Programa Intel Educar

Curso Esencial

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Plantilla del plan de unidad

Autor de la unidad
Nombre y apellido Yirina de Anguizola
Nombre de la institucin educativa Instituto Fermin Naudeau
Ubicacin de la institucin educativa Betania - Loceria
Otros datos de la institucin educativa Al lado de la Escuela Japn
Descripcin de la unidad
Ttulo de la unidad
Me conozco, me amo y me valoro.

Resumen de la unidad
Los estudiantes definen concepto, distinguen los diferentes tipos , caractersticas y factores de la autoestima
.Se entraran en su estudio la importancia de la imagen que las personas tienen de s mismo, lo que se piensa y
se siente ,forma el marco de referencia que usamos para proyectarnos y convivir en nuestro diario vivir.
Los estudiantes investigan, identifican analizan, presentan, exponen informacin sobre la autoestima, presentan
cuadro comparativo sobre los tipos efectos positivo- negativos. Harn uso de la tecnologa, los recursos
necesarios para compartir informacin como el Internet, Power Point, otros. Los estudiantes participaran en
dinmicas, confeccionaran trpticos, murales, contestaran test en google drive.


Espacio/s curricular/es o asignatura/s
Orientacin, Religin, otras

Ao y nivel
Estudiantes de sptimo grado

Tiempo necesario aproximado
3 semanas de 38 minutos la hora ,1 hora de atencin a la semana.

Fundamentos de la unidad
Contenidos
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Fundamentos de la unidad
Contenidos

Conceptuales
Explica la importancia y
caractersticas de la autoestima
en el ser humano.

Realizar una exposicin oral
sobre la autoestima frente al
grupo.

Escribir los factores que
influyen los diferentes tipo de
autoestima

Procedimentales
Elaborar un trptico alusivo a
autoestima en la vida.

Confeccionar un mural sobre la
importancia de la autoestima.

Participar en diferentes
dinmicas relacionadas a la
autoestima .
Actitudinales
Valorar la importancia de la
Autoestima en la vida.

Respetar las opiniones de los
compaeros.

Trabajar en equipo siguiendo
las indicaciones


Objetivos del aprendizaje
Identificar conceptos
Distinguir efectos positivos de la autoestima.
Analizar factores, caractersticas que inciden en el valor de s mismo.
Concienciar a los padres de familia, estudiantes, educadores sobre el papel de valorarse uno mismo a travs de
trpticos, murales.

Preguntas orientadoras del plan de unidad
Pregunta esencial

Podemos amarnos a nosotros mismos?
Tienes algn conocimiento sobre el amor propio?

Preguntas de unidad

Qu es la autoestima?
Cmo te valoras ?
Cules son las caractersticas de la alta autoestima y baja
autoestima?
Preguntas de contenido

Cmo nos ayudara una buena autoestima en nuestra
actividades diarias?
Tienes algn conocimiento sobre lo que es la
autoestima?
Qu factores inciden en la autoestima ?
Dnde se forma la autoestima ?

Plan de evaluacin
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Cronograma de evaluaciones

Antes de empezar el
trabajo del proyecto
Durante el desarrollo del
proyecto
Una vez completado el
proyecto
Experiencias previas
sobre el tema a travs
de una encuesta en
lnea:
https://docs.google.com
/forms/d/1uszA3DM-
ojGTv2XULdbGw3E3IQ7
BF3cfXI37hcR1PFE/viewf
orm?usp=send_form
Lluvias de ideas para
lograr obtener una
evaluacin diagnstica.
Rbrica, lista de cotejo que
permita conocer su participacin
y aporte en la ejecucin del
proyecto.

Presentacin de una exposicin
frente al grupo, que demuestre
la adquisicin de los
conocimientos adquiridos.


Resumen de evaluaciones
INICIO ( diagnstica)
El desarrollo de la unidad por medio de experiencias previas, lluvia de ideas que permiten conocer los
conocimiento de estudiante.( https://docs.google.com/forms/d/1uszA3DM-ojGTv2XULdbGw3E3IQ7BF3cfXI37hcR1PFE/viewform?usp=send_form )

DESARROLLO (formativa)
Investigan, analizan, comparten, distinguen informacin sobre el tema.
Confeccionan murales sobre la importancia de la autoestima.
Elaboran trptico sobre la autoestima.

AL CIERRE:
Realizaran una exposicin oral frente al grupo.



.
Detalles de la unidad
Habilidades previas
Manejo del internet para investigar los conceptos.
Confeccin de murales. ( creatividad)
Uso de la computadora.
Trabajo en equipo.
Procedimientos
Las actividades sern realizadas por los propios estudiantes, en el colegio mediante la colaboracin del
profesor de informtica (laboratorio), padres de familia en el hogar, la administracin se le comunicara sobre
las actividades de aprendizaje.. Los alumnos deben participar en las actividades individuales y grupales como
los trabajos en equipo.

Adaptaciones curriculares
Estudiante con
necesidades
especiales
Colaboracin de los padres o acudientes, conjuntamente con los docentes de
educacin especial.
Los educadores de educacin especial ayudaran al estudiante a seguir las
instrucciones al comunicarse frente al grupo.
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No hispano-
parlantes
En primera instancia apoyo de algn compaero que hable el mismo idioma para la
integracin en el grupo. Colaboracin de los educadores del idioma ingls, francs,
otros, en el momento de exponer el estudiante alguno de ellos apoye en la traduccin
al grupo.
Apoyo del hogar, el uso del diccionario, buscar traductores en la web.

Estudiante
talentoso
Tendrn el rol de coordinar los diferentes equipos de trabajo.
Realizar encuestas entre la familia nodoista.
Investigar como la autoestima afecta las relaciones interpersonales entre los
estudiantes.
Presentar talleres, debates, dramatizaciones.
Materiales y recursos necesarios para la unidad
Tecnologa Hardware (equipo necesario)

Cmara
Computadora(s)
Cmara digital
Reproductor de DVD
Conexin a Internet
Disco lser
Impresora
Sistema de proyeccin
Escner
Televisor
VCR
Cmara de vdeo
Equipo de vdeo conferencia
Otro
Tecnologa Software (necesario)

Base de datos/Hoja de clculo
Diagramador de publicaciones
Programa de correo electrnico
Enciclopedia en CD-ROM
Editor de imgenes
Buscador Web
Multimedia

Desarrollo de pginas web
Procesador de texto
Otro
Materiales impresos
Gua de aprendizaje 1 Todo cambia y yo tambin.
Gua de aprendizaje 2: Uno mismo y los dems.
Muestras de trpticos sobre el tema.
Libro: S amigo de ti mismo.
Fotocopias: Diversas reflexiones, cuento sobre el mono.

Suministros
Computadora, multimedia (Laboratorio de informtica),Internet,P
Recursos de Internet
Direcciones web (URLs) que apoyan la implementacin de su unidad
Otros Recursos
Visitas de campo, experimentos, oradores invitados, mentores, otros
estudiantes/clases, miembros de la comunidad, padres, etc.


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