DIRECCION REGIONAL DE EDUCACION HUANCAVELICA UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL ANGARAES INSTITUCION EDUCATIVA N 232 Huayllay chico

PLAN PLAN ANUAL ANUAL DE DE TRABAJO TRABAJO

DIRECTOR (e): Mar a S! Ra"o# $o"a HUAYLLAY CHICO 2014

AO DE LA PROMOCIN DE INDUSTRIA RESPONSABLE Y EL COMPROMISO CLIMTICO Huayllay Chico, Marzo del 2014. RESOLUCIN DIRECTORAL N 0010 2 014DIE2 2H!C!L"UGELA#DREH Visto el Plan Anual de Traba o de la !nstituci"n #ducati$a %& 2'2 del Centro Poblado de Huayllay Chico, elaborado (or el )irector y )ocentes, con*or+e a las nor+as establecidas. C,%-!)#.A%),/ 0ue, es necesario, +e orar los a(rendiza es de los ni1os y ni1as, ya 2ue los resultados de las (ruebas de co+(rensi"n lectora y en la resoluci"n de (roble+as re2uieren un +e or trata+iento educati$o. #l ob eti$o es re$ertir estos resultados, con una nue$a *or+a de a*rontar di$ersas estrate3ias en la +e ora de los a(rendiza es y ca+biar la actitud de los docentes en relaci"n a su (r4ctica (eda3"3ica. 5 en concordancia con la Constituci"n Pol6tica del Per7, 8ey %& 29044, 8ey :eneral de #ducaci"n, 8ey %& 29;29, 8ey 2ue re3ula la (artici(aci"n de las Asociaciones de Padres de <a+ilia en las !nstituciones #ducati$as P7blicas, ,..M. %= 0;22>201'>#), %or+as y orientaciones (ara el desarrollo del a1o escolar 2014 en la #?.@ 8ey %& 2AB1A, 8ey 2ue (ro+ue$e la con$i$encia sin $iolencia en las instituciones educati$as, 8ey %& 2AA44, 8ey de .e*or+a Ma3isterial, 8ey %& 29B40, 8ey del -iste+a %acional de #$aluaci"n, Acreditaci"n y Certi*icaci"n de la Calidad #ducati$a, .esoluci"n Ministerial %& 02'4>200C>#) 2ue a(rueba la )irecti$a %& 004>VM:P>200C, sobre e$aluaci"n de los a(rendiza es de los estudiantes de la #ducaci"n ?4sica .e3ular, )ecreto -u(re+o %& 01B>200B>#), 2ue a(rueba el .e3la+ento de la 8ey %& 29A99, 8ey 2ue declara la #ducaci"n ?4sica .e3ular co+o -er$icio P7blico #sencial, )ecreto -u(re+o %& 011>2012>#), 2ue a(rueba el .e3la+ento de la 8ey %& 29044 8ey :eneral de #ducaci"n, )ecreto -u(re+o %& 004>201'>#), 2ue a(rueba el .e3la+ento de la 8ey %& 2AA44, 8ey de .e*or+a Ma3isterial, .esoluci"n Ministerial %& 0';A>2012>#), 2ue a(rueba (rioridades de la Pol6tica #ducati$a %acional 2012 D 201;, )irecti$a %E 001>2014>F:#8>H, %or+as y orientaciones (ara el desarrollo del a1o escolar 2014 en la #?. y TGcnico Producti$a@ #n consecuencia es necesario contar con un instru+ento de (lani*icaci"n y nor+ati$o de 3esti"n (eda3"3ica a *in de 3arantizar un e*iciente ser$icio educati$o. -# .#-F#8V#/ 1. A(robar el Plan Anual de Traba o de la !nstituci"n #ducati$a %& 2'2 del Centro Huayllay Chico > lircay, (ara la :esti"n #ducati$a 2014. 2. #le$ar a la F:#8 An3araes (ara su conoci+iento y asesor6a tGcnica en la i+(le+entaci"n de las .utas de A(rendiza e. '. )ar a conocer a la (lana docente y de+4s +ie+bros de la co+unidad educati$a, (ara su estricto cu+(li+iento. .e36strese, co+un62uese y c7+(lase.

Pro*./ Mar6a -. .a+os Po+a !. #. %& 2'2 )!.#CT,.

PLAN ANUAL DE TRABA$O PRESENTACION #l (resente Plan Anual de Traba o 2014 PAT, de la !nstituci"n #ducati$a %E 2'2 del Centro Poblado de Huayllay Chico, del )istrito de 8ircay, de la (ro$incia de An3araes y .e3i"n Huanca$elica, *ue elaborado a (artir del dia3n"stico, as6 co+o las actas de #$aluaci"n 2012 y 201', teniendo en cuenta, ade+4s, los resultados del 2012 y 201', teniendo co+o re*erencia el dia3n"stico, la $isi"n, +isi"n, (rinci(ios, $alores y ob eti$os estratG3icos, (ostulados en el Proyecto #ducati$o !nstitucional HP#!I. #l PAT *ue elaborado (or el C,%#!, con la (artici(aci"n del e2ui(o de docentes, considerando las nor+as le3ales e+itidas (or el M!%#)F (ara dichos e*ectos H.esoluci"n Ministerial %E ;22>201'>#), 2ue a(rueba las %or+as y ,rientaciones (ara el )esarrollo del A1o #scolar 2014 en la #ducaci"n ?4sicaI. Ade+4s el (resente (lan *ue $alidado con la (artici(aci"n de la co+unidad educati$a, lo 2ue 3arantiza su e ecuci"n. #l PAT es un instru+ento 2ue tiene co+o *inalidad establecer los ob eti$os y las +etas (ara la +e ora de los a(rendiza es en la !nstituci"n #ducati$a, considerando las acti$idades y lo ocho co+(ro+isos (riorizados 2ue se lle$ar4n a cabo (ara su cu+(li+iento durante el (resente a1o. #l PAT se constituye en un instru+ento o(erati$o y orientador del (roceso (eda3"3ico y de la or3anizaci"n del a1o escolar, 2ue hace (osible la i+(le+entaci"n de las (ro(uestas de 3esti"n (eda3"3ica e institucional del P#!, donde se deter+ina acciones orientadas al lo3ro de los a(rendiza es de los estudiantes con la (artici(aci"n acti$a de los actores de la Co+unidad #ducati$a. #l PAT es el resultado de un an4lisis (artici(ati$o de la realidad ob eti$a de nuestro conteJto, lo cual nos (er+iti" identi*icar la situaci"n (roble+4tica 2ue $i$e la instituci"n educati$a, co+o la necesidad de +e orar el ni$el de lo3ros de a(rendiza e de los estudiantes, la (oca *uncionalidad del C,%#!. Con dicha in*or+aci"n de*ini+os las acciones es(ec6*icas y los co+(ro+isos 2ue deben asu+ir cada inte3rante de la Co+unidad #ducati$a, con el lideraz3o del )irector y la corres(onsabilidad de los di*erentes actores, entre ellos los (adres de *a+ilia, estudiantes, docentes y otros actores cla$es H.ed #ducati$a, F:#8, :obierno 8ocal, Micro .ed de -alud, 0ali Kar+a, y otros entes co+(ro+etidos con la educaci"n.I.

PLAN ANUAL DE TRABA$O

I.

DATOS IN%ORMATIVOS& DENOMINACION& UGEL INSTITUCION EDUCATIVA CODIGO MODULAR NIVEL Y MODALIDAD DIRECTOR CANTIDAD DE DOCENTES LOCALIDAD DISTRITO PROVINCIA REGION

/ A%:A.A#/ 2'2 / 0B1;19' & !nicial / Mar6a -oledad .a+os Po+a / 02 / Huayllay Chico / 8ircay / An3araes / Huanca$elica

RESPONSABLE DE LA %ORMULACION DEL PAT

II.
N' 01 02

PERSONAL DIRECTIVO Y DOCENTE APELLIDOS Y NOMBRES Mar6a -oledad .a+os Po+a Mar3arita Choccelahua Hua+ani CARGO )irectora Pro*. Aula CONDICIO N %o+brada Contratada GRADO #SECCION C a1os 'y4 a1os ESCALA MAGISTERIAL !! ! AOS DE SERVICIO 0B 0; N' CEL AAC2'1249 AB;A'';49

III.

%INALIDAD #l (resente Plan Anual de Traba o, tiene (or *inalidad orientar la :esti"n a ni$el de la !nstituci"n #ducati$a %& 2'2, del Centro Poblado de Huayllay Chico, en el lo3ro de los a(rendiza es *unda+entales, con en*o2ue (or co+(etencias y la adecuada a(licaci"n de las .utas de A(rendiza e en el +arco de la Mo$ilizaci"n %acional (or la Trans*or+aci"n de la #ducaci"n.

IV!VISION DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA& Al 201; nuestra !nstituci"n #ducati$a %E 2'2 del Centro Poblado de Huayllay Chico, del distrito de 8ircay, as(ira alcanzar el lideraz3o a ni$el reo3ional y nacional con educandos co+(etiti$os, con actitudes re*leJi$a, cr6tica, solidario, *or+ados (or docentes inno$adoresL en a+bientes de ar+on6a e instalaciones educati$as +odernas, +ediante la (artici(aci"n consciente de Padres de <a+ilia y la contribuci"n de la co+unidad al desarrollo institucional. V! MISION DE LA INSTITUCION EDUCATIVA& 8a !.#. tiene co+o +isi"n *or+ar educandos co+(etiti$os, con (r4ctica de $alores (ositi$os, Gticos y solidarios +ediante inno$aciones (eda3"3icas, en un a+biente de ar+on6a (er+itiendo el A(rendiza e si3ni*icati$o,

2ue (ro+ue$a a su $ez la (artici(aci"n acti$a de los (adres de *a+ilia y la co+unidad de su conteJto.
VI!ALCANCES !nstituci"n #ducati$a )ocentes de Aula

VIIBASE LEGAL Constituci"n Pol6tica del Per7. 8ey %& 29044, 8ey :eneral de #ducaci"n 8ey %& 29;29, 8ey 2ue re3ula la (artici(aci"n de las Asociaciones de Padres de <a+ilia en las !nstituciones #ducati$as P7blicas. 8ey %& 29A99, 8ey 2ue declara a la #ducaci"n ?4sica co+o ser$icio (7blico esencial. 8ey %& 2A;A4, 8ey 2ue (rote3e a los consu+idores de las (r4cticas abusi$as en la selecci"n o ad2uisici"n de teJtos escolares, +odi*icada (or la 8ey %& 2A9'A. 8ey %& 2AB1A, 8ey 2ue (ro+ue$e la con$i$encia sin $iolencia en las instituciones educati$as. 8ey %& 2AA44, 8ey de .e*or+a Ma3isterial 8ey %& 2AAB', 8ey :eneral de la Persona con )isca(acidad 8ey %& 29B40, 8ey del -iste+a %acional de #$aluaci"n, Acreditaci"n y Certi*icaci"n de la Calidad #ducati$a. )ecreto 8ey %& 2CB;2, 8ey ,r34nica del Ministerio de #ducaci"n, +odi*icada (or la 8ey %& 2;C10 .esoluci"n Ministerial %& 02'4>200C>#) 2ue a(rueba la )irecti$a %& 004>VM:P>200C, sobre e$aluaci"n de los a(rendiza es de los estudiantes de la #ducaci"n ?4sica .e3ular. )ecreto -u(re+o %& 01B>200B>#), 2ue a(rueba el .e3la+ento de la 8ey %& 29A99, 8ey 2ue declara la #ducaci"n ?4sica .e3ular co+o -er$icio P7blico #sencial. .esoluci"n Ministerial %& 0201>200A>#), 2ue a(rueba la )irecti$a Procedi+ientos (ara la (re$enci"n y sanci"n del hosti3a+iento seJual en el sector #ducaci"n. )ecreto -u(re+o %& 00;>2012>#), 2ue a(rueba el .e3la+ento de ,r3anizaci"n y <unciones H.,<I y el Cuadro (ara Asi3naci"n de Personal HCAPI del Ministerio de #ducaci"n. )ecreto -u(re+o %& 010>2012>#), 2ue a(rueba el .e3la+ento de la 8ey %& 2AB1A, 8ey 2ue (ro+ue$e la con$i$encia sin $iolencia en las !nstituciones #ducati$as. )ecreto -u(re+o %& 011>2012>#), 2ue a(rueba el .e3la+ento de la 8ey %& 29044 8ey :eneral de #ducaci"n. )ecreto -u(re+o %& 01C>2012>#), 2ue a(rueba el .e3la+ento de la 8ey %& 2A;A4, 8ey 2ue (rote3e a los consu+idores de las (r4cticas abusi$as en la selecci"n o ad2uisici"n de teJtos escolares. )ecreto -u(re+o %& 004>201'>#), 2ue a(rueba el .e3la+ento de la 8ey %& 2AA44, 8ey de .e*or+a Ma3isterial. .esoluci"n Ministerial %& 0';A>2012>#), 2ue a(rueba (rioridades de la Pol6tica #ducati$a %acional 2012 > 201; .esoluci"n Ministerial %& 0C19>2012>#), 2ue a(rueba el Plan #stratG3ico -ectorial Multianual de #ducaci"n HP#-#MI 2012>201;

.esoluci"n Ministerial %& 0C1A>2012>#), 2ue a(rueba la )irecti$a %& 01A>2012>M!%#)FMVM:!>,#T, 8inea+ientos (ara la (re$enci"n y (rotecci"n de las y los estudiantes contra la $iolencia e ercida (or (ersonal de las instituciones educati$as. .esoluci"n Ministerial %E 0;22>201'>#) 2ue a(rueba la %or+a TGcnica deno+inada %or+as y ,rientaciones (ara el )esarrollo del A1o #scolar 2014 en la #ducaci"n ?4sica@

IV.

DIAGNOSTICO

RESUMEN SITUACIN ACADEMICA DE LA I!E!I N 2 2 DE HUAYLLAY CHICO " 2012 EDAD

V ' 4 C 04 0' 02 A M 02 0' 0B V B M V C M 0; 0; 0A > > > 0; 0; 0A 21 TOT PROM RET TOT GEN

RESUMEN SITUACIN ACADEMICA DE LA I!E!I N 2 2 DE HUAYLLAY CHICO " 201

EDAD V A M V B M V C M TOT PROM RET TOT GEN

' 4 C

0C 04 02

01 02 02

02

01 01

0A 0B 0;

> > >

0A 0B 0; 22

01

01

%ICHA DE 01 COMPROMISO N 01
C,MF%!CAC!N% 2012 #-CA8A A 8,:.A), ? #% P.,C#-, C #% !%!C!, T,TA8 21 100 22 MAT#MQT!CA 2012 #-CA8A A LOGRADO B EN PROCESO %& )# %!O,- 5M, %!OA21 21 100 100 P 201' %& )# %!O,- 5M, %!OA1; 0; B2 2B P AA %& )# %!O,- 5M, %!OA21 100 P 201' %& )# %!O,- 5M, %!OA1; 0; B2 2B P

C EN INICIO TOTAL 21 100 22 AA

%ICHA N 02 COMPROMISO 1
C,MP#T#%C!A/ Produce de *or+a coherente di$ersos teJtos orales se37n su (ro("sito co+unicati$o, de +anera es(ont4nea o (lani*icada, usando $arios recursos. #dad Co+unicaci"n %& total de estudiantes 11 0A 09 'C.B '2.1 29.; %i$el de lo3ro 8o3rado HAI P '.; '.; #n (rocesoH?I P #n inicio HCI P

0' a1os 04 a1os 0C a1os

C,MP#T#%C!A/ .esuel$e situaciones (roble+4ticas de conteJto real y +ate+4tico 2ue i+(lica la construcci"n del si3ni*icado y uso de los n7+eros y sus o(eraciones e+(leando di$ersas estrate3ias de soluci"n, usti*icando y $alorando sus (rocedi+ientos y resultados. Mate+4tica #dad %& total de estudiantes 11 %i$el de lo3ro 8o3rado HAI P 'C.B #n (rocesoH?I P 1.9 #n inicio HCI P

0' a1os

04 a1os 0C a1os

0A 09

'2.1 29.;

1.9

%ICHA N 0 %ORTALE(AS DEBILIDADES

ACP %i1os y ni1as 2ue lo3ren un )esinterGs de al3unos docentes en no re$isar las (ro(uestas (eda3"3icas (or ni$el de lo3ro (re$isto en el M# en (ro+o$er las i+(le+entaciones en el buen uso de las .uta de co+unicaci"n y +ate+4tica A(rendiza e y de los teJtos del M#) en el a(rendiza e de los ni1o y ni1as )irecti$o y )ocentes )esinterGs de al3unos (adres de *a+ilia (or el a(rendiza e de sus hi os. co+(ro+etidos en la +e ora de Fna e$aluaci"n sin criterio Hen las co+(etencias, ca(acidades e indicadores los a(rendiza es de los ni1os y lo3rados en *or+a $er6dica (or (arte de los ni1os y ni1asI (or (arte de los ni1as de acuerdo a su situaci"n docentes anteriores. real y (roble+4tica. CAUSAS )esconoci+iento en el uso de las rutas en el a(rendiza e y co+(ro+iso con los ni1os y ni1as la #>A #$aluaci"n sin criterio Hen las co+(etencias, ca(acidades e indicadores lo3rados en *or+a $er6dica (or los ni1os y ni1asI (or (arte de la docente. )ocentes 2ue no $aloran la len3ua +aterna e i+(usieron el castellano encontr4ndose *uera de su realidad y $i$encia. %ICHA N 04 ACTIVIDADES CRONOGRAMA RESPONSABLES )irectora y docente

.ealizar taller de c6rculo de intera(rendiza e en .#), F:#8 0'M0'M2014. sobre las rutas de a(rendiza es, en el +ane o de estrate3ias

+etodol"3icas en las cuatro 4reas, +ucho +4s en +ate+4tica y co+unicaci"n. Asistir a las ca(acitaciones con$ocadas (or la F:#8 y .#) (ara hacer el uso de las estrate3ias (ro(uestas en las .utas de A(rendiza e Conocer la +e or estrate3ia (ara e$aluar las ca(acidades lo3radas con los ni1os durante el (roceso #>A. .eco o de in*or+aci"n (ara dia3nostico Psicosocial, calendario escolar. Calendario co+unal, Caracter6sticas de los ni1os caracter6sticas del conteJto (ara desarrollar el traba o (eda3"3ico .euniones con (adres de *a+ilia (ara una conducci"n en el buen inicio de clase y a(rendiza e de sus hi os teniendo en cuenta sus necesidades e in2uietudes durante el a1o lecti$o.

10M0'M2014

de aula. Coordinadora .#). )irectoras, )ocentes, de

0;M0'M2014 a 1BM0'M2014.

)irectora y docente de aula

0CM0'M2014 a 29M0'M2014.

)irectora y docente de aula

%ICHA DE TRABA$O" COMPROMISO N 02

2012 H N E*+,-./0+1* 2/+.3.4/-5* -16 2012 /6 201 ! 07 ) N 12 M ) TOTAL N 21 ) N 14 H ) N 08 201 M ) TOTAL N 22 )

E*+,-./0+1* /*.*+10+1*! E*+,-./0+1* 219.+10+1*! E*+,-./0+1* 21+.2/-5*!

07 " "

12 " "

21 " "

14 " "

08 " "

22 " "

COMPROMISO 02& RETENCIN INTERANUAL DE LOS ESTUDIANTES

%ORTALE(AS

DEBILIDAD ES

OB$ETIVOS

METAS

ACCIONES Y#O ESTRATEGIAS

)e acuerdo a las actas de e$aluaci"n 2012 >201', no se re3istr" nin37n retirado, Trato e2uitati$o a los ni1os y ni1as Puntualidad de docentes. Padres 2ue +atriculan a sus hi os o(ortuna+ente. 8as docentes tienen do+inio oral de la len3ua +aterna de los ni1os. %i1os 2ue asisten a la instituci"n educati$a de +anera cotidiana.

'P de ni1os :arantizar la asistencia re3ular HasI, 2ue no de todos los ni1os asistieron HasI. re3ular+ente .ealizar la a clases. +atr6cula de ni1os y ni1as de tres a1os en el +es de no$ie+bre y dicie+bre.

100P de ni1os HasI, 2ue asisten con re3ularidad y cul+inan el a1o satis*actoria+ent e. %i1os y ni1as de 0' tres a1os +atriculados al +es de +arzo en un C0P

)i*usi"n, $isita do+iciliaria (ara realizar la +atr6cula de los ni1os y ni1as de tres a1os. .euni"n de sensibilizaci"n a los (adres y la co+unidad sobre la asistencia y (er+anencia de los ni1os, ni1as. Taller de escuela de (adres sobre el co+(ro+iso de retenci"n de los ni1os>HasI y su hi3iene. Taller (ara dise1ar la (re(araci"n de ali+entos del (ro3ra+a 0ali Kar+a@ con los

 !nstituci"n educati$a cuenta con los recursos tecnol"3icos

(adres de *a+ilia, , (ara +ayor asistencia de los ni1o y ni1a. .

COMPROMISO

Y 4& USO E%ECTIVO EN LA IE Y EN EL AULA

COMPROMIS O >USO E%ECTIVO DEL TIEMPO EN LA IE!

INSTRUMENT O DE GESTIN

ORIENTACIONES :UE BRINDA LA DIRECTIVA

%ORTALE(AS

DEBILIDADES!

CAUSAS!

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DE ME$ORA

Calendarizaci" -e to+ar4 en cuenta n del a1o la *echa de inicio y #scolar. *inal de las horas e*ecti$as del ni$el.

-e (ro3ra+a %o se cu+(li" las Cu+(li+iento .euni"n (ara horas e*ecti$as, (or de al3unas to+ar A'0 horas al sus(ender las )irecti$as. acuerdos (ara a1o (ara clases en toda la a(robar la %o est4n desarrollar !#, (or (artici(ar en calendarizaci" (re$istas los acti$idades e$entos de(orti$os, n escolar, con d6as de (ro3ra+adas de acti$idades el e2ui(o de recu(eraci"n a(rendiza es. eJtracurriculares, docentes y en la ca(acitaciones. actores calendarizaci"n educati$os. %o se cu+(li" la . recu(eraci"n de los *eriados lar3os. 2ue )ocentes 2ue no inician las labores acadG+icas desde el in3reso de los ni1os. Rusti*ican 2ue 8iderar en la !# es(eran 2ue de acuerdo al lle3uen todos Marco del los ni1os. buen dese+(e1o )irecti$o y docente.

Cuadro de control de horas e*ecti$as de A(rendiza e

Para la contabilizaci"n )ocentes de las horas e*ecti$as lle3an no se consideran te+(rano. acti$idades 2ue no 3eneren a(rendiza es.

.e3istro de )e acuerdo a lo asistencia del establecido en la 8:# (ersonal %&29044, docente. 8.M %&2AA44 y .!, el (ersonal de la !#, est4 obli3ado a cu+(lir con la asistencia y (untualidad 2ue eJi3e la calendarizaci"n. )istribuci"n de #s de C horas diarias, la car3a 2C se+anales y A00 horaria horas +6ni+o anuales.

-e controla a diario la entrada y salida en cuaderno de asistencia

)ocentes 2ue no son honestas en re3istrar en el cuaderno la hora de in3reso y de lle3ada.

)irectoras +uy tolerantes. )irectoras 2ue no dan a conocer sus *unciones del C,%#!

.euni"n (ara dise1ar el .!, con (artici(aci"n de la docente y directi$o.

8as docentes !nterru(ciones en cu+(len con las hora de clases (or C horas $isitas i+(re$istas. (eda3"3icas

8a $isita del Coordinaci"n (ara establecer (ro3ra+a un horario de RF%T,-, $isita de traba o y $isita a al3unos (adres de los (adres de *a+ilia, !%#!, 0A8! *a+ilia en un KA.MA. lu3ar $isible. )i*icultad (ara .euni"n (ara (lani*icar las dosi*icar el tie+(o Fnidades #n el desarrollo de did4cticas y la Rornada laboral. ornada (eda3"3ica, de(endiendo de la acti$idad (ro3ra+ada (ara el d6a. Plani*icar el Taller de sensibilizaci"n a +onitoreo y las docentes aco+(a1a+iento (ara cu+(lir los to+ando en co+(ro+isos cuenta 2ue se con los ni1os y tiene secci"n a ni1as sobre car3o tarde.

USO E%ECTIVO DEL TIEMPO EN EL AULA!

)istribuci"n del tie+(o.

Aun2ue este rubro no Cuenta con la Cu+(len con est4 conte+(lado en distribuci"n del al3unos +o+entos la )irecti$a, la tie+(o (eda3"3icos. distribuci"n del tie+(o est4 or3anizada (or los B Mo+entos Peda3"3icos.

Plan de su(er$isi"n, +onitoreo educati$o e instru+entos.

8a )irectora (ro+ue$e el uso e*ecti$o del tie+(o en el aula a tra$Gs de +onitoreo y aco+(a1a+iento.

Plani*ica el (roceso de Monitoreo y aco+(a1a+ient o.

8a )irectora tiene secci"n a car3o. 8as docentes no cu+(len con las obser$aciones y su3erencias dadas.

COMPROMISO ;& USO ADECUADO DE LAS RUTAS DE APRENDI(A$E

RUTAS DE APRENDI(A$E EBR#EIB

SITUACIN ENCONTRADA

PROPUESTA DE ESTRATEGIA PARA LAS RUTAS DE APRENDI(A$ES! )edicar +4s tie+(o a los talleres de actualizaci"n y an4lisis de las rutas de A(rendiza e en e2ui(o. A(licar adecuada+ente las la rutas de a(rendiza e en el 4rea de +ate+4tica y co+unicaci"n. Pro+o$er sesiones de+ostrati$as donde se e$idencien la +o$ilizaci"n de las seis ca(acidades. A(licar y hacer uso de las estrate3ias (ro(uestas en las .utas de A(rendiza e. !+(le+entar y asesorar sobre las rutas de A(rendiza es, en el aco+(a1a+iento (eda3"3ico. 8ectura y an4lisis de las rutas de a(rendiza e y auto*or+aci"n a tra$Gs de h4bito de la lectura del 4rea de co+unicaci"n y asesorar y aco+(a1ar a la docente

PROPUESTA DE ACTIVIDADES DE ME$ORA Taller de c6rculos de inter(rendiza e y ca(acitaciones (ara analizar y a(licar las rutas de a(rendiza e en +ate+4tica y co+unicaci"n con$ocado (or los res(onsables de la F3el y la .ed. )ise1ar sesiones de a(rendiza e de acuerdo a sus necesidades de su situaci"n reales y (roble+4ticos. !denti*icar situaciones reales 2ue i+(lican resol$er (roble+as +ate+4ticos en su $ida diaria Taller (ara ii+(le+entaci"n en el uso y +ane o de los +ateriales educati$os HteJtos y +ateriales concretosI de acuerdo a su conteJto. .euni"n (ara i+(le+entar el siste+a de +onitoreo del cuidado y conser$aci"n en el uso de los +ateriales y teJtos escolares en la !.#. Taller de re*leJi"n en utilizar los

MATEMTICA COMUNICACION

)ocentes 2ue tiene di*icultad (ara +o$ilizar las ca(acidades. )i*icultad (ara identi*icar situaciones reales 2ue i+(li2uen resol$er (roble+as. )ocentes 2ue a7n (ro3ra+an en su (lani*icaci"n el conoci+iento de cantidad y n7+ero de +anera +ec4nica y re(etiti$a. )ocentes 2ue no identi*ican situaciones co+unicati$as (ara desarrollar las ca(acidades co+unicati$as. -i3uen de ando (lanas con el ar3u+ento de 2ue los ni1os y ni1as deben a(render a leer y escribir. %o hacen uso de las orientaciones de las .utas de a(rendiza e

!denti*icar las situaciones co+unicati$as y sus (ro("sitos. Traba o en e2ui(o, (lani*icar las unidades did4cticas.

+ateriales educati$os durante la sesiones de a(rendiza e. #laborar +ateriales educati$os (ara la #>A Con*or+aci"n del Co+itG de rece(ciones de +ateriales educati$os.

COMPROMISO <& USO ADECUADO DE LOS MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

MATERIALES EDUCATIVOS DESCRIPCIN DE LA UTILIDAD PROPUESTA DE ACTIVIDADES DE ME$ORA Taller (ara ii+(le+entaci"n en el uso y +ane o de los +ateriales educati$os HteJtos y +ateriales concretosI de acuerdo a su conteJto. .euni"n (ara i+(le+entar el siste+a de +onitoreo del cuidado y conser$aci"n en el uso de los +ateriales y teJtos escolares en la !.#. Taller (ara elaborar +ateriales educati$os (ara la #>A Con*or+aci"n del Co+itG de rece(ciones de +ateriales Ftilizar con +ayor *recuencia los teJtos y cuadernos de traba o distribuidos (or el M!%#)F. M"dulos de Co+unicaci"n -e utiliz" el cuadernillo en *or+a Taller de circulo sobre el uso adecuado delos +ateriales educati$os y los Cuadernos de A(resta+iento durante la y Mate+4tica adecuada, de acuerdo a las sesiones de sesiones de a(rendiza e en los +"dulos de +ate+4tica, a(rendiza e (lani*icadas, (ero la co+unicaci"n. cantidad de +ateriales no abastece (ara la cantidad de ni1osHasI. Materiales no estructurados -e elabor" +ateriales no estructurados Taller (ara elaborar +ateriales educati$os (ara la ense1anza y de la zona (ara todas las co+o la elaboraci"n de +a2uetas, a(rendiza e en +ayor cantidad 4reas. +ascarillas, +4scaras, t6teres etc.

TeJtos, cuadernos de -e ha $enido traba ando al3unos teJtos traba o del M!%#)F y otros 2ue se relacionan con nuestra realidad de acuerdo al ni$el del rit+o de a(rendiza e de los ni1osHasI.

utilizando di$ersos +ateriales de su conteJto.

COMPROMISO =& GESTIN DEL COMPROMISO ESCOLAR %AVORABLE AL LOGRO DEL APRENDI(A$E
CLIMA ESCOLAR Cli+a escolar *a$orable al buen a(rendiza e $elar (or una con$i$encia de los ni1os y ni1as en la !nstituci"n #ducati$a. DESCRIPCIN !nte3rar la tolerancia en el ni$el inicial co+o la co+unicaci"n, relaci"n consi3o +is+o, relaci"n con el +edio natural y social. ALTERNATIVA DE PROYECCIN Taller (ara (ro+o$er y sostener la (artici(aci"n de+ocr4tica de los di$ersos actores de la instituci"n educati$a y la co+unidad a *a$or de los a(rendiza esL as6 co+o un cli+a escolar basado en el res(eto, el est6+ulo, la colaboraci"n +utua y el reconoci+iento de la di$ersidad. .euni"n (ara elaborar el re3la+ento interno con los inte3rantes de la co+unidad educati$a (ara traba ar en cuanto al cli+a , (ara lo3rar una con$i$encia de+ocr4tica y sin a3resiones, con los (adres de *a+ilia (ara tratar los te+as co+o el un buen trato a los ni1os y ni1as, al res(eto, la tolerancia, i3ualdad, e ercicio de derechos, cu+(li+iento de deberes, no $iolencia escolar.

)el (ersonal directi$o, docentes y ser$icio.

Pro+o$er y sostiene la (artici(aci"n de+ocr4tica de los di$ersos actores de la instituci"n educati$a y la co+unidad a *a$or de los a(rendiza esL as6 co+o un cli+a escolar basado en el res(eto, el est6+ulo, la colaboraci"n +utua y el reconoci+iento de la di$ersidad. #laborar el re3la+ento interno con los

Taller de re*leJi"n (ara +antener la con$i$encia y (otenciar el cli+a institucional *a$orable (ara contribuir en la +e ora de la educaci"n de los ni1os y ni1as y res(etar la hora de entrada y salida del (ersonal docente en la !nstituci"n #ducati$a

inte3rantes de la co+unidad educati$a.

COMPROMISOS 8& MATRI( PARA LA ELABORACIO DEL PLAN ANUAL DE TRABA$O DEL 2014
COMPROMI SOS DE GESTION 1!" PROGRES O ANUAL DEL APRENDI( A$E DE TODAS Y TODOS LOS ESTUDIANT ES INDICADO RES Porcenta e de ni1os HasI 2ue lo3ran ni$el satis*actori o en co+unicaci "n, +ate+4tica , ciudadan6a y ciencias. %ORTALE(AS 8os resultados de las actas de e$aluaci"n de los a1os 2012 y 201', en (ro+edio, son los si3uientes/ MAT#MST!CA/ %i$el A2.4P C,MF%!CAC!T% %i$el A2.4P ACP %i1os y ni1as 2ue lo3ren un ni$el de lo3ro (re$isto en co+unicaci"n y +ate+4tica )irecti$o y )ocentes co+(ro+etidos en la +e ora de los a(rendiza es de los ni1os y ni1as de acuerdo a su situaci"n real DEBILIDADES OB$ETIVOS METAS ACTIVIDADES CRONOGR AMA

.esultados de las Me orar los !+(le+en .ealizar taller de c6rculo Marzo abril, actas 2012 ni$eles de lo3ro tar el A;.4 de intera(rendiza e en +ayo, unio, de a(rendiza e P de .#), F:#8, sobre las setie+bre y MAT#MST!CA/ y en co+unicaci"n, ni1os y rutas de a(rendiza es, octubre %i$el B.1P dicie+bre +ate+4tica, de ni1as en en el +ane o de C,MF%!CAC!T% los ni1os y ni1as el ni$el estrate3ias %i$el B.1P a(licando satis*actor +etodol"3icas en las )esinterGs de estrate3ias io en las cuatro 4reas, +ucho al3unos docentes +etodolo36as 4reas de +4s en +ate+4tica y en no re$isar las Marzo su3eridas en las Co+unica co+unicaci"n. (ro(uestas .utas de ci"n y Asistir a las >)icie+bre (eda3"3icas (or A(rendiza e, Mate+4tic ca(acitaciones M# en (ro+o$er 3enerando a. con$ocadas (or la las nue$as F:#8 (ara hacer el uso i+(le+entaciones estrate3ias de las estrate3ias Marzo, en el buen uso de haciendo uso de (ro(uestas en las .utas Abril las .uta de Runio los teJtos, de A(rendiza e A(rendiza e y de cuadernos de .eco o de in*or+aci"n -etie+bre los teJtos del traba o. (ara dia3nostico ,ctubre. M#) en la #>A. Psicosocial, calendario )esinterGs de escolar. Calendario al3unos (adres co+unal, Caracter6sticas de *a+ilia (or el de los ni1os a(rendiza e de caracter6sticas del sus hi os. conteJto (ara desarrollar Fna e$aluaci"n el traba o (eda3"3ico

y (roble+4tica.

)ocentes (roacti$os co+(ro+etidos con el 2ue hacer (eda3"3ico. Conocer la +e or estrate3ia (ara e$aluar las ca(acidades Porcenta e lo3radas con los de ni1os durante el %i1os y ni1as no estudiantes (roceso #>A. cuentan con 2! +atriculado )e acuerdo a las a(oyo e*ecti$o de RETENCI s 2ue sus (adres. actas de N (er+anece %i1os con e$aluaci"n 2012 INTERANU n en la >201', no se (roble+as de AL DE instituci"n re3istr" nin37n a(rendiza e. ESTUDIANT educati$a retirado, ES. en el Trato e2uitati$o a si3uiente los ni1os y ni1as a1o escolar las docentes del !.#. conocen la a(licaci"n de los *asc6culos de las rutas de a(rendiza e. Padres 2ue +atriculan a sus hi os o(ortuna+ente. %i1os 2ue asisten a la instituci"n educati$a de +anera cotidiana. !nstituci"n educati$a cuenta con los recursos

sin criterio Hen las co+(etencias, ca(acidades e indicadores lo3rados en *or+a $er6dica (or (arte de los ni1os y ni1asI (or (arte de los docentes anteriores.

Rornada de re*leJi"n del (ri+er d6a de lo3ros, en el an4lisis del (roceso (ri+er tri+estral de los ni1os y ni1as. .euniones con (adres de *a+ilia (ara una conducci"n en el buen inicio de clase y a(rendiza e de sus hi os durante el a1o lecti$o. !+(artir el trato ACP e2uitati$o a los .ati*icaci" ni1os y ni1as n de +atricula ,r3anizar el de co+edor de los ACP ni1os y ni1as con (er+anen a(oyo del cia de los (ro3ra+a 0ali ni1os y Kar+a@ ni1as dentro de )esarrollar las la destrezas y !nstituci"n habilidades #ducati$a de(orti$as de nuestros ni1os y ni1as. :arantizar el (roceso de +atr6cula, (er+anencia y la cul+inaci"n de los ni1os y ni1as durante el a1o escolar 2014 con lo3ros destacados.

)i*usi"n , $isita do+iciliaria (ara realizar la +atr6cula de los ni1os y ni1as de tres a1os .euni"n de sensibilizaci"n a los (adres y la co+unidad sobre la asistencia y (er+anencia de los ni1os y ni1as. Taller de escuela de (adres sobre el co+(ro+iso de retenci"n de los ni1os, ni1as y su hi3iene. Taller (ara dise1ar el crono3ra+a (ara la (re(araci"n de ali+entos del (ro3ra+a 0ali Kar+a@ , con los (adres de *a+ilia y la (lana docente, (ara +ayor asistencia de los ni1o y ni1as

tecnol"3icos

Porcenta e Cu+(li+iento de ornadas de horas no e*ecti$as. laboradas Cu+(li+iento 2ue han del .e3la+ento sido !nterno de la !#. recu(erada #Jiste s. cuaderno de control de asistencia del e2ui(o directi$o, docentes y (ersonal ad+inistrati$o )irecti$o y docentes co+(ro+etidos con el cu+(li+iento de la nor+ati$idad )-. 009>200;> #) USO Porcenta e )istribuci"n del E%ECTIVO de tie+(o tie+(o e*ecti$o DEL TIEMPO dedicado a en las aulas EN EL AULA acti$idades Cu+(li+iento acadG+icas de las cinco . horas (eda3"3icas establecida en el aula. Plani*icaci"n de "4!USO E%ECTIVO DEL TIEMPO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA

!ncu+(li+iento del ,(ti+izar el horario de (re(araci"n cu+(li+iento del desayuno escolar D de la 0ali Kar+a. calendarizaci" n del a1o 8os ni1os y ni1as escolar, (ro$ienen de 3arantizando co+unidades de las horas distantes. e*ecti$as !nterru(ci"n de +ediante un acti$idades instru+ento de institucionales (or control del (arte de los (adres de adecuado. *a+ilia. #Jceso uso del tie+(o en acti$idades (er+anentes en la instituci"n. Acti$idades con$ocadas (or la ).#> F:#8 D MF%!C!P!,, otros

#l A0P de ,r3anizar a la !#, las horas (ara el cu+(li+iento (eda3"3ic de la )irecti$a y no as, ser4n sus(ender las clases. destinada >.euniones con el s (ara e2ui(o de docentes y lo3rar los actores educati$os a(rendiza (ara a(robar la es calendarizaci"n *unda+en escolar. tales de .euni"n (ara los ni1os elaborar el .!, con y ni1as. (artici(aci"n de la docente. Coordinaci"n (ara establecer un horario de traba o y $isita a los (adres de *a+ilia en lu3ar $isible.

Marzo y dicie+bre Marzo abril, +ayo, unio, setie+bre y octubre y dicie+bre

> #Jcesi$a (r4ctica de !ncre+entar el 8o3rar en .euni"n (ara la Marzo acti$idades (orcenta e de un A0P el distribuci"n del )icie+bre eJtracurriculares tie+(o uso tie+(o e las horas en H.ezar, control de dedicado a e*ecti$o clase y de +erienda. asistencia de los ni1os, acti$idades del tie+(o .euni"n (ara cantar, etc.I acadG+icas, en el aula (lani*icar las con res(ecto a de !nterru(ci"n de Fnidades did4cticas y los a1os acuerdo a sesiones (or (arte de ornada (eda3"3ica, anteriores, lo los (adres de *a+ilia y de(endiendo de la cu+(liendo las (lani*icad ca(acitaci"n acti$idad (ro3ra+ada

sesiones de con$ocados (or la a(rendiza es F:#8., (ara las cinco !ncu+(li+iento del horas desarrollo de las (eda3"3icas. sesiones (lani*icadas. Fso inadecuado de la distribuci"n del tie+(o de traba o en el aula.

horas e*ecti$as en el aula.

o.

(ara el d6a. Taller de re*leJi"n durante el +onitoreo (ara 2ue la horas (eda3"3icas se cu+(la en cada una de las aulas. Taller de sensibilizaci"n a las docentes (ara cu+(lir los co+(ro+isos en el aula. Marzo abril, +ayo, unio, ulio, a3osto, setie+bre y octubre no$ie+bre y dicie+bre.

;!"USO ADECUADO DE RUTAS DE APRENDI(A$ E

%7+ero de !nterGs de los Plani*icaci"n !ncre+entar reuniones docentes (or el inadecuada con rutas los c6rculos de (ara buen uso de las de a(rendiza e. a(rendiza e re$isi"n y .utas de 8i+itada a(licaci"n de (ara la estudio de A(rendiza e. re$isi"n, las estrate3ias las rutas de C6rculo estudio y de +etodol"3icas en el a(rendiza e. an4lisis inter(rendiza e +arco de las .utas de res(ecto a la (ara analizar y A(rendiza e. a(licaci"n de a(licar las rutas #scasa *a+iliarizaci"n las rutas de de a(rendiza e. de los docentes con a(rendiza e, Partici(aci"n los *asc6culos de las desarrollando en .utas de A(rendiza e. la lectura ca(acitaciones cr6tica y or3anizadas re*leJi$a. (or la F:#8 An3araes y otras instancias.

A0P de Taller de c6rculos de docentes inter(rendiza e y a(lican las ca(acitaciones (ara .utas de analizar y a(licar las A(rendiza e rutas del )C de en las a(rendiza e en las (ro3ra+aci 4reas Mate+4tica ones. Co+unicaci"n y ACP de Personal social y docentes Ciencia A+biente inscritos en con$ocado (or los el (ortal res(onsables de la Per7 F3el y la .ed. #duca@ )ise1ar sesiones de a(rendiza e de acuerdo a sus necesidades de su situaci"n reales y (roble+4ticas. !denti*icar situaciones reales 2ue i+(lican resol$er (roble+as +ate+4ticos en su $ida diaria.

<!"USO ADECUADO DE MATERIALES EDUCATIVOS >TE?TOS@ CUADERNOS DE TRABA$O Y MATERIAL CONCRETOA.

Porcenta e 8a instituci"n de docentes educati$a 2ue hacen cuenta con los uso de los cuadernos de +ateriales traba o y los educati$os teJtos y realiza en el la distribuci"n desarrollo o(ortuna. de los 8a instituci"n (rocesos educati$a (eda3"3ico cuenta con los s. +ateriales educati$os dotados (or el M#) 8os docentes hacen uso de recursos de su +edio Hcha(a, botella, (e(as, se+illas, (iedras, (alitos, etcI (ara desarrollo el (roceso de #>A

Fso inadecuado de +ateriales educati$os (or (arte de al3unos docentes. <alta de i+(le+entaci"n en el +ane o adecuado de teJtos y +ateriales educati$os. )esinterGs de al3unos docentes en la elaboraci"n y uso de los +ateriales. 8os teJtos y cuadernos de traba o no est4n incluidos en el (roceso de ense1anza y a(rendiza e. )istribuci"n tard6a (or (arte de los res(onsables de la F:#8 Con*or+aci"n del Co+itG de rece(ciones de +ateriales educati$o.

)is(oner los teJtos y +ateriales educati$os al alcance de los ni1os y ni1as. )esarrollar una estrate3ia a los docentes en el uso y +ane o de recursos y +ateriales educati$os.

=! %7+ero Cu+(li+iento A3resi$idad de al3unos Pro(iciar PERCEPCI de de las %or+as ni1os y ni1as. es(acios de N DE LOS ornadas de Con$i$encia <alta de un desarrollo re*leJi"n sobre ACTORES (ara en el aula y la ! con$i$encia adecuado de la EDUCATIVOS re*leJiona #. de+ocr4tica, inteli3encia e+ocional SOBRE EL r sobre Trato horizontal ar+oniosa e Hintra(ersonal e CLIMA resultados interacti$a entre directi$o, inter(ersonalI tanto de ESCOLAR DE de la *icha entre los docentes y de docentes co+o de los

#l A0P de Taller (ara docentes ii+(le+entaci"n en el utilizan uso y +ane o de los desde el +ateriales educati$os (ri+er d6a HteJtos y +ateriales de clases concretosI de los acuerdo a su +ateriales y conteJto. teJtos .euni"n (ara escolares i+(le+entar el en las siste+a de +onitoreo acti$idades del cuidado y si3ni*icati$a conser$aci"n en el s de uso de los +ateriales a(rendiza e y teJtos escolares en y la !.#. (ro3ra+aci Taller de circulo ones y sobre el uso e ecuci"n adecuado delos curricular. +ateriales educati$os y los Cuadernos de A(resta+iento durante la sesiones de a(rendiza e en los +"dulos de +ate+4tica, co+unicaci"n. Taller (ara elaborar +ateriales educati$os (ara la #>A en +ayor cantidad A0 P de .euni"n (ara actores (ro+o$er y sostener educati$o la (artici(aci"n s +e orar de+ocr4tica de los en los di$ersos actores de la te+as de instituci"n educati$a y con$i$enc la co+unidad a *a$or ia de los a(rendiza esL

Marzo abril, +ayo, unio, ulio a3osto, setie+bre, octubre, no$ie+bre y dicie+bre

Marzo )ice+bre

LA I!E.

de los ni1os autoe$alu ni1as en aci"n relacionas sobre hu+anas. cli+a Con*ianza escolar y los (adres el *a+ilia en estableci docentes y +iento de hi os. acciones (ara +e orar la con$i$enc ia en la !.#.

8!" #l e2ui(o ELABORACI directi$o y N la docente PARTICIPATI (artici(ar VA DEL on en la PLAN ANUAL elaboraci" DE TRABA$O n del PARA LA PAT, ba o ME$ORA DE el LOS lideraz3o. APRENDI(A$ ES!

de+ocr4ti as6 co+o un cli+a ca 2ue escolar basado en el (erciban, res(eto, el est6+ulo, (ro+ue$a la colaboraci"n +utua n y la tolerancia, de (racti2ue i3ualdad, e ercicio de de n un derechos, sus adecuado cu+(li+iento de sus cli+a deberes, no $iolencia escolar en escolar y el el +arco reconoci+iento de la de di$ersidad. res(eto y -e realizara taller a buen los (adres de *a+ilia trato. (ara *o+entar los $alores, incenti$ar al a(oyo de sus +enores hi os en su la con$i$encia de+ocr4tica Predis(osici"n <alta de an4lisis ,r3anizar 100P de >Taller de Marzo > de los actores (ro*undo de los reuniones de actores (lani*icaci"n, )icie+bre educati$os en resultados de las (lani*icaci"n y educati$o elaboraci"n de la la elaboraci"n e$aluaciones y elaboraci"n del s +atriz curricular, del PAT. autoe$aluaci"n. PAT con todos (artici(an utilizando las .utas los actores acti$a+en de A(rendiza e. .e*leJi"n 8i+itado conoci+iento educati$os, en te en la .euni"n (ara de*inir cr6tica de los de la i+(ortancia de sus eta(as de #laboraci actores los hitos de la +etas de (lani*icaci"n, "n del educati$os de +o$ilizaci"n nacional a(rendiza e, con or3anizaci"n, PAT. los Mo+entos (or la trans*or+aci"n +isi"n y $isi"n. e ecuci"n y de la de la educaci"n H?uen e$aluaci"n. Mo$ilizaci"n inicio del a1o escolar , Taller (ara %acional (or la Rornada de re*leJi"n, establecer Trans*or+aci"n autoe$aluaci"n, )6a de co+(ro+isos de los de la 8o3ro, .endici"n de di$ersos actores 2ue #ducaci"n. CuentasI (er+ita lo3rar las )is(osici"n de )esconoci+iento de la +etas de insu+os de las elaboraci"n del PAT, a(rendiza es de las a su i+(ortancia y su cuatro 4reas

y ni1os y ni1as. las ?a a autoesti+a en al3unos ni1os y PP <<.

actores educati$os, buscando +e orar las relaciones inter(ersonales y el cli+a escolar, a tra$Gs de una co+unicaci"n aserti$a.

Autoe$aluaci"n , .e3istros de e$aluaci"n, Acta de Rornada de re*leJi"n, !, !! e ecuci"n (ara la elaboraci"n (artici(ati$a del PAT.

i+(acto en el lo3ro de los a(rendiza es *unda+entales.

(lanteados (ara los ni1osHasI .

ACTIVIDADES PROGRAMADAS POR CADA %ASE

.es(onsabl esM Aliados BUEN INICIO Matr6cula -ensibilizaci"n a Con$ocatoria )irecti$o. DEL AO o(ortuna y sin la co+unidad .ati*icaci"n auto+4tica de )ocentes. ESCOLAR condiciona+ie educati$a. +atr6cula. APA<A. nto <ases Acti$idad Cla$e #strate3ia Acciones .ecurso sM<inanci a+iento .ecurso s de la !#, A(ortes de APA<A. .ecurso s de la !#, A(ortes de APA<A. Crono3ra+a !nicio TGr+in o )icie <ebrer +bre o 2014 201' Medios de Veri*icaci"n %"+ina de +atr6cula. .e(orte de -!A:!# !n*or+e

Pre(araci"n y .ece(ci"n a los Con$ocatoria a los aco3ida a los ni1os y ni1as actores de la educaci"n estudiantes, con una (ara el buen inicio del a1o con el ob eti$o acti$idad de escolar de 3enerar las bien$enida. condiciones (ara un cli+a escolar *a$orable (ara los a(rendiza es. )istribuci"n !+(le+entar las )istribuci"n o(ortuna de de los bibliotecas de los teJtos y +ateriales +ateriales aula con teJtos y educati$os a cada

)irecti$o. )ocentes. APA<A.

0' +arz o 2014

1C de !n*or+e +arzo #$idencias del 2014

)irecti$o )ocentes

M#)

0' +arz o

1A dicie+ bre

!n*or+e Pecosa

+ateriales docente. educati$os. Manteni+ient Con*or+aci"n de #laboraci"n de la *icha o del local una co+isi"n tGcnica (ara el escolar (ara dia3n"stico del estado del +anteni+iento local escolar. del local escolar. :estionar el (resu(uesto ante las autoridad res(onsable y APA<A (ara la re*acci"n de/ Techos, ser$icio elGctrico y re(intados, -HH, cocina y co+edor, etc. .ea uste y Taller de #laboraci"n y a(licaci"n actualizaci"n (lani*icaci"n. de los instru+entos. del Plan Anual Con$ocatoria (ara la de Traba o elaboraci"n del PAT. con (artici(aci"n de docentes.

educati$os.

)irecti$o. )ocentes APA<A. Personal Ad+inistrati $o Co+itG de +anteni+ie nto escolar y $eedor

.ecurso 29 de '1 s de la +arz dicie+ !#. o bre 2014 2014 APA<A. )onacio nes M#)

<ichas <otos !n*or+e, etc.

Personal directi$o )ocentes APA<A.

!n3resos (ro(ios de la !#. A(orte de APA<A.

20 de 12 de #l PAT. dicie +arzo ).). +bre del 201' 2014.

APRENDI(A .ea uste en .euniones de .e*leJi"n sobre el PAT )irecti$o $E la Rornada de 2014. )ocentes %UNDAMEN actualizaci"n re*leJi"n de los C6rculos de TALES Y LA del PAT y el actores intera(rendiza e (ara la ESCUELA estableci+ient educati$os. (lani*icaci"n curricular. :UE o de +etas de Co+(ro+isos de #laboraci"n de unidades :UEREMOS a(rendiza e, los actores de a(rendiza e y sesiones estrate3ias educati$os. de a(rendiza e. Huso de las Plani*icaci"n Actualizaci"n (eda3"3ica rutas de curricular. en estrate3ias a(rendiza e +etodol"3icas.

!n3resos (ro(ios de la !#. A(orte de APA<A.

0' +arz o 2014

'1 dicie+ bre 2014

PAT Pro3ra+aci"n Curricular

en los (rocesos (eda3"3icosI y co+(ro+isos de los di*erentes actores de la co+unidad educati$a. #$aluaci"n de Con*or+aci"n de #laboraci"n de banco de estudiantes la co+isi"n (ara (re3untas. H(ri+er la +e ora de los A(licaci"n de las se+estreI a(rendiza es. e$aluaciones a los estudiantes del 1E al ;E

Pri+er d6a del lo3ro H(ri+er se+estreI.

-e3unda Rornada de re*leJi"n con el ob eti$o de realizar un balance de los co+(ro+isos e indicadores de 3esti"n Hdurante las

Con*or+aci"n de #laboraci"n del (royecto la co+isi"n (ara (ara el d6a de lo3ro. el d6a del lo3ro. )e+ostraci"n de sus Con$ocatoria a a(rendiza es (or los los actores estudiantes y las educati$os. inno$aciones (eda3"3icas (or los .euniones de docentes. coordinaci"n (ara la e ecuci"n del )6a de 8o3ro. Con$ocatoria a A(ertura de la reuni"n de los actores Rornada de .e*leJi"n. educati$os. .esultados de la Pri+era # ecuci"n de la autoe$aluaci"n. Rornada de !n*or+es del Pri+er )6a re*leJi"n entre de 8o3ro. los actores #laboraci"n co+(ro+isos educati$os. (or los actores educati$os

)irecti$o )ocentes APA<A Co+isi"n de #$aluaci"n #studiantes )irecti$o )ocentes APA<A #studiantes

!n3resos (ro(ios de la !#. A(orte de APA<A. !n3resos (ro(ios de la !#. A(orte de APA<A.

Runio 2014

-etie+ bre 2014

!n*or+e Pruebas de e$aluaci"n <otos .esultado de e$aluaciones

01 ulio 2014

24 ulio !n*or+e 2014 <otos .esultado de e$aluaciones

)irecti$o !n3resos (ro(ios )ocentes de la !#. #studiantes Padres de A(orte de <a+ilia APA<A. APA<A

04 a3ost o 2014

09 a3osto 2014

!n*or+e <otos <il+aciones Acta de co+(ro+isos

$acaciones de +edio a1oI. #$aluaci"n Con*or+aci"n de Censal Co+itG de H-e3undo $eedur6a. se+estreI

<o+ento de la Con*or+aci"n de lectura y un Co+itG de escritura HPlan Plan 8ector. lectorI Acti$idades +atinales diarias (ara la lectura. Tutor6a y Con*or+aci"n orientaci"n del co+itG de educati$a. T,#

Cuidado Con*or+aci"n a+biental, del co+itG de (re$enci"n de 3esti"n de ries3os y ries3o. si+ulacros HP.#VA#)I

?rindar *acilidades a los a(licadores de la e$aluaci"n Censal>!%#!. Per+anencia de la Pro*. de aula durante la ad+inistraci"n de la (rueba. #laboraci"n del Plan lector )esarrollo de la hora de lectura. <esti$al de co+(rensi"n de lectura. #laboraci"n del (lan de T,# # ecuci"n del Plan de T,# Cu+(li+iento e*ecti$o de la hora de Tutor6a. #laboraci"n del (lan de 3esti"n de ries3o y contin3encia. Charlas sobre (re$enci"n de ries3os y desastres. Cu+(li+iento e*ecti$o de los si+ulacros.

Personal M#) directi$o A(licadores de !%#! Pro*. de aula )irector )ocentes #studiantes !n3resos (ro(ios de la !#. A(orte de APA<A. Personal !n3resos directi$o (ro(ios de la !#. Co+itG de A(orte T,# de )ocentes APA<A. de aula. Personal !n3resos directi$o (ro(ios de la !#. Co+itG de A(orte 3esti"n ries3os de APA<A. )ocentes

%o$ie +bre 2014

%o$ie +bre 2014

.esultados de e$aluaci"n censal de estudiantes (or el M#). !n*or+e <otos <il+aciones TeJtos

0' +arz o

1A dicie+br e

10 +arz o 2014

1A dicie+br e 2014

!n*or+e <otos <il+aciones

1; de 20 de !n*or+e abril no$ie+ <otos bre. '0 de <il+aciones +ayo. 0A de ulio. 0A de octub re. 20 de %o$ie +bre

 Pro+oci"n de Con*or+aci"n #laboraci"n del (lan de la cultura y el del co+itG de )#PA.T# de(orte )#PA.T#. Partici(aci"n de los estudiantes en los Rue3os %acionales )e(orti$os #scolares 2014. <esti$al de danza y +7sica Partici(aci"n en el (aseo ca+(estre. Con$i$encia Asa+blea de Partici(aci"n en las de+ocr4tica e Aula Asa+bleas de aula y una intercultural +esa de di4lo3o sobre la Mesa de di4lo3o con$i$encia de+ocr4tica sobre #n e intercultural de+ocracia 3ana+os todos@ ,r3anizar el Conse o #ducati$o !nstitucional #lecciones H C,%#! I, Co+itG de +unici(ales Tutor6a y ,rientaci"n escolares #ducati$a, Munici(io #scolar y )e*ensor6a #scolar A(rende Con*or+aci"n #laboraci"n del (lan. -aludable del co+itG de Controlar y $eri*icar los a(rendiza e ali+entos 2ue saludable rece(cionan en 0ali Kar+a. Pro3ra+ar *aenas de li+(ieza. Ani$ersario <esti$al c6$ico #laboraci"n del (lan institucional cultural #s(ec6*ico

Personal !n3resos directi$o (ro(ios de la !#. Co+itG de A(orte )#PA.T# de )ocentes APA<A.

0' +arz o

1A dicie+ bre

!n*or+e <otos <il+aciones

Personal !n3resos )irecti$o, (ro(ios docente, de la !#. estudiantes A(orte y (adres de de *a+ilia. APA<A.

10 +arz o

'0 de %o$ie +bre

Personal !n3resos directi$o (ro(ios de la !#. Co+itG de A(orte )#PA.T# de )ocentes APA<A.

0' +arz o

1A dicie+ bre

!n*or+e <otos <il+aciones

Personal !n3resos 0B de 0B de !n*or+e )irecti$o, (ro(ios Rulio Rulio <otos docente, de la !#. <il+aciones estudiantes A(orte y (adres de de *a+ilia. APA<A. A(orte de los docente

s BALANCE Tercera .euniones de DEL AO Rornada de (re(araci"n de ESCOLAR re*leJi"n, la Rornada de Y balance y re*leJi"n (or los RENDICI rendici"n de actores N DE cuentas en educati$os. CUENTAS relaci"n a los Co+(ro+isos de co+(ro+isos los actores e indicadores educati$os. de 3esti"n. # ecuci"n de la ornada de re*leJi"n. )6a de 8o3ro Con$ocatoria a en el +arco los actores de la clausura educati$os. del a1o .euniones de escolar 2014 coordinaci"n (ara la e ecuci"n del )6a de 8o3ro A(ertura de la reuni"n de Personal Rornada de .e*leJi"n. directi$o .esultados de la Pri+era )ocentes y se3unda autoe$aluaci"n. <ir+a de co+(ro+isos (or los actores educati$os. !n3resos (ro(ios de la !#. A(orte de APA<A. 10 dicie +bre 10 dicie+ bre !n*or+e <otos <il+aciones

)e+ostraci"n a(rendiza es estudiantes inno$aciones (eda3"3icas docentes.

de (or y (or

sus Personal los directi$o las )ocentes los

!n3resos (ro(ios de la !#. A(orte de APA<A.

1C dicie +bre

1C dicie+ bre

!n*or+e <otos <il+aciones

)!-T.!?FC!,% )#8 T!#MP, #% 8A !%-T!TFC!,% #)FCAT!VA Calendarizaci"n del a1o escolar T5+/6 -1 *1B/0/* +2/C/D/-/*& 40 *1B/0/* #l traba o diario es de C horas (eda3"3icas, 2C horas se+anales y un +6ni+o de A'0 Horas #*ecti$as Anuales. CUADRO DE DISTRIBUCIN DE GRADOS Y#O SECCIONES Y HORAS DE CLASE SEMANAL& N' 01 02 APELLIDOS Y NOMBRES RESPONSABLE GRADO .AM,- P,MA, Mar6a -oledad C a1os CH,CC#8AHFA HFAMA%!, ' y 4 a1os Mar3arita DE HORAS DE TRABA$O SEMANAL 2C horas (eda3"3icas 2C horas (eda3"3icas

DISTRIBUCIN DIARIA DE CLASES A NIVEL DE ALA INSTITUCIN EDUCATIVA INICIAL HORA 9/00 a 9/'0 9/ '0 a A/00 A/00 a A/1C A/1C a 10/ 1C 10/ 1C a 11/00 11/00 a 11/20 11/20 a 11/'0 11/'0 a 12/00 12/00 a 12/'0 12/'0 a 12/40 12/40 a 1'/00 ACTIVIDAES AT#%C!N% )# APA<A 5 .#C#PC!N% )# 8,- %!O,- 5 %!OA)#-A5F%, #-C,8A. RF#:, #% 8,- -#CT,.#)#-A..,88, )# ACT!V!)A)#)#-A..,88, )# ACT!V!)A)#.#C.#, 5 8,%CH#.A A-#, ACT!V!)A) 8!T#.A.!A ACT!V!)A) P-!C,M,T.!U A-#, A8MF#.U, 5 -A8!)A

V.

ANE?OS Hacti$idades del C,%#!, de la APA<A, uso de recursos (ro(iosI VP#! HactualizadoI VPC! Hen el +arco de las rutas de a(rendiza eI VPlan de +anteni+iento escolar. VPlan de ali+entaci"n escolar H0ali Kar+aI VPlan 8ector. VPlan de con$i$encia de+ocr4tica. VPlan de :esti"n de ries3o y contin3encia. VPlan anual de tutor6a institucional. VPlan de )#-%A. VPlan de *iscal6as escolares. VPlan de #-! H#ducaci"n !nicialI VPlan de ornadas yMo ca+(a1as. VPlan )#PA.T#. VPlan de su(er$isi"n +onitoreo y aco+(a1a+iento (eda3"3ico. VPlan de desarrollo de (ersonas Hca(acitaci"n continuaI VPlan de Centro de .ecursos Tecnol"3icos HC.TI y Aula de !nno$aci"n Peda3"3ica HA!PI. VPlan de educaci"n a+biental. VPlan de 3esti"n de recursos econ"+icos.

VPlan de resoluci"n de con*lictos. VPlan -M,. Hsiste+a de +onitoreo orientado a resultadosI

VI.

COMPROMISOS ASUMIDOS POR LOS ACTORES EDUCATIVOS PARA LA IMPLEMENTACIN DEL PAT&
ACTORES EDUCATIVOS D.214+52& Me orar el lo3ro de los a(rendiza es de los estudiantes es la raz"n de ser de +i 3esti"n y de +i labor@ D5410+1& Me orar el lo3ro de los a(rendiza es de los ni1os y ni1as es la raz"n de ser de +i labor diaria@ ME COMPROMETO A& #laborar el Plan anual de Traba o (ara la Me ora de los A(rendiza es con (artici(aci"n acti$a de los actores educati$os. Con$ocar a los docentes y liderar la Rornada de .e*leJi"n (or la Me ora de los A(rendiza es. ,r3anizar un acto de co+(ro+iso (or la +e ora de los a(rendiza es !denti*icar con +i e2ui(o de docentes, a los estudiantes con di*icultades de a(rendiza e y elaborar untos un (lan de a(oyo (ara e$itar 2ue se atrasen. Con$ocar, dise1ar y or3anizar con los docentes las autoe$aluaciones de los estudiantes. Con$ocar, una $ez cada tri+estre a los docentes (ara ca(acitaci"n docente en estrate3ias +etodol"3icas y +o$ilizaci"n de recursos y +ateriales educati$os. Partici(ar y a(ortar con +i eJ(eriencia W(eda3"3ica en la Rornada de .e*leJi"n (or los A(rendiza es donde elabore+os un (lan de +e ora 2ue (ro+ue$a la lectura, escritura creati$a, las +ate+4ticas y ciudadan6a, a (artir de la $ida cotidiana. )ise1ar e i+(le+entar un (lan de +e ora (ara +i aula usando las herra+ientas (eda3"3icas y +ateriales distribuidos (or el M!%#)F/ .utas de A(rendiza e. Partici(ar en la or3anizaci"n del Acto de co+(ro+iso (or la +e ora de los a(rendiza es. !denti*icar las *ortalezas y debilidades de los estudiantes en

E*914./6.*+/& ?rindar asesora+iento tGcnico (eda3"3ico (ara el *ortaleci+iento de ca(acidades de los docentes aco+(a1ados (ara Me orar el lo3ro de los a(rendiza es de los estudiantes@ N.E5* " N.E/*& A(render con entusias+o, e+(e1o y res(onsabilidad es la raz"n de ser de +i $ida escolar@

relaci"n a los a(rendiza es 2ue deben lo3rar. Mi co+(ro+iso es brindar asesora+iento tGcnico (eda3"3ico, en el +ane o de las .utas de A(rendiza e y las estrate3ias +etodol"3icas de acuerdo al en*o2ue co+unicati$o y teJtual, as6 co+o el en*o2ue (olG+ico. Me orar +is lo3ros de a(rendiza e. #star atento y (artici(ar en clases (re3untando, contando +is eJ(eriencias y (idiendo a(oyo si no entiendo al3o. #s*orzar+e +4s (ara su(erar las 4reas 2ue +e resultes di*6ciles. Con las indicaciones del +aestro, colaborar con +is co+(a1eros (ara e$itar 2ue se atrasen. Partici(ar en el acto de co+(ro+iso (7blico y en los d6as de lo3ro y de+ostrar lo 2ue a(rend6 de +anera creati$a. .e$isar el in*or+e de los lo3ros de a(rendiza e de +i hi o a (artir de la e$aluaci"n censal de estudiantes. Conocer las +etas 2ue su +aestro y la escuela se han (ro(uesto (ara +e orar los a(rendiza es y (artici(ar en el acto de co+(ro+iso asu+iendo +i res(onsabilidad. Adecuar un es(acio es(ecial en casa 2ue *a$orezca la concentraci"n y dis(osici"n (ara 2ue +i hi o a(renda +e or. ,r3anizar +e or su tie+(o Hde +i hi oI (ara 2ue (ueda concentrarse y re(asar sin 2ue lo interru+(an.

P/-21 -1 %/B.6./& 0ue +is hi os a(rendan es el (rinci(al +oti$o de +is es*uerzos@

VII.

MONITOERO Y EVALUACION E6 M50.+5215 es un (roceso (er+anente durante la e ecuci"n del PAT, se realiza con un instru+ento, +ediante el cual se reco3e in*or+aci"n, se $alora e i+(le+entan +ediadas o(ortunas de +e ora. #n ese sentido, tene+os (re$isto realizar cada +es una reuni"n de C,%#! a *in de analizar c"+o se $an cu+(liendo los co+(ro+isos asu+idos (or los di*erentes actores de la Co+unidad #ducati$a. #n la +is+a reuni"n se identi*icar4n las causas de cu+(li+iento (arcial o no cu+(li+iento de los co+(ro+isos y en el acto se ado(tar4n las +edidas correcti$as necesarias. L/ EF/6,/4.G0@ consiste en la $eri*icaci"n del lo3ro de los resultados establecidos (or nuestra !# (ara el a1o escolarL a tra$Gs de la re$isi"n del cu+(li+iento de los indicadores y +etas establecidas (ara cada resultado. 8a #$aluaci"n se realizar4 al tGr+ino de cada se+estre, se consolida en un re(orte 2ue ser$ir4 co+o insu+o (ara el )6a de 8o3ros Hrendici"n de cuentas a la co+unidadI y (ara

alcanzar a la .ed #ducati$a, a la F:#8. -i se cu+(len las +etas de los indicadores de resultados de*inidos en el PAT, habr4 +ayor 3arant6a de lo3rar el .esultado <inal 2ue busca nuestra !#/ Me orar los a(rendiza es de todos los estudiantes.

HHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHHH D.214+52

HHHHHHHHHHHHHHHHHHHH CONEI