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Tecnologa Aplicada a la Enseanza de las Matemticas UPNFM

Taller uso de GRAPES en la enseanza de la matemtica


Elaborado por: Gladys Gmez y Libni Castelln

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Taller uso de GRAPES en la enseanza de la matemtica

Grfica de una funcin: Para graficar una funcin en Grapes debe hacer clic en la opcin dibujar que
aparece en la ventana funcin. Esta accin desplegar la ventana de la calculadora para que pueda
escribir la funcin.
1) Escriba la funcin y presione enter. En la ventana propiedades seleccione las
caractersticas para dibujar la funcin y presione enter o haga clic en bien.





2) Grafique las siguientes funciones:
a)
b)


c)


d)
e) ||
Borre las funciones graficadas.
3) Explore la funcin

. Cmo dibujara las asntotas?



4) Para graficar algunas funciones es necesario definir las escalas a utilizar en cada uno de los ejes.
Para cambiar las escalas, seleccione option y en la
unidad estndar Radian. En la ficha rea elija los
intervalos adecuados para cada eje de coordenadas.
Grafique f(x)=sin(x)




Color de
la grfica
Grosor de
la lnea
Estilo de
lnea
I PARTE: EXPLORANDO GRAPES
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Taller uso de GRAPES en la enseanza de la matemtica
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1) Explorando la funcin lineal
a) Cul es la forma general de una funcin lineal? ____________________________
b) Qu significado tiene la m y la b en esta expresin?
_____________________________________________________________________
c) Puede describir las caractersticas de las familias de rectas que se generan?
_____________________________________________________________________
d) Uso de parmetros en GRAPES. Al ingresar una funcin en su forma general los parmetros
aparecen en el apartado Parmetro del Panel de Datos. Estos parmetros pueden ser
modificados incrementando o disminuyendo su valor una
cantidad predefinida o mantenerse fijos. Para poder observar
el rastro que va dejando la funcin al cambiar los parmetros
es necesario habilitar la opcin desplegar al dibujar la
funcin.

Fije el valor de m en 1. Si b es negativo y disminuye, describa el comportamiento de la
familia de rectas que se generan.


Fije el valor de b en 1. Si m es positivo y aumenta, describa el comportamiento de la familia
de rectas que se generan.


2) Explorando la funcin cuadrtica
a) Cul es la forma general de una funcin cuadrtica? ___________________________
b) Qu significado tiene la a, b y c en esta expresin?
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
c) Si cambia cada uno de ellos puede describir lo que sucede con la familia de curvas?
_______________________________________________________________________
d) En el Panel de datos seleccione funcin de usuario, introduzca la funcin ax
2
+bx + c y luego
seleccione Dibujar funcin e introduzca f(x)
e) Dibuje el punto del vrtice

. Utilice la opcin Objeto, seleccione P y luego


punto, elija la opcin Desplegar.
f) Describa el comportamiento del vrtice de cada familia de funciones cuando cambie los
parmetros, inicie con c, luego con b y finalmente con a.
II PARTE: FORMA GENERAL DE UNA FUNCIN
Parmetros Incremento
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1) Construir la grfica de una recta que pase por un punto.
a) Grafique el punto P(2, -3)
b) Cuntas rectas pasan por el punto P(2, -3)? __________________________________
c) Cul es la forma general de la ecuacin de la recta? __________________________
d) Grafique la forma general de la ecuacin de la recta. Cul es la recta que se grfica
inicialmente? y =
e) Qu parmetros se deben cambiar para encontrar una recta que pase por el punto P?
______________________________________________________________________
f) Qu caractersticas tiene la recta que debemos construir, con respecto a la anterior?
______________________________________________________________________
g) Cmo se obtienen el resto de rectas que pasan por el punto P? Intente dibujar al menos 3
de ellas en el programa. Qu estrategia utiliz?
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
h) Escriba en la siguiente tabla 3 funciones lineales que pasan por el punto P, e identifique el
valor de los parmetros
Funcin m b



i) Agregue el punto Q (4, 1)
j) Cuntas rectas pasan por el punto P y Q?
_________________________________
k) Encuentre la recta que pasa por P y Q
l) Qu condiciones se deben cumplir para dibujar
una nica recta?
________________________________________
____________________________
m) Qu otras curvas pueden pasar por esos dos
puntos? Dibujelas en el plano


III PARTE: ANLISIS GRFICO Y ANALTICO DE FUNCIONES POLINMICAS
Dadas las coordenadas de algunos puntos

-4 -3 -2 -1 1 2 3 4 x
-4
-3
-2
-1
1
2
3
4
y
O
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4

-3 -2 -1 1 2 3 4 5 6 x
-5
-4
-3
-2
-1
1
2
3
4
y
O

2) Construir la grfica de una parbola que pase por dos puntos Ser nica?
a) Cuntas parbolas pasan por dos puntos? _____________________________________
b) Qu condiciones deben existir para que sea nica?
________________________________________________________________________
c) Agregue el punto R (1, -2). Cuntas curvas podran pasar por esos 3 puntos?
d) Construya una parbola que pase por esos tres puntos, use el programa. Qu estrategia
utiliz?
e) Cmo es la concavidad?______________________________________________________
f) Es posible construir una funcin cbica, dados 3 puntos? Ser nica? Cmo la
construira?
__________________________________________________________________________
g) Cuntos puntos definen una nica funcin cbica? Cmo encuentra la solucin?
__________________________________________________________________________
h) Cuntos puntos se necesitan para construir una funcin polinmica de grado n, que sea
nica?
__________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
i) Trazar las posibles curvas que pasen por los tres puntos dibujados