Sesin da 21/02/14.

Con respecto a la tarea realizada por cada una de las componentes del grupo, la
verdad es que ha habido una buena coordinacin.
Como tenamos tres ordenadores, decidimos dividirnos en parejas y cada una
buscar en el ordenador.
Las parejas que se formaron fueron:
Inma-Ana; se encargaron de buscar el valor de zonas ms pobre y ms ricas para ver la
zona en la que podamos situar nuestro centro. Y saber la barriada en la que se
encuentra el centro. Tambin localizaron el apartado de otros documentos
Mara-Marta Carrera; Se encargaron de localizar la direccin del centro y el cdigo de
la va segn la localizacin del mismo. Buscaron tambin las lneas del centro y la
distribucin de alumnos y el organigrama del profesorado.
Miriam-Marta Hernndez; igual que las otras dos parejas, se encargaron de localizar la
direccin del centro, ya que era una actividad grupal. Adems cuando haba que buscar
informacin en pareja se encargaron de observar las actividades extraescolares y
conocer la forma de actuacin del centro.

Sesin 27/2/2014.

En esta sesin hemos comenzado el reto 1. Al igual que en la sesin anterior
tenamos tres ordenador y nos dividimos en pareja. Cada pareja realizo el mismo
trabajo, es decir, cada pareja se encarg de leer el reto 1 y sacar una reflexin de los
elementos que all aparecan.
A continuacin, cuando cada pareja tena su reflexin en parejas, nos unimos las
seis e iniciamos una reflexin comn, pero en ese momento cambia el rumbo de la
clase, y apartamos el reto 1 para ver el documental de educacin prohibida. Tenamos
que ir apuntando palabras que nos ayudasen a definir escuela. Una vez visualizado el
video, nos pusimos manos a la obra, y cada una fue aportando palabras claves para entre
todas sacar la definicin de escuela.
Comenzamos un debate, y la profesora nos aconsej grabarlo y lo hicimos, la
verdad nos qued bastante interesante, donde cada una daba su opinin sobre que
contenido se deberan de dar en la escuela, pero con la mala suerte que no se grab el
video.
Sesin 13/3/2014.

Despus de una semana de relax, volvemos a la aventura. Volver a la aventura,
conlleva volver a trabajar en grupo, pero en la sesin de hoy hemos trabajado de forma
ms individual que colectiva.
En primer lugar de forma individual, tuvimos que trabajar de forma individual.
Tuvimos que encaminar esta aventura, escribiendo lo que habamos hecho cada uno
hasta el da de hoy.
A continuacin, tuvimos que trabajar la definicin de educacin. Decidimos
hacer una definicin individual de cada miembro del grupo y subirla a la wiki hasta que
realicemos la global.
Hoy hemos trabajado todas a la par, aunque hemos tenido la ausencia de Mara
en el grupo por motivos personales.

Sesin 14/3/2014.

Volvemos a trabajar con los centros. Hemos tenido un problema con la wiki y es
que habamos eliminado algunas pginas de nuestra wiki. Para intentar solucionar esto
se pusieron Ana e Inma, la wiki volvi a ser la de antes.
Marta Carrera se encarg de abrir la nueva pgina de la wiki KEY WORD, y
una vez creada se encarg de buscar la definicin de aprendizaje colaborativo.
Marta Hernndez, Miriam y Mara, se encargaron de buscar otra definicin de
aprendizaje colaborativo para tener otras definiciones de la misma.
A continuacin, pasamos a las exposiciones del colegio, nuestro grupo ya tena
hecho el prezi, y nuestra estrella, Ana, paso a exponer nuestro proyecto que llevamos
hasta el momento.

Sesin 20/3/2014.

Para comenzar, en el da de hoy nos hemos encontrado con la baja por hoy en el
grupo de Miriam.
El objetivo del da de hoy era trabajar con la LOMCE, para que como futuros
maestros, conozcamos lo que pone en la ley educativa vigente. Para ellos nos hemos
organizado como siempre hacemos. En primer lugar, hemos decidido leer
individualmente el captulo de la LOMCE que se nos ha otorgado.
La compaera Ana, fue la primera en terminar de leer y decidi comenzar con un
esquema para organizar su informacin, posteriormente se unieron a ella al acabar las
componentes Mara y Marta Carrera. Una vez que las tres terminamos con ese esquema,
se lo pasamos a Marta Hernndez e Inma, para que lo observasen y aadiesen o
eliminasen el contenido que ellas pensasen.

Sesin 21/3/2014.

Ayer la baja fue de Miriam, hoy la baja es de Mara, pero somos cinco para sacar
el trabajo adelante.
En el da de hoy, tenamos que llevar a cabo dos tareas. En primer lugar
tenamos que ir completando la pgina de nuestra wiki KEY WORD. Nos mandaron
tres palabras nuevas para aadir. De esta tarea se encargaron Marta Hernndez y Marta
Carrera; ambas se pusieron manos a la obra con esto, que lo tenamos un poco atrasado,
y decidieron poner en orden todo y buscar las palabras e imgenes que lo explicasen
para incluir en nuestra wiki. Tambin aadieron videos de alguna de las palabras a
buscar.
Paralelamente; Ana, Inma y Marta trabajaron en buscar y hacer el comic de las
competencias del director. Inma y Ana con ayuda de Miriam se encargaron de dar ideas
de como poder disear cada una de las competencias, y la encargada de plasmarlo en un
papel era Miriam.

Sesin 27/3/2014.

En la sesin de hoy, el equipo WANNABE no asisti a clase, debido a que se
acogi a su derecho a huelga estudiantil. Las razones sobran.
En la sesin de maana volveremos con ms fuerzas.

Sesin 28/3/2014.
Hoy estamos todas en el grupo, y nos compenetramos a la perfeccin para que
cada una realice una cosa.
Para comenzar la sesin de hoy, hemos tenido unos cinco minutos para comentar
las competencias del director trabajadas en la sesin anterior. De esto se encargaron Ana
e Inma. Inma fue la encargada de comentar nuestras competencias al resto de la clase.
En paralelo, Miriam estaba elaborando el comic de las competencias del director,
el cual no habamos podido terminar, y ya lo hemos hecho.
Marta Hernndez y Marta Carrera se encargaron de poner al da el KEY WORD,
con las palabras que faltaban, e ir aadiendo las palabras que se iban dando en la sesin
de hoy. Mara se encarg de abrir la nueva pgina en la wiki, practica 2, y tambin paso
el organigrama de nuestro centro a ordenador y subirlo a la wiki.
SOMOS UN GRAN EQUIPO!VAMOSSSS!

Sesin 3/4/2014.

La sesin de hoy, la podramos dividir en dos partes, una individual y otra
grupal. La parte individual consista en escuchar los prembulos de la LOMCE,
trabajados la semana anterior, expuestos por nuestros compaeros. A nuestro grupo,
WANNABE, le toco el captulo V, pero a la hora de exponer, otro grupo tena nuestro
mismo prembulo y decidimos que lo expusiera el otro grupo, y nosotros aadiramos
cosas que tuvisemos distintas. Cada uno deba de hacer un informe individual de las
ideas fundamentales de cada captulo del prembulo expuesto.
La segunda parte de esta sesin, es la parte grupal, comenzamos a trabajar sobre
el informe PISA. A cada grupo le corresponda una pregunta para conocer ms acerca
del informe PISA, a WANNABE le toco, qu es el informe PISA. Por parejas buscamos
informacin sobre el informe PISA, y despus hicimos una definicin grupal de todo lo
que habamos encontrado cada grupo.

Sesin 4/4/2014.

En la sesin de hoy, no ha habido trabajo grupal. Hemos analizado
individualmente frases destacadas de la pelcula, HOY EMPIEZA TODO. Una vez
comentadas con la clase, debamos de reflexionar individualmente y entregar a la
profesora. En la semana siguiente comenzaremos con la prctica 3, que ya tenemos su
apartado abierto en la wiki, estamos dispuestas a ir aadiendo informacin sobre esta
nueva prctica.

Sesin 10/4/2014.

En la sesin de hoy nos hemos tenido que reunir para elegir nuevos roles. Hemos
hecho un sorteo para que cada una tenga un rol distinto a los anteriores. Cada una
estamos contentas con nuestros roles, y siempre nos ayudaremos las unas a las otras por
si tenemos dudas de cmo hacer nuestro papel.
Hemos elaborado un twitter @WannabeOCE donde todos nos podrn seguir
para ver cmo va avanzando nuestro proyecto y destacar temas de inters trabajados en
clase.
Los dems temas trabajados en esta sesin han sido de forma individual.

Sesin 11/4/2014.

De forma individual cada una ha analizado los dos fragmentos de la pelcula
HOY EMPIEZA TODO.
Posteriormente hemos repartido el trabajo para realizar en vacaciones.
Buenas Vacaciones a todos!

Sesin 24/4/2014

La primera parte de clase ha sido dedicada a intentar ponernos de acuerdo si el
viernes 2 bamos hacer puente o no, cada grupo va hacer una cosa diferente, por lo tanto
nosotras como buen equipo y responsables la mitad vamos asistir a clase y la otra mitad
va trabajar en casa.

Despus hemos seguimos la clase terminando de redactar algunas preguntas que
nos faltaban del Informe Pisa y luego las hemos subido a la wiki. Nosotras ya tenamos
trabajadas las preguntas ya que hemos hecho los deberes en casa. A continuacin
volvemos a retomar la seccin anterior y comentamos cada grupo una pregunta del
informe.

En cuanto al Informe Pisa las preguntas 6 y 10 son las ms importantes, qu
impacto tiene el conocimiento (Informe PISA) en la construccin de mi conocimiento
profesional como futuro docente y si justifica el Informe PISA una Ley Orgnica como
la LOMCE. Una vez comentadas todas las cuestiones entre todos surge una nube de
palabra sobre cmo veramos el mundo en un futuro y surgieron las siguientes palabras:
Incierto, Desigual, capitalista, cambiante, acelerado, fluctuante, materialista, digital,
nublado, creativo, antinatural, caos, voluble

Y para terminar la sesin de hoy cada una de forma individual ha puesto un
tweet con el hastag Pisa sobre algo que nos haya llamado la atencin sobre dicho tema...
adjuntamos algunas capturas de los tweet de nosotras.






Sesin 25/4/2014

Comenzamos la prctica 4 nos adentramos en el inicio del juego.
El primer objetivo de hoy consista en que cada miembro del grupo deba ser un
personaje del claustro, pero antes de echar a suerte los distintos papeles tuvimos que
buscar en la pgina Web de nuestro centro escolar cules eran los componentes del
claustro y las funciones que deben desempear cada uno. En nuestro centro slo
aparecan el papel del director y secretario, Lola nos coment que introdujramos tres
coordinadores de centros ya que profesores somos todos. Una vez buscado la
informacin se reparten los papeles de los componentes del claustro.
Ana es profesora de. y coordinadora de un ciclo, Miriam profesora de... y
coordinadora de otro ciclo, Inma profesora de y coordinadora de otro ciclo, Marta
es directora del centro, Mara profesora de infantil y yo soy la secretaria del centro
escolar. Pasado unos minutos comienzan las presentaciones por grupos del rol de cada
uno de los miembros y sus principales funciones.
A continuacin abrimos una nueva pestaa en la wiki con la etiqueta claustro y
se colocan los distintos personajes.
Para terminar la sesin prctica de hoy diseamos un adelanto de la fbula de
nuestro personaje simplemente con las principales caractersticas como son la edad,
nombre y su principal funcin en el centro.


Sesin 1/5/2014


FELIZ DIA DEL TRABAJADOR!

Sesin 2/5/2014

Hoy es un da extrao porque es puente antes de feria y la gente est un poco
nerviosa, a pesar de eso nuestro grupo sigue trabajando y miembros del grupo, Marta
Hernndez, Marta Carrera y Miriam asistimos a clase para seguir adelante. Los
objetivos de hoy han sido aprender a usar Hangout y despus cada uno individual deba
de escribir y mandar a Lola como sera un da cualquiera ejerciendo la tarea de nuestro
personaje elegido. Ha sido una clase muy amena.

Sesin 15/5/2014

Como en cada clase hay unos objetivos que debemos cumplir, los de hoy han
sido: planificacin, wiki prezi y trabajo colaborativo 10 cuestiones. En el que ms nos
hemos centrado ha sido en el de resolver las 10 cuestiones, que por desgracia no ha
dado tiempo de terminar, pero seguiremos la sesin siguiente. A nosotras nos ha tocado
la primera para resolver, aunque despus tengamos que contestarlas a todas. La pregunta
fue la siguiente: cuntos documentos institucionales tienen los centros de educacin
infantil y primaria? Todo el equipo nos pusimos a buscar informacin por internet para
despus contratar todas las informaciones. Inma, Marta H. y Miriam se ocuparon de
realizar el power point, mientras que Ana, Marta C. y Mara se encargaron de crear la
nueva pgina en la wiki e ir apuntando toda la informacin de las otras 9 cuestiones que
quedaban. Una vez hecho esto, comienzan las exposiciones y como nuestra pregunta era
la primera, fuimos nosotras las que inauguramos las exposiciones. Como Inma es la
estrella sali ella junto a Marta Carrera para que le ayudar a exponer. Paralelamente a
todas estas actividades nuevas, fuimos poniendo comentarios nuevos en nuestro twitter
@wannabeOCE.
Por ltimo creamos una nueva pgina en nuestra wiki en donde resolveremos las
10 cuestiones que hemos trabajado en clase.



Sesin 16/5/2014

Hoy hemos empezado con la mala noticia de que es la ltima prctica que
vamos a hacer. La aventura se acaba
Los objetivos a tratar en la sesin de hoy han sido:
- mbito de los indicadores de la disciplina de OCE. rganos de Gobierno y
Participacin- Planificacin
- Herramientas Digitales: Twitter, Youtube, Drive , Audio...
- Estrategias Didcticas:

Para empezar hemos visto un video con toda la clase en donde sala un caso real de una
profesora que ha sufrido insultos en la red por parte de una alumna y centra su clase en
darle una leccin delante de toda la clase, llegando incluso a ofenderla y a amenazarla.
Tras ver el vdeo cada grupo ha hecho una lluvia de ideas y de opiniones sobre dicho
video y esta vez lo hemos grabado para que quede constancia de lo hemos dicho y
colgarlo seguidamente en la wiki. Como hoy Mara Egua estaba mala ella no ha podido
opinar en el audio pero s que lo ha hecho en su blog-diario, quizs tenga que
mandrselo ms adelante a Lola. Despus de grabar el audio y colgarlo hemos sacados
palabras claves de nuestro debate y las hemos apuntado.

Sesin 22/5/2014

Hoy ha sido un da de organizacin para todos los grupos ya que le hemos
puesto fecha a todas las entregas de la wiki y de los diarios.

Los objetivos para hoy han sido:
-Terminar la planificacin
-Organizar las sesiones que nos quedan.
-Resolver las dudas de las preguntas sobre la evaluacin.

La clase de hoy en su mayora se ha centrado en resolver las 10 cuestiones de la
planificacin educativa. En donde cada grupo ha salido a exponer la pregunta que le
haba tocado. A nuestro grupo le ha tocado la primera; 1. Cuntos documentos
institucionales tienen los centros de educacin infantil y primaria? Para ello nuestro
grupo hizo una presentacin que colgamos en la wiki. Adems de esto tuvimos que
poner individualmente en el twitter comentarios sobre las exposiciones de los aspectos
ms importantes que hemos ido viendo con el hashtag #planificacin
Lola plante una pregunta para que reflexionramos sobre ella y diramos nuestra
opinin. Desde la educacin, qu podemos hacer para que el mundo mejore? En la
sesin de hoy ha faltado Miriam Roas que al parecer tena cita con el dentista pero ella
misma habl con Lola para acordar la actividad que le tocaba.

Sesin 23/5/2014

Hoy es el ltimo da de prctica y estos han sido los objetivos de hoy.
Objetivos:
-Claustro, perfil tutor, planificacin
-Ecoevaluacin--> hacer tabla.
-#prctica 5 #planificacin
En la sesin de hoy estuvimos viendo los videos que haban realizado cada uno de los
grupos comentando varias situaciones conflictivas en el colegio y de qu manera
actuaran ellos teniendo en cuenta los papeles asignados. Nuestro grupo opt por tomar
de ejemplo el vdeo visto en clase de la alumna que escribi un tweet ofensivo de su
profesora y esta la humilla en clase. En el vdeo participaron Ana Aguirrezabal, Marta
carrera, Marta Hernndez y Mara Egua. Inma y Miriam no pudieron en esta ocasin.
Durante la sesin tuvimos que hacer una ECOEVALUACIN que es una evaluacin
por parejas, donde uno valora la actuacin y varios aspectos del otro y despus se la
enva a Lola.

Sesin 29/5/2014

Hoy es el ltimo da de clase y con tristeza nos despedimos pero con la alegra
de haber aprendido muchas cosas. A pesar de haber sido una sesin de organizacin
hemos cumplido los respectivos objetivos:

1. resolver dudas.Evaluacin.entrevista
2. cronograma
3. aspectos tericos evaluacin

Hemos comentado en clases todas las tareas que debamos tener hechas hasta el da de
hoy y cuando las tenemos que entregar. Adems hemos tenido que firmar
individualmente un contrato en el que dejramos claro que no tenamos ninguna duda
sobre los temas dado en la asignatura y que hemos cumplido con los objetivos
correctamente. Tambin cada grupo ha fijado una cita con Lola para ensearles todas las
tareas que hemos realizado y la tenemos el prximo 5 de Junio a las 13:00 horas.