2. Escribe el sujeto gramatical de estas oraciones.

No llegaste a tiempo. ..............................................................................................

Necesito una gafas nueva s. ..................................................................................
.Escuchasteis lo que dijo el profesor? ......................................................................
4. Explica por que la palabra tejemaneje se escribe con j.
1. Completa.
La persona, animal o cosa de la que se dice algo en la oracin es el ............................
Hay dos clases de sujetos
El sujeto ,............................................................ que esta formado por las pala!ras que
tienen en la oracin la funcin de sujeto.
El sujeto ,................................................................ que no esta presente en la oracin.
Este tipo de sujeto esta formado por la persona y el numero de la forma ver!al
3. Separa el sujeto y el predicado de estas oraciones.
Despus anali!a sistem"ticamente esos sujetos
.Los primos de Natalia salieron a jugar al patio.
Los jugadores llegaron al campo.
#. Explica con un ejemplo que es una palabra tab$.
%. &ndica si las palabras destacadas son tab$es o eu'emismos.
El se"or de la esquina es delgado. ....................................................................
En #frica hay muchas personas de color. ........................................................
El primo de mi amiga tra!aja como cartero. ..........................................................
(. Enumera tres recursos que se utili!an para organi!ar
la in'ormaci)n de un trabajo.

1. Mide cada verso y completa.

Jardinera
Jardinera cantadora,
blanca y roja arrebolera,
tus vergeles me enamoran.
Tus vergeles de luceros,
tu jardn de volanderas,
con brocal de jazmineros,
cantadora jardinera.
RAFAEL ALBERT
Estos versos son de arte !..................................................."or#ue..................................
!............................................................................................................................................
.$ue clase de rima tiene este poema?
1. Subraya el sujeto y rodea el predicado de estas oraciones.
%omos un gran equipo en tenis
& 'arta y su familia viajaran a (anad) la pr*ima semana.
'i a!uela era pianista .
(arlos y 'anel son so!rinos .
3. Escribe la clase de predicado que tienen estas oraciones.
Elsa esta!a contenta en el partido .
%ois muy tra!ajadores.
+yer cante las canciones .
Ella parec,a triste.
-ueron solos a la playa .
4. En cada caso escribe una oraci)n que cumpla con el esquema propuesto
*Sujeto lxico + predicado verbal
............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
*Sujeto gramatical + predicado nominal
............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
*Sujeto lxico + predicado nominal
............................................................................................................................................
...............................................................................................................................................
#. .*or que se escriben estas palabras con x+ Contesta.
Extraordinario excavar extramuros
*
%. Escribe para cada palabra otras dos de su misma 'amilia
.Reflexion ............................................ ...................................................

Esplendor ........................................... ..................................................
Expresar ............................................ ..................................................
(.Completa con s o x.
e plicito e ponja e playarse e plosivo
e pontaneo e plicacin e plorador e pinaca
,. Copia los conectores que expresen contraposici)n.

sin em!argo as, que por el contrario porque
en cam!io no o!stante por lo que
1-. Completa las oraciones utili!ando conectores que expresan contraposici)n.
La semana pasada fui a la monta"a
Nos levantamos tard,simo
.odea la opcion correcta.
,. /os 0ersos que tienen nue0e silabas o mas se llaman1
a. versos de arte mayor. !. versos de arte menor. c. versos eneasila!os.
2. Se escriben con j las 'ormas 0erbales1
a. que llevan el sonido . y no tienen ni g ni j en su infinitivo.
!. que llevan el sonido . y tienen g o j en su infinitivo.
c. que pertenecen al tercer modelo de conjugacion.
3. /as palabras que no se deben utili!ar porque son poco elegantes
se denominan1
a. eufemismos. !. e*tranjerismos. c. pala!ras ta!u.
1. /a clase de sujeto que no esta presente en la oracion es1
a. el sujeto gramatical. !. el sujeto le*ico . c. el enunciado.
4. 2n elemento gra'ico que se puede utili!ar en un trabajo escrito es1
a. un mapa. !. un resumen. c. un su!titulo.
#. /as palabras carruaje bagaje y coraje se escriben con j porque1
a. las pala!ras que terminan en /aje se escri!en con j.
!. las pala!ras que empie0an en /aje se escri!en con j.
c. las pala!ras trisila!as que terminan en /je se escri!en con j.
%. 2n eu'emismo de la palabra manicomio es1
a. centro psiquiatrico. !. centro penitenciario. c. centro geriatrico.
3. Si alguno de los 0ersos de un poema no rima con ningun otro1
a. se escri!e una letra mayuscula al final del verso.
!. se escri!e una raya al final del verso.
c. se escri!e una misma letra minuscula al final del verso.
(. *ara organi!ar la in'ormacion de los di'erentes apartados
de un trabajo escrito se pueden utili!ar1
a. te*tos.
!. mapas, fotografias, apartados o titulos.
c. titulos, su!titulos, graficos o !oliches.
1-. /os enunciados pueden ser1
a. frases y ver!os. !. sujetos y predicados. c. frases y oraciones.
.odea la opcion correcta.
,. El pronombre lo puede sustituir1
a. al nucleo del predicado.
!. a las pala!ras que funcionan como atri!uto.
c. a los adjetivos.
2. Se escriben con x las palabras que comien!an con los pre'ijos1
a. ex/ y extra/. !. ex/ y ante/. c. in/ y extra/.
%. El predicado nominal esta 'ormado basicamente por1
a. un sustantivo y un complemento indirecto.
!. un ver!o copulativo y un atri!uto.
c. un determinante y un ver!o.
3. /os conectores sir0en para1
a. separar las ideas de un te*to.
!. relacionar las diferentes ideas de un te*to.
c. terminar un te*to.
3. /a palabra expresar se escribe con x porque1
a. comien0a por la sila!a e/ seguida del grupo consonantico pr.
!. comien0a por las sila!as expre/.
c. comien0a por la sila!a ex/ seguida del grupo consonantico pr.
4. /os 0erbos que suelen expresar acciones o procesos se denominan1
a. verbos predicativos. b. verbos copulativos . c. nucleo.
#. El conector sin embargo se utili!a1
a. para separar dos ideas que se complementan.
!. para relacionar dos ideas contrapuestas.
c. para comparar dos ideas similares.
(. De las siguientes una palabra de la 'amilia de experimentar es1
a. e*perimento. !. e*altar. c. espesar.
1-. El complemento que nombra una cualidad o un estado del sujeto es1
a. el atri!uto. !. el adver!io. c. el determinante
.1. /os 0erbos copulati0os son1
a. ser, e*istir, parecer. !. ir, estar, e*istir. c. ser, estar, parecer.
Control
1. %ujeto. Le*ico. 1ramatical.
2. Nosotros. 2u. 3o. 4osotros.
3. Los amigos de Elena los determinante. +migos nucleo.
5e Elena complemento.
Los astronautas los determinante. +stronautas nucleo.
4. La pala!ra tejemaneje se escri!e con j porque termina en /eje.
3. 6. L.
6. 7na pala!ra ta!u es aquella que se evita decir porque resulta demasiado dura,
poco elegante, malsonante u ofensiva. 8or ejemplo viejo.
7. 2a!u. Eufemismo. 2a!u. Eufemismo.
8. 6. '. 2itulos, su!titulos, !oliches.
9. %egun su medida, los versos pueden ser de arte menor, si tienen ocho sila!as
o menos9 y de arte mayor, si tienen mas de ocho sila!as.
10. :, ; < =, :, ; < =.
%egun su medida, estos versos son de arte menor.
2iene rima consonante en los versos pares, porque pasar y mar tienen las mismas
vocales y consonantes a partir de la sila!a tonica.
4est
1. a.
2. a.
3. c.
4. a.
3. !.
#. a.
7. a.
8. c.
,. a.
=>. c.
==.
=?.
$%&AB'LAR%
%RT%(R)F&%
an*itri+n, "ersona #ue tiene invitados.
jornal, dinero #ue gana un trabajador "or cada da de trabajo.
aguador, "ersona #ue tiene "or o*icio llevar y vender agua.
vaticinio, "redicci+n de lo #ue va a suceder.
jolgorio, *iesta alegre y ruidosa.
desenvain+, sac+ de la *unda.
&armen &onde
&armen &onde naci+ en &artagena en -./0. Escribi+ libros de "oesa, ensayos, memorias!, "or los #ue
recibi+ numerosos "remios. 1urante toda su vida desarroll+ una intensa actividad cultural, colaborando con "eri+dicos,
universidades "o"ulares!
En el a2o -.3., &armen &onde ingres+ en la Real Academia Es"a2ola y se convirti+ en la "rimera mujer miembro de
esta "restigiosa instituci+n.
recluir, meter a alguien en un sitio y no dejarle salir.
"ase, "ermiso escrito con el #ue se "uede acceder a algunos lugares.
cobijo, "rotecci+n, re*ugio.
"avoroso, #ue "roduce miedo o es"anto.
delatase, acusase,denunciase.
ajusticiados, ejecutados
Ms informacin
El diario de Ana Fran4
En relaci+n con el marco 5ist+rico en el #ue transcurre la 5istoria de
rena 6endler, comente a los alumnos la e7istencia del Diario de Ana
Frank. 1gales #ue se trata del diario #ue escribi+ una ni2a juda de
unos trece a2os de edad. A trav8s de 8l, asistimos a di*erentes escenas
de la vida de la joven durante el tiem"o #ue "ermaneci+ escondida
con su *amilia en una casa, debido a la ocu"aci+n nazi de
9olanda.
Aun#ue sea demasiado "ronto "ara #ue la mayora de los ni2os lean
el libro, "uede resultar interesante #ue conozcan #ue e7iste una narraci+n
de los 5orrores de la guerra desde el "unto de vista de una
ni2a de casi su misma edad.