Montero, M.

(1994) Vidas Paralelas: Psicologa Comunitaria en Latinoamrica y en stados

!nidos. n el li"ro Psicologa #ocial Comunitaria. Montero M. (com$.) ditorial !ni%ersidad.
Primera dici&n. $$.1'14
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Maritza Montero

Universidad Central de Venezuela

l im$ulso inicial
Si quisisemos hacer una historia de las relaciones entre la psicologa
comunitaria surgida al norte del ro Bravo y la que se desarrolla diez aos despus
al sur creo que podramos titularla como la o!ra de "lutarco# Vidas paralelas$ %n
e&ecto en los aos sesenta se produce una serie de movimientos sociales a la
vez que se di&unden las ideas polticas y econ'micas necesarias para que una
concepci'n de la psicologa volcada hacia los grupos y sus necesidades hacia
una concepci'n distinta de la en&ermedad y de la salud centrada en el su(eto
humano conce!ido como un ser m)s activo se desarrolle generando una
disciplina socialmente m)s sensi!le$ "ero ello no es un &en'meno originario y
e*clusivo de la psicologa$ +e hecho responde a un movimiento de las ciencias
sociales y humanas en general que en ,mrica -atina a &ines de la dcada del
cincuenta ha!a comenzado a producir una sociologa comprometida militante
dirigida &undamentalmente a los oprimidos los menesterosos a aquellos grupos
de la po!laci'n m)s necesitados$ -os tra!a(os del soci'logo .rlando /als Borda
012324 en Colom!ia son un !uen e(emplo de esto en su o!ra de esa poca se
senta!an ya las !ases para una pr)*is renovadora de las ciencias sociales y del
rol de los y las investigaciones sociales$ 5gualmente la educaci'n popular
plantea!a nuevas &ormas de intervenci'n social siempre mediadas por la
comunidad ya que como lo han sealado /reire 012674 y Barreiro 012674 entre
otros se trata de un proceso realizado por y con los miem!ros de un grupo en
&unci'n de sus intereses y necesidades$ 8uevamente la idea de un su(eto activo
que controla sus circunstancias de vida y el rum!o de su acci'n es planteada
aqu$ 5gualmente ,nder9%gg 012:;4 plantea una pr)ctica social en este sentido
desde el campo multidisciplinario de la animaci'n cultural y el tra!a(o social$
%sos cam!ios en la perspectiva y comprensi'n de la sociedad y de sus
miem!ros se presenta!an tam!in en otros )m!itos$ -a &enomenologa que
in&lua en la sociologa y la antropologa as como el incipiente movimiento
construccionista apunta!an hacia esa misma visi'n del ser humano como un
actor como un constructor de su realidad y la necesidad de a!andonar la idea de
la separaci'n entre investigador e investigado &undamentada en la supuesta
<neutralidad= del primero y <no contaminaci'n= del segundo$

/ourth Biennal Con&erence Society &or Community >esearch and ,ction$ +ivision ?6 o& the
,merican "sychological ,ssociation$ @illiam and Mary College$ @illiams!urg Virginia US,$
1
,s pues el campo de las ciencias sociales en donde surge la psicologa
comunitaria es uno en el cual el paradigma positivista hasta entonces dominante
ya comenza!a a mostrar sntomas de agotamiento$ %l n&asis en lo individual aAn
dentro de lo social la visi'n del su(eto pasivo recipiente de acciones no
generador de ellas di&cilmente permitan a la psicologa adscrita a tal concepci'n
hacer un aporte e&ectivo en la soluci'n de pro!lemas sociales de car)cter urgente$
-as ciencias sociales ya ha!an advertido la separaci'n entre ciencia y vida que
esto produca y ha!an comenzado a rescatar una lnea de pensamiento que
nunca estuvo silenciosa pero cuyos aportes eran muchas veces descartados
como <no cient&icos= al no a(ustarse a la tendencia dominante$
8ociones provenientes de la &enomenologa de la etnometodologa
comienzan a plantear una perspectiva di&erente que en&atiza la necesidad de
estudiar la vida cotidiana de las personas puesto que es en ella donde se da
sentido a su entorno$ B a la vez las propias condiciones sociales e*igan
respuestas m)s e&icientes econ'micas y e*peditas a esas ciencias entre ellas la
psicologa que si !ien no &ue la primera en responder si ha sido una de las m)s
impactantes en su respuesta una vez que sta comenz' a estructurarse$
l $unto de $artida $ara la $sicologa comunitaria.
%s di&cil indicar el momento e*acto del nacimiento de una disciplina
cient&ica$ -o que suele ocurrir es que una pr)ctica comienza a desarrollarse en un
determinado sentido y a e(ercerse so!re un determinado o!(eto desarrollando
instrumentos para su la!or y derivando principios generales interpretaciones y
e*plicaciones de la misma hasta constituir un con(unto sistem)tico y coherente
cuya especi&icidad se desprende de su propia acci'n$ . !ien el procedimiento
puede iniciarse con el surgimiento de hip'tesis y relaciones que adelantan o
asoman la necesidad de la generaci'n de un campo nuevo para la construcci'n
del conocimiento$
Sin em!argo en el caso de la psicologa comunitaria surgida en los
%stados Unidos puede decirse que hay un movimiento clave que puede ser
considerado como el punto de partida de la disciplina# la con&erencia de
SCampscott Massachussetts 0Con&erence on the %ducation o& "sychologists &or
Community Mental Dealth4 cele!rada en 12:3 a partir de la cual se inician una
serie de programas de acci'n pu!licaciones que registran sus primeras
de&iniciones y logros y casi inmediatamente empiezan a dar ca!ida a cuestiones y
dudas de orden te'rico$ Menos claro es el panorama latinoamericano en sus
comienzos ya que la vastedad del territorio la pluralidad de naciones y la
incomunicaci'n dominante entre ellos so!re todo hace dos o tres dcadas
di&iculta!an por no decir imposi!ilita!an algo seme(ante$ ,s a pesar del impulso
que el tra!a(o de comunidades esta!a reci!iendo en el )rea desde &inales de los
cincuenta por parte de la sociologa la antropologa y la educaci'n popular en
,mrica -atina la psicologa no se incorpora a ese campo de acci'n sino hasta
los sesenta$
?
%n e&ecto ya a mediados de esa dcada surge simult)neamente en varios
pases 0Brasil Colom!ia %l Salvador M*ico "anam) "erA "uerto >ico
>epA!lica +ominicana Venezuela4 una pr)ctica originada en la psicologa social
como reacci'n a la crisis de legitimidad y signi&icatividad social que en ese
momento la aque(a!a$ "r)ctica que !usca!a unir teora y acci'n en &unci'n de la
realidad social espec&ica en la cual se aplica!an respondiendo a los pro!lemas
e*istentes en esas sociedades y revisando las e*plicaciones aceptadas hasta el
momento con&ront)ndolas con los mismos para desarrollar interpretaciones
adecuadas y Atiles de tal manera que la psicologa social se adaptase a la
realidad y no viceversa y superarse as la irrelevancia social que se le acusa!a$
-a idea es entonces tra!a(ar en con y para la comunidad$ %sto signi&ica
rede&inir el o!(eto y el mtodo revisar la teora reestructurar el rol pro&esional de
los y las pro&esionales de las psicologa$ B asumiendo tal reto a partir de lo que
se tena aAn a sa!iendas de sus limitaciones comienza a desarrollarse una
psicologa que inicialmente en muchos pases latinoamericanos no responda al
nom!re de psicologa comunitaria$ Se ha!la!a as de +esarrollo Comunal entre
otros ttulos otorgados a la pr)ctica iniciada$
-a e*cepci'n es "uerto >ico donde s se puede ha!lar de punto de
partida$ "odramos decir que la piedra angular para el surgimiento de una
psicologa comunitaria es &i(ada en 1263 cuando se crea el "rograma de
psicologa Social y Comunitaria en el +epartamento de "sicologa de la
Universidad de "uerto >ico en &unci'n de <las necesidades encontradas en la
sociedad y demandas tanto de estudiantes como de la /acultad= 0>ivera9Medina
122?p$;4$ -as necesidades sin em!argo apuntan hacia la e*istencia de una
pr)ctica de un quehacer pro&esional a partir del cual surge la presi'n para que se
le de una inserci'n acadmica y un desarrollo sistem)tico$ %n todo caso tam!in
en este pas se viva la crisis de la psicologa social e*presada tanto en el plano
te'rico cuanto en el metodol'gico y el de aplicaci'n algo que e*presan
claramente Serrano9Earca -'pez y >ivera Medina 0122?4 y -'pez 0122?4$ -os
primeros autores resumen esa crisis en cinco puntos# ausencia de un marco
conceptual uni&icador n&asis positivista antiteoricista &alta de sentido hist'rico y
de prioridades aislamiento relativo respecto de otras ciencias sociales y
desacuerdo en cuanto al nivel micro o macrosocial del o!(eto de estudio$
, partir de 1263 se desarrollan en la Universidad de "uerto >ico tanto en
el nivel de pregrado como en el de posgrado 0maestra primero luego doctorado4
programas de psicologa social comunitaria$ %n otros pases latinoamericanos
simult)neamente la su!disciplina ha!a comenzado a tener ca!ida !ien como
parte de programas generales de psicologa social 0Brasil Colom!ia M*ico
Venezuela por e(emplo4 o como asignaturas de orientaci'n comunitaria en los
programas de pregrado$ ,s en la Universidad del Valle en Cali Colom!ia ya en
126: el +epartamento de "sicologa ha!a introducido una asignatura
denominada pro!lemas comunitarios 0,rangos$&$4 e iniciado una serie de
programas comunitarios con diversos en&oques 0,rango 122?4$ %n 1266 en el
5F%S. 05nstituto Fecnol'gico de %studios Superiores de .ccidente4 Euadala(ara
M*ico se crea un programa de maestra en psicologa comunitaria 0E'mez del
;
Campo 12G14 ya precedido por asignaturas relativas al tema en los estudios de
pregrado como igualmente los ha!a en la Universidad de Euadala(ara primero
como un curso llamado psicologa social comunitaria !asado en el modelo
mdico hasta que en 12G? se crea una )rea de psicologa social que acoge a la
su!disciplina rede&inindola 0Himnez S$/$4$ Fam!in en M*ico en 5ztacala en
126: se inaugura un nAcleo universitario e*tensi'n de la U8,M 0Universidad
,ut'noma de M*ico4 en el cual toda la carrera de psicologa esta!a orientada
comunitariamente no como una licenciatura en psicologa comunitaria sino como
licenciatura en psicologa hecha en contacto con y en &unci'n de la comunidad
0Brea y Correa 12G34$ Sin em!argo este modelo dura pocos aos y ya a
mediados de los ochenta ha!a pasado a ser parte de la historia de ese nAcleo
universitario cuyo programa &ue re&ormado$ S'lo recientemente la psicologa
comunitaria con o sin el apelativo de social halla nicho acadmico propio en
muchos centros universitarios latinoamericanos$ ,s en Venezuela en la
Universidad Central se dicta la asignatura de pregrado de 12G3 y el ao pasado
se cre' una especializaci'n de posgrado con esa orientaci'n$ %n otros pases
tales como Chile "erA Colom!ia Brasil y m)s recientemente ,rgentina
igualmente se generaliza la pr)ctica$
,parte de los programas acadmicos el &inal de los sesenta y la dcada
del setenta ven surgir en algunos pases una serie de programas
gu!ernamentales que incorporan una orientaci'n comunitaria conducida por
e*pertos en su mayora soci'logos y tra!a(adores sociales pero tam!in
antrop'logos economistas y aAn ingenieros adem)s de algunos psic'logos$
%stos programas si !ien responden a o!(etivos y principios di&erentes a los
acadmicos 0e&$ Montero 12GG4 ya que plantean la necesidad de incorporar a la
po!laci'n con la &inalidad de apaciguar sus protestas a la vez que generan
clientelismo poltico tienen el e&ecto de ha!er ido sensi!ilizando tanto a la
po!laci'n cuanto a los pro&esionales respecto de la necesidad de desarrollar una
)rea espec&ica de estudio para los pro!lemas a!ordados en el campo
psicol'gico$
%n el )m!ito de los programas gu!ernamentales y en algunos cursos
universitarios se esta!lecen contactos con psic'logos comunitarios
estadounidenses tal es el caso de >$ H$ 8eC!rough quien asesor' los programas
del 5F%S. en Euadala(ara y ha tenido &ruct&eros contactos con el programa
universitario puertorriqueo ha asesorado algunos proyectos del Ministerio de
Sanidad en Venezuela y m)s recientemente lo ha hecho tam!in con el naciente
programa comunitario de la Universidad de Buenos ,ires en el cual tam!in ha
participado H$ Ielly al igual que psic'logos latinoamericanos$ ,s en el a&)n de
per&eccionar su tra!a(o y !uscar &uentes de comparaci'n y evaluaci'n la
psicologa comunitaria latinoamericana ha apelado tanto el contacto con colegas
del norte como del sur si !ien el n&asis contrario a lo que ha!a sido hasta ahora
la pr)ctica en otras )reas de la psicologa ha estado en las relaciones con la
propia ,mrica -atina en especial a partir de 1262 cuando se crea el Comit
Eestor de "sicologa Comunitaria a&iliado a la Sociedad 5nteramericana de
"sicologa que m)s tarde dar) lugar a una secci'n de la misma$ %se comit
surgi' del contacto entre psic'logos de la regi'n que se produ(o en -ima durante
7
el JV55 congreso 5nteramericano de "sicologa en el cual descu!rimos con deleite
que no esta!amos solos en nuestras !Asquedas comunitarias que con la misma
intenci'n y orientaci'n a veces ha!iendo hecho las mismas lecturas de te*tos
sociol'gicos &ilos'&icos y educativos ante la ausencia de respuestas adecuadas
en la psicologa e*istente para las preguntas urgentes que nos plantea!a la
pr)ctica est)!amos tra!a(ando de manera seme(ante$ -a red entonces creada no
s'lo se ha mantenido sino que se ha hecho m)s estrecha y &uerte y ha sido
&uente de intercam!io desarrollo y constante evaluaci'n enriqueciendo la
pr)ctica que se realiza en la regi'n y la teora que de ella comienza a derivar$
Caractersticas iniciales de la $sicologa comunitaria en *mrica Latina.
-os inicios de la psicologa social comunitaria en ,mrica -atino est)n
marcados entonces por las siguientes caractersticas#
1$ -a necesidad te'rica metodol'gica y pro&esional de hacer una
psicologa que respondiese a los urgentes pro!lemas de las sociedades
latinoamericanas para los cuales una pr)ctica centrada en la adopci'n
acrtica de modelos importados no tena respuestas adecuadas ni
e&icientes a la vez como reacci'n a la crisis de legitimidad y
representatividad de la psicologa social$
?$ Una apro*imaci'n tentativa al )rea de estudio en el sentido de que no
siempre se tena clara conciencia de ha!er comenzado a traspasar los
lmites de la psicologa social tradicional como disciplina si !ien se sa!a
que se la quera rede&inir$ %sto se e*presa en hecho de que#
%n algunos pases tarda por lo menos cuatro o cinco aos en hallar su
propia denominaci'n de psicologa comunitaria$
%n algunos pases no encuentra un nicho acadmico propio sino entre diez
y quince aos despus que en otros lugares m)s avanzados en este
sentido$
;$ Un &uerte y de&inido ne*o con la psicologa social a la cual se supone
que va a renovar$ Fanto que aAn el tratamiento comunitario de los
pro!lemas re&erentes a la salud o a la educaci'n se inicia hasta donde
sa!emos no desde el campo de la psicologa clnica o de la psicologa
educativa sino desde lo social 0p$e$ Silva y Urdurraga 122K para Chile4$
5nclusive en pases que han llegado m)s tarde a este movimiento tales
como ,rgentina donde e*iste una orientaci'n predominantemente
clnica el programa ,vellaneda de la Universidad de Buenos aires est)
esencialmente ligado a la psicologa social 0ChinLes -apalma y
8icen!oim 1221 Sa&orcada 1221 122?4$ %n ese pas hacia las
dcadas del cincuenta y sesenta hu!o movimientos clnicos dirigidos
hacia la comunidad que seguan el modelo cl)sico teraputico o que
plantea!an el tra!a(o con grupos$ 8o o!stante se trat' de algo distinto al
movimiento que se inicia en muchos otros lugares de ,mrica -atina en
los sesenta y que hoy se intenta llevar a ca!o en las universidades de
Buenos aires de Mar de la "lata de >osario$ B en todo caso no se
3
plantea!a como una psicologa comunitaria sino como una pr)ctica
clnica de comunidades$
7$ Una orientaci'n &undamental hacia la trans&ormaci'n social
simult)neamente compartida en los pases de la regi'n donde a
mediados de los setenta surge la su!disciplina$ %l cam!io social para el
desarrollo y la superaci'n de la po!reza y la dependencia es un
denominador comAn que se puede encontrar en los escritos iniciales
aparecidos entre 1266 y 12GK 0%scovar 1266 1262a 1262! 12GK
Serrano9Earca e 5rizarry 1262 talento y >i!es 5esta 1262 12GK
12G7 1221a4$
3$ -a concepci'n de que el o!(eto de la psicologa es esencialmente
hist'rico es decir que tiene una e*istencia propia marcada por una
cultura un estilo de vida construidos en un devenir compartido
colectivamente$ B es tam!in esencialmente activo en el sentido de
que construye su propia realidad cotidianamente por lo cual e*ige una
psicologa igualmente dialctica que asuma ese car)cter de los hechos
y su esencia din)mica$
:$ -a !Asqueda de modelos y &undamentos te'ricos y metodol'gicos
diversos en los cuales si !ien no puede ha!larse de eclecticismo si es
posi!le hacerlo de heterogeneidad$ ,s pues hay in&luencia de la
sociologa latinoamericana que entonces propugna!a la teora de la
dependencia y analiza!a las relaciones centro9peri&eria y sus e&ectos en
el su!desarrollo de Mar* y %ngels (manuscritos econmicos y
filosficos de 18444 de la concepci'n leCiniana de la investigaci'n9
acci'n r)pidamente trans&ormada por investigadores sociales como
/als Borda y como "aulo /reire que la convierten ya desde los sesenta
en una investigaci'n acci'n participativa del construccionismo social
tal como era entonces &ormulado por Berger y -ucLman de &il'so&os y
soci'logos mar*ianos tales como Eoldman Ea!el y Da!ermas o
mar*istas como Eramsci$ ,dem)s de la corriente &enomenol'gica
0Schutz4 y etnometodol'gica en general$ +ecimos que no se trata de un
eclecticismo porque si se analizan los tra!a(os iniciales producidos en
la regi'n 0artculos de revistas ponencias en congresos4 se ver) que se
!usca!a apoyo en aquellos autores que trata!an &en'menos tales como
la alienaci'n la ideologa el poder la conciencia que plantea!an las
teoras centradas en el actor m)s que en la estructura social$ %s decir
que ciertos pro!lemas espec&icos orientan la &undamentaci'n te'rica y
conceptual$
a$ %sto dar) &ruto luego en tra!a(os relativos a estos conceptos que
representan ya un aporte te'rico 0Serrano9Earca -pez y >ivera9
Medina122?4 tales como los de Serrano9Earca 012G74 so!re la noci'n
de empowerment 0potenciaci'n o &ortalecimiento4 los de Serrano9
Earca y -'pez 0en prensa4 so!re una conceptualizaci'n di&erente del
poder 0visto como una relaci'n no como un o!(eto4 o los de Montero
:
so!re la tensi'n entre mayoras y minoras activas con la consiguiente
in&luencia social consciente e inconsciente en dos sentidos 0Montero
122?4$
!$ -a psicologa social al uso no &ue sin em!argo descartada y en este
sentido teoras de alcance medio desarrolladas en %stados Unidos
relacionadas con la atri!uci'n de causalidad (uegan un importante
papel para e*plicar la conducta individual de pasividad apata y
aparente incapacidad para asumir las riendas de su propio destino y la
trans&ormaci'n de su am!iente$ Un !uen e(emplo de esto es la o!ra de
%scovar ya citada$
c$ ,s entonces la psicologa social comunitaria en ,mrica -atina no
desecha el apoyo de modelos psicol'gicos que se desarrolla!an en ese
momento en %stados Unidos 0sociocognitivismo conductismo social
por e(emplo4 y en los casos de mayor contacto se ve c'mo las
propuestas ya de&initivamente estructuras dentro del )rea psicosocial
comunitaria como las de 8eC!rough 0126;4 >appaport 012664 o
+ohrenCend 0126G4 son incorporadas al quehacer y a la docencia$ Sin
em!argo no se trata ya de una adopci'n irrestricta sino de un e*amen
cuidadoso con una incorporaci'n sometida a la prue!a de la pra*is$
%n los inicios de los ochenta el car)cter de la psicologa social comunitaria
latinoamericana se ha per&ilado mucho m)s$ %l modelo metodol'gico
puertorriqueo 0Serrano9Earca e 5rizarry 1262 122?4 se une a la adaptaci'n
psicol'gica del mtodo &reiriano y de la investigaci'n9acci'n participativa
sociol'gica y con ligeras variantes es la tendencia adoptada &undamentalmente
en los pases latinoamericanos pioneros en el desarrollo de la su!disciplina 0c&$
-ane y SaCaia 12214 Montero 12GK 12GG4$ 8o sin que su adopci'n no &uese el
producto de muchos ensayos y algunos errores pero so!re todo despus de la
pr)ctica demuestra que con su aplicaci'n es posi!le intervenir la realidad y
trans&ormarla$ B si !ien sorprende constatar la amplia divulgaci'n de este mtodo
en un territorio tan vasto es necesario sealar que e*ceptuando "uerto >ico
donde desde &ines de la dcada del setenta empiezan a aparecer productos de la
la!or de estructuraci'n y conceptualizaci'n sistem)tica de ese mtodo 0Serrano9
Earca e 5rizarry op$ Cit$ Serrano9Earca 122? Santiago Serrano9Earca y
"er&ecto 122?#Santiago Serrano9Earca y "er&ecto 12G; Mart Costa 12GK
"alau 122?4 un tra!a(o de Sanguinetti 012G14 una re&erencia al procedimiento en
un tra!a(o de Montero 012G24 y un artculo reciente de -ane y SaCaia 0op$ Cit$4
que entre otros temas de importancia trata del marco conceptual y metodol'gico
tan poco considerado por los psic'logos en el resto de ,mrica -atina 0hay s una
amplia !i!liogra&a sociol'gica4 siendo relevante la in&luencia de >odriguez
Brandao 12G1 12G74$
%l modelo de intervenci'n psicosocial comunitaria m)s e*pandido en la
regi'n es aquel en el cual una comunidad tra!a(ando con un equipo psicol'gico
asume el control de las decisiones acerca de una situaci'n que la a&ecta que
puede ser por e(emplo de car)cter sanitario de vivienda am!iental de
recuperaci'n del espacio comunitario educativo o de recreaci'n e inicia un
proceso de crecimiento grupal e individual que incluye a los psic'logos 0agentes
6
e*ternos4 y genera un movimiento en el cual instituciones pA!licas pueden ser
involucradas pero no como rectoras de la acci'n sino como proveedoras de
servicios e*igidos por la comunidad$ ,s el n&asis est) entonces no en la
creaci'n y me(oramiento de servicios en la comunidad por parte de
organizaciones especializadas que son &ortalecidas a tal e&ecto sino en la
trans&ormaci'n y &ortalecimiento de grupos humanos que pasan a ser los agentes
internos de su propio cam!io$ %l car)cter central que asume el concepto de salud
mental en el )m!ito estadounidense no reci!e la misma atenci'n en ,mrica
-atina donde la salud compite con otras necesidades !)sicas determinadas en
cada caso por la comunidad involucrada en el proceso$ %n este sentido la
a&irmaci'n que haca Murell 0126; p$G4 acerca de que el pro!lema central de la
psicologa comunitaria sera <c'mo e&ectuar cam!ios en las instituciones sociales
de manera que sean m)s &acilitadoras de necesidades individuales= es sustituido
en ,mrica -atina por el pro!lema de concientizar a las personas para que se
motiven a asumir la direcci'n control y e(ecuci'n de la satis&acci'n de sus
necesidades trans&orm)ndose a s mismas y a su entorno$
!n nue%o rol $ara los $sic&logos sociales
en contacto con las comunidades
Fal concepci'n origina un cam!io consecuencial en el rol de los psic'logos
que van a tra!a(ar con comunidades$ Scri!ner 0126G4 registra!a cuatro tipos de
psic'logos comunitarios# 14 aquellos ocupados en movimientos sociales es decir
en grupos polticamente activos ?4 -os preocupados por los pro!lemas sociales y
que de alguna manera ponen su conocimiento al servicio de una causa de este
tipo$ ;4 Un nuevo tipo de psic'logo clnico que sale al campo de la acci'n
trascendiendo el )m!ito institucional$ 74 aquellos que haran ingeniera social
diagnosticando los pro!lemas de un sistema y los e&ectos del mismo so!re las
personas y actuando para lograr la relaci'n 'ptima entre uno y otras$ %n ,mrica
-atina los psic'logos comunitarios deciden conscientemente por una opci'n que
si !ien se inclina por el segundo tipo no e*cluye aspectos ligados a la primera$ +e
hecho en algunos pases se produce el desarrollo comunitario que supone el
&ortalecimiento de la sociedad civil para que sta desarrolle una clara conciencia
de sus derechos y de!eres ciudadanos y en este sentido la psicologa social
comunitaria latinoamericana supone siempre un &ondo poltico no en el sentido
estrecho del partidismo sino en el sentido de la ciudadana$ "ero adem)s y con
apoyo en la tradici'n sociol'gica y educativa iniciada en los aos cincuenta los
psic'logos y psic'logas entienden que si !ien poseen un conocimiento que
puedan aportar a las comunidades para la soluci'n de sus pro!lemas no son
<hadas madrinas= del cam!io ni es su conocimiento el Anico involucrado en la
relaci'n comunitaria en la cual los miem!ros de la comunidad poseen un sa!er
que no puede ser ni despreciado ni ignorado sino por el contrario incorporado en
las tareas que se emprendan$
%ntonces losMlas pro&esionales de la psicologa no se de&inen como
e*pertosMas como losMas dueosMas del conocimiento en una relaci'n asimtrica
sino como agentes de cam!io social como catalizadores del cam!io a veces
como &acilitadores del cam!io$ Mann 0126G4 ha dicho que elMla psic'logoMa en el
G
tra!a(o psicosocial comunitario m)s que unMa agente de cam!io es unMa
modi&icadorMa del cam!io pero los tra!a(os latinoamericanos sealan c'mo el
centrar la acci'n en la comunidad el cam!io su direcci'n y modi&icaciones
parten siempre de ella$ ,l menos en la lnea que parece predominar en la regi'n y
que coincide con la a&irmaci'n que en 12:: 0p$p$ 69G4 hacan Bennett y cols$ en
el sentido de de&inir alMla psic'logoMa comunitarioMa como una
<participanteMconceptualizador= ya que involucra y moviliza los procesos
comunitarios a la vez que un pro&esional que <intenta conceptualizar esos
procesos dentro del marco del conocimiento sociopsicol'gico=$ Coincidiendo con
esta lnea encontramos en %stados Unidos tra!a(os como los de 8eC!rough 0op$
Cit$4 los de Ielly 012G:122K 122?4 y los de StoLols 012G3 y 122?4$ %n todo caso
Sa&orcada 0122? p$ ?74 hace un !uen resumen de lo que es en la actualidad el
per&il pro&esional del psic'logo comunitario cuando dice#
$$$ al caracterizar la psicologa comunitaria y trazar el per&il del rol de
sus pro&esionales se ha!la en trminos de cam!io social procesos
autogestivos desarrollo de comunidades competentes potenciaci'n de
capacidades comunitarias desarrollo de redes sociales de apoyo
desempeos de consultor participante agente de cam!io detector de
potencialidades$$
"ero no siempre est) clara la inserci'n social institucional y pro&esional de
eseMa psic'logoMa$ Nuintal de /reitas 0o!ra en prensa4 encuentra que en Brasil
entre los aos setenta y el momento actual se han presentado cuatro tipos de
pr)ctica pro&esional relacionada con las comunidades y los analiza en &unci'n de
dos e(es# la especi&icidad pro&esional vs la no especi&icidad y la determinaci'n
psicol'gica de los &en'menos vs la determinaci'n socioecon'mica de los mismos$
%sas pr)cticas se caracterizan por#
1$ +e&ensa de la especi&icidad pro&esional y creencia en la determinaci'n
psicol'gica$ ,qu entra la aplicaci'n de la psicologa clnica tradicional
teniendo como )m!ito po!laciones necesitadas en las cuales se despliega
la e*periencia delMa psic'logoMa relegando a la comunidad a un papel
meramente receptor$
?$ 8o de&ensa de la especi&icidad pro&esional y creencia en la determinaci'n
sociohist'rica de los &en'menos$ ,qu se considera que los pro!lemas de
las comunidades tienen su origen &undamentalmente poltico9econ'mico y
aunque se reconoce que la psicologa de!e progresar como ciencia losMas
pro&esionales que la aplican no parecen considerar que se pueda hacer un
aporte espec&ico de especial validez y terminan cayendo en el activismo
poltico$
;$ +e&ensa de la especi&icidad pro&esional y creencia en la determinaci'n
sociohist'rica de los &en'menos$ %sta posici'n considera que la psicologa
social comunitaria de!e producir conocimientos y modos de intervenci'n
0teora y mtodo4 pero a partir de su adecuaci'n a situaciones concretas y
de la consideraci'n de que el psic'logo o psic'loga no es el Anico su(eto
constructor del conocimiento lo cual loMla lleva a asumir una posici'n de
catalizadorMa de procesos <de &ormaci'n de conciencia crtica en las
2
personas respecto de s misma y de la colectividad= 0Nuintal de /reitas op$
Cit4$
7$ 8o de&ensa de la especi&icidad pro&esional y creencia en la determinaci'n
psicol'gica$ %n esta posici'n se llega a no considerar como necesaria la
aplicaci'n de la psicologa social comunitaria y aAn a rechazarla por creer
que no di&iere de otras pr)cticas interventivas generales si !ien suele
centrarse en la <intervenci'n teraputico9analtica= considerando los
&en'menos a estudiar como pro!lemas clnicos individuales$
-a primera pr)ctica sera Psicologa en la comunidad 0asume un nuevo
espacio4 la segunda sera una psicologa de la comunidad 0la militancia poltica4
la tercera sera una psicologa comunitaria propiamente dicha y la cuarta por su
car)cter mismo carece de identi&icaci'n pro&esional o social$
Day alguna coincidencia entre lo que descri!e Nuintal de /reitas y las
o!servaciones hechas por "erdomo 012GG4 en Venezuela respecto del rol
pro&esional de losMas investigadores comunitarios$ %n e&ecto "erdomo encuentra
que stos pueden tomar cinco posiciones# la de activistas marcada por el
inmediatismo la &alta de re&le*i'n te'rica acerca de los procesos generados por la
acci'n comunitaria y la imprecisi'n metodol'gica$ -a de especialistas, en la cual el
rol asumido es el de un e*perto o!servador a distancia Anico depositario del
mtodo quien impone o!(etivos desde &uera de la comunidad$ -a de convertirse
en pueblo variante de la primera di&erenciada s'lo por la postura ideol'gica que
coloca el Anico criterio de verdad en los sectores populares partiendo al mismo
tiempo de un esquema te'rico en el cual ya est)n dadas todas las respuestas e
interpretaciones de !ase$ -a del concientizador de la comunidad que plantea una
intervenci'n comunitaria llevada a ca!o por el <concientizador9iluminador= que se
ve a si mismo como salvador de personas <ap)ticas= o <alineadas= y que !usca
canalizar la participaci'n a travs de instancias controladas por centros de poder$
/inalmente esa autora e*plcita la posici'n con la cual concuerda y que coincide
con la tercera pr)ctica descrita por Nuintal de /reitas$
-a &irme adopci'n por losMas psic'logosMas sociales comunitariosMas
latinoamericanosMas de un rol de agentes catalizadores del cam!io social losMlas
acerca a la posici'n desarrollada en %stados Unidos por el modelo que
llamaremos ecol'gico9cultural y en el cual inclumos la tendencia ecol'gico9
cultural y en el cual incluimos la tendencia ecol'gico9transaccional 08eC!rough
12G24 la orientaci'n ecol'gico9conte*tual 0Ielly 12G: y 122?4 la posici'n de
ampli&icaci'n cultural de >appaport 012634 y la variaci'n recientemente introducida
por el primer autor citado que plantea lo que l llama una tercera posici'n
caracterizada por la potenciaci'n o &ortalecimiento 0empowerment4 de los
ciudadanos y su activaci'n social 08eC!rough 12G2 1221 8eC!rough et$ ,l$
12214$ %n e&ecto con estos modelos hay coincidenci en los siguientes aspectos$
-a necesidad de hacer una psicologa de teora y pra*is 0montero
12GK12G78eC!rough et$ ,l$ .p$ Cit4$
1K
-a consideraci'n delMla psic'logoMa como unMa agente de cam!io social
re&le*ivoMa y generativoMa 0Bennett et$ ,l$ 12G: 8eC!rough et$ ,l$ 1221
Montero 12GK 12G7 12GG 1221a %scovar op$ Cit$ StoLols 122?4$
-a adopci'n del paradigma caracterizado por la relaci'n dial'gica entre
su(eto investigante y su(eto investigado por la consideraci'n del car)cter
activo de los seres humanos por la aceptaci'n de puntos de vista
disidentes no consider)ndolos como desviantes sino como v)lidos en su
di&erenciaci'n 0perspectiva de las minoras4 y por la aceptaci'n de nuevos
mtodos y vas para investigar y trans&ormar la realidad Gaplicaci'n de una
pluralidad metodol'gica cuantitativa y cualitativa4$
%l n&asis en la trans&ormaci'n individual grupal am!iental social de!ida
a la aceptaci'n creciente por parte de la psicologa de la relaci'n e*istente
entre pro!lemas sociales y am!ientales y la vida cotidiana de las personas
0Murell op$ Cit$ 8eC!rough 126; >appaport op$ Cit$ Montero 12G74$
%l n&asis en el desarrollo de caractersticas personales tales como el
control interno la esperanza la energizaci'n la autoe&icacia$
-a adopci'n comAn de algunos modelos te'ricos y pr)cticos tales como la
perspectiva construccionista social y la teologa de la li!eraci'n por
e(emplo 0Santiago Serrano9Earca y "er&ecto 12G; 8eC!rough et al$
12214$
-a relaci'n con el desarrollo de la conciencia social$ ,lgo que en ,mrica
-atina es central y se hace a partir de la o!ra de "aulo /reire y del
concepto por l desarrollado de concientizaci'n y que en estados unidos
encontramos por e(emplo en la de&inici'n que da!a en 126; Murell
cuando deca que la psicologa comunitaria es una psicologa de la
conciencia social$
-a necesidad de sustituir el modelo mdico en la consideraci'n de salud y
en&ermedad por un modelo genuinamente psicol'gico que ponga el n&asis
en la primera 0/erullo de "ara('n 1221 Sa&orcada 122?4$ %sta posici'n se
produce en am!as regiones del continente a partir del sentimiento de
insatis&acci'n con el rol y el en&oque psicol'gico imperantes en los :K y 6K
0segAn el caso4# psicoterpia como Anica &orma de intervenci'n psicol'gica
posi!le privilegio de los aspectos intrapsquicos como o!(eto de estudio
instituciones incapaces de dar respuesta a los pro!lemas sociales 0Murrel
op$ Cit$ Deller y Monahan 1266 >appaport 1266 -'pez 122?4$
%l reconocimiento del car)cter hist'rico y cultural de los &en'menos
psicol'gicos y sociales y por lo tanto aceptaci'n de la diversidad y la
relatividad 0>appaport 1266 Montero 126G Montero en prensa4$
11
-a in&luencia de algunos investigadores estadounidenses puede
encontrarse en ciertos desarrollos latinoamericanos si !ien no de manera
autom)tica o indi&erenciada sino como producto de un proceso de re&le*i'n y con
modalidades propias$ ,l mismo tiempo en proyectos realizados por los
investigadores en %stados unidos tales como los ha llevado a ca!o en la parroquia
de St$ >o!ert por 8eC!rough et$ ,l$ 012214 se incorpora una concepci'n del
tra!a(o comunitario inspirada en la teologa de la li!eraci'n movimiento que
durante las dos Altimas dcadas se e*pandi' por toda ,mrica -atina y produ(o
no s'lo una &orma muy de&inida de acci'n social sino adem)s toda una
conceptualizaci'n de la sociedad de los grupos populares y de los individuos as
como del rol de los agentes de cam!io generando las llamadas C%B
0comunidades eclesiales de !ase4 grupos activos plani&icadores y e(ecutores de
su trans&ormaci'n como individuos y como pue!lo$ 5n&luencia que tam!in se hace
sentir en la psicologa social comunitaria latinoamericana 0"er&ecto Santiago y
>ivera9Medina 12G;4$ ,l igual que como se hace en la mayor parte de los centros
de tra!a(o psicosocial comunitario latinoamericanos en el proyecto de St$ >o!ert
se !usca tam!in producir una estrecha y positiva relaci'n entre el uso y
generaci'n de conocimiento$ 08eC!rough et al op$ cit$ p$ 124 uniendo as la
pr)ctica y la teora$
%sa uni'n entre teora y pr)*is ha sido propugnada como uno de los
principios !)sicos orientadores de la psicologa social comunitaria en ,mrica
-atina 0Montero 12GK 12G7 1221a4$ +e hecho se considera al igual que lo
hacen por e(emplo los psic'logos del "ea!ody College 0Vander!ilt University4 que
en el tra!a(o psicosocial comunitario se producen dos tipos de conocimiento y dos
tipos de relaci'n en el sa!er en el primer caso un conocimiento construido por
los miem!ros de la comunidad con(untamente con los agentes de cam!io
e*ternos y un conocimiento que traducido en los trminos de una disciplina
cient&ica es la contrici'n que esos agentes hacen a otra comunidad la cient&ica$
%n el segundo caso hay una relaci'n de transmisi'n de conocimientos tcnicos
del o la psic'loga a la comunidad y de aporte de conocimiento popular de la
comunidad a los y las psic'logosMas comprometidos en la acci'n y entre am!as
&ormas de conocimiento y de sa!eres se da una estrecha relaci'n ya que el
conocimiento producido para la comunidad cient&ica no puede ni de!e e*cluir los
aportes del sa!er popular so riesgo de desvirtuar el &en'meno estudiado y
producido$
Conclusi&n
-os caminos de la psicologa social comunitaria estadounidense y
latinomericana parecen estar hoy llegando a un punto de convergencia por lo
menos en algunas de sus tendencias$ Con mtodos di&erentes con un !asamento
te'rico nutrido de &uentes espec&icas aut'ctonas en cada caso a la vez que de
ciertas &uentes e*ternas comunes y con mutuas y &ruct&eras relaciones en lo que
respecta a algunos centros encontramos hoy una disciplina que propone y est)
logrando una &orma de interacci'n di&erente con la sociedad y los individuos que la
integran$ Una psicologa cuyo !asamento tico la marca y que de&ine los valores
de esa &undamentaci'n a partir del su(eto humano$ -a raz'n para sta orientaci'n
1?
en la cual reside la &uerza y el impulso motivante de la psicologa social
comunitaria se halla en el hecho de que tanto en estados unidos como en los
diversos pases de la ,mrica latina no surgi' como otra moda acadmica no &ue
la concepci'n de algAn grupo de estudiosos encerrado en su ga!inete de tra!a(o
sino el producto en uno y otros casos de la necesidad pro&unda y vitalmente
sentida de psic'logas y psic'logos comprometidos con una sociedad cuyos
de&ectos &allas pro!lemas detecta!an y se nega!an a tratar de manera
super&icial paliativa simplemente correctiva "orque se trat' de ir a la causa
misma de los pro!lemas asumiendo que todo lo que atae a los seres humanos
de!e ser o!(eto de la acci'n de esos mismos seres es decir con una concepci'n
activa de la gente se ha podido construir en menos de tres dcadas una
su!disciplina cient&ica que ha generado una pr)ctica trans&ormadora algunos
mtodos nuevos y que hoy comienza ya a presentar e*plicaciones te'ricas
producto de la re&le*i'n e investigaci'n realizadas en su propio campo y no ya de
adaptaciones provenientes de las )reas a&ines$ B por responder a reales
demandas sociales tanto en muchos pases de ,mrica -atina como en %stados
unidos se ha constituido como una rama de la psicologa por derecho propio
generando su propia validez social y acadmica creando un puente que une a las
,mricas en el intento de generar sociedades m)s &uertes en las cuales la
psicologa d un aporte signi&icativo para su construcci'n$
1;
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puertorriqueas a la psicologa social comunitaria$ San Huan$ "uerto >ico$
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