Universidad Nacional de Piura

Facultad de Ciencias Sociales y Educacin

PROGRAMA DE ESPECIALIACI!N EN MA"EM#"ICA DIRIGIDO A DOCEN"ES DE
INS"I"UCIONES EDUCA"I$AS P%&LICAS DEL NI$EL DE EDUCACI!N &#SICA
REGULAR '()' * '()+
PERFIL DE LA IN$ES"IGACION ACCION
PRESEN"ADO POR,
&ERMEO PALACIOS- Cely Celinda
PARA OP"AR EL "."ULO DE SEGUNDA ESPECIALIDAD EN /IN$ES"IGACION
0 DID1C"ICA EN EL #REA DE MA"EM#"ICA2 3 NI$EL DE EDUCACI!N
SECUNDARIA DE EDUCACI!N &#SICA REGULAR4
Piura Per
'()+

ME5ORAR LAS ES"RA"EGIAS ME"ODOLOGICAS- EN LA RESOLUCI!N DE
SI"UACIONES PRO&LEM#"ICAS- EN LOS ES"UDIAN"ES DEL CUAR"O A6O /A2
DE SECUNDARIA DE LA I4E4 /GENARO MAR"INE SIL$A2 PEDREGAL GRANDE 3
CA"ACAOS * PIURA * '()+4
.NDICE
IN"RODUCCI!N
I. DA"OS INFORMA"I$OS
II. MARCO SI"UACIONAL
2.2. DESCRIPICION DEL CONTEXTO SOCIO CULTURAL
2.3. DECONSTRUCCIN Y RECONSTRUCCION DE LA PRCTICA
PEDAGGICA
2.2.1. Identificacin ! "#$ani%acin de &a' cate$"#(a' de &a )#*ctica )eda$$ica
act+a&.
2.2.2. An*&i'i' de &a )#*ctica )eda$$ica.
2.2.3. ,"#-+&acin de& )#".&e-a de in/e'ti$acin accin.
III. MARCO "ELEOL!GICO
3.1. O01ETI2OS
3.1.1. O01ETI2O GENERAL
3.1.2.3O01ETI2OS ESPEC4,ICOS
3.2. 1USTI,ICACIN DE LA PROPUESTA
I$. MARCO ME"ODOL!GICO
5.1. Di'e6" de &a in/e'ti$acin accin
5.2. Act"#e' de& ca-.i"
5.3. T7cnica' e in't#+-ent"'
$. MARCO PROGRAM#"ICO, PROPUES"A PEDAG!GICA AL"ERNA"I$A O
RECONS"RUCCI!N DE LA PR#C"ICA PEDAG!GICA
8.1.3 Identificacin ! "#$ani%acin de &a' cate$"#(a' in-e#'a' en &a
#ec"n't#+ccin
8.2.3 9a#c" te#ic".
8.3.3 P&an de accin.
8.3.1.3 E'ta.&eci-ient" de #e&aci"ne' ent#e &a' acci"ne' ! &a :i)te'i' de
accin
8.3.2.3 P#"$#a-acin de Acti/idade'
$I.3 MARCO E$ALUA"I$O
;.1.3 Indicad"#e' de P#"ce'".
;.2.3 Indicad"#e' de Re'+&tad"
;.3.3 E/a&+acin de &a P#")+e'ta.

REFERENCIAS &I&LIOGR#FICAS

ANE7OS
A nuestro Dios, por darme la vida, a mi
esposo por comprenderme y apoyarme en
todo momento en la realizacin de este
trabajo, a mi hija Nataly y a mis padres por
acompaarme siempre.
Cely

IN"RODUCCI!N
Un" de &"' )#")'it"' de &a Ed+cacin 0*'ica Re$+&a#< e' e& =D"-ini" de& ca'te&&an" )a#a
)#"-"/e# &a c"-+nicacin ent#e t"d"' &"' )e#+an"'>? e&&" i-)&ica :a.&a#< e'c+c:a# c"n
atencin< &ee# c"-)#en'i/a-ente e& ca'te&&an". A'( ta-.i7n e& =De'a##"&&" de& )en'a-ient"
-ate-*tic" ! de &a c+&t+#a cient(fica ! tecn"&$ica )a#a c"-)#ende# ! act+a# en e& -+nd"><
)"# &" tant" e& #a%"na-ient" &$ic"< e& a)#endi%a@e de c"nce)t"' -ate-*tic"' &"' -7t"d"' de
#e'"&+cin de )#".&e-a' ! e& )en'a-ient" cient(fic" '"n de'a##"&&"' i-)#e'cindi.&e' )a#a &"'
e't+diante'< A+iene' #eA+ie#en +na c+&t+#a cient(fica ! tecn"&$ica )a#a &a c"-)#en'in de&
-+nd" A+e &"' #"dea. E& de'a##"&&" de& )en'a-ient" -ate-*tic" c"nt#i.+!e deci'i/a-ente a&
)&antea-ient" ! '"&+cin de )#".&e-a' de &a /ida< !a A+e 'i &"' e't+diante' n" #e&aci"nan &"
A+e a)#enden c"n &" A+e /i/en< n" 'e#*n ca)ace' de #e'"&/e# dic:a' 'it+aci"ne'< e't" 'i$nifica
de'a##"&&a# en e& a&+-n" &a ca)acidad de #e'"&+cin de )#".&e-a'. De ac+e#d" a -i &a."#
dia#ia en 7'ta ca)acidad -ate-*tica e' d"nde &"' a&+-n"' )#e'entan -a!"#e' dific+&tade' !
-a!"# (ndice de de'a)#".acin< !a A+e e& d"cente n" e-)&ea e't#ate$ia' -et"d"&$ica'
adec+ada'< n" d"'ifica adec+ada-ente '+ tie-)" ! c"-" #e'+&tad" n" )e#-ite #ea&i%a# +na
/e#dade#a -etac"$nicin.
T"-and" en c+enta e't"' indicad"#e' ! de')+7' de :a.e# ana&i%ad" -in+ci"'a-ente -i
)#*ctica d"cente< )&ante" e& 'i$+iente )#"!ect" de in/e'ti$acin accin )eda$$icaB
ME5ORAR LAS ES"RA"EGIAS ME"ODOL!GICAS- EN LA RESOLUCI!N DE
SI"UACIONES PRO&LEM#"ICAS- EN LOS ES"UDIAN"ES DEL CUAR"O A6O /A2 DE
SECUNDARIA DE LA I4E4 /GENARO MAR"INE SIL$A2 PEDREGAL GRANDE *
CA"ACAOS 3 ' ()+4
Dic:a in/e'ti$acin )#")"ne -e@"#a# &a t#ad+ccin de en+nciad"' &ite#a&e' a& &en$+a@e
-ate-*tic" en &a #e'"&+cin de 'it+aci"ne' )#".&e-*tica'< :aciend" +'" de &a' te"#(a' de
2i$"t'C!< A+'+.e&< etc. A'i c"-" &a #e'"&+cin de )#".&e-a' de P"&!a< &a' TaD"n"-ia' de
Stein< &a +ti&i%acin de e't#ate$ia' -et"d"&$ica' )a#a &"$#a# +n a)#endi%a@e 'i$nificati/".

LA AU"ORA
3 DA"OS INFORMA"I$OS,
1.1.3 T(t+&"B
ME5ORAR LAS ES"RA"EGIAS ME"ODOL!GICAS- EN LA RESOLUCI!N DE
SI"UACIONES PRO&LEM#"ICAS- EN LOS ES"UDIAN"ES DEL CUAR"O A6O /A2 DE
SECUNDARIA DE LA I4E4 /GENARO MAR"INE SIL$A2 PEDREGAL GRANDE *
CA"ACAOS 3 ' ()+4
1.2.3 A+t"#B
Ce&! Ce&inda 0e#-e" Pa&aci"'
1.3.3 Ti)" de In/e'ti$acinB
In/e'ti$acin Accin Peda$$ica
1.5.3 L"ca&idadB
2i&&a Ped#e$a& G#ande E Cataca"'
1.8.3 D+#acin de &a E@ec+cin de &a PPAB
1.8.1.3 Inici" B 2F 1+ni" de& 2 G13
1.8.2.3 T7#-in" B 2; Oct+.#e de& 2 G13
II43 MARCO SI"UACIONAL
'4)43 Descri8cin del conte9to sociocultural,
La In'tit+cin Ed+cati/a =Gena#" 9a#t(ne% Si&/a> 'e enc+ent#a +.icada en &a -a#$en
i%A+ie#da de& #(" Pi+#a en &a 2i&&a Ped#e$a& $#ande< )e#teneciente a& di't#it" de Cataca"'.
La 2i&&a Ped#e$a& G#ande c+enta c"n +na -+nici)a&idad de&e$ada. En c+ant" a &a' acti/idade'
ec"n-ica'< &a -a!"#(a de &"' )".&ad"#e' n" c+enta c"n +n in$#e'" ec"n-ic" e'ta.&e< '+'
acti/idade' '"nB &a a$#ic+&t+#a< &a e&a."#acin de &a )a@a t"A+i&&a< &a e&a."#acin de &a c:ic:a de
@"#a< &a $anade#(a a .a@a e'ca&a ! a t#a.a@"' te-)"#a&e'.
E'ta 2i&&a tiene +na )".&acin de -*' de cinc" -i& :a.itante' ! c+enta c"n &"' 'e#/ici"' de
a$+a< &+% )e#" n" c"n 'e#/ici" de de'a$He< e't" c"n&&e/a a &a adA+i'icin de dife#ente'
enfe#-edade' A+e afectan a &"' -*' /+&ne#a.&e' c"-" '"n &"' ni6"'.
La f+'in de n+e't#" C"&e$i" Naci"na& =Gena#" 9a#t(ne% Si&/a< '+#$e de &a )eticin de &"'
)ad#e' de fa-i&ia de t"da &a c"-+nidad de Ped#e$a& G#ande< A+iene' de'ea.an c"nta# c"n +n
cent#" ed+cati/" A+e a&.e#$a#a &"' t#e' ni/e&e' ed+cati/"' e identifica#an a& )+e.&" en t"d"
e/ent" c(/ic" ! ed+cati/". E& )#"!ect" e#a facti.&e !a A+e 'e c"nta.a c"n +n te##en" '+ficiente
)a#a '+ e@ec+cin.
Un $#+)" de )ad#e' de fa-i&ia< di#ecti/"' ! a+t"#idade' #e)#e'entante' de &a c"-+nidad
decidie#"n :a.&a# c"n &"' di#ect"#e' de cada )&ante& eDi'tente de& &+$a# )a#a )edi# '+
ace)tacin ! a'e'"#(a.
E' a'( c"-" e& d(a 1I de @+ni" de 1FF8 'e #e+nie#"n en &a di#eccin de& c"&e$i" 'ec+nda#i"
)a#a &a f"#-acin de& c"-it7 P#"3c"-)&e@" ed+cati/" A+e a&.e#$+e &"' t#e' ni/e&e'B Inicia& E
P#i-a#ia ESec+nda#ia de e'te ca'e#(".
De')+7' de& @+#a-ent"< e& c"-it7 P#" 3 C"-)&e@" Ed+cati/" #ea&i% $e'ti"ne' ante di/e#'a'
in'tit+ci"ne' c"n e& fin de &"$#a# &a c"n't#+ccin de& f+t+#" c"-)&e@".
L+e$" de #ea&i%a# $e'ti"ne' ante e& 9ini'te#i" de Ed+cacin 'e &"$#a ".tene# &a R.9 NJ 3K;K
c"n fec:a de 23 de dicie-.#e de 1FFF< &a c+a& #e'+e&/e f+'i"na# a& CEI I58< EP9 15G3 Santa
R"'a de Li-a ! CES Gena#" 9a#t(ne% Si&/a< )a'and" a den"-ina#'e =C"&e$i" Naci"na&
Gena#" 9a#t(ne% Si&/a>.
E' a'( c"-" e& d(a 1 de -a!" de& 2 GGG< e& di#ect"# &e' da &a .ien/enida e in'ta a t#a.a@a# c"-"
+na '"&a fa-i&ia Gena#iana< "#$ani%*nd"'e e& t#a.a@" ! di't#i.+!7nd"'e acci"ne'.
De'de &a fec:a 'e /iene &a."#and" c"-" c"&e$i" +nificad" e'tand" a ca#$" de &a di#eccin e&
)#"fe'"# I'aac O#&and" 9end"%a Ca##e#a< c"n +na )&ana d"cente tit+&ada ! A+e "#$ani%a
acti/idade' en .ien de &a In'tit+cin ! &a c"-+nidad< a'i-i'-" 'e )+ede deci# A+e &a'
#e&aci"ne' :+-ana' '"n )ti-a' ! A+e fa/"#ecen e& de'a##"&&" de n+e't#" t#a.a@".
N+e't#a In'tit+cin c+enta c"n +n &a."#at"#i" ! +na 'a&a de inn"/acin tecn"&$ica d"nde &"'
a&+-n"' de'a##"&&an '+' c&a'e' de Ed+cacin )a#a e& t#a.a@" ! ta-.i7n &a e-)&ea-"' e& #e't"
de d"cente'.
La cantidad de a&+-n"' A+e a&.e#$a n+e't#" c"-)&e@" e't* di't#i.+ida de &a 'i$+iente -ane#aB
NI2EL LO90RES 9U1ERES TOTAL
Inicia& G5F G5K GFI
P#i-a#ia 288 253 5FK
Sec+nda#ia 281 18I 5GK
TOTAL 888 55K 1GG3
'4'43 Deconstruccin y reconstruccin de la Pr:ctica 8eda;;ica,
'4'4)43 Identi<icacin y or;ani=acin de las cate;or>as de la 8r:ctica 8eda;;ica
Actual4
ANALISIS CA"EGORIAL
CA"EGORIA SU&CA"EGORIA FOR"ALEAS DE&ILIDADES
3 Rec"@" &"' 'a.e#e'
)#e/i"' de &"' a&+-n"'
a& inici" de &a 'e'in de
a)#endi%a@e.

3 P#"-+e/" e& c"nf&ict"
c"$niti/" en -i'
a&+-n"'.
3 N" &"$#" de'a##"&&a#
en -i' a&+-n"' a)#endi%a@e
'i$nificati/".
3 A)&ic" &i-itada' e't#ate$ia'
)a#a f"#-a# $#+)"' de
t#a.a@".
3 N" #ea&i%" adec+ada-ente
&a a)&icacin de &"'
a)#endi%a@e' a 'it+aci"ne'
9et"d"&"$(a P#"ce'"'
Peda$$ic"'
3 P#e'ent" -ate#ia&
ed+cati/" i-)#e'".
3P#"$#a-" -i 'e'in de
ac+e#d" a& tie-)"
e'ta.&ecid".
n+e/a'.
3 E& -ate#ia& ed+cati/" A+e
di'e6" n" e't* de ac+e#d"
c"n &a' nece'idade' de &"'
a&+-n"'< !a A+e ten$" +na
c"nce)cin &i-itada de
-ate#ia& ed+cati/".
3 La' e't#ate$ia'
-et"d"&$ica' +ti&i%ada' )a#a
&a #e'"&+cin de )#".&e-a'
n" e't*n 'iend" "#ientada'
adec+ada-ente.
3 C"n'ide#" A+e +n fact"#
i-)"#tante A+e e't* @+$and"
en -i c"nt#a e' &a
d"'ificacin de& tie-)" ! n"
&e d"! &a i-)"#tancia de.ida
a& de'a##"&&" de &a
-etac"$nicin.


Cate$"#(a' " te-a' #ec+##ente'
S+. cate$"#(a
DECONSTRUCCIN DE LA
PRCTICA PEDAGGICA
9ETODOLOG4A
PROCESOS
PEDAGGICOS
,"#ta&e%a' De.i&idade'
An*&i'i' TeDt+a&B
SU&CA"EGORIA, PROCESOS PEDAG!GICOS
L"' )#"ce'"' )eda$$ic"' '"n &a' )a#te' en &a A+e +na 'e'in de a)#endi%a@e 'e e&a."#a de
-ane#a 'ec+encia& ! c"n +n tie-)" dete#-inad"< en "t#a' )a&a.#a' e' &a 'i'te-ati%acin de
+na 'e'in. De ac+e#d" a& an*&i'i' de -i )#*ctica )eda$$ica de." ad-iti# A+e a&$+n"' de
e't"' )#"ce'"' n" &e' d"! e& 7nfa'i' nece'a#i". Pe#" '"! c"n'ciente A+e a& n" :a.e#&" :ec:"
-e :a $ene#ad" )#".&e-a' c"-"B e'ca'" a)#endi%a@e 'i$nificati/"? &a .a'e de &a en'e6an%a
e'ta en 7'te )#"ce'" 'i$nificati/" ! )"# ende :a! A+e f"#ta&ece#&" ! )a#a e&&" a)&ica#7 &a
Te"#(a de& a)#endi%a@e 'i$nificati/" de Da/id A+'+.e& a)&icacin a 'it+aci"ne' n+e/a'? En &"
#e&aci"nad" a& )#"ce'" de &a a)&icacin a 'it+aci"ne' n+e/a'< :e /enid" t#a.a@and"
$ene#a&-ente ta#ea' -ec*nica' c+and" de.( a)#"/ec:a# e& a)#endi%a@e de& a+&a )a#a &&e/a#&"
a "t#"' c"nteDt"'.
Ot#" de &"' a')ect"' A+e ana&i%" en -i )#*ctica )eda$$ica '"n &"' e@e#cici"' A+e t#a.a@"
c"n -i' a&+-n"'. Gene#a&-ente '"n e@e#cici"' ti)"< )#".&e-a' 'in c"neDin< ! e't" 'e de.e
a& +'" eDce'i/" de teDt"' d"nde &"' e@e#cici"' e't*n di'e6ad"' de e'a -ane#a. Pa#a -e@"#a#
de." e&a."#a# -ate#ia& de ac+e#d" a &a' nece'idade' de& e't+diante a'( c"-" t#a.a@a# c"n
&a' taD"n"-(a' de Stein ! c"nteDt+a&i%and" &"' )#".&e-a' a #e'"&/e# )a#a &"$#a# -a!"#
'i$nificancia.
La Se'in de A)#endi%a@e e' e& c"n@+nt" de 'it+aci"ne' A+e cada d"cente di'e6a ! "#$ani%a
c"n 'ec+encia &$ica )a#a de'a##"&&a# +n c"n@+nt" de a)#endi%a@e' )#")+e't"' en &a +nidad
did*ctica< &a 'e'in de a)#endi%a@e de'a##"&&a d"' ti)"' de e't#ate$ia' de ac+e#d" a &"'
act"#e' ed+cati/"'B
3 De& Ed+cand"B E't#ate$ia' de a)#endi%a@e " )#"ce'"
- Recojo de saberes
previos.
- Promuevo el conflicto
cognitivo.
- Programo mi sesin de
acuerdo al tiempo
establecido.
- No logro desarrollar aprendizajes
significativos.
- Aplico limitadas estrategias para
formar grupos de trabajo.
- No realizo adecuadamente
aplicaciones de los aprendizajes a
situaciones nuevas.
- Concepcin limitada de material
educativo.
3 De& D"centeB E't#ate$ia' de en'e6an%a " )#"ce'"' )eda$$ic"'
E't"' )#"ce'"' indicad"' de." dife#encia# )a#a de'a##"&&a# -i )#*ctica )eda$$ica< de."
.+'ca# e't#ate$ia' ! -e@"#a# &"' )#"ce'"' A+e :e identificad" en -i an*&i'i' cate$"#ia&< e'ta
-e@"#a e'ta#* '+'tentada en te"#(a' c"-" &a' -enci"nada' ante#i"#-ente.
A'i-i'-" de." )"ne# -*' 7nfa'i' en &a f"#-acin de $#+)"' de t#a.a@"< a)&ica# e't#ate$ia'
)a#a '+ f"#-acin ! -"ti/a#&"' d+#ante e& )#"ce'".
2.2.2.3 An*&i'i' de &a )#*ctica Peda$$icaB
CATEGOR4A SU0CATEGOR4A ASPECTO A RECONSTRUIR
9et"d"&"$(a P#"ce'"' Peda$$ic"'
Pa#a -e@"#a# -i )#*ctica )eda$$ica en #e&acin a &"' )#"ce'"'
)eda$$ic"' &" :a#7 c"n'ide#and" a')ect"' i-)"#tante' c"-"B
M Desarrollo de la construccin del nuevo a8rendi=a?e< e'
e& )#"ce'" cent#a& de& de'a##"&&" de& a)#endi%a@e. Cada e't+diante
/i/e e& )#"ce'" de a)#ende# de +na -ane#a -+! )a#tic+&a# 'e$Nn
'+' eD)e#iencia' )#e/ia'. C+and" e& )#"ce'" e't* .ien "#ientad"< a&
c"-ien%" 'e "#i$ina +n c"nf&ict" en '+ -ente< A+e 'e eD)#e'a en
f"#-a de d+da'< inA+iet+de' e inte##"$ante'. E't" )e#-iti#*
de'a##"&&a# en e& e't+diante +na c"neDin< #e&acin ent#e '+'
a)#endi%a@e' )#e/i"' ! &"' n+e/"' a)#endi%a@e'. E'a #e&acin de &a
n+e/a inf"#-acin c"n '+' 'a.e#e' )#e/i"' )e#-ite +na -e@"#
c"-)#en'in de &a #ea&idad ! )"# ende +n a)#endi%a@e 'i$nificati/".
E' )"# e&&" A+e en cada 'e'in de a)#endi%a@e c"n'ide#a#7 c"n
-a!"# 7nfa'i' &"' 'a.e#e' )#e/i"' de &"' e't+diante' c"-" )+nt"
de )a#tida )a#a de'a##"&&a# e& n+e/" c"n"ci-ient".
M Dosi<icacin del "ie@8o< d"'ifica# e& tie-)" e' &i-ita#
cada )#"ce'" )eda$$ic" a e@ec+ta#'e d+#ante +na 'e'in de
a)#endi%a@e. De ac+e#d" a -i )#*ctica )eda$$ica 'e -e e'
in'+ficiente c+-)&i# c"n &"' tie-)"' )#"$#a-ad"'< ! e't" 'e
e/idencia en &a e'ca'a a)&icacin de &a -etac"$nicin A+e e' -+!
i-)"#tante )"#A+e a t#a/7' de e&&a n"' )"de-"' da# c+enta 'i &a
e@ec+cin de &a 'e'in :a tenid" " n" e& &"$#" e')e#ad". Ante e'ta
'it+acin -e c"-)#"-et" a c+-)&i# &"' tie-)"' )#"$#a-ad"'
ana&i%and" de'de e& inici" :a'ta e& fina& de &a 'e'in< de'a##"&&and"
e't#ate$ia' -etac"$niti/a'.
M Desarrollar 8roAle@as y conte9tuali=ar< de'a##"&&a# +n
)#".&e-a e' da# '"&+cin a +na 'it+acin )#".&e-*tica )#e'entada
" c#eada< -ediante &a c"-)#en'in ! a)&icacin de a&$"#it-"'. La
c"nteDt+a&i%acin e' ace#ca# a& a&+-n" a '+ #ea&idad c"nc#eta !
:ace# de &a -ate-*tica +n *#ea Nti& )a#a &a /ida. Ante e'ta' d"'
'it+aci"ne' t#a.a@a#7 en e& de'a##"&&" de )#".&e-a' a)&icand" &a
c"-)#en'in ! &"$#and" a)#endi%a@e' 'i$nificati/"'< )a#a f"#ta&ece#
e'ta ca)acidad< a'i-i'-" c"nteDt+a&i%a#7 ! a)&ica#7 e't#ate$ia'
)a#a ace#ca# a &"' a&+-n"' a &a -ate-*tica ! :ace# de e&&a +n *#ea
Nti& )a#a &a /ida< ca-.iand" a'( &a /i'in de& e't+diante.
2.2.3.3 ,"#-+&acin de& )#".&e-a de in/e'ti$acin accinB
/DIFICUL"AD EN LA APLICACI!N DE ES"RA"EGIAS ME"ODOL!GICAS- EN
LA RESOLUCI!N DE SI"UACIONES PRO&LEM#"ICAS- EN LOS
ES"UDIAN"ES DEL CUAR"O A6O /A2 DE SECUNDARIA DE LA I4E4 /GENARO
MAR"INE SIL$A2 PEDREGAL GRANDE * CA"ACAOS 3 '()+24
III43 MARCO "ELEOL!GICO
B4)43 O&5E"I$OSB
3.1.1.3O.@eti/" Gene#a&B
9E1ORAR LAS ESTRATEGIAS 9ETODOLGICAS< EN LA RESOLUCIN DE
SITUACIONES PRO0LE9TICAS< EN LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO AOO
=A> DE SECUNDARIA DE LA I.E. =GENARO 9ART4NEP SIL2A> PEDREGAL
GRANDE E CATACAOS 3 2 G15.

3.1.2.3 O.@eti/"' E')ec(fic"'B
3 De'a##"&&a# 'e'i"ne' de a)#endi%a@e A+e c"n'ide#en e't#ate$ia' -et"d"&$ica'
inn"/ad"#a' )a#a -e@"#a# &"' a)#endi%a@e' 'i$nificati/"' en &"' a&+-n"'.
3 D"'ifica# adec+ada-ente &"' tie-)"' en cada 'e'in de a)#endi%a@e )a#a c+-)&i#
t"d"' &"' )#"ce'"' )eda$$ic"' )#"$#a-ad"' :a'ta &a -etac"$nicin ! -e@"#a# -i
)#*ctica )eda$$ica.
3 Re'"&/e# 'it+aci"ne' )#".&e-*tica' de -ane#a c"nteDt+a&i%ada< A+e c"nt#i.+!an
a& a&+-n" ace#ca#'e a 'it+aci"ne' #ea&e' ! c"nc#eta' :aciend" de &a -ate-*tica
+n *#ea Nti& )a#a &a /ida.
B4'43 5US"IFICACI!N,
La' e't#ate$ia' -et"d"&$ica' )e#-iten identifica# )#inci)i"'< c#ite#i"' ! )#"cedi-ient"'
A+e c"nfi$+#an &a f"#-a de act+a# de& d"cente en #e&acin c"n &a )#"$#a-acin<
i-)&e-entacin ! e/a&+acin de& )#"ce'" de en'e6an%a a)#endi%a@e.
E'ta' e't#ate$ia' c"n'tit+!en &a 'ec+encia de acti/idade' )&anificada' ! "#$ani%ada'
'i'te-*tica-ente< )e#-itiend" &a c"n't#+ccin de +n c"n"ci-ient" e'c"&a# !< en )a#tic+&a#
'e a#tic+&an c"n &a' c"-+nidade'.
La' e't#ate$ia'< 'e #efie#e a &a' inte#/enci"ne' )eda$$ica' #ea&i%ada' c"n &a intencin
de )"tencia# ! -e@"#a# &"' )#"ce'"' e')"nt*ne"' de a)#endi%a@e ! de en'e6an%a< c"-"
+n -edi" )a#a c"nt#i.+i# a +n -e@"# de'a##"&&" de &a inte&i$encia< &a afecti/idad< &a
c"nciencia ! &a' c"-)etencia' )a#a act+a# '"cia&-ente.
C"-" d"cente'< e' i-)"#tante &a )&anificacin c+##ic+&a# de &a' acti/idade' )a#a n" cae#
en &a i-)#"/i'acin< )&anifica# 'i$nifica )#e/e# &a' acci"ne' a e@ec+ta#'e a c"#t" " &a#$"
)&a%". Una de &a' )&anificaci"ne' A+e :ace-"' d(a a d(a '"n &a 'e'i"ne' de a)#endi%a@e
A+e e' e& t#a.a@" dia#i" A+e #ea&i%a-"' c"n n+e't#"' e't+diante' ! )a#a &&e/a# a ca."
dic:a e@ec+cin :a! A+e tene# en c+enta cada +n" de &"' P#"ce'"' Peda$$ic"'< de'de
&a -"ti/acin :a'ta &a -etac"$nicin.
E' nece'a#i" e'ta.&ece# ! #e'a&ta# cada )#"ce'" )"#A+e de e&&" de)ende#*n &"'
#e'+&tad"' en n+e't#"' a&+-n"'< )"# &" tant"< -e :e )#")+e't" -e@"#a# a&$+n"' )#"ce'"'
c"-"B &a #e&acin ent#e &"' 'a.e#e' )#e/i"' ! e& n+e/" c"n"ci-ient"< D"'ificacin de&
tie-)"< de'a##"&&" de )#".&e-a' ! c"nteDt+a&i%acin. De e'ta -ane#a e'ta#7 -e@"#and"
-i )#*ctica d"cente ! )"# ende #ed+nda#* en -i' e't+diante'. E'ta in/e'ti$acin 'e#*
inn"/ad"#a )"#A+e )e#-iti#* +na t#an'f"#-acin de -i )#*ctica d"cente ! -e@"#a# &a
ca&idad ed+cati/a de &"' e't+diante'.
P"# &a' #a%"ne' eD)+e'ta' e' A+e -i t#a.a@" de in/e'ti$acin e't* "#ientad" enB
=9E1ORAR LAS ESTRATEGIAS 9ETODOLGICAS< EN LA RESOLUCIN DE
SITUACIONES PRO0LE9TICAS< EN LOS ESTUDIANTES DEL CUARTO AOO =A> DE
SECUNDARIA DE LA I.E. =GENARO 9ARTINEP SIL2A> PEDREGAL GRANDE E
CATACAOS 3 2 G15>.
I$43 MARCO ME"ODOL!GICO,
+4)43 DiseCo de la Investi;acin accin,
E& )#e'ente )#"!ect" de in/e'ti$acin< 'e :a e&a."#ad" teniend" en c+entaB &"' dia#i"' de
ca-)"< de'c#it"' ! ana&i%ad"'< a t#a/7' de +n )#"ce'" de c"dificacin ! cate$"#i%acin.
IdentifiA+7 &"' te-a' #ec+##ente' c"n e& )#")'it" de e'ta.&ece# cate$"#(a' !
'+.cate$"#(a' ! dete#-in7 &a cate$"#(a =9et"d"&"$(a> ! '+. cate$"#(a P#"ce'"'
Peda$$ic"'. L+e$" a t#a/7' de &a #ef&eDin inici7 &a e&a."#acin de& An*&i'i' cate$"#ia&<
en d"nde identifiA+7 -i' de.i&idade' ! f"#ta&e%a'< c"n &a fina&idad de #ec"n't#+i# -i
)#*ctica )eda$$ica f+nda-entada )#inci)a&-ente en &a' de.i&idade' enc"nt#ada'. Pa#a
tene# +na /i'in :"&('tica de& )#"ce'" de dec"n't#+ccin :e e&a."#ad" +n -a)a
c"nce)t+a&< en d"nde #e&aci"n" &a' cate$"#(a'< '+.cate$"#(a'< &a' de.i&idade' ! &a'
f"#ta&e%a'.

+4'43 Actores del ca@Aio,
5.2.1.3 D"centeB
S"! )#"fe'"#a Licenciada en &a e')ecia&idad de -ate-*tica c"n $#ad" de 0ac:i&&e#
! T(t+&" de &icenciat+#a en &a Uni/e#'idad Naci"na& =Ped#" R+i% Ga&&"> de C:ic&a!"<
c"n 22 a6"' de 'e#/ici" ! act+a&-ente t#a.a@" en &a I.E. =Gena#" 9a#t(ne% Si&/a> de
&a 2i&&a Ped#e$a& G#ande 3 Cataca"'< in'tit+cin d"nde a)&ica#7 -i P#")+e'ta
Peda$$ica A&te#nati/a< en e& c+a#t" $#ad"< 'eccin =A> de 'ec+nda#ia.
5.2.2.3 A&+-n"'B
Ten$" 31 a&+-n"'< de &"' c+a&e' 2G '"n /a#"ne' ! 11 '"n -+@e#e'< '"n )"c"' &"'
A+e de'tacan en e& *#ea< e' deci# e' +n $#+)" :ete#"$7ne"< '"n a&+-n"' c+!a'
edade' "'ci&an ent#e 15 E 1; ! +n a&+-n" de 21 a6"'. S"n a&+-n"' de &+$a#e'
a&eda6"' A+e tienen A+e ca-ina# :a'ta 3G -in+t"' )a#a &&e$a# a &a e'c+e&a.
Ca#acte#('tica'B A&+-n"' ! D"cente
Docente Alu@nos
P#")ici" &"' )#"ce'"' de &a a+t"e'ti-a !
a+t"identificacin.
,aci&it" e& a)#endi%a@e 'i$nificati/".
E't"! )#edi')+e'ta a& ca-.i".
C#eati/a ! dina-i%ad"#a.
Ten$" a+t"#idad 7tica ! -"#a&.
C+&ti/" /a&"#e'
.
De-+e't#" #e')"n'a.i&idad ! :"ne'tidad en
e& A+e:ace# ed+cati/".
De-+e't#" .+en t#at" ! a-a.i&idad.
C"n"%c" &"' ade&ant"' cient(fic"' en e&
ca-)" ed+cati/".
Se c"n'ide#a /a&i"'" e i-)"#tante.
P#*ctica :*.it"' '"cia&e' ! /a&"#e' -"#a&e'
.
E' )"c" eD)#e'i/" en c&a'e.
P"'ee :a.i&idade' ! de't#e%a' A+e faci&itan
'+ a)#endi%a@e.
C"n"ce '+' de.e#e' ! de#ec:"'.
E' )a#tici)ati/" en &a '"&+cin de )#".&e-a'
de '+ c"-+nidad ! de &a I.E.
P#"d+ce c#eati/a-ente e'c#it"'<
na##aci"ne' e :i't"#ia'.
Rec"n"ce ! )#"te$e &"' #ec+#'"' nat+#a&e'
de '+ c"-+nidad.
+4B43 "Dcnicas e instru@entos4
Cualitativas,
5.3.1.3 Dia#i"' de Ca-)"B E& dia#i" de ca-)" e' +n in't#+-ent" +ti&i%ad" )"# &"'
in/e'ti$ad"#e' )a#a #e$i't#a# aA+e&&"' :ec:"' A+e '"n '+'ce)ti.&e' de 'e#
inte#)#etad"'. En e'te 'entid"< e& dia#i" de ca-)" e' +na :e##a-ienta A+e )e#-ite
'i'te-ati%a# &a' eD)e#iencia' )a#a &+e$" ana&i%a# &"' #e'+&tad"'.
5.3.2.3 ,ic:a' de ".'e#/acinB La' fic:a' de ".'e#/acin '"n in't#+-ent"' de &a
in/e'ti$acin de ca-)". Se +'an c+and" e& in/e'ti$ad"# de.e #e$i't#a# dat"' A+e
a)"#tan "t#a' f+ente' c"-" '"n )e#'"na'< $#+)"' '"cia&e' " &+$a#e' d"nde 'e
)#e'enta &a )#".&e-*tica.
S"n e& c"-)&e-ent" de& dia#i" de ca-)"< de &a ent#e/i'ta ! '"n e& )#i-e#
ace#ca-ient" de& in/e'ti$ad"# a '+ +ni/e#'" de t#a.a@".
5.3.3.3 ,"c+' G#"+)B Un $#+)" f"ca& e' +na f"#-a de in/e'ti$acin c+a&itati/a en &a
A+e +n $#+)" de )e#'"na' 'e &e )#e$+nt ace#ca de '+' )e#ce)ci"ne'< ")ini"ne'<
c#eencia' ! actit+de' :acia +n )#"d+ct"< 'e#/ici"< c"nce)t"< )+.&icidad< idea "
e-.a&a@e. Se :acen )#e$+nta' en +n a-.iente inte#acti/" d"nde &"' )a#tici)ante'
'"n &i.#e' de :a.&a# c"n "t#"' -ie-.#"' de& $#+)".
5.3.5.3 9edi"' a+di"/i'+a&e'B L"' -edi"' a+di"/i'+a&e' '"n aA+e&&"' -ate#ia&e' !
eA+i)"' A+e #e$i't#an< #e)#"d+cen< dif+nden -en'a@e' /i'+a&e' ! '"n"#"' c"n e& fin
de faci&ita# c"n"ci-ient"' !< e')ecia&-ente< -"ti/a# a)#endi%a@e' ! actit+de'.
Ta-.i7n actNan c"-" e&e-ent"' c"nteDt+a&i%ad"#e' en &"' )#"ce'"' de
en'e6an%a3a)#endi%a@e !< a& -i'-" tie-)" )e#-iten de'a##"&&a# +na din*-ica
)a#tici)ati/a.
Cuantitativas
5.3.3.3 Enc+e'taB La enc+e'ta e' +na t7cnica .a'ada en ent#e/i'ta'< a +n nN-e#"
c"n'ide#a.&e de )e#'"na'< +ti&i%and" c+e'ti"na#i"'< A+e -ediante )#e$+nta'<
efect+ada' en f"#-a )e#'"na&< )e#-iten inda$a# &a' ca#acte#('tica'< ")ini"ne'<
c"'t+-.#e'< :*.it"'< $+'t"'< c"n"ci-ient"'< -"d"' ! ca&idad de /ida< 'it+acin
"c+)aci"na&< c+&t+#a&< etc7te#a< dent#" de +na c"-+nidad dete#-inada.
Pe#-ite #ec"$e# inf"#-acin #e')ect" a -i #"& d"cente.
5.3.5.3 E/a&+acinB La e/a&+acin e' &a accin de e'ti-a#< a)#ecia#< ca&c+&a# "
'e6a&a# e& /a&"# de a&$".
La e/a&+acin e' &a dete#-inacin 'i'te-*tica de& -7#it"< e& /a&"# ! e& 'i$nificad" de
a&$" " a&$+ien en f+ncin de +n"' c#ite#i"' #e')ect" a +n c"n@+nt" de n"#-a'.
9ediante &a' )#+e.a' de de'a##"&&" )e#-ite c"n"ce# &"' #e'+&tad"' de &a a)&icacin
de n+e/a' e't#ate$ia' -et"d"&$ica'.
$43 MARCO PROGRAM#"ICO,
PROPUES"A PEDAG!GICA AL"ERNA"I$A O RECONS"RUCCI!N DE LA PR#C"ICA
PEDAG!GICA4
E4)43 Identi<icacin y or;ani=acin de las cate;or>as in@ersas en la reconstruccin,
Cate$"#(a

S+.cate$"#(a

RECN!"R#CCI$N
%E &A
PR'C"ICA
9ETODOLOG4
A
PROCESOS
PEDAGGICOS
Te"#(a' de P#"ce'"'
Cate;or>a y suAcate;or>a Nuevas 8r:cticas educativas
9ETODOLOG4AB
P#"ce'"' Peda$$ic"'
Pa#a -e@"#a# -i )#*ctica )eda$$ica en
#e&acin a &"' )#"ce'"' )eda$$ic"' &" :a#7
c"n'ide#and" a')ect"' i-)"#tante' c"-"B
3C"n't#+ccin de& n+e/" A)#endi%a@e
3D"'ificacin de& Tie-)"
3De'a##"&&a# )#".&e-a' ! c"nteDt+a&i%acin de
'it+aci"ne' )#".&e-*tica'
E4'43 Marco terico4
"e@as de la reconstruccin 8eda;;ica "eor>as 8ara la <unda@entacin terica
3 C"n't#+ccin de& n+e/"
A)#endi%a@e 'i$nificati/"
3 Te"#(a de& a)#endi%a@e /e#.a&
'i$nificati/" de Da/id A+'+.e&.
3 Te"#(a' c"n't#+cti/i'ta' de Pia$et<
3 Da/id A+'+.e&
3Ge"#$e P&!a Sc:"enfe&d.
3Le/ 2!$"t'C!
3,e+e#'tein
3N"#-an ! R+-e&:a#t
3Stein ! Ra!-"nd D+/a&
3,&a/e& ! Se&-e'
3 C"n't#+ccin de& n+e/"
A)#endi%a@e.
3 D"'ificacin de& tie-)".
3 De'a##"&&" de )#".&e-a' !
c"nteDt+a&i%acin QSit+aci"ne'
#ea&e'R
3 D"'ificacin de& tie-)"
3 De'a##"&&" de )#".&e-a' !
c"nteDt+a&i%acin.
2i$"'tC! ! A+'+.e& Q-ate-*ticaR.
3 La te"#(a de #e'"&+cin de )#".&e-a'
de P"&!a.
3 La te"#(a de #e'"&+cin de )#".&e-a'
de Sc:"enfe&d.
3 La '"&+cin de )#".&e-a' de A+'+.e&<
2!$"t'C!< ,e+e#'tein< n"#-an ! R+-e&:a#t.
3 Te"#(a' de &a #e)#e'entacin
'e-itica' de Ra!-"nd D+/a&.
3 La' TaD"n"-(a' de Stein.
3 Te"#(a' -etac"$niti/a' de 1.L. ,&a/e&&
! 0+#n ! Se&-e'4
FUNDAMEN"O "EORICO,
E& a)#endi%a@e 'i$nificati/" "c+##e c+and" +na n+e/a inf"#-acin S'e c"nectaS c"n +n
c"nce)t" #e&e/ante QS'+.'en'"#SR )#e eDi'tente en &a e't#+ct+#a c"$niti/a< e't" i-)&ica
A+e< &a' n+e/a' idea'< c"nce)t"' ! )#")"'ici"ne' )+eden 'e# a)#endid"'
'i$nificati/a-ente en &a -edida en A+e "t#a' idea'< c"nce)t"' " )#")"'ici"ne' #e&e/ante'
e't7n adec+ada-ente c&a#a' ! di')"ni.&e' en &a e't#+ct+#a c"$niti/a de& indi/id+" ! A+e
f+nci"nen c"-" +n )+nt" de Sanc&a@eS a &a' )#i-e#a'.
Te"#(a de &a a'i-i&acin QA+'+.e&< N"/aC< 1FFGR )a#a &"$#a# identifica# ! de'c#i.i#
e't#ate$ia' c"$niti/a' ! -etac"$niti/a' A+'+.e&< N"/aC ! Lane'ian Q1FFGR. C"n'ide#an
f+nda-enta& "#$ani%a# &"' c"n"ci-ient"' en e't#+ct+#a' )a#a a'( &"$#a# +n a)#endi%a@e
'i$nificati/".
A& #e')ect" AUSU0EL diceB E& a&+-n" de.e -anife'ta# TUV +na di')"'icin )a#a
#e&aci"na# '+'tancia& ! n" a#.it#a#ia-ente e& n+e/" -ate#ia& c"n '+ e't#+ct+#a
c"$n"'citi/a< c"-" A+e e& -ate#ia& A+e a)#ende e' )"tencia&-ente 'i$nificati/" )a#a 7&<
e' deci#< #e&aci"na.&e c"n '+ e't#+ct+#a de c"n"ci-ient" '".#e +na .a'e n" a#.it#a#ia.
La' a)"#taci"ne' de P"&!a inc&+!en -*' de 28G d"c+-ent"' -ate-*tic"' ! t#e' &i.#"'
A+e )#"-+e/en +n ace#ca-ient" a& c"n"ci-ient" ! de'a##"&&" de e't#ate$ia' en &a
'"&+cin de )#".&e-a'. S+ fa-"'" &i.#" C-" P&antea# ! Re'"&/e# P#".&e-a' A+e 'e :a
t#ad+cid" a 18 idi"-a'< int#"d+ce '+ -7t"d" de c+at#" )a'"' @+nt" c"n &a :e+#('tica !
e't#ate$ia' e')ec(fica' Nti&e' en &a '"&+cin de )#".&e-a'. Ot#"' t#a.a@"' i-)"#tante' de
P&!a '"n De'c+.#i-ient" 9ate-*tic"< 2"&N-ene' I ! II< ! 9ate-*tica' ! Ra%"na-ient"
P&a+'i.&e< 2"&N-ene' I ! II.
A&an Sc:"enfe&d< de'tacad" in/e'ti$ad"# ! )#"fe'"# de ed+cacin de &a Uni/e#'idad de
Ca&if"#nia< 0e#Ce&e!< f+e e& enca#$ad" de a.#i# &a 'e'in c"n &a c:a#&a SUna $ene#a&i%acin
de &a #e'"&+cin de )#".&e-a'B Lacia +na te"#(a de& c"-)"#ta-ient" di#i$id" )"#
".@eti/"'S. E&a."#and" '".#e &a' idea' A+e :a /enid" in/e'ti$and" ! de'a##"&&and"
d+#ante &"' N&ti-"' /einte a6"'< Sc:"enfe&d )#e'ent a&$+n"' ade&ant"' de &a' idea' A+e
de'a##"&&a en '+ n+e/" &i.#" A+e aNn e't* )#e)a#and". 0*'ica-ente< 'e t#ata de entende#
A+7 e' &" A+e -+e/e " -"ti/a inte#na-ente a &a' )e#'"na' c+and" t#atan de c"-)&eta#
+na ta#ea A+e #eA+ie#e a&$Nn $#ad" de #e'"&+cin de )#".&e-a'. 9"/iend" e& f"c" de
atencin en e'a di#eccin< '+#$e +na /i'in di'tinta ! -*' c"-)&eta ace#ca de &" A+e
"c+##e a ni/e& c"$niti/" en &a )e#'"na A+e intenta #e'"&/e# +n )#".&e-a. Entende# e'"'
)#"ce'"' ! $ene#a# .+ena' te"#(a' cient(fica' )a#a eD)&ica#&"' e' de c#+cia& i-)"#tancia
)a#a &a ed+cacin -ate-*tica< '"'tiene Sc:"enfe&d
Ra!-"nd D+/a&B =+n e-e#$ente de +n 'i'te-a de )#aDi' d"nde 'e -ani)+&an ".@et"'
-ate#ia&e' A+e 'e de'c"-)"nen en dife#ente' #e$i't#"' 'e-itic"'B #e$i't#" "#a&< de &a'
)a&a.#a' " de &a' eD)#e'i"ne' )#"n+nciada'? #e$i't#" $e't+a&? d"-ini" de &a'
in'c#i)ci"ne'< e' deci# &" A+e 'e e'c#i.e " 'e di.+@a Q$#*fica'< f#-+&a'< c*&c+&"'<R< e'
deci# e& #e$i't#" de &a e'c#it+#a>.
TaD"n"-ia de 0e#t:"&d SteinB La' ta#ea' de de-anda c"$niti/a .a@a c"n'i'ten en &a
-e-"#i%acin ! &a a)&icacin #+tina#ia de a&$"#it-"'. E'ta' ta#ea' de .a@a de-anda
c"$niti/a 'e c&a'ifican< de ac+e#d" c"n &a taD"n"-(a de Stein< en cate$"#(a' de -e-"#ia
! de )#"cedi-ient"' 'in c"neDi"ne'< #e')ecti/a-ente. C+and" 'e )&antea &a cate$"#(a de
)#"cedi-ient"' 'in c"neDi"ne'< 'e A+ie#e de@a# en c&a#" A+e e't"' )#"cedi-ient"' "
a&$"#it-"' n" e't*n c"nectad"' c"n +na c"-)#en'in -*' )#"f+nda de &"' c"ntenid"'
-ate-*tic"' in/"&+c#ad"' en &a ta#ea. C+and" &a' ta#ea' '"n de e't"' d"' ti)"'< &"'
a&+-n"' $ene#a&-ente #e'+e&/en de 1G a 3G )#".&e-a' " e@e#cici"' en +n )e#i"d" de
c&a'e.
La' ta#ea' de de-anda c"$niti/a a&ta #efie#en a "t#a' -ane#a' a t#a/7' de &a' c+a&e' &"'
a&+-n"' )+eden =)en'a#> ace#ca de &a' #e&aci"ne' eDi'tente' ent#e f#acci"ne'< deci-a&e'
! )"#centa@e'< etc. E'ta' f"#-a' de de-anda c"$niti/a a&ta< ta-.i7n eDi$en e& +'" de
)#"cedi-ient"' " a&$"#it-"'? 'in e-.a#$"< 7't"' e't*n a'"ciad"' c"n c"nce)t"' !
'i$nificad"' i-)"#tante' de &"' c"ntenid"' -ate-*tic"' in/"&+c#ad"' en &a ta#ea. En
c"nt#a'te c"n &a' ta#ea' de de-anda c"$niti/a .a@a )#e'entada' ante#i"#-ente< en &a'
ta#ea' A+e '+)"nen )#"cedi-ient"' c"n c"neDi"ne' " :ace# -ate-*tica'< &"' e't+diante'
de'a##"&&an -+c:" -en"' )#".&e-a' " acti/idade' Qa /ece' d"' " t#e'R en +n '"&"
)e#i"d" de c&a'e.
R".e#t Ga$n7< en '+ enf"A+e '".#e &a' c"ndici"ne' de& a)#endi%a@e -antiene A+e eDi'ten
c"ndici"nante' inte#n"' ! eDte#n"' A+e #e$+&an e& )#"ce'" de a)#endi%a@e. L"' )#i-e#"'
:acen #efe#encia a &a adA+i'icin ! a&-acena-ient" de ca)acidade' A+e '"n #eA+i'it"'
)#e/i"' )a#a e& a)#endi%a@e< " A+e a!+dan a '+ c"n'ec+cin? &"' 'e$+nd"' 'e #efie#en a
&"' di/e#'"' ti)"' de ac"nteci-ient"' c"nteDt+a&e' A+e de.en )#"$#a-a#'e )a#a faci&ita#
e& a)#endi%a@e ! e'te 'ea 'i$nificati/" en &"' e't+diante'.
Ga$n7 'e #efie#e a &a t#an'fe#encia c"-" c"-" &a ca)acidad de +'a# a&$" A+e :a 'id"
a&-acenad"< en +na 'it+acin dife#ente ! n+e/a< a e'te )#"ce'" &e &&a-a &a fa'e de &a
$ene#a&i%acin
La te"#(a de& de'a##"&&" c"$niti/" 'e .a'a f+nda-enta&-ente en &a' te"#(a' de Pia$et
Q1F;8R ! 2!$"t'C! Q1F;2R A+e '+.#a!an e& )a)e& e'encia& de &a inte#accin '"cia& en e&
a)#endi%a@e< &a ciencia c"$niti/a ! &a te"#(a de &a c"nt#"/e#'ia acad7-ica Q1":n'"n !
1":n'"n< 1FIF< 1FF8R.
C+and" &"' indi/id+"' c"")e#an "c+##e +n c"nf&ict" '"ci"3c"$niti/"< &"' e't+diante' 'e
/en ".&i$ad"' a a&can%a# c"n'en'"' c"n "t#"' c"-)a6e#"' A+e -antienen )+nt"' de
/i'ta ")+e't"'? &" A+e a '+ /e% e'ti-+&a &a :a.i&idad de adA+i#i# +na )e#')ecti/a ! e&
de'a##"&&" c"$niti/".
La te"#(a de 2!$"t'C! dice A+e e& a)#endi%a@e #e'+&ta de &a inte#accin c"-+nicati/a c"n
)a#e' ! ad+&t"'. E& #e'+&tad" de +na eD)e#iencia de a)#endi%a@e 'e t#an'-ite -ediante
")e#aci"ne' -enta&e' A+e 'e '+ceden d+#ante &a inte#accin de& '+@et" c"n e& -+nd" !
'"cia&.
E4B43 Plan de Accin,
E4B4)43 EstaAleci@iento de relaciones entre las acciones y la Fi8tesis de accin4
ProAle@a Cate;or>a SuAcate;or>a Acciones Resultados Gi8tesis de Accin
=DI,ICULTAD EN LA
APLICACIN DE
ESTRATEGIAS
9ETODOLGICAS<
EN LA RESOLUCIN
DE SITUACIONES
PRO0LE9TICAS<
EN LOS
ESTUDIANTES DEL
CUARTO AOO =A> DE
SECUNDARIA DE LA
I.E. =GENARO
9ARTINEP SIL2A>
PEDREGAL GRANDE
E CATACAOS E
2 G15>.
3 De'a##"&&a# 'e'i"ne'
de a)#endi%a@e A+e
c"n'ide#en e't#ate$ia'
-et"d"&$ica'
inn"/ad"#a'.
3 D"'ifica#
adec+ada-ente &"'
tie-)"' en cada
'e'in de a)#endi%a@e
)a#a c+-)&i# t"d"' &"'
)#"ce'"' )eda$$ic"'
)#"$#a-ad"' :a'ta &a
-etac"$nicin.
3 Re'"&/e# 'it+aci"ne'
)#".&e-*tica' de
-ane#a
9e@"#a# &"'
a)#endi%a@e'
'i$nificati/"' en &"'
a&+-n"'.
L"$#a# A+e &"'
e't+diante'
c"-)#endan cada
+n" de &"' )#"ce'"'
)eda$$ic" de +na
'e'in.
3E& De'a##"&&" 'e'i"ne'
de a)#endi%a@e A+e
c"n'ide#en e't#ate$ia'
-et"d"&$ica'
inn"/ad"#a' -e@"#a#*
&"' a)#endi%a@e'
'i$nificati/"' en &"'
a&+-n"'.
3 La d"'ificacin
adec+ada de &"'
tie-)"' en cada
'e'in de a)#endi%a@e
&"$#a#* A+e &"'
e't+diante'
c"-)#endan cada +n"
de &"' )#"ce'"'
)eda$$ic"' de +na
'e'in.
9et"d"&"$(a
P#"ce'"'
Peda$$ic"'
c"nteDt+a&i%ada.
C"nt#i.+i# A+e e&
a&+-n" 'e ace#A+e
a 'it+aci"ne' #ea&e'
! c"nc#eta'<
:aciend" de &a
-ate-*tica Nti& )a#a
&a /ida.
3 E& #e'"&/e#
Sit+aci"ne'
)#".&e-*tica' de
-ane#a
c"nteDt+a&i%ada<
c"nt#i.+i#*n e&
e't+diante 'e ace#A+e
a 'it+aci"ne' #ea&e'.
E4B4'43 Pro;ra@acin de actividades
HIPTESIS DE ACCIN N 01
-El %esarrollo sesiones de aprendizaje (ue consideren estrategias metodolgicas mejorar) los aprendizajes significativos en los
alumnos.
Aspectos Responsables Recursos !emanas
* + , - . / 0 1
ACCI$N2 -
%esarrollar sesiones de aprendizaje
(ue consideren estrategias
metodolgicas.
Cel3 Celinda 4ermeo
Palacios.
3 5uentes virtuales-
bibliogr)ficas.
3 #nidades de
aprendizaje.
Actividades2
-Indagacin en diversas fuentes
sobre2
. Estrategias metodolgicas
.%esarrollo de aprendizaje
significativos
. Procesos pedaggicos en la
sesin de aprendizaje.
3 Identificacin 3 an)lisis de
las estrategias
metodolgicas en las
unidades de aprendizaje de
cuarto grado de secundaria.
3 %osificacin estrategias
ense6anza - aprendizaje
adecuadas para los
estudiantes
3 !eleccin de estrategias
ense6anza - aprendizaje
para activar los aprendizajes
significativos.
3 Proponer estrategias
ense6anza - aprendizaje
para activar los aprendizajes
significativos en las sesiones
de aprendizaje.
HIPTESIS DE ACCIN N 02
- &a dosificacin adecuada de los tiempos en cada sesin de aprendizaje lograr) (ue los estudiantes comprendan cada uno de
los procesos pedaggicos de una sesin.
Aspectos Responsable Recursos !emana
* + , - . / 0 1
ACCI$N2
- %osificar adecuadamente los
tiempos en cada sesin de
aprendizaje.
Cel3 Celinda 4ermeo
Palacios
3 !esiones de
aprendizaje
3 7aterial
educativo
Actividades2
-Planificar el tiempo para cada
proceso pedaggico en una sesin
de aprendizaje.
3 Revisar las actividades de
e8tensin.
3 Elaborar materiales
educativos como a3uda en
el desarrollo de una sesin

de aprendizaje.
3 Emplear estrategias en la
aplicacin de la
metacognicin.
3 Revisar los contenidos
programados en la sesin de
aprendizaje.

HIPTESIS DE ACCIN N 03
- El resolver !ituaciones problem)ticas de manera conte8tualizada9 contribuir)n (ue el estudiante se acer(ue a situaciones
reales.
Aspectos Responsables Recursos !emana
* + , - . / 0 1
ACCI$N2
- Resolver situaciones
problem)ticas de manera
conte8tualizada.
Cel3 Celinda 4ermeo
Palacios
3 Informacin
documental.
3 Informacin
estad:stica.
3 Programaciones
curriculares.
Actividades2
3 Identificar las necesidades e
intereses de los estudiantes.
3 Conocimiento del potencial
productivo9 econmico9
social cultural de la
comunidad en donde se
encuentra la I.E.
3 Aplicar t;cnicas de estudio9
din)micas grupales 3
sistematizacin de
e8periencias para desarrollar
problemas de alta demanda
cognitiva.
3 Integrar las actividades
productivas9 econmicas9
sociales 3 culturales en el
desarrollo de la actividad
curricular.
3 Ejecutar actividades (ue
permitan integrar los
aprendizajes 3 tener una
visin <ol:stica del ambiente
(ue nos rodea.
$I43 MARCO E$ALUA"I$O,
H4)43 Indicadores de 8roceso,
INDICADORES DE PROCESO FUEN"E DE $ERIFICACI!N
Accin NI ()
De'a##"&&a# 'e'i"ne' de a)#endi%a@e A+e c"n'ide#en
e't#ate$ia' -et"d"&$ica'.
Actividades NI ()
Inda$acin en di/e#'a' f+ente' '".#eB
3 E't#ate$ia' -et"d"&$ica'
.De'a##"&&" de a)#endi%a@e 'i$nificati/"'
. P#"ce'"' )eda$$ic"' en &a 'e'in de a)#endi%a@e.
3 Identificacin ! an*&i'i' de &a' e't#ate$ia'
-et"d"&$ica' en &a' +nidade' de a)#endi%a@e de c+a#t"
$#ad" de 'ec+nda#ia.
3 D"'ificacin e't#ate$ia' en'e6an%a 3 a)#endi%a@e
adec+ada' )a#a &"' e't+diante'

3 Se&eccin de e't#ate$ia' en'e6an%a 3
a)#endi%a@e )a#a acti/a# &"' a)#endi%a@e' 'i$nificati/"'.
3 P#")"ne# e't#ate$ia' en'e6an%a 3 a)#endi%a@e
)a#a acti/a# &"' a)#endi%a@e' 'i$nificati/"' en &a'
'e'i"ne' de a)#endi%a@e.
Dia#i"' de ca-)"
Unidade' de a)#endi%a@e
G+(a de ".'e#/acin
,+ente' /i#t+a&e'
,+ente' .i.&i"$#*fica'
Accin NI ('
D"'ifica# adec+ada-ente &"' tie-)"' en cada 'e'in de
a)#endi%a@e.
Actividades NI ('
3P&anifica# e& tie-)" )a#a cada )#"ce'" )eda$$ic" en
+na 'e'in de a)#endi%a@e.
3 Re/i'a# &a' acti/idade' de eDten'in.
3 E&a."#a# -ate#ia&e' ed+cati/"' c"-" a!+da en e&
de'a##"&&" de +na 'e'in de a)#endi%a@e.
3 E-)&ea# e't#ate$ia' en &a a)&icacin de &a
-etac"$nicin.
Se'in de A)#endi%a@e
9ate#ia& ed+cati/"
G+(a' de ".'e#/acin
3 Re/i'a# &"' c"ntenid"' )#"$#a-ad"' en &a 'e'in
de a)#endi%a@e.
3 Re/i'a# &"' c"ntenid"' )#"$#a-ad"' en &a 'e'in
de a)#endi%a@e.
Accin NI (B
Re'"&/e# 'it+aci"ne' )#".&e-*tica' de -ane#a
c"nteDt+a&i%ada
.
Actividad NI (B
3 Identifica# &a' nece'idade' e inte#e'e' de &"'
e't+diante'.
3 C"n"ci-ient" de& )"tencia& )#"d+cti/"<
ec"n-ic"< '"cia& c+&t+#a& de &a c"-+nidad en d"nde 'e
enc+ent#a &a I.E.
3 A)&ica# t7cnica' de e't+di"< din*-ica' $#+)a&e' !
'i'te-ati%acin de eD)e#iencia' )a#a de'a##"&&a#
)#".&e-a' de a&ta de-anda c"$niti/a.
3 Inte$#a# &a' acti/idade' )#"d+cti/a'< ec"n-ica'<
'"cia&e' ! c+&t+#a&e' en e& de'a##"&&" de &a acti/idad
c+##ic+&a#.
3 E@ec+ta# acti/idade' A+e )e#-itan inte$#a# &"'
a)#endi%a@e' ! tene# +na /i'in :"&('tica de& a-.iente
A+e n"' #"dea.
Enc+e'ta'
P#+e.a' E'c#ita'
Se'i"ne' de a)#endi%a@e
Dia#i"' de ca-)".
H4'43 Indicadores de Resultado
Indicadores de Resultado Fuente de $eri<icacin
Resultado NI()
Se'i"ne' de a)#endi%a@e A+e c"n'ide#en
e't#ate$ia' -et"d"&$ica' inn"/ad"#a'
-e@"#a#* &"' a)#endi%a@e' 'i$nificati/"' en &"'
a&+-n"'.
Indicador NI ()
E't#ate$ia' -et"d"&$ica' A+e -e@"#en &"'
a)#endi%a@e' 'i$nificati/"'
Unidade' de A)#endi%a@e
G+(a de O.'e#/acin
P#+e.a'.
Resultado NI ('
D"'ificacin adec+ada de &"' tie-)"' en cada
'e'in de a)#endi%a@e &"$#a#* A+e &"'
e't+diante' c"-)#endan cada +n" de &"'
)#"ce'"' )eda$$ic"' de +na 'e'in.
Indicador NI ('
Di't#i.+i# adec+ada-ente e& tie-)" en cada
)#"ce'" de a)#endi%a@e.
Se'i"ne' de a)#endi%a@e
Dia#i"' de ca-)"
Resultado NI (B
Re'"&/e# Sit+aci"ne' )#".&e-*tica' de
-ane#a c"nteDt+a&i%ada< c"nt#i.+i#*n e&
e't+diante 'e ace#A+e a 'it+aci"ne' #ea&e'.
Indicador NI (B
Sit+aci"ne' )#".&e-*tica' de a&ta ! .a@a
de-anda.
C"nteDt+a&i%acin de 'it+aci"ne' #ea&e' "
c"nc#eta'.
,"c+' $#"+)
Se'i"ne' de A)#endi%a@e
G+(a' de ".'e#/acin
Enc+e'ta'.
H4B43 Evaluacin de la Pro8uesta,
La )#")+e'ta )eda$$ica c"-" in't#+-ent" de ca-.i" de -i )#*ctica )#"fe'i"na&<
'e#* e/a&+ada de -ane#a )e#-anente c"n e& )#")'it" de #et#"a&i-enta# &"' )#"ce'"' A+e
)#e'enten dific+&tad en '+ e@ec+cin. E'ta e/a&+acin 'e#* #ea&i%ada )"# e& #e')"n'a.&e de
&a e@ec+cin de &a )#")+e'ta.
REFERENCIAS &I&LIOGR#FICAS,
Di'e6" C+##ic+&a# Naci"na& de &a Ed+cacin 0*'ica Re$+&a#.
9an+a& de& d"cente de -ate-*tica 5J $#ad" de Sec+nda#ia
=C-" )&antea# ! #e'"&/e# )#".&e-a'> de Ge"#$e P"&!a
WWW.te"#(a'dea)#endi%a@e
WWW.)eda$"$iaW"#d)#e''.c"-
:tt)BXXdefinicin.deXdia#i3de3ca-)"X
WWW.teDt"'.)+c).ed+.)e
WWW.C"-"a)#ende#:ace#in/e'ti$ad"#..&"$')"t.c"-
WWW.dec"nce)t"'.c"-
WWW..+ena'ta#ea'.c"-
WWW.d-.+ni.".itX#'dd-
WWW.+:+.e'
WWW.2.-ined+.$"..)eX
ANE7O