Lesage

Thamyris, n. s.
4 (2013) 191-241
ISSN: 2254-1799

LA ENSEANZA DE ETIMOLOGAS GRECOLATINAS
APLICADAS AL MBITO CIENTFICO: UNA EXPERIENCIA

LUISA LESAGE GRRIGA
Universidad de Mlaga
luisalesage@uma.es

1. Introduccin
El uso de races y formantes grecolatinos en espaol es ms comn de
lo que muchos podran creer: estn presentes en palabras tan corrientes y
banales como comarca, museo o semforo. Pero ms all del vocabulario co-
tidiano, estas races y formantes son esenciales para constituir el vocabula-
rio cientfico-tcnico tanto del espaol como de la inmensa mayora de las
lenguas de nuestro entorno. A lo largo de los siglos, el griego y el latn se
han considerado las lenguas vehiculares del conocimiento. Sus races y
formantes lxicos, por tanto, fueron adoptados por los diferentes cientfi-
cos, estudiosos y eruditos de distintas pocas para crear nuevos trminos
que reflejaran los resultados de sus investigaciones y sus descubrimientos.
Gran parte del vocabulario, no slo ya de disciplinas pertenecientes a las
Humanidades o Ciencias Sociales, como la Filologa, la Filosofa o el Dere-
cho, sino tambin de disciplinas cientficas como la Biologa, la Astrono-
ma o la Medicina, est compuesto por races y formantes ms o menos
Resumen
En este artculo describimos los materiales que elaboramos para la enseanza de eti-
mologas grecolatinas a alumnos no habituados al contacto con las lenguas clsicas, en
particular, del mbito de las ciencias, y cmo desarrollamos las clases a partir de esos
materiales, en el marco del I Curso de Etimologas Grecolatinas Aplicadas a la Ciencia,
curso de Titulaciones Propias de la Universidad de Mlaga, impartido en el mes de
mayo de 2013. Parte de esos materiales han sido incluidos como anexos a este trabajo.
Palabras clave
Etimologas, griego, latn, races, formantes, prefijos y sufijos.

LUISA LESAGE GRRIGA 192

identificables procedentes de estas dos lenguas. Y, de hecho, la creacin
de neologismos en la actualidad sigue regida por los principios de deriva-
cin y composicin de palabras que ya se usaban hace varios siglos.
El conocimiento de un determinado nmero de races y formantes usua-
les de origen grecolatino, as como de las reglas de evolucin fontica y de
derivacin y composicin de palabras que son preceptivas en ambas lenguas,
facilita en gran medida la comprensin y asimilacin del vocabulario cientfi-
co, que suele presentarse como obtuso y restringido para un lego en la mate-
ria. Desgraciadamente, apenas se suele dar alguna importancia al conoci-
miento de las etimologas grecolatinas en las carreras de Ciencias, como
Medicina, Zoologa, Geologa, etc. Y el alumno es abandonado a su suerte
con una ingente cantidad de materia por aprender, que resultara mucho ms
fcil de asimilar con las herramientas apropiadas. Sin ir ms lejos, un estu-
diante de Medicina tendra menos problemas para aprender los ingentes lis-
tados de enfermedades y taxonomas diversas si supiera que toda palabra
que contenga la raz enteron (del griego ) tiene que ver con los
intestinos, o cefal (de ) con la cabeza, o quir (de ) con las
manos. Desconocen el origen de las palabras que utilizan a diario, y por eso
creemos que poseer unos conocimientos bsicos de algunas de las races y
formantes grecolatinos ms habituales en el mbito cientfico les resultara
una herramienta extremadamente til.
Fue precisamente para paliar en cierta medida lo que consideramos
una carencia en el estudio de estas disciplinas, lo que llev a poner en
marcha en la Universidad de Mlaga, durante el curso 2012/2013, el I Cur-
so de Etimologas Grecolatinas Aplicadas a la Ciencia, dirigido por el profesor
Cristbal Macas, y en el que se nos invit a participar, en concreto, crean-
do unos materiales para la parte prctica del curso, que al final ocup ms
del 73% del horario total del mismo
1
.
Este I Curso, dirigido preferentemente a alumnos del mbito cientfico,
por tanto no habituados a trabajar con las lenguas griega y latina, tena un
carcter introductorio, con el objetivo de acercar a los estudiantes las races
y formantes lxicos grecolatinos ms habituales en la constitucin del vo-
cabulario cientfico, todo ello desde un punto de vista prctico, aunque se
complet con algunas ponencias, de carcter terico, sobre aspectos con-
cretos del empleo de trminos de origen grecolatino en las diversas disci-
plinas de la Ciencia, como Contribucin del griego y el latn a la creacin
del lxico cientfico-tcnico del espaol, Enfermedad mental y termino-
loga clnica en el Mundo Antiguo, El lxico griego y la nomenclatura

1
El curso se desarroll en el mes de mayo de 2013, entre los das 13 y 29, en horario de
tarde. Era un curso de 2 crditos ECTS, con 15 horas de clase presencial. De estas, 4 co-
rrespondieron a ponencias tericas y las 11 restantes a la parte prctica.

193 La enseanza de etimologas grecolatinas

zoolgica: recorrido histrico y presentacin de sus principales proble-
mas y Papel del lxico grecolatino en la constitucin del vocabulario
cientfico-tcnico del espaol durante el Renacimiento.

2. El grupo. Revisin de la metodologa
Como indica la denominacin del curso, ste estaba planteado en un
principio para alumnos de disciplinas cientficas que estuvieran intere-
sados en iniciarse en el conocimiento de etimologas grecolatinas y en los
procesos seguidos por nuestra lengua para constituir el vocabulario cient-
fico-tcnico.
Sin embargo, en esta I edicin, la mayor parte de los que se matri-
cularon fueron alumnos de Filologa Clsica, en particular, alumnos del
Grado, que se sintieron atrados por la posibilidad de familiarizarse con
un aspecto de las lenguas clsicas bastante novedoso tambin para ellos.
De hecho, de los diecisiete alumnos del curso, slo tres eran de Ciencias,
en concreto, contamos con una alumna de Medicina, otra de Enfermera y
un alumno de Biologa.
Este pequeo contratiempo nos oblig a reorganizar los materiales,
puesto que las primeras clases prcticas constituidas por Los alfabetos
griego y latino. Principales normas de pronunciacin, acentuacin y trans-
cripcin de palabras estaban pensadas ante todo para acercar al
alumno al alfabeto griego, con intencin de que pudiera leer directamente
los trminos griegos en su forma original, y a las principales normas que le
permitieran transcribir palabras del griego al latn, de modo que pudiera
seguir la evolucin de las races hasta la forma que presentan actualmente
en espaol. Por supuesto, los alumnos de Clsicas ya tenan esas nociones
asimiladas y no podamos dedicar demasiado tiempo al tema, pero tam-
poco podamos pasarlas por alto, porque los tres alumnos de otras disci-
plinas se hubieran quedado atrs.
Como la mayora de los alumnos de Clsicas pertenecan a los dos prime-
ros cursos del Grado, para evitar que el curso les resultara insulso y poco til,
nos replanteamos nuestro objetivo inicial dar unas nociones bsicas a
alumnos no habituados a trabajar con las lenguas clsicas, y nos propusi-
mos ahora sobre todo aumentar el bagaje lxico griego y latino de nuestros
alumnos de Filologa Clsica, sin olvidarnos de los pocos alumnos de Cien-
cias inscritos, algo que les vendra bien dados los conocidos problemas de
competencia lingstica, en su propia lengua, que presenta el alumnado que
accede a la Universidad, incluidos los de Humanidades.
La existencia en clase de dos grupos de alumnos con niveles tan dispa-
res, uno de ellos muy minoritario, nos oblig a disear nuevas estrategias


de actuacin, entre ellas, renunciar a la clase magistral, para permitir
que fuera el propio inters y el trabajo de los alumnos el motor de la clase,
y servirnos de los propios alumnos de Clsicas como auxiliares, para
que actuaran como guas de sus pocos compaeros de Ciencias.

3. Descripcin de los materiales
La parte prctica del curso se organiz en torno a dos cuadernos crea-
dos para este propsito. Compusimos un cuaderno de vocabulario, con las
races y los formantes griegos y latinos ms utilizados en la derivacin y
composicin de palabras, y lo estructuramos en los siguientes bloques te-
mticos y gramaticales: Prefijos y sufijos, Cuerpo, Flora, Atmsfe-
ra, Seres vivos, Conceptos, Medicina, Miscelnea, Colores,
Nmeros, Adjetivos y Verbos.
La divisin por temas nos permita parcelar diferentes reas de cono-
cimiento, para que la asimilacin de nuevas palabras fuera ms abordable.
Algunos tipos de palabras, como los adjetivos, preposiciones y verbos,
resultaban difciles de clasificar segn esta disposicin temtica, por lo que
preferimos crear grupos especficos para ellos.
Sobre la base de los bloques del cuaderno de vocabulario, compusimos
un cuadernillo de ejercicios, que segua a grandes rasgos la misma clasifica-
cin, aunque unimos en un solo bloque algunos grupos que no contenan
muchos trminos como Flora con Atmsfera y Nmeros con Colo-
res, y aadimos un bloque final de Revisin general.
Nuestra intencin era plantear una tipologa de ejercicios que resultara
dinmica y sencilla, por lo que creamos ocho tipos que implementamos en
cada uno de los bloques mencionados. Son ejercicios fciles, cortos y que
potencian tanto la memoria como la creatividad del estudiante:

Construir trminos que existan en espaol a partir de las races o
formantes grecolatinos propuestos. Por ejemplo, de la raz hipo (del
trmino , que significa caballo) se podran proponer: hipop-
tamo, hpica o hipdromo.
Sopa de letras.
Crucigramas.
Preguntas tipo test con tres o cuatro opciones de respuesta para
que el alumno elija la que considere correcta. Hemos incluido cuatro
variantes de este ejercicio: en la primera, se propone una palabra espa-
ola a la que el alumno debe asignar la definicin ms adecuada de
entre las que se ofrecen (ejercicios 12 y 15 del cuadernillo); en la se-


gunda, se proponen dos races griegas y el alumno debe elegir la pala-
bra espaola resultante de la combinacin de ambas (ej. 29); en la ter-
cera, se ofrece una definicin y el alumno debe sealar la palabra que
le corresponde (ej. 33); por ltimo, en la cuarta variante, se propone
una palabra espaola y es el alumno quien debe elegir la raz griega de
la que cree que proviene (ej. 40).
Completar textos a los que les falta una palabra de origen griego o
latino.
Pasapalabra. En un PowerPoint se ofrece la definicin de un tr-
mino castellano y la primera letra de la raz grecolatina de que se com-
pone la palabra, para que el alumno la adivine. Aunque estos ejercicios
los llevamos a cabo durante las clases prcticas debido a la necesidad
de un proyector para los PowerPoint, tambin se colgaron stos en el
Campus Virtual, para que los alumnos que no hubieran podido asistir
a clase o quisieran revisar sus respuestas pudieran acceder a las defini-
ciones
2
.
Relacionar las palabras de una columna con sus antnimos de otra.
Inventar palabras. En este ejercicio se pide al alumno que combine
libremente las races y formantes estudiados para crear autnticos neo-
logismos que an no existan en espaol, dando o proponiendo un
significado adecuado para el nuevo trmino.

Segn los requisitos del curso, los alumnos tenan que completar el
cuadernillo de actividades y entregarlo al profesor, quien, despus de va-
lorarlo, era el encargado de otorgar el oportuno Apto que daba acceso al
diploma correspondiente. De este modo, en un principio el cuadernillo se
haba diseado para que los alumnos realizaran las actividades fuera del
horario de clase.
No obstante, habida cuenta de la heterogeneidad del grupo, decidimos
organizar las clases presenciales de tal forma que en ellas los alumnos hi-
cieran una parte importante de las actividades. Adems, contaban con un
horario de tutoras para que pudieran resolver cualquier duda que se les
planteara, aunque en realidad a ellas slo recurrieron unos pocos alumnos
para resolver dudas muy puntuales pues la mayor parte de las dudas
solan resolverse en la prctica presencial.
En las clases prcticas desarrolladas en horario de tarde, en sesiones
de tres horas, con una pausa cada hora y media, hasta completar las once

2
El lector comprender que no hayamos incluido ninguna muestra de este tipo de ejerci-
cio en los materiales que aqu ofrecemos, al consistir en fichas en PowerPoint alojadas en
el Campus Virtual de la Universidad de Mlaga, a las que slo tenan acceso los alumnos
matriculados en el curso durante el tiempo en que ste se estuvo impartiendo.


correspondientes, lo primero que hacamos era leer y comentar el voca-
bulario de dos bloques temticos por sesin; luego los alumnos realizaban
individualmente las actividades aparte del cuadernillo de vocabulario,
se permita a los alumnos la consulta online de diccionarios como el de la
RAE, sirvindose de sus respectivos porttiles y de la conexin wifi de la
Facultad de Filosofa y Letras, para lo cual podan apoyarse entre s o
plantearnos a nosotros la duda puntual que en ese momento tuvieran. La
realizacin de las actividades se llevaba a cabo con msica de fondo para
amenizar el trabajo. Luego corregamos el bloque de actividades que se
hubiera estado trabajando, ocasin sta en que, cuando coincidan distin-
tas respuestas a una misma cuestin, sola suscitarse un vivo debate entre
los propios alumnos presentes.
Lo cierto es que gran parte de los alumnos se mostraron bastante mo-
tivados con el curso y las actividades, y algunos manifestaron mucho inte-
rs por ciertos ejercicios en particular, como el de crear nuevas palabras.
Los ocurrentes trminos y las detalladas definiciones que aportaron fueron
motivo de buenos momentos durante las clases y de algunas risas a la ho-
ra de corregir el cuadernillo adems, sus propuestas solan ser bastante
aceptables, pues cumplan los requisitos bsicos desde el punto de vista de
la formacin de palabras.
Uno de los aspectos ms interesantes de esta experiencia es la buena com-
plementacin que se consigui entre los alumnos de Clsicas y los de Ciencias,
pues mientras los primeros solan comprender rpidamente el sentido del
formante o raz griega o latina con que se trabajaba, sus compaeros cientfi-
cos explicaban al resto de compaeros el sentido de los trminos castellanos
obtenidos tras el proceso de derivacin o composicin, pertenecientes a los
campos de sus respectivas especialidades.
El resultado final fue un ambiente de trabajo distendido y ameno, de
forma que la experiencia result bastante provechosa para los alumnos,
como demuestra no slo su alto grado de valoracin en la encuesta final,
sino tambin el alto ndice de participacin de los alumnos en clase y el
hecho de que la inmensa mayora de ellos entregara los cuadernillos.
El xito de este primer curso al menos relativo, pues es cierto que la
organizacin esperaba un nmero mayor de matriculados y que el porcen-
taje de alumnos de Ciencias hubiese sido mayor nos ha animado a pre-
parar nuevos materiales que complementen y amplen los que aqu ahora
ofrecemos al lector interesado, con vistas a una segunda edicin del curso
que se organice prximamente.


4. Bibliografa
Como mero botn de muestra, incluimos una pequea relacin de tra-
bajos y sitios web que consultamos o que nos resultaron tiles para la ela-
boracin de los materiales que incluimos en el anexo:

AA VV., Etimologas griegas, McGraw-Hill, Mxico DF, 2002.
Camacho Herrera, H., Manual de etimologas grecolatinas, Limusa, Mxi-
co, 1996.
Capell Soler, M., Etimologas grecolatinas del lxico cientfico, tcnico y
humanstico, Ed. Eureka, Oviedo, 2002.
Corominas - Pascual, Diccionario crtico etimolgico castellano e hispnico
(DECH), 5 vols., Gredos, Madrid, 1984
Corts Gabaudan, F. & Urea Bracero, J., Diccionario mdico-biolgico,
histrico y etimolgico, http://dicciomed.eusal.es [consultado en febrero-
marzo, 2013].
Macas, C., Cultura Clsica I ESO. Segundo ciclo, McGraw-Hill, Madrid,
2002.
Mateos Muoz, A. Etimologas latinas del espaol, Esfinge, Mxico, 1972.
Mateos Muoz, A., Etimologas griegas del espaol, Esfinge, Mxico,
1993.
Pineda Martnez, M E., Etimologas tcnicas mdicas: texto bsico de auto-
enseanza, McGraw-Hill, Mxico DF, 1996.
Quintana Cabanas, J. M, Races griegas del lxico castellano, cientfico y
mdico, Dykinson, Madrid, 1997.
Vallejos De La Luna, A., Etimologas grecolatinas del espaol, McGraw-
Hill, Mxico DF, 2004.


ANEXO I
Cuaderno de Vocabulario

1. PREFIJOS Y SUFIJOS

Prefijos griegos Prefijos latinos
- alfa privativa, negacin Ante anterioridad
alrededor Circun alrededor
arriba Con reunin, cooperacin
en frente de, contra Contra contra, frente a
de, desde De separacin, origen
a travs, separacin Dis negacin
dentro, hacia Extra fuera de
, fuera de, desde In negacin, privacin
fuera Inter entre
dentro Re de nuevo
fuera Sub debajo de
sobre, luego Super sobre, encima de
dentro Trans / tras a travs de, al otro lado
de
bien Ultra ms all de
- medio Post despus de
hacia abajo Pre antes de
entre, despus
hacia atrs, de nuevo
junto a
alrededor de
muchas veces
delante de, antes, a favor de
al lado de, hacia
con
lejos
sobre, en exceso
debajo de


Sufijos
Accin -a
-mo
-sia
Agente -tero
-ta
-or
Resultado -o
-ma
Instrumento -tro
Lugar -eo/en
-terio
-sio
Accin, enfermedad -sis
Estado, inflamacin -itis
Doctrina, sistema -ismo
Relativo a -ico
Con forma de -oide
Capacidad -ivo
Profesin -ario
Accin y efecto -cin
Lugar -ario
Oficio (sust.) o carcter
(adj.)
-ero

2. CUERPO
, : vaso, arteria
, : glndula
, : sangre
, : articulacin


, : brazo
, : estmago
, : lengua
, : rodilla
, : dedo
, : piel
, : intestino
, : hgado
, : cabello
, : pecho
, : tejido
, : corazn
, : cabeza
, : intestino grueso, colon
, : carne, piel
, : clula
, : grasa
, : pecho
, : ratn, msculo
, : nervio
, : rin
, : diente
, : rgano, instrumento
, : hueso
, : oreja
, : pulmn
, : pie
, : cara
, : espina dorsal
, : nariz
, : carne, piel


, : pierna
, : pecho
, : boca
, : cuerpo
, : membrana
, : matriz
, : vena
, : mente
, : mano
, : humor

3. FLORA
, : flor
, : hierba
, : hongo
, : madera
, : raz
, : azcar
, : trigo, alimento
, : semilla
, : alga
, : hoja
, : naturaleza
, : planta

4. ATMSFERA
, : aire
, : viento
, : tierra
, : sol
, : da


, : mar
, : noche
, : ro
, : fuego
, : luna
, : hierro
, : agua
, : tiempo

5. SERES VIVOS
, : gato
, : varn
, : araa
, : vejez
, : mujer
, : pueblo
, : raza, pueblo
, : ser vivo, animal
, : adolescencia
, : dios
, : bestia, fiera
, : caballo
, : pez
, : perro
, : len
, : lobo
, : madre
, , : muerto
, : pjaro
, : nio
, : padre


, : mono
, : lagarto
, : tribu, raza

6. CONCEPTOS
, : sensacin
, : causa
, : falta
, : comienzo
, : debilidad
, : vida
, : conocimiento
, : opinin
, : fuerza
, : amor, deseo
, : placer
, : muerte
, : movimiento
, : fuerza, poder
, : culto, adoracin
, : adivinacin
, : mezcla
, : odio
, : inteligencia, pensamiento
, : enfermedad
, : educacin
, : sabidura
, : arte, tcnica
, : sueo
, : amor, amistad
, : miedo
, : alma, mente


7. MEDICINA
, : disolucin
, : forma
, : apetito
, : vista
, : sentimiento, enfermedad
, : soplo, aliento
, : cada
, : rotura
, : parto
, : corte
, , : txico, veneno
, : herida
, : alimentacin
, : medicamento, remedio

8. MISCELNEA
, : mensaje
, : nmero
, : astro
, : libro
, : leche
, : matrimonio
, : nacimiento, linaje
, : escritura
, : ngulo
, : doctrina
: yo
, : costumbre
, : forma, aspecto
, : imagen


, : aceite
, : regla, modelo
, : excremento
, : juicio
, : crculo
, : olvido
, : acceso
, : piedra
, : locura
, : medida
, : memoria
, : isla
, : ley
, : camino
, : casa
, : vino
, : sueo
, : nombre
, : ciudad
, : sacudida
, : signo, seal
, : situacin
, : orden, rango
, : fin, trmino
, : lugar
, : giro, modo
, : manifestacin, palabra
, : luz

9. COLORES
, , : verde azulado
, , : rojo


, , : azul oscuro
, , : blanco
, , : negro
, , / , : amarillo
, : rosa
, , : verde
, : color

10. NMEROS
, , : uno, a
, , : nico, solo
, , : primero, a
: dos
, : doble
, , : tres
, : cuatro
: cinco
: seis
: siete
: ocho
: nueve
: diez
: veinte
: cien
: mil
: diez mil
unus, a, um: uno
bis: dos veces
decem: diez
centum: cien


11. ADJETIVOS
, , : lo ms alto
, , : otro
, , : simple
, , : mejor
, , : antiguo
, , : el mismo
, , : pesado
, , : lento
, , : corto
, , : dulce
, , : desnudo
, , : terrible
, , : otro (generalmente entre dos)
, , : verdadero
, , : dulce
, , : caliente
, , : propio, peculiar
, , : sagrado
, , : igual
, , : puro
, , : malo
, , : bello
, : fro
, , : grande
, , : blando, flojo
, , : grande
, , : mitad, en medio
, , : pequeo
, , : nuevo
, , : extranjero


, , : seco
, , : poco
, , : todo, entero
, , : igual, de la misma naturaleza
, , : agudo, agrio
, , : recto, correcto
, , : viejo, antiguo
, , : todo
, , : grueso
, : errante
, , : mucho
, , : secado
, , : duro
, , : torcido
, , : estrecho
, , : retorcido, trenzado
, : prudente
, , : ligero, rpido
, , : hmedo
, , : visible, manifiesto
, : seco, slido
, : falso
multus, a, um: mucho
omnis, omne: todo
plus, pluris: ms, mayor cantidad

12. VERBOS
: conducir
: or
: mandar
: conocer


: dar
: querer
: colocar, estar de pie
: mover
: robar
: cuidar
: juzgar
: ocultar
: hablar
: tomar
: imitar
: odiar
: adormecer
: ensear
: beber
: herir
: hacer
: hacer
: fluir, correr
: observar
: dividir
: poner
: comer
: mostrar
: llevar
ducto: conducir
fero: llevar
formo: dar forma, modelar
voro: engullir, devorar.


ANEXO II
Cuaderno de Actividades

PREFIJOS Y SUFIJOS

1. Construye palabras con los siguientes prefijos:

()
(con)
()
()
(extra)
()
()
()
()
()
(sub)
()
Anti________
Con________
Hipo_______
Hiper_______
Extra_______
Endo_______
Hemi_______
Anfi________
Dia________
Meta_______
Sub________
Eu_________
Antiinflamatorio, antibitico, anttesis.

2. Construye palabras derivadas con los siguientes sufijos. Qu valor por-
ta cada uno al trmino creado?

_______duccin
_______ismo
_______itis
_______sis
_______tero
_______oide
_______idina
_______ma
_______ario
_______ivo
_______ico
Conduccin, reproduccin, abduccin.


3. Forma palabras derivadas con los siguientes trminos. Puedes aadir
prefijos, sufijos o ambos.

()
()
()
()
()
()
______term_______
______cron_______
_______bio_______
_______fob_______
_______psic_______
______nom_______
Trmico, hipotermia, endotermia.

4. Resuelve el crucigrama. Contiene palabras con los prefijos que has tra-
bajado:

1 2

3

4

5

6

7

8

9

Horizontales Verticales
1. Disminucin de la cantidad normal de
azcar en la sangre.
3. Aumento excesivo del volumen de un
rgano.
2. Que destruye la materia viva.
6. Muerte sin sufrimiento fsico, favoreci-
da por otros.


4. Palabra o frase que se lee igual de iz-
quierda a derecha, que de derecha a iz-
quierda.
5. Que despide calor o que necesita de calor
externo para formarse.
6. Apareamiento y reproduccin entre
individuos de la misma raza o poblacin.
7. Que se produce fuera del lugar propio.
8. Aparato con el cual se puede realizar
llamadas y comunicarse con otros a larga
distancia.
9. Se dice del animal que puede vivir indis-
tintamente en tierra o sumergido en el
agua.

5. Encuentra los ocho trminos que se ocultan en la siguiente sopa de letras:

CONTRAPRODUCENTE DISCORDIA INTERCOSTAL REMODELAR
SUBACUTICO SUPERDOTADO TRANSPORTE ULTRATUMBA


6. Une las palabras de la columna de la izquierda con sus antnimos de la
derecha:

Anabolismo
Exotrmico
Prlogo
Aptico
Inseguro
Antibitico
Anteponer
Posponer
Simptico
Catabolismo
Seguro
Probitico
Endotrmico
Eplogo

CUERPO

7. Construye varias palabras compuestas con los siguientes trminos. Ten
en cuenta que algunas formas pueden derivar del genitivo y no del nomi-
nativo.

()
()
()
()
()
()
()
()
()
()
()
hem_______
_________dactilia
dermat_______
_______glosia
som_______
lipo________
osteo________
_______trax
artr_______
oto_________
_______doncia
Hematoma, hemoglobina, hematocrito.


8. Resuelve los siguientes crucigramas con trminos relacionados con el
cuerpo:

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1. Existencia de un nmero de dedos en ma-
nos o pies mayor del normal.
2. Operacin quirrgica para restaurar la na-
riz.
4. Acumulacin de sangre en un tejido por
rotura de un vaso sanguneo.
1. Envoltura del corazn, que est
formada por dos membranas.
3. Persona versada en varias lenguas.
7. Dolor de odos.


5. Inflamacin de la piel.
6. Tratamiento para corregir defectos de la
dentadura.
8. Ablacin de la mama o de una porcin de la
glndula mamaria.
9. Parte de la anatoma que trata del estudio
de los tejidos orgnicos.

1 2

3

4

5

6 7

8

9

1

1. Que afecta a la psique o que implica o
da lugar a una accin de la psique sobre el
cuerpo o al contrario.
3. Especialidad mdica dedicada al estu-
dio de las venas.
4. Inflamacin del hgado.
2. Trmino general para las enferme-
dades seas.
7. Inflamacin de las articulaciones.


5. Examen de las clulas contenidas en un
exudado o trasudado.
6. Que come carne.
8. Inflamacin de los ganglios linfticos.
9. Mdico especializado en el tratamiento
de la gestacin, del parto y del puerperio;
obstetricia.
10. Tcnica usada especialmente en ciru-
ga esttica que consiste en la absorcin
de grasa en distintas partes del cuerpo.

9. Encuentra las ocho palabras que se ocultan en la sopa de letras:

ARTRPODO CEFALPODO FLEBITIS HISTERIA NEOCITO NEUROSIS
OLIGOFRENIA QUIROMANCIA


10. Coloca los trminos griegos en la parte del cuerpo que designa cada
uno y luego escribe dos palabras espaolas que deriven de ese trmino.

, , , ,
, , , , ,
, , , ,


FLORA + ATMSFERA

11. Construye varias palabras compuestas con los siguientes trminos:

()
()
()
()
()
()
()
()
()
hidro________
espermat_________
rizo__________
mico_________
aero________
piro________
sider_______
_________cronia
helio________

12. Elige el significado que mejor se ajuste a la palabra que te proponemos:

1. Parsito
a) Que come a costa de otros.
b) Que est colocado al lado de otro.
c) Que come a la vez que otros.

2. Nictlope
a) Que ve mejor de da.
b) Que ve mejor por la noche.
c) Que vive por la noche.

3. Talasocracia
a) Que el mar tiene el poder.
b) Que tiene poder sobre el mar.
c) Que el mar otorga el poder a al-
guien.
4. Periantio
a) Que est relacionado con el hom-
bre.
b) Que est relacionado y a la vez en
contra de algo.
c) Que rodea la flor.

5. Selenita
a) Habitante del Sol.
b) Habitante de la Luna.
c) Habitante de la Tierra.
6. Cronmetro
a) Objeto que mide el tiempo.
b) Objeto que mide los colores.
c) Sistema que avisa de cunto tiempo
tarda en pasar el metro.


7. Xilfago
a) Animal que come flores.
b) Animal que come madera.
c) Animal que come algas.

8. Fitologa
a) Estudio de las diferentes tribus y
pueblos.
b) Estudio de las clulas.
c) Estudio de las plantas.
9. Pirotecnia
a) Tcnica para fingirse pirado, loco.
b) Arte de la utilizacin de materiales
explosivos.
c) Tcnica para crear fuego.

13. Resuelve el siguiente crucigrama:

1 2 3

4
5

6
7

8

9


1. Gameto masculino, destinado a la
fecundacin del vulo.
4. Arte de grabar en madera.
7. Instrumento que sirve para medir la
velocidad o la fuerza del viento.
8. Coleccin de piezas escogidas de
literatura, msica, etc.
9. Infeccin producida por ciertos hon-
gos en alguna parte del organismo.
2. Que vive a costa de otro de distinta
especie, alimentndose de l y depaupe-
rndolo sin llegar a matarlo.
3. Sistema poltico cuya potencia reside en
el dominio sobre los mares.
5. Ciencia que estudia la forma exterior e
interior del globo terrestre.
6. Persona que sufre de una tendencia
patolgica a la provocacin de incendios.


SERES VIVOS

14. Construye varias palabras compuestas con los siguientes trminos:

()
()
()
()
()
()
()
()
()
andro________
etno_______
teo_______
ictio________
necro________
________zoo
filo_______
hipo_______
demia_______

15. Elige la descripcin que mejor se adapta a la palabra que te proponemos:

1. Antropfago
a) Que come seres humanos.
b) Que come hombres.
c) Que come mujeres.

2. Zoofilia
a) Tribu de animales.
b) Animal que tiene la capacidad de
amar.
c) Acto o fantasa de mantener relacio-
nes sexuales con animales.

3. Misoginia
a) Estado patolgico en el que una
mujer siente odio hacia todo.
b) Aversin u odio hacia las muje-
res.
c) Amor y afeccin por las mujeres.

4. Geritrico
a) Hospital donde se usan mtodos
curativos basados en la tierra y la
naturaleza.
b) Hospital donde se trata a ancia-
nos enfermos.
c) Centro donde se cultivan semillas
y grmenes.


5. Elurofobia
a) Miedo a los Elos.
b) Miedo a componentes gaseosos.
c) Miedo a los gatos.

6. Licantropa
a) Hombre que se convierte en lobo.
b) Lobo que se convierte en hombre.
c) Ser cuya parte superior tiene for-
ma humana y la inferior, de lobo.

7. Hipocampo
a) Caballo que pasea libre por el
campo.
b) Caballo de mar.
c) Parte de la tierra que queda deba-
jo de la superficie.

8. Filogenia
a) Origen y desarrollo evolutivo de
las especies y, en general, de las es-
tirpes de seres vivos.
b) Origen de ciertos sentimientos
afectivos y de amor hacia otra per-
sona.
c) Gusto e inters por el origen de
los seres vivos.

9. Pedfilo
a) Persona que siente atraccin se-
xual por nios y adolescentes.
b) Grupo de nios que forman parte
de una misma tribu.
c) Persona que siente atraccin se-
xual por los pies.

10. Necropsia
a) Enfermedad que provoca que la
vista se oscurezca.
b) Anlisis del color negro.
c) Examen de un cadver.



1 2

3

4

5 6 7

8

9

10

1. Persona cuyos rasgos externos no se
corresponden definidamente con los pro-
pios de su sexo.
3. Perteneciente a una nacin, raza o etnia.
4. Mamfero paquidermo de piel gruesa y
negruzca, cuerpo voluminoso, con una
cabeza gorda, orejas y ojos pequeos, boca
muy grande y labios muy desarrollados.
Vive en los grandes ros de frica.
8. Rama de la medicina que se ocupa de la
salud y las enfermedades de los nios.
9. Persona versada en los mtodos para
ensear una fonacin normal a los nios
que tienen dificultades de pronunciacin.
10. Grupo de reptiles fsiles que son los
animales terrestres ms grandes que han
existido, con cabeza pequea, cuello largo,
cola robusta y larga.
2. Parte de la medicina que estudia las en-
fermedades propias de la mujer.
5. Enfermedad epidmica que se extiende a
muchos pases o que ataca a casi todos los
individuos de un pueblo o regin.
6. Que se alimenta de peces.
7. Atraccin por la muerte o por alguno de
sus aspectos.


17. Inventa cinco palabras combinando races griegas y explica el signifi-
cado que podran tener. Ejemplo: pedocracia, gobierno familiar donde el
poder recae sobre los hijos, que controlan a los padres.


CONCEPTOS

18. Construye palabras compuestas a partir de los trminos que te propo-
nemos:

()
()
()
()
()
()
()
()
()
()
_________estesia
ero________
_______fobia
_______gnosis
ped_______
_______cracia
psico________
noso________
_______cinesia
mis________

19. Encuentra las nueve palabras ocultas en la sopa de letras:

CRATA BIOLOGA EROTOMANA EUTANASIA IDOLATRA
NOSOCOMIAL PSICOSIS TERMODINMICA XENOFOBIA


20. Coloca cada una de las palabras siguientes en el lugar ms adecuado:

PSIQUITRICAS NIGROMANCIA DEMOCRTICO HEDONISTA ASTENIA

Por ejemplo, la tendencia hacia la despolitizacin de la sociedad, lo cual provoca una
preocupante pasividad en la ciudadana, a partir de la cual se pueden llegar a tolerar las
polticas de privatizaciones masivas, la degradacin de los valores sociales e igualitarios
como ideales de civilizacin, la degradacin e, incluso, la prdida de los propios derechos
de ciudadana y la consolidacin de un nuevo poder econmico y poltico no
(1)___________, de carcter difuso y supraestatal, por encima de la soberana popular y
del poder de decisin de los Estados.
Cuando la mujer es premenopusica pueden existir menstruaciones abundantes,
hemorragias entre una regla y otra, o incluso permanentes, cuya gravedad puede provo-
car cuadros de anemia, cansancio y (2)_______.
Hechos representativos del mal uso de la misma son frecuentes en todos los lugares.
Por ejemplo, muchos congresos sobre patologas (3)_____________ ansiedad, insomnio,
estrs...- estn financiados y sus resultados mediatizados por las grandes multinacionales
farmacuticas.
Siempre manifest un enorme inters por la alquimia y lo mismo puede decirse de la
(4)___________. En algunas sesiones espiritistas lleg a invocar a personajes como el du-
que de Choiseul, Voltaire, D'Alembert, Diderot o Montesquieu.
El Rey Herodes, con todo, no se content con parapetarse en lo alto del macizo, de
atrincherarse tras los fornidos muros de piedra. Instal en su interior las comodidades
del ms exigente (5)_________. Fue capaz de construir amplios baos romanos decorados
con hermosas pinturas y mediante un sistema de canales logr llenar de agua unos dep-
sitos oradados en plena roca.


MEDICINA

21. Construye palabras compuestas con los siguientes trminos:

()
()
()
()
()
()
()
()
________pata
frmaco________
_______lisis
_______toma
_______trofia
_______opsia
_______morfo
_______rexia

22. Encuentra las ocho palabras ocultas en esta sopa de letras:

ANOREXIA DESINTOXICACIN DISTROFIA FOTLISIS HEMATOMA
PATOLOGA POLIMORFO TRAUMATOLOGA


23. Coloca cada una de las palabras siguientes en el lugar ms adecuado.

ISOMRFICA FARMACOLOGA TRAUMTICA PTOSIS TOCLOGOS

Dicho de otra forma: que la equifuncionalidad sociocultural, aunque sea (1)__________
en su origen, puede ser heteromrfica en su trmino, en los resultados que genera. El sistema
hermenutico peculiar de cada agrupacin cultural no asegura el homomorfismo significativo
de estos factores, por muy homogeneizados y funcionalmente idnticos que en apariencia
sean.
Juan no entendi muy bien lo que pona el prospecto y cometi un error fatal desde
el principio. En lugar de limitarse a una dosis de cuatro comprimidos como mximo al
da, consumi toda la caja en menos de dos horas, y como el dolor no acababa de irse con
la rapidez que l presupona, pidi a su empleada que volviese a la farmacia para conse-
guir un nuevo envase del medicamento. La asistenta volvi a los quince minutos con otra
caja de una droga que es, por otra parte, uno de los venenos ms potentes con los que
cuenta la (2)____________.
La paciente fue vista por los (3)_________, quienes confirmaron que se trataba de un
embarazo de ocho meses en perfectas condiciones.
En algunas ocasiones no es el depsito graso la causa de una consulta de ciruga cor-
poral, sino la apariencia de muslos cados y sin tono, esto es, lo que llamamos una
(4)______. La solucin quirrgica pasa por una reseccin en la zona inferior del glteo,
que al ser suturada de nuevo produce una elevacin de los muslos, desapareciendo el
aspecto antes referido.
La conmocin cerebral al igual que el trauma craneal simple se acompaa general-
mente, adems de la inconsciencia, de los sntomas vagales ya sealados, as como de la
cefalea que en este caso pudiera ser ms intensa y prolongada, amnesia pre y post
(5)__________, sntomas visuales y vmitos que casi siempre acompaan a todo trauma
de crneo en el nio.


MISCELNEA


()
()
()
()
()
()
()
()
()
()
()
()
poli_________
dem________
_________arqua
_______nesia
_______grafa
foto_______
_______gamia
_______taxia
_______fasia
eco________
_______mana
ego________


1

2

3 4

5

6

7

8


2. Que considera todos los lugares del
mundo como patria suya.
3. Conjunto de gran tamao constituido
por numerossimas estrellas, polvo
interestelar, gases y partculas. Va Lc-
tea.
5. Rechazo patolgico o miedo a la luz.
6. Ingestin de excrementos.
7. Local, estantera o mueble donde se
tiene un considerable nmero de libros
ordenados para la lectura.
8. Parte de las matemticas que estudia
los nmeros y las operaciones hechas
con ellos.
1. Conjunto de conocimientos relativos a la
elaboracin de los vinos.
2. Perteneciente o relativo al ciclo.
4. Ciencia que trata de cuanto se refiere a los
astros, y principalmente a las leyes de sus
movimientos.

cado que podran tener.


COLORES + NMEROS

27. Construye palabras compuestas con los trminos que te proponemos:

()
()
()
()
()
()
(unus)
(bis)
cloro_______
melan_______
_______croma
leuc_______
proto_______
hexa_______
uni_______
bi________

28. Elige la opcin que indica el resultado de la combinacin de las si-
guientes races:

1. +
a) Jlorofila
b) Clorofilia
c) Clorofila

2. +
a) Triloga
b) Tresloga
c) Trlogo

3.
a) Ciano
b) Cuano
c) Cin

4. +
a) Octopus
b) Octpodo
c) Octopodio
5. +
a) Monoscromo
b) Monojroma
c) Monocromo

6. +
a) Melasns
b) Melanoso
c) Melanesia

7. +
a) Decamern
b) Decaemera
c) Decmera
8. +
a) Leucocuto
b) Lucocito
c) Leucocito


29. Encuentra las ocho palabras escondidas en la sopa de letras:

BISIESTO CENTENARIO DECLOGO HEPTGONO MIRIPODO
OCTPODO TETRAPLEJIA TRISOMA

30. Coloca cada una de las palabras siguientes en el lugar ms adecuado:

OCTOSLABO CLOROFILA X2 FOTOSNTESIS
PENTECOSTS MONOCROMTICO

Algunos cambios producidos en los genes determinan la muerte prematura de las
plantas cuando se presentan en forma homocigtica. Estos genes se llaman letales; tal es
el caso de los genes que impiden la formacin de la (1)____________, con lo cual la pln-
tula surgida de la semilla es incapaz de formar (2)____________ y, por tanto, de realizar la
(3)____________.
La vida est regulada, ritmada y sometida a un tiempo sagrado (el calendario se
computa teniendo en cuenta los movimientos de la luna y el sol) jalonado de fiestas (Pes-
sah -pascua-, Shavuot (4)___________, Rosh Hashana fiesta del nuevo ao, Yom
Kippur da del gran perdn, Hannukkah fiesta de la dedicacin, entre las prin-
cipales), ritos de paso (destaca la iniciacin, consistente en el paso a la condicin de
Bar/Bat Mitvah madurez religiosa y sujecin a los preceptos que se produce a los trece
aos) y el retorno semanal del shabbat.
Degas fue tambin un extraordinario colorista como se ve en las distintas obras ex-
puestas, pero uno de los cuadros que ms llama la atencin es paradjicamente el casi


(5)_____________ 'La Coiffure' (El peinado), de 1896. Conservado en la propia National
Gallery, este leo, que muestra a una mujer en el tocador mientras es peinada por su
criada, es un estudio en rojos y bermellones, y no sorprende que fuese durante algn
tiempo propiedad de otro enamorado del color como Henri Matisse.
Las estrofas de tres versos siguen un patrn muy regular, con preferencia en el verso
hexaslabo y (6)__________ propio de la estructura de los estribillos de la poesa de en-
tonces. No cabe duda de que estos versos son una refundicin religiosa de motivos y
estructuras populares.


ADJETIVOS


()
()
()
()
()
()
()
()
(omnis)
()
()
poli________
mega________
hiero/jero________
orto_______
hetero________
gimn_______
taqui_________
pan________
omni_________
neo________
_______termia

33. Elige la opcin correcta:

1. Sustancia dulce de la raz del regaliz
a) Glicorricina
b) Holorricina
c) Cacoglicina

2. Clula sin membrana de envoltura, des-
nuda
a) Gimnosito
b) Gimnocito
c) Ginocito
3. Tcnica psiquitrica basada en la relaja-
cin para reaccionar con serenidad ante
situaciones difciles
a) Psicosofrologa
b) Sofrologa
c) Sofriatra
4. Instrumento para medir las curvas, es-
pecialmente las de la columna vertebral
a) Esclermetro
b) Metrescolio
c) Escolimetro

5. Elemento qumico que forma parte del
agua, de los xidos, de casi todos los cidos y
sustancias orgnicas, y est presente en
todos los seres vivos.

6. Origen de las palabras, razn de su exis-
tencia, de su significacin y de su forma


a) xido
b) Oxgeno
c) Oxmoron

a) Etimologa
b) Ortologa
c) Morfologa

7. Rapidez y volubilidad en el lenguaje
a) Braquilalia
b) Traquilalia
c) Taquilalia

8. No conforme con el dogma de una reli-
gin, que tiene una opinin diferente
a) Homodoxo
b) Heterodoxo
c) Alodoxo

33. Encuentra las nueve palabras ocultas en la sopa de letras:

ACROFOBIA BRADICARDIA ESCLEROSIS GIMNASIA HETEROGAMIA
HIPOTERMIA ORTOPEDIA PSEUDNIMO TAQUIFRENIA


34. Une las palabras de la primera columna con sus antnimos de la se-
gunda:

Xenofobia
Bradicardia
Higrfito
Fanergama
Arcasmo
Omicrn
Paleoltico
Ismero
Oligfago
Leucocito
Cacofona
Oxtono
Homosexual
Leptoglosia
Criptgama
Anismero
Melanocito
Polfago
Eufona
Paquiglosia
Omega
Neologismo
Filoxenia
Taquicardia
Xerfito
Neoltico
Heterosexual
Bartono


VERBOS

35. Construye palabras compuestas con los trminos que te proponemos:

()
()
()
()
()
()
________fagia
cripto_______
mis________
________rrea
________scopio
esquiz________


1 2

3

4

5

6 7
8
9


1. Arte de escribir con clave secreta o de
un modo enigmtico.
3. Propensin morbosa a robar.
4. Instrumento que permite ver agran-
dada una imagen de un objeto lejano.
5. Tubera provista de bombas y otros
aparatos para conducir el petrleo a
larga distancia.
7. Hospital para el cuidado de locos.
9. Que ocasiona o puede ocasionar la
muerte.
2. Persona que come carne humana.
6. Hablar sin cesar y repetir palabras o fra-
ses sin prestar atencin a su significado.
8. Persona que tiene como oficio educar e
instruir a los nios.
9. Que odia a las mujeres, manifiesta aver-
sin hacia ellas o rehuye su trato.

cado que podran tener.


EJERCICIOS DE REVISIN GENERAL

39. Qu raz llevan las siguientes palabras? Elige la opcin correcta.

1. Filologa
a)
b)
c)

2. Braquidactilia
a)
b)
c)
d)

3. Filogenia
a)
b)
c)

4. Arqueocito
a)
b)

5. Bradicardia
a)
b)
c)
d)

6. Bartono
a)
b)
c)
d)

7. Clorofila
a)
b)
c)

8. Hipoptamo
a)
b)

9. Abraquia
a)
b)
c)
d)
10. Necrpolis
a)
b)


11. Poliopsia
a)
b)

12. Hipfilo
a) +
b) +
c) +
d) +

13. Arquetipo
a)
b)

40. Coloca cada una de las palabras siguientes en el lugar ms adecuado.

ETNOGRAFA ANTIPIRTICO CALEIDOSCOPIO ICTIOSAURIOS
ENDOGAMIA ETIMOLGICA GENTICA METRPOLIS X2

Durante la poca colonial, la mujer ser excluida, y el comercio, la poltica y la eco-
noma se ordenar desde la (1)__________ y con las reglas de la (2)__________. A todo
ello hay que aadir la contaminacin religiosa (islam y cristianismo), donde la mujer se
sita siempre en un plano inferior.
La CIA habra producido un virus para machacar negros y drogadictos. No un virus
cualquiera, sino el tipo de virus que corresponde al VIH, es decir, implacable, traicionero,
insidioso y paciente en su labor de exterminio. Desde esta paranoia poltica, la compleji-
dad del VIH, un virus que transporta informacin (3)________, que transforma clulas,
que muta y que debe unirse a las clulas-huspedes, no podra salir ms que de los labo-
ratorios de la inteligencia norteamericana.
Como colofn escribi: en nuestras universidades no se cursa filologa, ni
(4)__________, ni mitografa, ni estudios especiales de Historia antigua ni moderna,
despiadado juicio que hay que temer que la Universidad espaola siga mereciendo si las
ltimas reformas siguen por el camino que han emprendido hace algunos aos y que
estn produciendo general rechazo.
Dentro del agua existe un maravilloso (5)_____________ de colores, peces de tonos
que parecen fluorescentes, en las zonas clidas del Caribe donde me he sumergido en
varias ocasiones- incluso crean la sensacin de que se iluminan sus vivos tonos desde su
interior: amarillos intensos, lilas, naranja, azul..., rayados, manchados, con listas negras y
con puntos que contrastan con cualquier otro tono llamativo.


Y juntos toma aqu y all (dormir juntos, desayunar juntos, salir juntos) un gran va-
lor psicolgico, de nuevo basado en la historia antigua del vocablo: iunctus, unidos, la
raz (6)___________ que alimenta tambin a uncir y yuncir.
Charles Lyell era no direccionalista porque crea en el eterno ciclo de la vida, hasta
tal punto que en sus Principios de geologa lleg a pronosticar el retorno de los iguano-
dontes, de los pterosaurios y de los (7)____________ a las tierras, los aires y los mares del
futuro
Las clases sociales son siempre estratos ms o menos endgamos, consistentes en fami-
lias de prestigio aproximadamente igual que son o sern recprocamente aceptables para la
interaccin social que culturalmente se considera como ms o menos simbolizadora de igual-
dad (Johnson, 1973, p. 522). Efectivamente, la (8)_________ proviene de la tendencia a casar-
se entre personas que no difieren en medio familiar y estilo de vida.
La administracin de este combinado se ha mostrado eficaz para ayudar a combatir
la tuberculosis y otras enfermedades infecciosas, as como la indigestin y molestias in-
testinales en general. Tambin es un buen (9)____________ para bajar la fiebre, y a menu-
do sirve para alimentar a pacientes afiebrados que no toleran otros alimentos.

Lesage

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Lesage

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Thamyris, n. s.

También podría gustarte