Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Liceo Nocturno Ramn Ignacio Mndez
Barinas
Barinas, abril del 2014
Lee detenidamente el teto a continuacin ! luego responde las
preguntas "ue deba#o del teto se enuncian$
%uando &ablamos de la epresin emotiva intensa' incontrolada !
permanente' "ue monopoliza el psi"uismo del su#eto encaus(ndolo
obsesivamente &acia una meta determinada nos re)erimos a lo "ue se
entiende por P*+I,N$
Es importante conocer los propulsores de las teor-as "ue se &an
propuesto para eplicar la )orma como )unciona las emociones ellos son.
/ames0Lange1 la teor-a de %annon ! Bard 2teor-a 3al(mica4 ! la teor-a de la
activacin de *rnold ! lindesle!$
*simismo tenemos las teor-as de %annon ! Bard 2teor-a 3al(mica4' "ue
nos &ablan de cmo se producen las emociones ellos los re)le#an de la
siguiente manera. dice "ue est-mulo se trasmite desde el rgano receptor
&asta la corteza cerebral a travs del &ipot(lamo ! el t(lamo1 igualmente dice
"ue si es mu! )uerte el est-mulo' supera la in&ibicin "ue e#erce la corteza
sobre el t(lamo ! se activan los mecanismos t(lamicos1 tambin nos &abla
de los mecanismos t(lamicos1 a travs del &ipot(lamo' desencadenan las
mani)estaciones org(nicas de la emocin1 de una se5al de este
desencadenamiento es transmitida a la corteza ! )inalmente "ue la corteza
aprecia la respuesta$ %abe destacar "ue &a! )allas "ue presenta la teor-a de
%annon ! Bard como son "ue el t(lamo no es esencial para la emocin1 "ue
eisten emociones "ue se producen sin la desin&ibicin cortical1 ! "ue la
corteza cerebral posee tanto )unciones in&ibidoras como ecitadoras$
En el mismo orden de ideas' se conocen la )orma en "ue se producen las
emociones segn las segn la teor-a de *rnold ! Lindle! ellos &ablan de "ue
los est-mulos activan la corteza cerebral1 ! esta da una se5al de alerta "ue
se desin&ibe los centros dience)(licos. &ipot(lamo ! t(lamo1 esta alerta &ace
"ue el patrn del organismo se eprese org(nicamente1 por consiguiente' la
corteza recibe in)ormacin de las modi)icaciones org(nicas producidas ! esta
percepcin in)lu!e en la toma de la posicin emocional1 es as-' "ue la toma
de posicin emocional re)uerza el desarrollo de la emocin$
Por consiguiente es necesario "ue se conozca "ue caracteriza la
a)ectividad en el ser &umano' las cuales son. El predominio de la reaccin
a)ectiva sobre la percepcin ! el pensamiento1 La in&ibicin de las )unciones
conscientes1 6irigir el pensamiento' las tendencias ! el "uerer &acia ob#etivos
determinados1 ! 7scilar entre dos polos. lo agradable ! lo desagradable$ Por
esta razn conoceremos los dos tipos de situaciones "ue pueden
desencadenar emociones la primera de ellas es a"uellas "ue eigen la
satis)accin de las necesidades )undamentales 2alimento' bebidas' sue5o'
entre otras41 ! la segunda es a"uellas en las "ue se busca crecimiento$
8a entrando en materia' emocional es importante conocer "ue se
entiende por 9+&oc: Emocional; se puede conceptualizar diciendo "ue es un
con#unto de reacciones )isiolgicas "ue se presenta de sbito como
consecuencia de una estimulacin igualmente repentina e inesperada$ *parte
de las emociones violentas' conoceremos otras causas "ue pueden
desencadenar estados de s&oc: entre las "ue se tiene. Las intervenciones
"uirrgicas ! obsttricas1 Las anestesias1 Los )(rmacos 2insulina en eceso41
Los accidentes traumatizantes$
3ambin es importante tener en cuenta "ue las causas inmediatas de
s&oc: emocional' tiene "ue ver con una intensa ecitacin "u-mica !
nerviosa del sistema neurovegetativo$
Por tal condicin' es necesario conocer las caracter-sticas de s&oc:
emocional$ +abiendo "ue estas producen una ecitacin emocional
eplosiva' r(pida ! de e)ecto inmediato1 as- como' alteraciones )isiolgicas
bruscas1 al igual "ue la prdida del control mental racional1 ! una conducta
t-mida o al contrario1 gesticulante ! violenta$
<rente a esta tendencia los principales )actores del aprendiza#e emotivo
son. La eperiencia del dolor ! del placer1 El )actor colectivo1 La
trans)erencia1 La pro!eccin1 El pensamiento$ 8 por tal condicin segn
Bridges ! =allon' eisten tres )ases "ue se dan en el desarrollo emocional
"ue son. el predominio del plano visceral de la sensibilidad. de > meses a ?
meses1 el predominio del plano propioceptivo de la sensibilidad. ? meses a >
a5o1 ! el predominio del plano eteroceptivo de la sensibilidad. a partir del
a5o de vida' "ue es cuando se inicia el proceso de socializacin ! vinculacin
al mundo$
6e igual manera' debemos conocer "ue es un 9coma; el cual se de)ine
como el estado patolgico en el cual est( blo"ueada la ecitabilidad nerviosa
del su#eto cu!as )unciones persisten normalmente ! los coma m(s conocidos
son. EL ETLICO, EL DIABTICO ! la pro)unda inconciencia "ue sigue al
ATAQUE EPILPTICO.
En concordancia con lo dic&o anteriormente &a! dos s&oc:s
emocionales "ue &an sido los m(s impactantes de principios del siglo @@I$ El
primero de ellos )ue el 3sunami' ocurrido en diciembre de ABBC' destru!
pueblos enteros ! acabo con las vidas de m(s de ABB mil personas en
Indonesia' +rilan:a' India' Banglandes&' Malasia ! 3ailandia1 ! el segundo el
desastre de las torres Demelas del =orld 3rade %enter de NeE 8or:'
ocurrido el >> de abril de ABB>$
Por tal razn es bueno conocer la eperiencia del dolor ! el placer como
)actor de aprendiza#e emotivo donde se puede decir' "ue tanto la eperiencia
del dolor como la del placer a!udan al ser &umano a una me#or adaptacin !
proteccin cuando son superadas positivamente$
6entro esta perspectiva' es importante conocer los tipos de )actores
eistentes en este tema de emociones dadas$ Por lo tanto tenemos. el )actor
colectivo "ue se tiende a imitar las actuaciones de los grupos a "ue se
pertenece ! se termina por identi)icar la conducta con la de sus integrantes1
el )actor trans)erencia "ue es el traspaso de emociones )rente a situaciones
seme#ante1 el )actor 9pensamiento; en el aprendiza#e emotivo "ue trae a la
memoria recuerdos agradables ! desagradables de &ec&os' situaciones !
personas "ue &an supuesto emociones' constitu!endo una )uente nueva de
emociones1 el )actor pro!eccin es una operacin por medio de la cual se
epulsa de si ! se localiza )uera' en personas' cosas' situaciones entre otra'
cualidades' sentimientos ! deseos "ue no se reconocen o "ue se rec&azan
de uno mismo$
PREU!TA"#
>$ FGu se entiende por pasinH
Es la epresin emotiva intensa' incontrolada ! permanente' "ue
monopoliza el psi"uismo del su#eto encaus(ndolo obsesivamente &acia una
meta determinada$
A$ F%u(les son las teor-as "ue se &an propuesto para eplicar la )orma
como )unciona las emocionesH
/ames0Lange1 la teor-a de %annon ! Bard 2teor-a 3al(mica4 ! la teor-a de
la activacin de *rnold ! lindesle!
I$ FPor "u se caracteriza la a)ectividadH
Por el predominio de la reaccin a)ectiva sobre la percepcin ! el
pensamiento1 La in&ibicin de las )unciones conscientes1 6irigir el
pensamiento' las tendencias ! el "uerer &acia ob#etivos determinados1 !
7scilar entre dos polos. lo agradable ! lo desagradable$
C$ F6e "u )orma se producen las emociones' segn la teor-a de %annon
! Bard 2teor-a 3al(mica4H
Estas teor-as a)irman "ue el est-mulo se trasmite desde el rgano
receptor &asta la corteza cerebral a travs del &ipot(lamo ! el t(lamo1
igualmente dice "ue si es mu! )uerte el est-mulo' supera la in&ibicin "ue
e#erce la corteza sobre el t(lamo ! se activan los mecanismos t(lamicos1
tambin nos &abla de los mecanismos t(lamicos1 a travs del &ipot(lamo'
desencadenan las mani)estaciones org(nicas de la emocin1 de una se5al
de este desencadenamiento es transmitida a la corteza ! )inalmente "ue la
corteza aprecia la respuesta$
J$ F%u(les son las )allas "ue presenta la teor-a de %annon ! BardH
Las )allas "ue presenta la teor-a de %annon ! Bard son "ue el t(lamo no
es esencial para la emocin1 "ue eisten emociones "ue se producen sin la
desin&ibicin cortical1 ! "ue la corteza cerebral posee tanto )unciones
in&ibidoras como ecitadoras$
?$ F6e "u )orma se producen las emociones' segn la teor-a de *rnold
! Lindle!H
*l activarse los est-mulos activan la corteza cerebral1 sta da una se5al de
alerta "ue se desin&ibe los centros dience)(licos. &ipot(lamo ! t(lamo1 sta
alerta &ace "ue el patrn del organismo se eprese org(nicamente1 por
consiguiente' la corteza recibe in)ormacin de las modi)icaciones org(nicas
producidas ! esta percepcin in)lu!e en la toma de la posicin emocional1 es
as-' "ue la toma de posicin emocional re)uerza el desarrollo de la emocin$
K$ F%u(les son los dos tipos de situaciones "ue pueden desencadenar
emocionesH
La primera de ellas es a"uellas "ue eigen la satis)accin de las
necesidades )undamentales 2alimento' bebidas' sue5o' entre otras41 ! la
segunda es a"uellas en las "ue se busca crecimiento$
L$ FGu se entiende por 9+&oc: Emocional;H
Es un con#unto de reacciones )isiolgicas "ue se presenta de sbito como
consecuencia de una estimulacin igualmente repentina e inesperada$
M$ *parte de las emociones violentas' FGu otras causas pueden
desencadenar estados de s&oc:H
Las intervenciones "uirrgicas ! obsttricas1 Las anestesias1 Los
)(rmacos 2insulina en eceso41 Los accidentes traumatizantes$
>B$ F%u(l son las causas inmediatas de s&oc: emocionalH
Nna intensa ecitacin "u-mica ! nerviosa del sistema neurovegetativo$
>>$ F%u(les son las caracter-sticas de s&oc: emocionalH
0 Ecitacin emocional eplosiva' r(pida ! de e)ecto inmediato$
0 *lteraciones )isiolgicas bruscas$
0 Prdida del control mental racional$
0 %onducta t-mida o al contrario1 gesticulante ! violenta$
>A$ F%u(les son los principales )actores de aprendiza#e emotivoH
La eperiencia del dolor ! del placer1 El )actor colectivo1 La trans)erencia1
La pro!eccin1 El pensamiento$
>I$ +egn Bridges ! =allon' F%u(les son las tres )ases "ue se dan en
el desarrollo emocionalH
El predominio del plano visceral de la sensibilidad. de > meses a ?
meses$
El predominio del plano propioceptivo de la sensibilidad. ? meses a >
a5o$
El predominio del plano eteroceptivo de la sensibilidad. a partir del a5o
de vida' "ue es cuando se inicia el proceso de socializacin ! vinculacin al
mundo$
>C$ FGu es un 9coma; ! cu(les son los m(s conocidosH
Es el estado patolgico en el cual est( blo"ueada la ecitabilidad
nerviosa del su#eto cu!as )unciones persisten normalmente ! los coma m(s
conocidos son. EL ETLICO, EL DIABTICO ! la pro)unda inconciencia "ue
sigue al ATAQUE EPILPTICO.
>J$ F%u(les &an sido los dos s&oc:s emocionales m(s impactantes de
principios del siglo @@IH
El Ts$na%i' ocurrido en diciembre de ABBC' destru! pueblos enteros !
acabo con las vidas de m(s de ABB mil personas en Indonesia' +rilan:a'
India' Banglandes&' Malasia ! 3ailandia1 ! el segundo el desas&re de las
&'rres e%elas del ('rld Trade Cen&er de !e) *'r+' ocurrido el >> de
abril de ABB>$
>?$ FEn "u consiste la eperiencia del dolor ! el placer como )actor de
aprendiza#e emotivoH
%onsiste en "ue tanto la eperiencia del dolor como la del placer a!udan
al ser &umano a una me#or adaptacin ! proteccin cuando son superadas
positivamente$
>K$ FEn "u consiste el )actor colectivoH
%onsiste en imitar las actuaciones de los grupos a "ue se pertenece ! se
termina por identi)icar la conducta con la de sus integrantes$
>L$ FEn "u consiste el )actor trans)erenciaH
Es el traspaso de emociones )rente a situaciones seme#ante$
>M$ F%mo opera el )actor 9pensamiento; en el aprendiza#e emotivoH
3rae a la memoria recuerdos agradables ! desagradables de &ec&os'
situaciones ! personas "ue &an supuesto emociones' constitu!endo una
)uente nueva de emociones$
AB$ FEn "u consiste el )actor pro!eccinH
Es una operacin por medio de la cual se epulsa de si ! se localiza
)uera' en personas' cosas' situaciones entre otra' cualidades' sentimientos !
deseos "ue no se reconocen o "ue se rec&azan de uno mismo$