01 Reales

www.apuntesmareaverde.org.
es
Autor:PacoMoya
Revisor:JavierRodrigoySergioHernndez
Ilustraciones:PacoMoyayBancodeImgenesdeINTEF

MATEMTICAS:4BESO
Captulo1:
Nmerosreales
Matemticas4BdeESO.Captulo1:Nmerosreales Autor:PacoMoya/Revisor:SergioHernndez
www.apuntesmareaverde.org.es Ilustraciones:PacoMoyayBancodeImgenesdeINTEF
4
Nmerosreales.4BdeESO
ndice
1.NMEROSRACIONALESEIRRACIONALES
1.1.EXPRESIONESDECIMALESFINITASOPERIDICAS
1.2.FORMADEFRACCINDEUNAEXPRESINDECIMAL
1.3. 2 NOESUNNMEROESRACIONAL:
1.4.DISTINTOSTIPOSDENMEROS
2.APROXIMACIONESYERRORES.
2.1.ERRORABSOLUTO
2.2.ERRORRELATIVO
3.REPRESENTACINENLARECTAREALDELOSNMEROSREALES:
3.1.DENSIDADDELOSNMEROSREALES
3.2.REPRESENTACINENLARECTAREALDELOSNMEROSREALES:
I.REPRESENTACINENLARECTADELOSNMEROSRACIONALES
II.REPRESENTACINENLARECTADELASRACESCUADRADAS:
UNEJEMPLODEINTERSMATEMTICO,NATURALYARTSTICO:ELNMERODEORO
4.INTERVALOS,SEMIRRECTASYENTORNOS:
4.1.INTERVALOS
4.2.SEMIRRECTAS
4.3.ENTORNOS
Resumen
Ya conoces los nmeros naturales, los nmeros enteros y los nmeros racionales. En este captulo
vamosaestudiarlosnmerosrealesqueestnformadosporlosnmerosracionalesylosirracionales.
Portanto,conalgunosnmerosrealesirracionalesyatehabasencontrado,con 2 ,con
Perohaymuchos,muchosms.Haymuchosmsnmerosirracionalesqueracionales.Ytepreguntars,
cmopuededeciresosisoninfinitos?Resultaquehayinfinitosmsgrandesqueotros.Alinfinitode
losnmerosnaturalesseledenominainfinitonumerable.Resultaqueeldelosnmerosenterosyde
los nmeros racionales tambin es infinito numerable, pero el de los nmeros reales ya no es
numerable,es mucho mayor, se le denomina la potencia del continuo. Una de sus propiedades ms
importantesessurelacinconlospuntosdeunarecta,porloqueaprenderemosarepresentarlosenla
rectarealenlaquenodejanagujeros.
Como los nmeros irracionales tienen infinitas cifras decimales no peridicas es complicado utilizarlos
talcual,asqueaprenderemosaaproximarlosycalcularelerrorqueporeso,cometemos.
5
1.NMEROSRACIONALESEIRRACIONALES
Terecordamoslosdistintostiposdenmerosqueyaconoces:
NaturalesN ={0,1,2,3,}
Son los nmeros que se usan para contar y ordenar. El 0 puede incluirse o no, depender de tu
profesor.
EnterosZ ={,3,2,1,0,1,2,3,}
Son los nmeros naturales y sus opuestos. No tienen parte decimal, de ah su nombre. Incluyen a los
Naturales.
Alosnmerosquesepuedenexpresarenformadecocientededosnmerosenterosselesdenomina
nmerosracionalesyselesrepresentaporlaletraQ.
Portanto
RacionalesQ = } 0 , , ; { = e e b Z b Z a
b
a

Losnmerosracionalesincluyenalosenteros.
Tambin contienen a los nmeros que tienen expresin
decimal exacta (0,12345) y a los que tienen expresin
decimalperidica(7,01252525)comoveremos.
1.1.Expresionesdecimalesfinitasoperidicas
Recuerdaque:
- Sieldenominador(delafraccinirreducible)slotienecomofactoresprimospotenciasde25
laexpresindecimalesexacta.
Ejemplo:
As por ejemplo
3
2 3 2
3 3
1 10
5 10 0,025; 5
2 5 2 5
ya que
= = = , y esto es general ya que siempre habr una

potencia de 10 que sea mltiplo del denominador si ste slo contiene doses o cincos. Fjate que el
nmerodedecimaleseselmayordelosexponentesde2y5.
- Sieldenominador(delafraccinirreducible)tienealgnfactorprimoquenosea2ni5la
fraccintendrunaexpresindecimalperidica.
- Sisuponemosunnmeronconfactoresprimosdistintosde2y5,entonces
1 10
10
a
a
m m
n n
= = ,
pero el denominador no puede dar un cociente exacto al dividir al numerador, puesto que 10
slotienelosfactores2y5.Ellonosdemuestraquelaexpresindecimalnopuedeserexacta.
Veamosqueesperidica:
Ejemplo:
Notacin:
" "
" "
si g n i f i c a " i n c l u i d o "
si g n i f i c a " I n ter sec c i n "
s i g n i f i c a p e r t e n e c e
s i g n i f i c a U n i n
e
6
Conunejemplonosbastar,sidividimos1entre23obtenemosunprimerrestoquees10,luegootro
que es 8 y seguimos, pero, se repetir alguna vez el resto y por lo tanto las cifras del cociente?, la
repuesta es que s, seguro que s, los restos son siempre menores que el divisor, en este caso del 1 al
22, si yo obtengo 22 restos distintos (como es el caso) al sacar uno ms tiene que repetirse!, es el
llamadoPrincipiodelPalomar.Yapartirdeahlosvaloresdelcocienteserepiten.
Por lo tanto la expresin decimal es peridica y el nmero de cifras del periodo es como mximo una
unidadinferioraldenominador(nosiempreocurreestopero1/23tieneunperiodode22cifras,1/97lo
tienede96cifras,sinembargo1/37tieneunperiododeslo3cifras,unapista:37esdivisorde999).
Todaslasfraccionestienenexpresindecimalexactaoperidica.
Actividadespropuestas
1. Mentalmentedecideculesdelassiguientesfraccionestieneunaexpresindecimalexactaycules
latienenperidica
a)2/3 b)3/5 c)7/30 d)6/25 e)7/8 f)9/11
2. Calculalaexpresindecimaldelasfraccionesdelejercicioanteriorycompruebasitudeduccinera
correcta
3. Calculalaexpresindecimaldelasfraccionessiguientes:
a)1/3 b)1/9 c)7/80 d)2/125 e)49/400 36/11
1.2.Formadefraccindeunaexpresindecimal
Recuerdaelprocedimiento:
Actividadesresueltas
Clculodelaformadefraccindea)0,175; b)1,7252525
a) Expresin decimal exacta:
175 7
0,175
1000 40
= = , se divide entre 10 elevado al nmero de cifras
decimales.
b)Expresindecimalperidica:
Tenemos que conseguir 2 nmeros con la misma parte decimal para que al restar desaparezcan los
decimales.
1,7252525...
1000 1725,2525...
10 17,2525...
1708 854
:990 1708
990 495
N
N
N
Si restamos N N
=
=
=
= = =
Primeronosllevamoslacomaalfinaldelprimerperiodo(fjatequeelanteperiodoyelperiodojuntos
tienen 3 cifras), despus al principio del primer periodo (el anteperiodo tiene 1 cifra). Tenemos dos
7
expresionesconlamismapartedecimalporloquealrestar,esosdecimalessevan,sloquedadespejar
N.
Todaexpresindecimalexactaoperidicasepuedeponercomofraccin.
4. Escribe en forma de fraccin las siguientes expresiones decimales exactas y redcelas, comprueba
conlacalculadoraqueestbien:
a)7,92835; b)291,291835; c)0,23
5. Escribe en forma de fraccin las siguientes expresiones decimales peridicas, redcelas y
compruebaqueestbien:
a)2,353535.. b)87,2365656565. c)0,9999.. d)26,5735735735..
1.3. 2 noesunnmeroesracional:
VamosautilizarunmtododedemostracinmuyhabitualenMatemticasquesellamaReduccinal
Absurdoqueconsisteen:
Si slo hay 2 posibilidades para algo que llamamos A y noA y queremos demostrar A,
empezamossuponiendoquesecumplenoA,hacemosalgnrazonamientodondesellegaauna
contradiccin(Absurdo)ydesechamosnoA,teniendoquecumplirseportantoA.
Ms fcil de entender: supn que slo hay 2 posibles caminos para llegar a un sitio. Tiras por uno de
ellosydescubresquenollegaaningunaparte,puestienequeserelotro.
Vamosaello:
QueremosdemostrarA:
2 nopuedeponersecomofraccin.
SuponemosciertosucontrarionoA:
2 sipuedeponersecomofraccin.
Entonces 2
a
b
= ,fraccinirreducible.Elevamosalcuadradoenlos2miembros
2
2 2
2
2 2
a
a b
b
= =
luego
2
a es par y por lo tanto a tambin lo es (el cuadrado de un nmero impar es siempre impar),
ponemosa=2kysustituimos:
( )
2
2 2 2 2 2
2 2 4 2 2 k b k b b k = = =
luego
2
b esparyportantobtambinloser.
Endefinitiva:aybsonlos2nmerospares.CONTRADICCIN,absurdo,hemosdichoquelafraccinera
irreducible,luegoaybnopuedenserambosmltiplosde2.
8
PortantorechazamosnoAynosquedamosconqueAescierta.
Esteprocedimientosirveigualparatodaslasracesnoexactas,decualquierndice.
Pero no vale para todos los irracionales, para demostrar que t es un nmero irracional hay que
estudiar mucho. Fue demostrado a finales del siglo XVIII por Lambert. Hasta ese momento todava se
seguancalculandodecimalesparaencontrarunperiodoquenotiene.
1.4.Distintostiposdenmeros
Todos estos nmeros como ,... 3 , 2 junto con los nmeros racionales forman el conjunto de los
nmeros reales. Y a los nmeros reales que no son nmeros racionales se les llama nmeros
irracionales.Portanto
IrracionalesI=9Q.
Sonnmerosirracionaleslosnmerosquenosonracionalesyportantoaquellosnmerosqueno
pueden ponerse como fraccin de nmeros enteros. Hay ms de lo que podra parecer (de hecho
haymsqueracionales!),sontodosaquellosquetienenunaexpresindecimalquenoesexactani
peridica, es decir, infinitas cifras decimales y sin periodo. Ejemplos: 17,6766766676 que me lo
acabo de inventar o 0,1234567891011 que se lo invent Carmichael. Invntate uno, busca en
Internetysinoloencuentras,puesestuyo(porahora)
Reales9=QI.
Eslaunindelosnmerosracionalesydelosirracionales.
Tenemosportantoque: N c Z c Q c 9.
I c 9
Sonestostodoslosnmeros?
No,losrealesformanpartedeunconjuntomsamplioqueeseldelosNmerosComplejosC(en
1debachilleratoseven,enlaopcindeCiencias).
9
6. CopiaentucuadernolatablaadjuntaysealaconunaXaquconjuntospertenecenlossiguientes
nmeros:
Nmero
N Z Q I
9
2,01
3
4

0,121212
3
1000

1,223334
4

1
2
7. Copiaentucuadernoelesquemasiguienteymetelosnmerosdelejercicioanteriorensulugar:
10
8. Puedesdemostrarque4,99999=5?,cuntovale2,5999?
9. Demuestraque
3
7esirracional.
10. Cuntascifraspuedetenercomomximoelperiodode
1
47
?
11. Cuntosdecimalestiene
7 4
1
2 5
?,teatrevesadarlarazn?
12. Hazladivisin999999:7ydespushaz1:7.Sercasualidad?
13. Ahoradivide999entre37ydespus1:37,escasualidad?
11
2.APROXIMACIONESYERRORES.
Aunque en este curso vamos a trabajar en la medida de lo posible con
valoresexactos( 3nosesustituyepor1,73ni t por3,1416)hayveces
en que es necesario hacer aproximaciones por motivos prcticos (no le
vamosadeciraltenderoquenosd2t metrosdecuerdaporlacuenta
que nos trae) y a trabajar con nmeros aproximados por entre otros
motivosnoconocerlosvaloresexactos.Asporejemplo,sinospesamos
es una bscula y marca 65,4 Kg, cunto pesamos exactamente? No se
puedesaber,esimposible,lomximoquepodemosdeciresquenuestro
pesoestentre65,3y65,5Kgsielerrormximoesde100g.
2.1.ErrorAbsoluto.
SedefineelErrorAbsoluto(EA)comoEA= valor real valor aproximado .
Las barras significan valor absoluto que ya sabes que quiere decir que en caso de ser negativo lo
convertimosapositivo.
Ejemplo:
Si aproximamos t ~ 3,1416 tendremos que el EA = 3,1426 0,0000073... 0,0000073 t = ~ unas 7
millonsimas.
CotadelErrorAbsoluto:
An sin conocer con exactitud el valor exacto, siempre podemos poner una cota (un valor mximo) al
error absoluto slo teniendo en cuenta el orden de aproximacin, as, si hemos redondeado en las
diezmilsimas(comoenelejemplo)siemprepodemosafirmarqueelEA s 0,00005,esdecir,menoro
igualquemediaunidaddelvalordelacifraderedondeoo5unidadesdelasiguiente(5cienmilsimas),
queeslomismo.
- Calculalacotadelerrorabsolutode:
N~2,1 0,05 EA s
600 50 N EA ~ s sisuponemosquehemosredondeadoenlascentenas.
Cundo no se conoce el valor real, no puede conocerse el valor absoluto, pero si una cota. Si un
cronmetrotieneunaprecisindedcimasdesegundodiremosqueelEA s 0,05s(mediadcima5
centsimas)
Si tenemos un nmero A y la cota del error absoluto es A A ( se lee incremento de A) suele ponerse
A A A sobretodoenlasCienciasExperimentales.
2.2.ErrorRelativo.
ParacompararerroresdedistintasmagnitudesonmerossedefineelErrorRelativo(ER)como:
ER=
EA
Valor real

12
quesuelemultiplicarsepor100parahablarde%deerrorrelativo.
Si no se conoce el valor real se sustituye por el valor aproximado (la diferencia normalmente es
pequea).
- Siaproximamosrazde3por1,73,elerrorrelativocometidoes:
0,0021
3 1,73 0,0021 0,00121 0,121%
3
EA ER ~ ~ = ~
Sienlaltimadivisinponemoselvaloraproximado1,73elERsaleaproximadamente0,121%.
- En las aproximaciones A = 5,2 con EA 0,05 s y B = 750 con EA 5 s , en cul estamos
cometiendoproporcionalmentemenorerror?
Calculamosloserroresrelativos:
AER
0,05
0,0096 0,96%
5,2
ER ER s s s
BER
5
0,0067 0,67%
750
ER ER s s s
EsmejoraproximacinladeB.
Controldelerrorcometido:
No hay nada ms ignorante matemticamente hablando que utilizar demasiadas cifras decimales
trabajando en problemas prcticos. Decir que en una manifestacin participaron aproximadamente
51226 personas daa el sentido comn. Tambin es una gamberrada decir que la estimacin de voto
paraelpartidoAesdel25,6%devotossielerrorpuedeserdel3%(cosaquenosuelemencionarse).
Ponercomonotadeunexamenun6,157esalmenoscuriosoporsuaparenteprecisin.
- Tenemosdosnmerosredondeadosalasdcimas:A=2,5yB=5,7
Vamosahaceroperacionesconelloscontrolandoloserrores.
Como el EA s 0,05 (recuerda: si redondeamos en las dcimas el error ser inferior o igual a 5
centsimas)tenemosqueApuedeestarentre2,45y2,55;igualmenteBestarentre5,65y5,75.
Suma:
Elvalormspequeoser2,45+5,65=8,1;elvalormximoser2,55+5,75=8,3.Sirestamosda0,2.
Si tomamos como valor de la suma 8,2, que es la media, ahora el EA s 0,1 (la mitad de la diferencia
entre el mximo y el mnimo, fjate en que 8,2 est a distancia 0,1 de 8,1 y de 8,3) cuando antes era
inferiora0,05.Yanopodemosestarsegurosdelltimodecimal.Conlarestapasalomismo.
Mnimo5,652,55=3,1(OjO!,elmenormenoselmayor).Mximo5,752,45=3,3.Lamediaes3,2y
como(3,33,1):2=0,1elEAs0,1
Encadasumaorestaelerrorabsolutoeslasumadeloserroresabsolutos(demustralo).
Sihacemosvariassumasyrestas,puesaumentarpeligrosamente.
13
Producto:
Valormspequeo2,455,65=13,8425;valormximo2,555,75=14,6625.Ladiferenciaesahorade
0,82. Si tomamos como producto 14,25 tenemos que EA s 0,41; se ha multiplicado por 8. Ya no
debemosestarsegurosnidelasunidades,podraser14o15.
SimultiplicamosA(conEA=a)conB(conEA=b)obtenemosunEA=aB+bA.
NtesequedependedelosvaloresdeAyB.
Nota:
LafrmulaEA=aB+bAsaledehacer(A+a)(B+b)(Aa)(Bb)ydividirentre2.Comprubala.
Sihacemos(aB+bA)/(AB)obtenemos(a/A)+(b/B),esdecir:
Loserroresrelativossesumanalmultiplicardosnmeros.
Divisin:
Elvalormspequeoposibleseobtienededividirelmspequeoentreelmsgrande:
5,65:2,55=2,22;
elmsgrandealrevs(elmsgrandeentreelmspequeo):
5,75:2,45=2,35.
PortantoEAs0,065.
Ahora saleaproximadamenteEA=
2
a B b A
B
+
, que si B es grande hace que salgareducido, pero si Bes
pequeonosdaunaingratasorpresa.
- ClculodelerrorabsolutoyrelativosiA=5;a=0,05;B=0,5;b=0,05A/B=10conEAs1,1,
un11%deerrorrelativo.
No todo son malas noticias. Si dividimos un nmero aproximado entre un nmero exacto el error
absolutodisminuyesieldivisoresmayorque1.Porejemplo (5 0,5): 20 0,25 0,025 = .Sinembargo
elerrorrelativopermaneceigual(prubalo).
Potencia:
Puederayarlacatstrofe.Compruebaqueelmnimosale158yelmximo218.EAs 30.
Estoes
5,7 0,05
(2,5 0,05) 188 30
= loquerepresentaun16%deerrorrelativo.
Nota:
Estafrmulasaledehacer
A a A a
B b B b
+
+
ydividirentre2,despreciamos
2
b frentea
2
B .Nohayque
sabrsela.
14
Curiosamente188noes
5,7
2,5 quevale185,5aproximadamente,188eslamediaentreelmnimoyel
mximo.
Medimoselradiodeunacircunferenciaconunareglamilimetradaymarca7,0cm.Queremoscalcular
el rea del crculo. El error mximo en el radio es de 0,05 cm luego puede estar entre 6,95 y 7,05. Si
aplicamos la frmula
2
r t para estos valores obtenemos 151,7 y 156,1, que son los valores mnimo y
mximo.Ladiferenciaes4,4ysumitades2,2queeslacotadeerrorabsoluto.Diremosque
A=153,9 2,2
2
cm .
Lacotadelerrorrelativo
2,2
100
153,9
=1,4%.
Elradiotenaunacotade(0,05:7)100=0,71%,luegohemosperdidoprecisin.
Sioperamosconnmerosaproximados,ypeoran,silohacemosenrepetidasocasiones,loserroresse
vanacumulandohasta elpuntode poderhacerseintolerables.Noseas demasiadoprecisosilosdatos
departidanosonfiables.
14. Redondea
1 5
2
+
hastalascentsimasyhallaloserroresabsolutoyrelativocometidos.
15. Hallaunacotadelerrorabsolutoenlassiguientesaproximaciones:
a) 2,1
b) 123
c) 123,00
d) 4000conredondeoenlasdecenas.
16. Unabalanzatieneunerrorinferioroiguala50gensusmedidas.Usamosesabalanzaparaelaborar
10paquetesdeazcarde1Kgcadaunoquesonunlote.Determinaelpesomnimoymximodel
lote.Culeslacotadelerrorabsolutoparaellote?
17. Los nmeros A = 5,5 y B =12 han sido redondeados. Halla una cota del error absoluto y del error
relativopara:
a) A+B
b) AB
c) B/A
d)
B
A
Nota:DeterminalovaloresmximoymnimodeAyB.Despuslosvaloresmximosymnimosdecada
apartado(recuerdaquelarestayladivisinfuncionandistinto)
18. Cmo medir el grosor de un folio con un error inferior a 0,0001 cm con la ayuda de una regla
milimetradayladeel/laordenanzadelinstituto?,hazlo.
15
3.REPRESENTACINENLARECTAREALDELOSNMEROSREALES:
3.1.DensidaddelosNmerosReales:
Los nmeros reales son densos, es decir, entre cada dos nmeros reales hay infinitos nmeros en
medio.
Esoesfcildededucir,sia,bsondosnmeroscona<bsabemosque
2
a b
a b
+
< < ,esdecir,lamedia
est entre los dos nmeros. Como esto podemos hacerlo las veces que queramos, pues de ah el
resultado.
Curiosamentelosracionalessontambindensos,ascomolosirracionales.
19. Calcula3nmerosrealesqueestnentre
1 5
2
+
y1.
20. Halla5nmerosracionalesqueestnentre 2 1,5 y
21. Halla5nmerosirracionalesqueestnentre3,14y t
3.2.Representacinenlarectarealdelosnmerosreales:
Elegido el origen decoordenadas y el tamao de la unidad (o lo que es igual, si colocamos el 0 y el 1)
todonmerorealocupaunaposicinenlarectanumricayalrevs,todopuntodelarectasepuede
hacercorresponderconunnmeroreal.
Veamoscomorepresentardeformaexactaalgunosnmerosreales:
I.Representacinenlarectadelosnmerosracionales:
- Si la fraccin es propia (numerador menor que el denominador, valor menor que 1), por
ejemplo
5
6
bastar con dividir la primera unidad en 6 partes iguales y tomar 5. En caso de ser
negativacontaremoshacialaizquierda.(Verfigura)
- Si la fraccin es impropia (numerador mayor que denominador y por
tanto valor mayor que 1) haremos la divisin entera (sin decimales)
quedndonos con el cociente y el resto. Esto nos permite ponerla en
formamixta(sumadeunenteroyunafraccinpropia).Asporejemplo:
11 2
3
3 3
= + yaquealdividir11entre3obtenemos3decocientey2de
resto. El cociente es la parte entera y el resto el numerador de la
fraccinpropia.
16
Pararepresentarlaslonostenemosqueirdondedicelaparteentera(3)ylaunidadsiguiente(laque
vadel3al4)ladividimosen3partesigualesytomamos2.
- Otroejemplo:
17 3
2
7 7
= + ,puesladivisinda2decocientey3deresto.
Nosvamosal2,dividimoslaunidadsiguiente(del2al3)en7partesigualesytomamos3.
- En caso de ser negativa:

11 3 3
2 2
4 4 4
| |
= + =
|
\ .
, se har igual pero contando hacia la
izquierda. Nos vamos al 2, la unidad que va del 2 al 3 se divide en 4 partes y tomamos 3
(perocontandodel2al3claro!).
Recuerdaque:
Paradividirunsegmentoenparteiguales:
Para dividir el segmento AB en por ejemplo 6 partes iguales, trazamos por A una lnea
oblicuacualquiera,abrimoselcompsunaabertura
cualquiera y marcamos 6 puntos en la recta
anterior a distancia igual. Unimos el ltimo punto
con B y trazamos paralelas que pasen por los
puntos intermedios de la recta oblicua. Por el
Teorema de Tales, el segmento AB ha quedado
divididoen6partesiguales.
Normalmentenoteexigirnquelohagastanexacto,loharsdeformaaproximada,pero
tencuidadoenquelaspartesparezcaniguales.
II.Representacinenlarectadelasracescuadradas:
Para representar races cuadradas usamos el Teorema de Pitgoras. Si en un tringulo rectngulo la
hipotenusaeshyloscatetossona,btenemosque
2 2 2 2 2
h a b h a b = + = + .
- Representaenlarecta 2
17
Sia=b=1tenemosque 2 h = .Slotenemosqueconstruiruntringulorectngulodecatetos1y1,
su hipotenusa mide 2 , (la diagonal del cuadrado de lado 1 mide 2 ). Ahora utilizando el comps,
llevamosesadistanciaalejeX(verfigura).
- Representaenlarecta
5
Como
2 2
5 2 1 = + slo hay que construir un tringulo
rectngulodecatetos2y1,ysuhipotenusamide 5.
Has pillado el truco?, el radicando hay que expresarlo como
suma de 2 cuadrados. El tringulo rectngulo tendr como
catetosesosdosnmeros.
- As, para representar 13, expresamos 13 como suma
de 2 cuadrados:
2 2 2 2
13 9 4 3 2 13 3 2 = + = + = +
luego en un tringulo rectngulo de lados 3 y 2 la
hipotenusaser 13.
- Pero, y si el nmero no puede ponerse como suma
de 2 cuadrados?, por ejemplo el 11 (siempre
complicandolascosas!).
Habrquehacerloen2pasos.11=2+9,hayalgnnmero
cuyo cuadrado sea 2?, por supuesto que s, 2 . Por tanto
( )
2
2
11 2 3 = + , tenemos que hacer un tringulo
rectngulodecatetos 2 y3.Paraelloprimeroseconstruye
2 como antes y se traza una perpendicular de longitud 3
(verfigura).
Pueden dibujarse ya as todas las races?, no. Hay algunas
para las que hay que hacer ms pasos ( 7 por ejemplo
requiere3),peromejorlodejamosaqu,no?
22. Representaenlarectanumricadeformaexactalossiguientesnmeros:
7 17
; ;2,375; 3,6
6 4

23. Representaenlarectanumricadeformaexacta:
1 5
20; 8; 14;
2
18
Unejemplodeintersmatemtico,naturalyartstico:
Hasodohablardelnmerodeoro?
El Nmero de Oro (o Razn urea o Proporcin
ArmnicaoDivinaProporcin)esiguala
1 5
2
|
+
=
- Cmolorepresentamosenlarecta?
Slo hay que construir 5 como arriba, sumar 1
(trasladamos1unidadconelcomps)ydividirentre
2hallandoelpuntomedio(conlamediatriz),hecho.
- Otraformadistinta:
Construimos un cuadrado de lado 1 (un qu?, un
lo que quieras!). Hallamos el punto medio del lado
inferior(M)yllevamosladistanciaMAconelcompsal
ejehorizontal,OFeselnmerodeoro.
Veamos:
2
2
1 1 5 5
1 1
2 4 4 2
MA
| |
= + = + = =
|
\ .

1 1 5
2 2
OF MA
+
= + =
Un ejemplo de la aplicacin de la razn urea para
construirunaespiral(imagendewikipedia).
24. Buscarectnguloureoyespiralurea.
25. Ya de paso busca la relacin entre el Nmero de
OroylaSucesindeFibonacci.
26. Buscaenyoutubealgopasaconphiymecuentas.
Espiralurea.Wikipedia
19
4.INTERVALOS,SEMIRRECTASYENTORNOS:
Como ya sabemos entre dos nmeros reales hay infinitos nmeros. Hay una notacin especial para
referirseaesosinfinitosnmerosquedebersdominarparasteyfuturoscursos.
4.1.Intervalos
(Dellat.intervallum): 2.m.Conjunto de los valores que toma una magnitud entre dos lmites dados.
RAE.
I.IntervalosAbiertos:
Si nos queremos referir al conjunto de los nmeros que hay entre dos valores pero sin contar los
extremos,usaremosunintervaloabierto
Ejemplo:
Losnmerossuperioresa2peromenoresque7serepresentanpor(2,7)yseleeintervaloabiertode
extremos 2 y 7. A l pertenecen infinitos nmeros como 2,001; 3,5; 5; 6,999; pero no son de este
conjuntoniel2niel7.Esorepresentanlosparntesis,queentrantodoslosnmerosdeenmediopero
nolosextremos.
Ejemplo:
Losnmerospositivosmenoresque10,serepresentanpor(0,10),elintervaloabiertodeextremos0y
10. Fjate que 0 no es positivo, por lo que no entra y el 10 no es menor que 10, por lo que tampoco
entra.
Nota:Noseadmiteponer(7,2),elmenorsiemprealaizquierda!
Tambinhayquedominarlaexpresindeestosconjuntosusandodesigualdades,preprate:
(2,7)={xe9/2<x<7}.
Traducimos:Lasllavesseutilizanparadarloselementosdeunconjunto,dentrodeellasseenumeran
los elementos o se da la propiedad que cumplen todos ellos. Se utiliza la x para denotar a un nmero
real, la / significa tal que y por ltimo se dice la propiedad que cumplen mediante una doble
desigualdad.Asquenoteasustes,lodearribaselee:losnmerosrealestalquesonmayoresque2y
menoresque7.
Esnecesariodominarestelenguajematemticopuestoquelafraseencastellanopuedenoentenderse
en otros pases pero te aseguro que eso de las llaves y la / lo entienden todos los estudiantes de
matemticasdelmundo(bueno,casitodos).
Elotroejemplo:(0,10)={xe9/0<x<10}.
Porltimolarepresentacingrfica:
Se ponen puntos sin rellenar en los extremos y se resalta
lazonaintermedia.
Pregunta:Culesnmeroqueestmscercade7,sinser7?
Piensaque6,999=7yqueentre6,999y7haymuchos,muchsimosnmeros.
20
*Nota:Enalgunostextoslosintervalosabiertosserepresentanas]2,7[locualtienenalgunasventajas
como que los estudiantes con confundan el intervalo (3 , 4) con el punto del plano (3 , 4), que
aseguramosquehaocurrido(perotnosersunodeellosno?),olafastidiosanecesidaddeponer
(2,3;3,4)porque(2,3,3,4)noloentenderaniGauss.
II.IntervalosCerrados:
Igualquelosabiertosperoahoraspertenecenlosextremos.
Ejemplo:
Elintervalodelosnmerosmayoresoigualesque2peromenoresoigualesque5.Ahorael2yel5s
entran.Sehaceigualperoponiendocorchetes[2,5].
Enformadeconjuntoseescribe:[2,5]={xe9;2sxs5}.Fjatequeahoraponemos s quesignifica
menoroigual.
Ejemplo:
El intervalo de los nmeros cuyo cuadrado no es superior a 4. Si lo piensas un poco vers que son los
nmerosentreel2yel2,ambosincluidos(nosuperior menoroigual).Portanto:
[2,2]={xe9;2sxs2}.
La representacin grfica es igual pero poniendo
puntosrellenos.
III.IntervalosSemiabiertos(osemicerrados,aelegir)
Por supuesto que un intervalo puede tener un extremo abierto y otro cerrado. La notacin ser la
misma.
Ejemplo:
- Temperaturanegativaperonopordebajo
de8C:
{ } [ 8,0) / 8 0 x x = e s <
- Nmerossuperioresa600peroqueno
excedande1000.
{ } (600,1000] / 600 x 1000 x = e < s .
4.2.Semirrectas
Muchasveceselconjuntodeintersnoestlimitadoporunodesusextremos.
21
Ejemplo:
- Losnmerospositivos:Nohayningnnmeropositivoqueseaelmayor.Serecurreentoncesal
smbolo yseescribe ( ) { } 0, / 0 x x + = > .
Ntesequeesequivalenteponerx>0queponer0<x,sepuedeponerdeambasformas.
Ejemplo:
- Nmeros no mayores que 5: { } ( ,5] / 5 x x = s . Aqu el 5 s entra y por eso lo ponemos
cerrado(nomayorequivaleamenoroigual)
Ejemplo:
- Solucindex>7: ( ) { } 7, / 7 x x + = >
Nota:Elextremonoacotadosiempreseponeabierto.Noqueremosveresto:(7,+]
4.3.Entornos
Esunaformaespecialdeponerlosintervalosabiertos.
Se define el entorno de centro a y radio r y se denota E(a , r) (otra forma usual es ( )
r
E a ) como el
conjuntodenmerosqueestnaunadistanciadeamenorquer.
Conunejemploloentiendesmejor:
Ejemplo:
El entorno de centro 5 y radio 2 son los nmeros que estn de 5 una distancia menor que 2. Si lo
pensamosunpoco,sernlosnmerosentre52y5+2,esdecir,elintervalo(3,7).Escomocogerel
compsyconcentroen5marcarconabertura2.
Fjatequeel5estenelcentroyladistanciadel5al7yal3es2.
E(a,r)=(ar,a+r)
Ejemplo:
E(2,4)=(24,2+4)=(2,6)
Esmuyfcilpasardeunentornoaunintervalo.Vamosahacerloalrevs.
22
Ejemplo:
Sitengoelintervaloabierto(3,10),cmoseponeenformadeentorno?
Hallamoselpuntomedio
3 10 13
2 2
+
= =6,5queserelcentrodelentorno.Nosfaltahallarelradio:
(103):2=3,5eselradio(lamitaddelancho).Portanto(3,10)=E(6,5;3,5)
Engeneral:
Elintervalo(b,c)eselentorno ,
2 2
b c c b
E
+ | |
|
\ .
.
Ejemplo:
Elintervalo(8,1)=
8 1 1 ( 8)
( , ) ( 3,5;4,5)
2 2
E E
+
=
Tambinexistenlosentornoscerradosperosondeusomenosfrecuente.
27. Expresa como intervalo o semirrecta, en forma de conjunto (usando desigualdades) y representa
grficamente:
a) %superioral26%.
b) Edadinferioroiguala18aos.
c) Nmeroscuyocuboseasuperiora8.
d) Nmerospositivoscuyaparteenteratiene3cifras.
e) Temperaturainferiora25C.
f) Nmerosparalosqueexistesurazcuadrada(esunnmeroreal).
g) Nmerosqueestnde5aunadistanciainferiora4.
28. Expresaenformadeintervalolossiguientesentornos:
a)E(1,5)
b)E(2,
8
3
)
c)E(10;0,001)
29. Expresaenformadeentornolossiguientesintervalos:
a)(4,7)
b)(7,4)
c)(3,2)
30. Los sueldos superiores a 500 pero inferiores a 1000 se pueden poner como intervalo de
nmerosreales? *Pista:600,222333puedeserunsueldo?

23
CURIOSIDADES.REVISTA

Foliosy 2
Ya sabemos que un cuadrado de lado L tiene una diagonal que
vale 2 L,veamosalgoms:
LaimagenrepresentaunfolioconlanormaDIN476queeslams
utilizadaanivelmundial.
EstanormaespecificaqueunfolioDINA0tieneunasuperficiede
1 m
2
y que al partirlo por la mitad obtendremos un DIN A1 que
debeserunrectngulosemejantealanterior.PartiendoelA1en2
igualesobtenemoselDINA2,despuselDINA3yelDINA4que
eselmsusado.Todossonsemejantesalosanteriores.
Qusignificasersemejante?
Puesque
AD AB
AB AM
= ,peroAM=AD/2luego
2 2
1
2
2
2
AD
AB AD AB AD AB = = =
PorlotantoenlosfoliosDIN476:
laraznentreellargoyanchoes 2 .
No queda aqu la cosa, fjate que al partir el folio en 2 partes
igualeselnuevofoliotieneelladomayorquecoincideconellado
menor del original: AB es ahora el lado mayor y antes era el
menor, como AB = AD/ 2 resulta que la razn de semejanza es
2 . Es decir, para pasar de un folio A0 a otro A1 dividimos sus
ladosentre 2 .Lomismoparalossiguientes.
Calculemoslasdimensiones:
ParaelA0tenemosqueelreaesADAB=1m
2
2 4
1 2 2 2
2
AD AD
AD AD = = = = ~1,189m;
AB=
4
2
2
0,841m.ParaobtenerlasmedidasdelA4
dividiremos4vecesentre 2 :
Largo=
( )
4
4
2
2
~ 0,297m=29,7cm
Ancho=Largo/ 2 ~ 0,210m=21,0cm
Largo (cm) Ancho (cm) rea (cm

2
)
A0 118,92 84,09 10000
A1 84,09 59,46 5000
A2 59,46 44,04 2500
A3 42,04 29,83 1250
A4 29,73 21,02 625
A5 21,02 14,87 415,2
Unatabla
1) Compruebalosvaloresdelatablaanterior(hayalmenosdosvaloresequivocados)
2) CuntosfoliosA4cabenenunfolioA0?
3) CulessonlasdimensionesdelA6?,ydelA7?
Cuestiones:
24

Elnmerodeoro
El nmero de Oro (o Razn Area) llamado u (fi) es precisamente el valor de esa

proporcin,as:
Yatenemosdoscuriosidades:
DondeF
n
eselnsimoNmerodeFibonacci.Estosnmerosson1,1,2,3,5,8,13,21,34
dondecadatrminoapartirdelterceroseobtienesumandolosdosanteriores.
MsrelacionesentreelNmerodeOroylaSucesindeFibonacci:
a) Si vamos dividiendo un nmero de la sucesin entre su anterior obtenemos: 1/1 =1;
2/1=2;3/2=1,5;5/3=1,666;8/5=1,6;13/8=1,625
Comopuedeverse,nosacercamosrpidamentealvalordelnmerodeOro,primeropor
debajo,despusporarriba,pordebajo,alternativamente.
b)FormuladeBinet:
Para calcular un nmero de Fibonacci, por ejemplo el que ocupa el lugar 20 hay que
calcularlos19anteriores.
Esto no tiene que ser necesariamente as, pues Binet dedujo esta frmula, que para el
autoresunadelasmsbonitasdelasmatemticas.
2
1
; 1 1 0
1 5
1,618034
2
a a b a
b a b
+
u = = + = u u u =
u
+
u = ~
2
1
1
1
u = u+
= u
u
2
3
4
1
1
2 1
3 2
...
n
n n
F F

u = u+
u = u+
u = u+
u = u+
1 2
1
5
n
n
n
F
| |
u
|
u
\ .
=
Actividades:
a)CalculaF
31
yF
30
conlafrmuladeBinet.
b)HazelcocienteymirasiesunabuenaaproximacindelNmerodeOro.
Dividimosunsegmentoendospartesdeformaquesi
dividimoslalongituddelsegmentototalentrelaparte
mayor debe de dar lo mismo que al dividir la parte
mayorentrelapartemenor.
Tenemosque(a+b)/a=a/b.
Siporejemplosustituimosnpor20obtenemosF
20
=6765.
Realmente podemos prescindir del 2 trmino del numerador, para n > 3
se hace mucho ms pequeo que el primero. Por ejemplo, para n = 6, si
hacemos
6
5
u
obtenemos8,0249queredondeadoes8,elvalorcorrecto.
25
ElpentgonoregularyelNmerodeOro.
Enunpentgonoregularlaraznentreuna
diagonal y el lado es u . Como sabemos
construir u, la construccin de un
pentgonoregulaesmuysencilla:
Si AB va a ser un lado de nuestro
pentgono, construimos el punto F
alineadoconAyBquecumplaAF/ABigual
aFi(seindicacmohacerloeneltexto).
Entonces,ABserelladoyAFlamedidade
ladiagonal.
Trazamos la mediatriz de AB y una
circunferencia de centro A y radio AF. Se
cortan en D que es un vrtice del
pentgono.
Trazamos ahora una circunferencia con
centroByradioAB,secortaconlaanterior
en C que es otro vrtice del pentgono.
SloquedahallarEqueesmuyfcil.
El pentgono regular con sus diagonales se
conoce como Pentagrama Mstico y
parece ser que volva loquitos a los
pitagricos,enlelnmerodeOroaparece
deformadesmesurada.
Del Pentagrama hemos sacado este
tringulo, llamado Tringulo ureo que
permite obtener ms tringulos ureos
haciendo la bisectriz en uno de los ngulos
igualesyformarestaespiral.Estaespirales
parecida a la Espiral urea, a la de
Fibonacciyalaespirallogartmicaqueesla
l i h
26
RESUMEN
Ejemplos
Conjuntosde
nmeros
Naturales N ={0,1,2,3,};Enteros Z ={,3,2,1,0,1,2,3,}
Racionales Q = } 0 , , ; { = e e b Z b Z a
b
a
; Irracionales I = 9 Q;9= QI
Fraccionesy
expresindecimal
Todas las fracciones tienen expresin decimal exacta
o peridica. Toda expresin decimal exacta o
peridicasepuedeponercomofraccin.
175 7
0,175
1000 40
= =
X=1,7252525=854/495
2irracional 2nopuedeponersecomofraccin.
ErrorAbsoluto
ErrorAbsoluto(EA)= valor real valor aproximado 3~1,73:EA~0,0021.
Cotadelerror Hayamoslacotacalculandounvalormayor EAs0,003
ErrorRelativo
ER=
EA
Valor real
ER=
3
0021 , 0
~0,00121
Controldelerror Encadasumaorestaelerrorabsolutoeslasumadeloserroresabsolutos.
Loserroresrelativossesumanalmultiplicardosnmeros.
Densidad Losnmerosrealesylosnmerosracionalessondensos.Entrecadadosnmeros,
siemprepodemosencontraraotro.
Representacin
enlarectareal
Fijado un origen y una unidad, existe una biyeccin
entrelosnmerosrealesylospuntosdelarecta
Intervaloabierto Intervalo abierto en el que los extremos no
pertenecenalintervalo
(2,7)={xe9/2<x<7}.
Intervalocerrado
LosextremosSIpertenecenalintervalo [2,2]={xe9;2sxs2}
Intervalos
Semiabiertos(o
semicerrados)
Intervaloconunextremoabiertoyotrocerrado
{ } [ 8,0) / 8 0 x x = e s <
Entornos Formaespecialdeexpresarunintervaloabierto:
E(a,r)=(ar,a+r)

27
EJERCICIOSYPROBLEMAS.
1. Laimageneslarepresentacindeunnmeroirracional,cul?
2. Representadeformaexactaenlarectanumrica:3,375;3,666
3. Representadeformaexactaenlarectanumrica:
10
8; 2 5;
2

4. Hallaelvalorexactode
0,4
0,4
sincalculadora.
5. Diculesdeestasfraccionestienenexpresindecimalexactayculesperidica:
9 30 37 21
; ; ;
40 21 250 15
6. Halla3fraccionesa,b,ctalque
3 19
4 25
a b c < < < <
7. Hazentucuadernounatablaydiaquconjuntospertenecenlossiguientesnmeros:
2,73535; 2 t ;
5
32 ;
2
0
;10
100
;
102
34
;2,5;0,1223334444
8. Contestaverdaderoofalso,justificandolarespuesta.
a)Q(9 Q)={0}
b)ZQ
c)Larazcuadradadeunnmeronaturalesirracional.
d) e 7 Q
e)1/47tieneexpresindecimalperidica.
9. Ponejemplosquejustifiquen:
a)Lasumaylarestadenmerosirracionalespuedeserracional.
b)Elproductoodivisindenmerosirracionalespuedeserracional.
10. Quserlasumadenmeroracionalconotroirracional?(Piensaensuexpresindecimal)
28
11. Lasumade2nmerosconexpresindecimalperidicapuedeserunentero?
12. Expresaconpalabraslossiguientesintervalososemirrectas:
a. (7,7]
b. { } / 3 5 x x e9 s <
c.
d. (2,+)
13. Cuntos metros hay de diferencia al calcular el permetro de la Tierra poniendo t ~ 3,14 en
lugardesuvalorreal?,esmuchoopoco?
Bsicamentetienesquehallarelerrorabsolutoyelrelativo.
*Radioaproximadamente6370km
14. 12)LosantiguoshicieronbuenasaproximacionesdePi,entreellascitemosaArqumedes(siglo
IIIa.C)con211875/67441yaPtolomeo(sigloIId.C,)con377/120.
Culcometimenorerrorrelativo?
15. LosiguienteesunPitexto:Soyyseratodosdefinible,minombretengoquedaros,cociente
diametralsiempreinmediblesoydelosredondosaros.(ManuelGolmayo)
Cuentayapuntaelnmerodeletrasdecadapalabrayversdedondevienesunombre.Inventa
unafraseconlamismapropiedad,noesnecesarioqueseatanlargo(almenos10palabras)
16. Halla:
a) (3,5]U(4,6]
b) (3,5] (4,6]
c) ( ,2] (2, +)
17. Puedeexpresarsecomoentornounasemirrecta?
18. Expresacomoentornosabiertoslossiguientesintervalos:
a. (0,7)
b. (8,2)
c. (2, ) +
19. Expresacomointervalosabiertoslossiguientesentornos:
a) E(2,2/3)
b) E(7,1/2)
29
20. UnnumeroirracionaltanimportantecomoPieselnmeroe. 2,718281828... e ~ queparece
peridico, pero no, no lo es. Se define como el nmero al que se acerca
1
1
n
n
| |
+
|
\ .
cuando n se
hacemuy,peroquemuygrande.Cogelacalculadoraydaleanvalorescadavez mayores,por
ejemplo:10,100,1000,
Apuntalosresultadosenunatabla.
21. Otraformadedefinirees
1 1 1 1
1 ...
1! 2! 3! 4!
e = + + + + +
Que dirs t que son esos nmeros tan admirados!, se llama factorial y es muy sencillo: 4! =
4321=24,semultiplicadesdeelnmerohastallegara1.Porejemplo:6!=654321=720.
Notepreocupes,quelatecla!estenlacalculadora.
Puedescalcularecon6cifrasdecimalescorrectas?
*Nota:Fjatequeahoralaconvergenciaesmuchomsrpida,slohastenidoquellegarhastan
=?
Ahora trabajamos con valores exactos, ni las fracciones ni los irracionales se sustituyen por su
expresindecimal,ejemplos:
3
4 5 500
3 3
3 2 2 2 5 2
t t
=
+ =

22. Hallaelreayelpermetrodeunrectngulodelados 2 8 y m.
23. Hallaelreayelpermetrodeuncuadradocuyadiagonalmide2m.
24. Hallaelreayelpermetrodeunhexgonoregulardelado 3m.
25. Hallaelreayelpermetrodeuncrculoderadio 10m.
26. Hallaelreatotalyelvolumendeuncubodelado
3
7m.
27. Por qu nmero hemos de multiplicar los lados de un rectngulo para que su rea se haga el
triple?
30
28. Cuntodebevalerelradiodeuncrculoparaquesureasea1m
2
?
29. Tenemos una circunferencia y un hexgono inscrito en ella. Cul es la razn entre sus
permetros?(Raznesdivisinocociente)
30. Qunmerosalcuadradodan7?
31. Qunmerosrealesalcuadradodanmenosde7?
32. Qunmerosrealesalcuadradodanmsde7?
33. Medir el tamao de las pantallas en pulgadas () ya no parece muy buena idea. La medida se
refiere a la longitud de la diagonal del rectngulo, as, una televisin de 32 se refiere a que la
diagonal mide 32. Eso no da mucha informacin si no sabemos la proporcin entre los lados.
Lasmsusualesenlaspantallasdetelevisinyordenadorson4:3y16:9.
Siunapulgadason2,54cm,culessernlasdimensionesdeunapantallade32conproporcin
4:3?,ysilaproporcines16/9?
Cultienemayorsuperficie?
31
AUTOEVALUACIN
1) Sabesaquconjuntospertenecenlosdistintosnmeros.
Indicaenunatablaoundiagrama(comoeldeltexto)aquconjuntosnumricospertenecenlos
siguientesnmeros:0;2;3/4,7,3;6,252525, 2 t ;
3
4;
4
16 ;1,123124125;2,999
2) Sabesredondearconunnmeroadecuadodecifrasycalculaselerrorrelativoparacomparar
aproximaciones.Sabeshallarunacotaparaelerrorabsolutoyelrelativo.
a) Lossiguientesnmerossehanredondeado,hallaunacotadelerrorabsolutoydelerror
relativo:
a_1)3,14
a_2)45600conredondeoenlascentenas.
b) Sitomamos
2
10 3,16 0,67
3
y ~ ~ encualdelasaproximacionescometemos
proporcionalmentemenorerror?
3) Sabescuandounafraccintieneexpresindecimalexactaoperidicasinhacerladivisin.
Prubaloconestas:
30/150;30/21
4) Sabespasardedecimalafraccinparatrabajarconvaloresexactos:
Halla:0,72525+0,27474
5) Sabesrepresentarnmerosracionaleseirracionalesdeformaexacta
Representadeformaexacta
21 30
; ; 10; 7
9 7

6) Dominaslasdistintasformasynotacionesdeunintervaloosemirrecta(intervalo,conjuntocon
desigualdadesygrfica).
Expresa en forma de intervalo (o semirrecta), en forma de desigualdad y representa
grficamente:
a) Nmerosrealesinferioresoigualesque1
b) Nmerosrealescomprendidosentre4y2,incluidoel1peronoel2.
7) Sabespasardeunentornoaunintervaloyviceversa.
a) Escribecomointervalo:E(2,2/3)
b) Escribecomoentornoelintervalo(5/2,7/3)
8) Sabesresolverproblemastrabajandoconcantidadesexactas.
Hallaelrea,elvolumenyladiagonalprincipaldeunortoedrodelados 5 ;2 5 3 5 y m.

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= = = , y esto es general ya que siempre habr una

- En caso de ser negativa:

Largo (cm) Ancho (cm) rea (cm

El nmero de Oro (o Razn Area) llamado u (fi) es precisamente el valor de esa

24. Hallaelreayelpermetrodeunhexgonoregulardelado 3m.

25. Hallaelreayelpermetrodeuncrculoderadio 10m.

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