Apreciaci

Institucin Educativa Particular
INICIAL - PRIMARIA
R.S. USE 02 0783/92 RES.MB. 466-98 R.U.C. 20143841384
Jr. Carhuaz N 531 Telfono: 4247707

HOJA DE APRECIACIN PERSONAL DEL: CICLO VACACIONAL
NOMBRE: VARGAS SECCIN: INICIAL- 5 AOS
Sr. Padre de Familia nos es grato dirigirnos a Uds. para saludarlos e informarle acerca de los logros y
avances de su nio(a).

INFORME:
Es un nio que posee aprendizajes previos. Cumple con las responsabilidades que se le asigna
en el aula en ciertas ocasiones.
Participa en clases y cumple con normas de convivencia.
Posee nociones matemticas y comunicacin

RECOMENDACIONES:
Seguir practicando trazos y grafas para lograr ms precisin en la escritura.

ASISTENCIA:
Es puntual (SI) Llega tarde (NO)
Falta Frecuentemente (NO) Asiste correctamente uniformado (----)

DISCIPLINA:
Habla palabras inadecuadas (NO) Conducta rebelde (SI)
Se moviliza constantemente en el aula (SI) Miente con frecuencia (NO)
Discute o molesta a sus compaeros o al profesor(a) (SI) Otros: .. (---)

COMPORTAMIENTO:
Busca soluciones a sus dificultades (SI) Es honrado (SI)
Es sociable (SI) Es independiente (SI)
Es tolerante (NO) Es solidario (SI)
Organiza su tiempo y actividades (NO) Otros: .. (----)

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Profesora

RECOMENDACIONES DEL PADRE DE FAMILIA:
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FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA: ___________________________________________________________

Educar es cosa del Corazn (Don Bosco)


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NOMBRE: GALLARDO PACORA, Milagros Nicol SECCIN: INICIAL- 5 AOS
avances de su nia

INFORME:
Nicol es una nia que disfruta con agrado la adquisicin por aprendizajes nuevos. Posee precisin
en los trazos rectos y oblicuos.
Cumple con esmero las responsabilidades sencillas que se le propone.

RECOMENDACIONES:
Seguir practicando trazos y grafas respetando direccionalidad (de izquierda a derecha; de arriba
hacia abajo) para lograr precisin.
Practica escritura de su nombre con letra ligada.

ASISTENCIA:
Es puntual (SI Llega tarde (NO)
Falta Frecuentemente (NO)
DISCIPLINA:
Habla palabras inadecuadas (NO) Conducta rebelde (NO)
Se moviliza constantemente en el aula (NO) Miente con frecuencia (NO
Discute o molesta a sus compaeros o al profesor(a) (NO) Otros: .. ( - )

COMPORTAMIENTO:
Es tolerante (SI) Es solidario (SI)
Organiza su tiempo y actividades (SI) Otros: .. ( - )

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Profesora

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NOMBRE: GAMARRA GOMEZ, Hugo SECCIN: INICIAL- 5 AOS
avances de su nio.
INFORME:
Es un nio que acta con seguridad e iniciativa ante aprendizajes nuevos.
An tiene dificultad en precisin de trazos y escritura de su nombre.
Confunde formas geomtricas y colores.
Cumple con las responsabilidades que se le asigna en el aula y muestra compaerismo.
En las actividades psicomotrices y de juego le cuesta seguir reglas.
Presenta un leve problema de pronunciacin.

RECOMENDACIONES:
Seguir practicando trazos sencillos para desarrollar ms precisin respetando linealidad (de
izquierda a derecha), como tambin escritura de su nombre.
Darle pequeas responsabilidades en casa.
Corregirle palabras mal pronunciadas para que as tenga ms fluidez en el lenguaje.

ASISTENCIA:

DISCIPLINA:
Habla palabras inadecuadas (NO) Conducta rebelde (SI)
Discute o molesta a sus compaeros o al profesor(a) (SI) Otros: .. ( )

COMPORTAMIENTO:
Organiza su tiempo y actividades (NO) Otros: .. ( )

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Profesora

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NOMBRE: VARGAS HAMAGUCHI, Naomi SECCIN: INICIAL- 5 AOS
avances de su nia

INFORME:
Posee precisin en los trazos rectos y oblicuos.
Muestra buena motricidad fina en el recorte y delineado de trazos.
En ocasiones suele distraerse durante las explicaciones de tareas o relato de textos.
Cumple con agrado responsabilidades sencillas que se le propone.

RECOMENDACIONES:
Seguir practicando trazos y grafas respectando direccionalidad (de izquierda a derecha; de arriba

ASISTENCIA:
Es puntual (SI) Llega tarde ( NO )

DISCIPLINA:
Se moviliza constantemente en el aula (NO) Miente con frecuencia (NO)
Discute o molesta a sus compaeros o al profesor(a) (NO) Otros: .. ( - )

COMPORTAMIENTO:
Organiza su tiempo y actividades (SI) Otros: .. ( - )

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Profesora

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NOMBRE: VILLAREYES TEJADA, Fabricio SECCIN: INICIAL- 5 AOS
avances de su nio

INFORME:
Es un nio que se desenvuelve progresivamente y disfruta de sus logros.
Se comunica con claridad posee un vocabulario muy fluido.
En ocasiones suele distraerse durante las explicaciones de tareas o relato de textos.
Avance en nociones matemticas que le permite agrupar por forma, color y tamaos

RECOMENDACIONES:
Reforzar en casa comprensin de textos.
Asumir en casa responsabilidades como guardar sus juguetes despus de jugar o guardar sus
tiles al finalizar las tareas.

ASISTENCIA:
Es puntual ( ) Llega tarde ( )
Falta Frecuentemente ( ) Asiste correctamente uniformado ( )

DISCIPLINA:
Habla palabras inadecuadas ( ) Conducta rebelde ( )
Se moviliza constantemente en el aula ( ) Miente con frecuencia ( )
Discute o molesta a sus compaeros o al profesor(a) ( ) Otros: .. ( )

COMPORTAMIENTO:
Busca soluciones a sus dificultades ( ) Es honrado ( )
Es sociable ( ) Es independiente ( )
Es tolerante ( ) Es solidario ( )
Organiza su tiempo y actividades ( ) Otros: .. ( )

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Profesora

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NOMBRE: AEZ JANAMPA, Adriano Paolo SECCIN: 1er Grado
avances de su nio:

INFORME:
Es un nio independiente que muestra disposicin al trabajo.
Posee nociones de comunicacin y matemtica, precisin en trazos rectos y en el coloreado
Cumple responsabilidades sencillas que se le propone.
Participa en dilogos grupales.
Debe evitar los juegos bruscos en recreo.

RECOMENDACIONES:
Corregir en casa cada palabra mal pronunciada y se aconseja consultar con un terapista de
lenguaje para descartar cualquier problema.

ASISTENCIA:
Falta Frecuentemente (NO) Asiste correctamente uniformado (SI)

DISCIPLINA:
Discute o molesta a sus compaeros o al profesor(a) (NO) Otros: .. ( -- )

COMPORTAMIENTO:
Organiza su tiempo y actividades (NO) Otros: .. ( -- )

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HOJA DE APRECIACIN PERSONAL DEL: I BIMESTRE
NOMBRE: MEJIA YUPANQUI, Mathias Esteban SECCIN: INICIAL-5 AOS
avances de su nio(a) en el presente mes:

INFORME:
Es un nio que muestra caractersticas y capacidades propias de su edad, que en algunas
ocasiones quiere solucionar sus problemas llorando, persistiendo con esta conducta hasta lograr
su objetivo.
Posee conocimientos matemticos que le permite describir caractersticas preceptales como
color y forma.
Se comunica con claridad haciendo uso de frases y oraciones.
Dificultad en precisin de algunos trazos.

RECOMENDACIONES:
En casa reforzar el desarrollo en la motricidad fina como prcticas de trazos y coloreados.
Asumir en casa pequeas responsabilidades.

ASISTENCIA:

DISCIPLINA:

COMPORTAMIENTO:
Es tolerante (NO) Es solidario (NO)
Organiza su tiempo y actividades (SI) Otros: .. ( -- )

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Profesora

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NOMBRE: HUATANGARI FERRO, KEVIN 1er Grado
avances de su nio:

INFORME:
Es un nio que an no muestra seguridad e iniciativa ante aprendizajes nuevos.
Cumple con las tareas designadas dentro del aula pero no organiza su tiempo.
Tiende a mostrarse carioso con sus compaeros.
Participa en clase y est atento al desarroll de la clase,

RECOMENDACIONES:
Seguir practicando trazos sencillos para desarrollar ms precisin respetando linealidad (de
izquierda a derecha), como tambin escritura de su nombre.
Darle pequeas responsabilidades en casa, para la realizacin de sus tareas

ASISTENCIA:

DISCIPLINA:

COMPORTAMIENTO:
Busca soluciones a sus dificultades (NO) Es honrado (SI)

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Profesora

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NOMBRE: CALLE MINCHOLA, Carolina Ximena SECCIN: INICIAL- 5 AOS

INFORME:
Muestra buena motricidad fina en el recorte y delineado de trazos rectos y oblicuos. Disfruta con
agrado por aprendizajes nuevos.
Participa con esmero en actividades artsticas.
Cumple con agrado responsabilidades sencillas que se le propone.

RECOMENDACIONES:
Fomentar en casa hbitos de orden brindndole pequeas responsabilidades.

ASISTENCIA:

DISCIPLINA:

COMPORTAMIENTO:

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Profesora

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NOMBRE: CAURACURI VEGA, Angie Vanessa 1er Grado
avances de su nia:

INFORME:
Es una nia que disfruta de sus logros. Se comunica con claridad posee un vocabulario muy
fluido.
Participa en clase.
An no organiza su tiempo en la realizacin de tareas.
Se distrae con facilidad con sus compaeros, lo cual no le permite entregar a tiempo sus tareas.
Posee nociones matemticas y comunicacin.

RECOMENDACIONES:
Reforzar en casa trazos y grafas respetando direccionalidad para lograr precisin.
Asumir en casa pequeas responsabilidades fomentando el hbito del orden.

ASISTENCIA:

DISCIPLINA:

COMPORTAMIENTO:

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NOMBRE: HUEZA HORNA, MAYA GRESS E. 1er Grado
avances de su nia:

INFORME:
Cumple responsabilidades sencillas que se le propone.
Posee precisin de trazos rectos y en el coloreado.
Participa en clase.
Se demora en el desarrollo de sus tareas en clase.
En cuanto en comunicacin posee bastante conocimiento
Es una nia independiente que nuestra disposicin al trabajo.
Se propone practicar en casa trazos y grafas respetando direccionalidad (de izquierda a derecha;
de arriba hacia abajo) para lograr precisin.
ASISTENCIA:

DISCIPLINA:

COMPORTAMIENTO:

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Profesora

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HOJA DE APRECIACIN PERSONAL DEL : CICLO VACACIONAL
NOMBRE: CORDOVA RODRIGUEZ, Jordan David 1er Grado
avances de su nio.

INFORME:
Es un nio carioso.
Muestra caractersticas y capacidades propias de su edad, Disfruta de sus logros.
En ocasiones se muestra de mal humor y lo transmite en la realizacin y presentacin de tareas.
Posee conocimientos matemticos que le permite describir caractersticas preceptales como
color y forma.
Participa en clase.
Destaca en el taller de ingls.

RECOMENDACIONES:
En casa reforzar el desarrollo en la motricidad fina como prcticas de trazos y coloreados.

ASISTENCIA:

DISCIPLINA:

COMPORTAMIENTO:
Es tolerante (NO) Es solidario (NO)

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NOMBRE: TARCAYA CORDERO, BRUZ ESTEBAN 1er Grado
avances de su nio:

INFORME:
Es un nio que desarrolla con satisfaccin sus aprendizajes y muestra iniciativa al realizar sus
trabajos.
Posee un vocabulario amplio y fluidez en el lenguaje.
En ocasiones se distrae lo cual no le permite entregar su trabajo a tiempo.
Le cuesta compartir materiales de trabajo y o juguetes con sus compaeros.
Posee nociones de matemtica y comunicacin.

RECOMENDACIONES:
Practicar escritura de su nombre.
Seguir practicando trazos sencillos para desarrollar mas precisin respetando linealidad (de
izquierda a derecha).
Compartir juegos de roles con otros nios de su entorno.

ASISTENCIA:

DISCIPLINA:
Discute o molesta a sus compaeros o al profesor(a) (SI) Otros: .. ( -- )

COMPORTAMIENTO:

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NOMBRE: LIMAYMANTA VILLA, Angela Brisa SECCIN: INICIAL- 4 AOS

INFORME:
Es una nia que muestra disposicin y esmero en el trabajo.
Posee una destreza motora fina en trazos rectos y curvos como tambin en el coloreado.
Se socializa con facilidad y cumple las normas de convivencia en el aula.

RECOMENDACIONES:
Darle responsabilidades en casa.
Seguir practicando trazos y grafas para desarrollar precisin.

ASISTENCIA:

DISCIPLINA:

COMPORTAMIENTO:

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Profesora

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INICIAL - PRIMARIA
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NOMBRE: VIDAL ARREDONDO, Jamal Gabriel SECCIN: INICIAL- 4 AOS

INFORME:
Es un nio que se esmera por hacer bien su trabajo y muestra disposicin para adquirir
aprendizajes nuevos.
Se distrae con facilidad lo cual no le permite entregar su trabajo a tiempo.
Expresa espontneamente sus sentimientos e ideas.

RECOMENDACIONES:
En casa reforzar algunas pautas de linealidad de trazos y grafas (de izquierda a derecha)
Se sugiere practicar en casa el uso de tijeras.

ASISTENCIA:
Falta Frecuentemente NOI) Asiste correctamente uniformado (SI)

DISCIPLINA:

COMPORTAMIENTO:

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Profesora

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INICIAL - PRIMARIA
R.S. USE 02 0783/92 RES.MB. 466-98 R.U.C. 20143841384

NOMBRE: MORALES PUENTE, Nayeli Alexandra SECCIN: INICIAL- 4 AOS

INFORME:
Es una nia que muestra esmero e iniciativa en la realizacin de sus trabajos.
Participa con inters y seguridad en actividades grupales.
Posee buena coordinacin motora gruesa en las actividades psicomotrices.

RECOMENDACIONES:
Practicar trazos rectos y oblicuos como tambin escritura de su nombre.
Fomentar en casa el hbito por la lectura.

ASISTENCIA:
Es puntual (NO) Llega tarde (SI)

DISCIPLINA:

COMPORTAMIENTO:

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Profesora

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INICIAL - PRIMARIA
R.S. USE 02 0783/92 RES.MB. 466-98 R.U.C. 20143841384


NOMBRE: MENDEZ SANCHEZ, Elizabeth Roco 1er Grado
avances de su nia:

INFORME:
Es una nia que se desenvuelve progresivamente y disfruta de sus logros.
Es cariosa y afectiva con sus compaeros.
Participa en clase y dilogos grupales con sus compaeros.
Se distrae en las explicaciones o indicaciones.
Posee nociones en el curso de matemticas y comunicacin

ASISTENCIA:

DISCIPLINA:

COMPORTAMIENTO:

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Profesora

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