Estimulacin Temprana

QUE ES EL DESARROLLO INFANTIL?

El desarrollo infantil consiste en una sucesin de etapas o fases en las que se dan una
serie de cambios fsicos y psicolgicos, que van a implicar el crecimiento del nio.
Investigaciones afirman que el cerebro evoluciona de manera sorprendente en los
primeros aos de vida y es el momento en el que hace ms eficaz el aprendizaje, esto
porque el cerebro tiene mayor plasticidad, es decir que se establecen conexiones
entre neuronas con mayor facilidad y eficacia, esto proceso se presenta
aproximadamente hasta los seis aos de edad, a partir de entonces, algunos circuitos
neuronales se atrofian y otros se regeneran.

QU ES LA ESTIMULACIN TEMPRANA?
La estimulacin temprana es el conjunto de medios, tcnicas, y actividades con base
cientfica y aplicada en forma sistmica y secuencial que se emplea en nios desde su
nacimiento hasta los seis aos, con el objetivo de desarrollar al mximo sus
capacidades cognitivas, fsicas y psquicas, permite tambin, evitar estados no
deseados en el desarrollo y ayudar a los padres, con eficacia y autonoma, en el
cuidado y desarrollo del infante.

QU REAS COMPRENDE LA ESTIMULACIN TEMPRANA?
Para favorecer el ptimo desarrollo del nio, las actividades de estimulacin se
enfocan en cuatro reas: rea cognitiva, motriz, lenguaje y socioemocional.

rea cognitiva: Le permitir al nio comprender, relacionar, adaptarse a nuevas
situaciones, haciendo uso del pensamiento y la interaccin directa con los objetos y el
mundo que lo rodea. Para desarrollar esta rea el nio necesita de experiencias, as el
nio podr desarrollar sus niveles de pensamiento, su capacidad de razonar, poner
atencin, seguir instrucciones y reaccionar de forma rpida ante diversas situaciones.

rea Motriz: Esta rea est relacionada con la habilidad para moverse y desplazarse,
permitiendo al nio tomar contacto con el mundo. Tambin comprende la coordinacin
entre lo que se ve y lo que se toca, lo que lo hace capaz de tomar los objetos con los
dedos, pintar, dibujar, hacer nudos, etc. Para desarrollar esta rea es necesario dejar
al nio tocar, manipular e incluso llevarse a la boca lo que ve, permitir que explore
pero sin dejar de establecer lmites frente a posibles riesgos.

rea de lenguaje: Est referida a las habilidades que le permitirn al nio
comunicarse con su entorno y abarca tres aspectos: La capacidad comprensiva,
expresiva y gestual.
La capacidad comprensiva se desarrolla desde el nacimiento ya que el nio podr
entender ciertas palabras mucho antes de que puede pronunciar un vocablo con
sentido; por esta razn es importante hablarle constantemente, de manera articulada
relacionndolo con cada actividad que realice o para designar un objeto que manipule,
de esta manera el nio reconocer los sonidos o palabras que escuche asocindolos y
dndoles un significado para luego imitarlos.

rea Socio-emocional: Esta rea incluye las experiencias afectivas y la socializacin
del nio, que le permitir querido y seguro, capaz de relacionarse con otros de
acuerdo a normas comunes.
Para el adecuado desarrollo de esta rea es primordial la participacin de los padres o
cuidadores como primeros generadores de vnculos afectivos, es importante brindarles
seguridad, cuidado, atencin y amor, adems de servir de referencia o ejemplo pues
aprendern cmo comportarse frente a otros, cmo relacionarse, en conclusin, cmo
ser persona en una sociedad determinada. Los valores de la familia, el afecto y las
reglas de la sociedad le permitirn al nio, poco a poco, dominar su propia conducta,
expresar sus sentimientos y ser una persona independiente y autnoma.


Bibliografia
http://www.desarrolloinfantiltemprano.mx/ique-es-el-desarrollo-infantil-temprano.html
http://www.cosasdelainfancia.com/biblioteca-esti-t-g.htm
http://www.innatia.com/s/c-el-desarrollo-infantil/a-que-desarrollo-infantil.html
http://www.granma.cu/granmad/salud/consultas/c/c13.html