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A Ap pr re en nd da am mo os s a a A An na al li iz za ar r c co on n l la as s E Es st tr ru uc ct tu ur ra as s d de e C Co on nt tr ro ol l A Al lt te er rn na at ti iv va as s
Autor de la unidad
Nombre y apellido DIMAS SAMUEL HERNNDEZ PREZ
Nombre de la institucin educativa COLEGIO SECUNDARIO DE GUABITO
Ubicacin de la institucin educativa GUABITO, CHANGUINOLA
Otros datos de la institucin educativa 759-7147
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Usando el anlisis en nuestro aprendizaje con la ayuda de estructuras de control alternativas.
Resumen de la unidad
El tema titulado: Estructuras de control alternativas ser presentado a travs de una charla magistral por
parte del docente, una vez aclarado el tema, se procede a integrar estudiantes en grupos de 5 para elaborar
la solucin de un problema de anlisis (Importancia del Anlisis en el Aprendizaje), en el cual los estudiantes
deben recopilar informacin a travs de una encuesta, dichos datos se tabularn en una hoja de Excel, luego
ella, se proceder a disear un programa en el lenguaje Basic que determine ciertos parmetros dados por el
docente, dicho programa debe ser sustentado por el grupo y entregado al docente a travs de un
documento escrito.
SITUACION DE APRENDIZAJE
El estudiante actualmente no tiene desarrollado su capacidad de anlisis, de emplear la lgica para tomar
decisiones, esto se refleja en los fracasos en las pruebas para ingresar a la universidad, ya que en las mismas
el estudiante debe razonar y analizar la posible solucin correcta de problemas una vez presentadas varias
soluciones posibles.
Si el estudiante no practica su habilidad de usar el anlisis para tomar decisiones, su educacin y formacin
no sern las ms aptas para poder ser un profesional exitoso.

Espacio/s curricular/es o asignatura/s
-Hogar del estudiante.
-Aula de clases.
-Saln de Informtica.
Ao y nivel
Secundaria - XI grado
Tiempo necesario aproximado
Dos semanas

Fundamentos de la unidad
Contenidos

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Objetivo Especfico de Aprendizaje: Despertar el pensamiento lgico en el estudiante para que logre solucionar
problemas de su entorno.

rea: 3. Estructuras de control.
Conceptual Procedimental Actitudinal Competencia
2.1.Estructuras de
control de
alternativas y
repetitivas.
- Alternativa:
simple, doble y
mltiple.

Explicacin de la diferencia
entre las diferentes
sentencias alternativas.

Valoracin de uso de las
estructuras de control en
la resolucin de
problemas.

Aprender a
Aprender

Objetivos del aprendizaje:
Emplea el pensamiento sistmico y la lgica computacional en la identificacin y solucin de problemas.

Indicadores de Logros
- Representa la estructura, funcionalidad y flujo de ejecucin de una sentencia condicional.


Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial
- Podrs lograr despertar el inters en usar tu pensamiento
analtico a travs de la solucin de problemas de tu entorno?
Preguntas de unidad

- Podrs solucionar un problema buscando las posibles
soluciones usando su capacidad de anlisis?
- El trabajo en equipo con tus compaeros te permitir tener
una amplia gama de ideas para solucionar problemas?
Preguntas de contenido
- Comprendes la estructura de las sentencias de control
alternativas?
- Podrs aplicar las estructuras de control selectivas para
solucionar problemas de anlisis sobre toma de decisiones?
- Desarrollars la solucin de problemas de anlisis realizando
programas en el lenguaje Basic?


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Plan de evaluacin
Cronograma de evaluaciones
Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo
del proyecto
Una vez completado el
proyecto
SQA Lista de cotejo. Trabajo escrito.
Creacin del programa en
Basic.
Rbrica para evaluacin del
trabajo escrito.
Rbrica para evaluacin del
programa.

Resumen de evaluaciones

Evaluacin Proceso y propsito
SQA

Para conocer lo que el estudiante sabe, lo que
quiere saber y lo que aprendi durante la clase.
Lista de cotejo Para evaluar el proyecto durante su fase de
desarrollo.
Rbrica del proyecto escrito Para evaluar por criterios las partes que
componen el proyecto escrito.
Rbrica del programa Para evaluar el desarrollo del programa en el
lenguaje Basic.


Detalles de la unidad
Habilidades previas
- Conocimientos sobre la estructura de un programa en lenguaje Basic.
- Habilidad para desenvolverse dentro de trabajos en grupos.
- Facilidad para manejar programas como Word, Excel y Paint para el desarrollo
del proyecto.
Procedimientos
Inicio:
- Formacin de grupos del proyecto.
- Descripcin de las instrucciones para realizar el proyecto.
- Detalle de los requerimientos, materiales y herramientas de apoyo para la realizacin del proyecto.
- Fijacin de las fechas de entrega del proyecto escrito y del programa.

Desarrollo:
- Aplicacin de la encuesta.
- Recopilacin de datos en la hoja de clculo.
- Elaboracin del proyecto escrito.
- Diseo del programa en lenguaje Basic.

Cierre:
- Entrega del proyecto escrito.
- Presentacin del programa en Basic frente al docente y dems compaeros.



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Estudiante con
necesidades
especiales
En un grupo hay un estudiante con NEE, este estudiante a pesar de su limitacin es
participativo y es asignado a un grupo bajo el cual se sienta cmodo para trabajar.
Se le ofrecen indicaciones en privado para que est bien claro en las actividades a
realizar y se le observa mientras trabaja con mayor nfasis sobre los dems.
No hispano-
parlantes
Se traducen contenidos con apoyo de profesores de ingls del plantel educativo.

Estudiante
talentoso
Los estudiantes con mayores aptitudes hacia el aprendizaje son seleccionados para ser
los coordinadores de cada grupo y sern responsables del xito de su proyecto.
Se les asigna la elaboracin de los grficos dados a su habilidad para manejar grficos.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro Programa Basic
Materiales impresos
Copia de las indicaciones para la elaboracin del proyecto, tanto escrito
como del software.
Suministros
Computadora porttil provista por el Meduca.
Recursos de Internet
http://cesaranguty.blogspot.com/2008/03/clases-de-estructuras-de-
control.html
http://prepa7.unam.mx/colegios/otc/?p=56
http://hugocidm.files.wordpress.com/2010/10/estructuras-de-
control.pdf
http://es.wikipedia.org/wiki/Estructuras_de_control
http://www.uclm.es/profesorado/raulmmartin/Ofimatica/powerpoint.pdf

Otros Recursos
Visitas de campo, otros estudiantes/clases.