUARTA
101 11 112
72 395 567
330 337 367
528 1,310 1,838
320 35 355
546 1,252 1,798
32 4 36
40 124 164
13 1 14
24 45 65
El SUTE LIMA plantea la concentración de fuerzas en lugar de dispersión y convertir las diicultades en una
oportunidad para la unidad y lucha en defensa de nuestros legítimos derechos por todo ello:
· EXIGIMOS AL TRIBUNAL CONSTITUCIONAL HAGA PREVALECER LOS DERECHOS DEL MAGISTERIO PERUANO
· Hemos conversado un año y ocho meses sin obtener resultados. El gobierno debe honrar sus compromisos
contenidos en el acta irmada producto de la huelga.
· La Comisión Multisectorial (gobierno-Sutep) lograda en la IX huelga nacional (setiembre-octubre 2012 y
hasta la fecha no da los resultados en beneicio del magisterio.
· Pago inmediato en todas las UGELES de las vacaciones truncas a los profesores cesados intempestivamente.
· DEVOLUCIÓN INMEDIATA del sueldo del magisterio limeño por la recuperación de clases que por motivo de
huelga el magisterio.
· Los profesores contratados siguen siendo marginados ya que no se les reconoce el pago por escolaridad y
tampoco el pago de asignaciones por frontera, zona rural, Vraem, etc.
Resolución de Secretaría General N° 813 – 2014 MINEDU CIERRA LA POSIBILIDAD DE ASCENSO A 90% DE
MAESTROS Y NINGÚN MAESTRO A LAS ESCALA VII Y VIII
ABAJO EL NEOLIBERALISMO QUE ATRASA NUESTRO DESARROLLO
Y EMPOBRECE AL PUEBLO
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l Comité Ejecutivo Regional del SUTE LIMA, se dirige a los padres de familia, opinión pú-
blica y al magisterio de la región Lima, para expresar que somos parte de la indignación
y rechazo al modelo de desarrollo capitalista neoliberal que implementa Ollanta Hu-
mala, quien llegó al gobierno con el proyecto de la “gran transformación” y “revolución educa-
tiva” para el Perú y, luego, se somete a los intereses de las transnacionales y la derecha, cuyo
modelo extractivista y primario exportador hace que nuestros recursos salgan todo hacia afue-
ra (exportaciones) enriqueciéndose más y más los mismos de siempre, a cambio de nada, y
dejando de lado los intereses de nuestra nación y los pueblos del interior del país, dueño de
estos recursos, que ven frustrada sus posibilidades de desarrollo.
Estas circunstancias, nos obligan a organizarnos políticamente para dar respuesta a la política
continuista neoliberal que avanza en consolidarse a través de las medidas del gobierno de
Ollanta Humala y el papel que juegan, para ello, los grupos de poder. El autoritarismo del actual
gobierno, ante la débil o inexistencia oposición política y la dispersión del movimiento social,
ejecuta la “reforma del estado” mediante la Ley del Servicio Civil, la Ley de Reforma Magis-
terial, la Ley Universitaria; políticas que se imponen autoritariamente. Derrotar tal ofensiva es
posible a través de la unidad del movimiento social y político; por lo que es importante convertir
el 2014 y el 2016 en escenario favorable a la instauración de un gobierno democrático, pa-
triótico, de unidad popular y de regeneración moral. Es impostergable, la organización política
del magisterio para su participación protagónica en este proceso, desechando a todos los co-
rruptos.
LA OPINIÓN PÚBLICA RECHAZA EL AUMENTO ABUSIVO Y ARBITRA-
RIO DEL 100% A LOS MINISTROS Y FUNCIONARIOS PÚBLICOS Y EL
85% DE LA POBLACIÓN EXIGE UN AUMENTO INMEDIATO A LOS MAES-
TROS DEL PERÚ
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iles de pobladores rechazan el aumento de 100% de las remuneraciones de los Minis-
tros de Estado con montos de 30 mil soles y 28 mil soles que sin lugar a dudas es una
ofensa a la pobreza y a los trabajadores que perciben 700 nuevos soles como sueldo
mínimo. Abismales diferencias en una sociedad y gobierno que habla de inclusión, equidad y
democracia. EL Ministro de Economía y Finanzas Miguel Castilla en su condición de operador
de los organismos nancieros internacionales y que tiene el respaldo norteamericano es quien
concentra el poder y pone su dinámica en las decisiones del gobierno, lo ancho para los minis-
tros de Estado, congresistas y altos funcionarios públicos y lo angosto para la clase trabajadora
y el pueblo.
El operador político neoliberal en nuestro país es el propio Ollanta Humala y su equipo de go-
bierno; gobierno que, además, lo preside sólo decorativamente, porque quien gobierna es Na-
dine Heredia y su equipo de ministros ligados estrechamente al Banco Mundial y al FMI. Por
eso sin ningún escrúpulo enmienda la plana a un premier fantasma (Villanueva) que ahora ha
renunciado y apoya al ministro de economía, a costa incluso de lo que no entiende: por ejem-
plo, que los ministros no pueden ser comparables salarialmente con los maestros (25 sueldos
promedio de maestro equivalen a un solo ministro), o que el salario mínimo y los sueldos bajos
traen inación cuando se les aumenta, pero los sueldazos de la alta burocracia no afectan a la
inación.
Queda claro que las decisiones en el gobierno las toman Nadine Heredia y Castilla. La dimisión
de Villanueva, fortalece el poder económico de las transnacionales y aleja al gobierno de las
regiones y del pueblo peruano. Del nuevo gabinete no hay mucho que esperar porque será
más de lo mismo. Está claro que Humala no gobierna. Él solo es la sonrisa en la foto o la voz
que lleva la buena nueva; y esto se debe a que el libreto lo siguen escribiendo los grandes mi-
llonarios de nuestro país.
¡ABAJO EL AUMENTO ESCANDALOSO A LOS MINISTROS!
¡CONTRA LA CORRUPCIÓN Y POR LA REGENERACIÓN MORAL!
El verdadero mal de la educación peruana “la corrupción”. SUTE LIMA CLASISTA Y COMBATIDO LUCHANDO CONTRA
LA CORRUPCIÓN EN LAS DIVERSAS UGELES EXIGIENDO la destitución inmediata de los Directores de la UGEL 03 y 04
.
SE HIZO JUSTICIA: LA CONTUNDENTE Y MASIVA TOMA DE LA
DRELM REALIZADA POR EL SUTE LIMA CON LA PARTICIPACIÓN
DE LOS SECTORES PARA ERRADICAR LA CORRUPCIÓN PRODUJO
EL CAMBIO INMEDIATO DEL DIRECTOR DE UGEL 03 y UGEL 04
POR INCAPECES Y CORRUPTOS Y LA ROTACIÓN DEL DIRECTOR
DE LA UGEL 02.
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os encontramos en un país donde la corrupción es el pan de cada día. “Uno de los fac-
tores más graves para impedir que tengamos una educación de calidad es la corrup-
ción”. Así tenemos la cadena que se sigue para elegir nuestras autoridades en el sector
educación: en Lima; Ministerio de Educación, Director de la Región de Educación, directores
de UGEL, jefaturas, etc.
Esperando que los que asuman realmente tengan el compromiso de solucionar los diversos
problemas en bien de los estudiantes, los padres de familia y el magisterio limeño.
¡¡¡LA LUCHA ES EL CAMINO, SUTE LIMA LO DEMUESTRA!!!
¡DEFENDAMOS LA ESCUELA PÚBLICA, GRATUITA Y DE CALIDAD!
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rente a los constantes maltratos que las UGELes viene implementando contra los maestros y auxiliares de
educación: traumático y compulsivo retiro del servicio a profesionales del magisterio regional; vulneración de
derechos fundamentales; atentar contra el estado de derecho; contravenir leyes de obligatorio cumplimiento;
incumplir los mandatos contenidos en resoluciones que constituyen precedentes administrativos de obligatorio
cumplimiento; atentar contra las resoluciones emitidas por el Tribunal Constitucional referente al 30%, pago de dos
y tres remuneraciones totales por 20, 25 y 30 años de servicios, bonificaciones por Luto y Sepelio y Gastos de
Sepelio; etc., etc.
Preocupados por los públicos maltratos de los maestros en las diversas UGELes que estoicamente vienen
sufriendo los colegas del magisterio limeño nos vemos en la imperiosa necesidad de solicitar en forma urgente la
solución a nuestra
PLATAFORMA DE LUCHA:
1. Vigencia de la educación púbica gratuita, universal y de calidad para todos los peruanos con presupuesto de 6%
del PBI con la finalidad de garantizar el buen inicio del año escolar con instituciones educativas bien imple-
mentadas y equipadas.
2. Mesa de diálogo con soluciones concretas al pliego de reclamos. Cumplimiento de acuerdos suscritos en
diversas actas entre el MED y el SUTEP
3. Persistir en la denuncia y desenmascaramiento del contenido lesivo a derechos del magisterio de la ley de
Reforma Magisterial N° 29944.
4. Respeto a los auxiliares de Educación y Profesores con nombramiento interino.
5. Aumento de sueldos y pensiones teniendo como piso salarial el 60% de la UIT.
6. Barrido moralizador en todas las UGELes mediante políticas sancionadoras.
7. Pago oportuno -desde el primer mes laborado- íntegro, justo e inmediato a los profesores contratados
8. Cese al proceso de racionalización en todas las UGELes.
9. Desterrar la corrupción en la UGEL 01, 02, 03, 04, 05, 06 y 07
10. Proceso de transparencia para la contratación de los maestros.
11. Pago a más de 500 profesores del Programa de Recuperación Académica (PRA) 2013 en la UGEL 02
12. Comisión de procesos administrativos en la DRELM
13. Encargaturas de los directores en las Instituciones Educativas
14. Solución a la situación del ex director de la Institución Educativa “Alfonso Ugarte”
15. Pago inmediato de la Compensación por Tiempo de Servicio.
16. Instituciones Educativas con falta de mantenimiento para el buen inicio del año escolar 2014
17. Respeto a los maestros de los CEBAS y respeto a su jornada laboral, pago justo y conforme a las resoluciones
que han reconocido sus derechos