Enseanza de las Ciencias en Costa Rica

El ser humano a diferencia de otras especies tiene la capacidad de razonar y

no utilizar solo su instinto para solucionar problemas, ha utilizado ese
razonamiento junto a la dialctica para descubrir y producir el desarrollo del
pensamiento, que a su vez lograr el avance de la sociedad actual.
Es de la naturaleza del hombre es la curiosidad desde que nace, busca
respuestas a lo que observa, esto le ha permitido enfrentar diversas
dificultades, conquistando la tierra y el espacio, todo gracias a su curiosidad
por la naturaleza de las cosas y todo cuanto lo rodea, el hombre hace ciencia
da a da, descubre, conquista nuevos conocimientos y replantea aquellos ya
estudiados.
El descubrir, indagar, experimentar, es algo muy propio del hombre, es
importante en cada leccin crear un ambiente especial en el aula, que les sea
favorable a los y las estudiantes en especial por no tener el espacio
adecuado para el buen desarrollo de las lecciones, por lo que la motivacin es
el principal reto, seguir su tendencia natural de curiosidad, la imaginacin y la
solucin de problemas.

La enseanza de las ciencias basada en la indagacin es permitir que las
preguntas y curiosidades de los estudiantes guen el currculo. La indagacin
cientfica comienza con la recoleccin de informacin a travs de la aplicacin
de los sentidos humanos: ver, escuchar, tocar, degustar y oler. La indagacin
incentiva a los nios a preguntar, llevar a cabo investigaciones y hacer sus
propios descubrimientos
http://www.meciba.cl/sitio/pages/doc2.htm
Como docente es importante sumar el aprendizaje por descubrimiento,
constructivismo e indagacin, donde se aprende por medio de su interaccin
dinmica con el mundo, fsico, social y cultural en el que est inmerso, con
ayuda del modelo indagatorio para la enseanza y el aprendizaje de las
ciencias, orientado a facilitar que alumnas y alumnos adquieran y desarrollen
las habilidades y destrezas adecuadas para construir en forma participativa y
activa los conocimientos en nuestro pas. Segn Ausubel todo aprendizaje
significativo modifica la estructura cognitiva del sujeto mediante la inclusin de
nuevos conceptos ampliando la estructura conceptual, esto da base para la
adquisicin de nuevos conocimientos y conceptos ms complejos.
Aprendizaje Significativo, David Ausubel.



Fuentes consultadas;

Sobre Estrategias docentes para un aprendizaje significativo.
Recuperado el 11 de Mayo del 2014.
http://mapas.eafit.edu.co/rid%3D1K28441NZ-1W3H2N9-
19H/Estrategias%2520docentes%2520para-un-aprendizaje-
significativo.pdf
Arenas, Esteban. Apuntes acerca de la indagacin en las
ciencias. Consultado el 12 de marzo del 2012, disponible en
http://es.scribd.com/doc/40338688/Documentos-de-Apoyo-a-La-
Metodologia-Indagatoria-UNAB