PROGRAMACIN ANUAL DEL IDIOMA EXTRANJERO 2010 I. DATOS GENERALES: 1.1. UGEL : 1.2. I.E : 1.! "ire#$ora : 1.

( )rea : 1., -i#lo : 1./ Grado : 1.0. Se##iones : 1.6 N de 4oras Semanales : 1.7 "o#en$e : N 01 San Juan de Miraflores Juan Guerrero Quimper Li#. %osa &rdiles 'apa$a Idioma E*$ran+ero .I 1 &121 -1 "1 E1 31 G1 41 I1 J1 51 L1 M1 N 2 4oras Li#. Lu8 L9pe8 ":a8 Li#. %osalinda %om;n Soria Gloria #arrera Lara

II. FUNDAMENTACION El in<l=s es uno de los idiomas mas difundidos in$erna#ionalmen$e >1 #omo $al1 se #on?ier$e en una @erramien$a A$il en la forma#i9n in$e<ral de los es$udian$es1 pues les permi$e el a##eso a la informa#i9n para sa$isfa#er las e*i<en#ias a#ad=mi#as a#$uales1 desen?ol?erse de manera efi#ien$e en di?ersas si$ua#iones de la ?ida al en$rar en #on$a#$o #on personas BCue @aDlan in<l=sE de o$ros en$ornos so#iales > #ul$urales1 as: #omo para $ransi$ar laDoralmen$e en diferen$es #on$e*$os. En $al sen$ido1 el ;rea de In<l=s $iene #omo finalidad el lo<ro de la #ompe$en#ia #omuni#a$i?a en una len<ua e*$ran+era1 la Cue le permi$ir; adCuirir la informa#i9n de los m;s re#ien$es > Al$imos a?an#es #ien$:fi#os > $e#nol9<i#os1 >a sean di<i$ales o impresos en in<l=s1 as: #omo permi$irles el a##eso a las nue?as $e#nolo<:as de la informa#i9n > la #omuni#a#i9n para ampliar su @ori8on$e #ul$ural. III. COMPETENCIAS POR CICLO COMPONENTES EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL COMPRENSIN DE TEXTOS PRODUCCIN DE TEXTOS COMPETENCIAS E*presa sus ideas soDre s: mismo > aspe#$os #er#anos a su realidad1 empleando una en$ona#i9n > pronun#ia#i9n ade#uada > demos$rando respe$o por las ideas de los dem;s en el pro#eso in$era#$i?o. -omprende el mensa+e de su in$erlo#u$or > soli#i$a a#lara#iones #uando #onsidera per$inen$e. -omprende $e*$os de uso #o$idiano rela#ionados #onsi<o mismo1 #on su familia > su en$orno inmedia$o. Frodu#e $e*$os di?ersos #on ade#ua#i9n > #o@eren#ia1 rela#ionados #onsi<o mismo1 #on su en$orno familiar1 u$ili8ando los elemen$os lin<G:s$i#os > no lin<G:s$i#os.

IV. TEMA TRANSVERSAL (.1Edu#a#i9n para Ges$i9n de %ies<o > la #on#ien#ia amDien$al (.2 Edu#a#i9n en .alores > forma#i9n H$i#a (.! Edu#a#i9n para el amor1 la familia > se*ualidad V. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES INSTITUCIONALES VALORES 1. Paz ACTITUDES 1.1 "ialo<a para la resolu#i9n de #onfli#$os. 1.2 "emues$ra $ra$o amaDle > e?i$a la ?iolen#ia. 2.1 Mues$ra a#$i$udes posi$i?as an$e el ;rea. 2.2 -umple #on las $areas asi<nadas. !.1 %espe$a las opiniones ?er$idas en el aula. (.1 .alora la #omuni#a#i9n en su len<ua ma$erna > en In<les. (.2 Se a#ep$a #omo persona. ,.1 Mues$ra disposi#i9n #oopera$i?a > demo#r;$i#a.

2. Res !"sa#$%$&a& '. Res e(! ). I&e"($&a&

*. S!%$&a+$&a&

VI. ORGANI,ACIN DE LAS UNIDADES Pe+$!&! Te-a T+a"s.e+sa% T$(/%! &e %a /"$&a& T$ ! &e U"$&a& Ca a0$&a&es EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL. Es#u#@a L -omprende Informa#i9n Espe#ifi#a de la $ele?isi9n a #ondi#i9n Cue $en<a sopor$e ?isual Cue lo a>ude en la #omprensi9n. IEdu#a#i9n para Ges$i9n de %ies<o > la #on#ien#ia amDien$al JEdu#a#i9n .ialK Ge$$in< s$ar$ed Unidad "id;#$i#a COMPRENSIN DE TEXTOS. Fredi#e el #on$enido del $e*$o $eniendo en #uen$a los elemen$os para$e*$uales. Iden$ifi#a la informa#i9n <loDal o espe#ifi#a de $e*$os sen#illos. PRODUCCIN DE TEXTOS. Flanifi#a la produ##i9n del $e*$o1 iden$ifi#ando la si$ua#i9n #omuni#a$i?a. U$ili8a las re<las <rama$i#ales > or$o<r;fi#as propias del $e*$o Cue produ#e. C!"!0$-$e"(!s A0($(/&es D/+a0$1"

I Mues$ra a#$i$udes posi$i?as an$e el )rea. E Saludos > despedidas E Fersonal Fronouns: sin<ular E MD+e$os de #lase E .erD No De: affirma$i?e1 ne<a$i?e and in$erro<a$i?e. E Indefini$i?e ar$i#le. IPa+($0$ a e" %a 0!"se+.a0$1" &e %a 3$4$e"e &e s/ e"(!+"! 0!-! a+(e &e% -e&$! a-#$e"(e. I-umple #on las $areas asi<nadas. I%espe$a los a#uerdos > normas es$aDle#idas. I%espe$a las opiniones ?er$idas en el aula.

I 2$-es(+e

10 Semanas

Pe+$!&!

Te-a T+a"s.e+sa%

T$(/%! &e %a /"$&a&

T$ ! &e U"$&a&

Ca a0$&a&es EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL. "ialo<a #on sus #ompaPeros a#er#a de si mismo > su en$orno inmedia$o1 #on en$ona#i9n ade#uada > mos$rando respe$o por las ideas de los dem;s. En$iende > si<ue ins$ru##iones sen#illas > de uso #o$idiano en el aula.

C!"!0$-$e"(!s

A0($(/&es

D/+a0$1"

I Mues$ra a#$i$udes posi$i?as an$e el )rea. E Fersonal Fronouns E Fa:ses > na#ionalidades E M#upa#iones I-umple #on las $areas asi<nadas. I.alora la #omuni#a#i9n en su len<ua ma$erna > en in<l=s. 5P+a0($0a %!s .a%!+es a+a /"a 0!".$.e"0$a 6+a(e+"a%.

II 2$-es(+e

Edu#a#i9n en .alores > forma#i9n H$i#a

2roOsin< &round

Unidad "id;#$i#a

11 Semanas

COMPRENSIN DE TEXTOS. Infiere el si<nifi#ado de las palaDras por el #on$e*$o. PRODUCCIN DE TEXTOS. %eda#$a $e*$os sen#illos soDre aspe#$os personales > si$ua#iones #on#re$as. %eda#$a $e*$os en los Cue des#riDe el aspe#$o f:si#o de las personas1 as: #omo las a#$i?idades diarias Cue pueda reali8ar.

E El alfaDe$o E los #olores E Meses del aPo

Pe+$!&!

Te-a T+a"s.e+sa%

T$(/%! &e %a /"$&a&

T$ ! &e U"$&a&

Ca a0$&a&es EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL. "es#riDe el aspe#$o f:si#o de las personas as: #omo a#$i?idades de ru$ina #on pronun#ia#i9n #lara en sus e*presiones. E?alAa el #on$rol de la ?o81 del #uerpo > de la mirada para #omprender el mensa+e. COMPRENSIN DE TEXTOS. Mr<ani8a la informa#i9n del $e*$o le:do de a#uerdo #on su uDi#a#i9n en los p;rrafos. PRODUCCIN DE TEXTOS. Flanifi#a la produ##i9n del $e*$o1 iden$ifi#ando la si$ua#i9n #omuni#a$i?a. %eda#$a $e*$os sen#illos soDre aspe#$os personales > si$ua#iones #on#re$as. %eda#$a $e*$os en los Cue des#riDe el aspe#$o f:si#o de las personas1 as: #omo las a#$i?idades diarias Cue pueda reali8ar.

C!"!0$-$e"(!s

A0($(/&es IMues$ra a#$i$udes posi$i?as an$e el )rea.

D/+a0$1"

E Fa:ses > #api$ales de &m=ri#a > del mundo E Fun$os #ardinales E E*presiones de $iempo E MiemDros de la familia E &d+e$i?os E &#$i?idades ru$inarias

I-umple #on las $areas asi<nadas. IMues$ra disposi#i9n #oopera$i?a > demo#r;$i#a. IVa%!+a %a 6a-$%$a %a 6a-$%$a +es e(a"&! s/s .$+(/&es 7 &e6e0(!s. 10 Semanas

III 2$-es(+e

Edu#a#i9n para el amor1 la familia > se*ualidad.

.isi$in< $@e famil>

Unidad "id;#$i#a

Pe+$!&!

Te-a T+a"s.e+sa%

T$(/%! &e %a /"$&a&

T$ ! &e U"$&a&

Ca a0$&a&es EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL. "ialo<a #on sus #ompaPeros a#er#a de si mismo > su en$orno inmedia$o1 #on en$ona#i9n ade#uada > mos$rando respe$o por las ideas de los dem;s. En$iende > si<ue ins$ru##iones sen#illas > de uso #o$idiano en el aula. U$ili8a re#ursos ?erDales > no ?erDales per$inen$es en el pro#eso #omuni#a$i?o as: #omo las e*presiones ne#esarias para ini#iar o $erminar un dialo<o. COMPRENSIN DE TEXTOS. "is#rimina las ideas prin#ipales de las se#undarias de un $e*$o u$ili8ando el suDra>ado > la enumera#i9n de p;rrafos. PRODUCCIN DE TEXTOS. Flanifi#a la produ##i9n del $e*$o1 iden$ifi#ando la si$ua#i9n #omuni#a$i?a.

C!"!0$-$e"(!s

A0($(/&es

D/+a0$1"

IMues$ra a#$i$udes posi$i?as an$e el )rea. I -umple #on las $areas asi<nadas. E Lu<ares impor$an$es de la #iudad E NAmeros 100 B 1000 E 4orario de #lases E &#$i?idades de $iempo liDre E Las es$a#iones del aPo I"emues$ra $ra$o amaDle > e?i$a la ?iolen#ia. 07 Semanas IP+a0($0a %!s .a%!+es a+a /"a 0!".$.e"0$a 6+a(e+"a%. 5Va%!+a %a 6a-$%$a %a 6a-$%$a +es e(a"&! s/s .$+(/&es 7 &e6e0(!s.

IV 2$-es(+e

Edu#a#i9n para el amor1 la familia > se*ualidad. Edu#a#i9n en ?alores > forma#i9n =$i#a

Goin< pla#es

Unidad "id;#$i#a

VII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS 8.1. T3e 4+a--a+: $ransla$ion me$@od1 $@e dire#$ me$@od1 $@e s$ru#$ural or audiolin<ual me$@od1 $@e #ommuni#a$i?e approa#@. 8.2. P+!0e&$-$e"(!: e+emplifi#a#i9n1 apli#a#i9n1 demos$ra#i9n1 din;mi#a <rupal 8.'. T90"$0as: Grammar $ransla$ion E 3ill in $@e DlanQs B %ole pla>s E "i#$a$ion B %eadin< E Ques$ion and ansOer "raOin< E Nrue or false1 E Son<s e$#. VIII. RECURSOS

4umanos: do#en$es > alumnos1 dire#$i?os1 padres de familia

Ma$eriales IX. EVALUACIN C+$(e+$!s E*presi9n > #omprensi9n oral Frodu##i9n de $e*$os -omprensi9n de $e*$os I"s(+/-e"(!s 3i#@a de E?alua#i9n Jpra#$i#e B Cui8 B $es$ B oral e*pression E Ori$$en e*er#ises. %adio<raDadora1 In$erne$1 DooQ1 di#$ionar>. 3olle$os1 re?is$as1 diarios1 #in$as1 -.". X. 2I2LIOGRAFIA. Pa+a e% &!0e"(e En<lis@ Se#ondar> N 1 E In$er#@an<eEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEJa#Q %i#@ards E N@e -amDrid<e En<lis@ -ourse EEE Mi#@ael SOan E Lan<ua<e in Use EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEE&drian "off E Side D> side EEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEEES$e?en J. MolinsQ> Pa+a e% A%/-"! E En<lis@ Se#ondar> N 1 E 2ilin<ual "i#$ionar>

RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR "I%E-NM%&

RRRRRRRRRRRRRRRRRRRR. SU2 "I%E-NM%

RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR.. -MM%"IN&"M%&

RRRRRRRRRRRRRRRRRRRR.. Li#. %osalinda %om;n Soria

RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR.. Frofesora. Gloria -arrera Lara. M&%'M B 2010.

UNIDAD DE APRENDI,AJE N: 1 I. DATOS INFORMATIVOS. : : : N 01 S. J. M Juan Guerrero Quimper In<l=s .I E 1 2 4oras Semanales

1. UGEL 2. I.E. !. )%E&

(. -I-LM L G%&"M:

,. "U%&-IMN: "esde el 01 de Mar8o al 00 de Ma>o.

6. 4M%&S 8. "M-ENNE

7. SE--IMNES : &1 21 -1 "1 E1 31 G1 41 I1 J1 51 L1 M1 N.

: Li#. %osalinda %om;n Soria Li#. Lu8 L9pe8 ":a8 Frofesora. Gloria -arrera Lara. II. JUSTIFICACIN

El ;rea de In<les $iene #omo prop9si$o desarrollar en los es$udian$es1 sus #apa#idades #omuni#a$i?as en el pro#eso de aprendi8a+e de una len<ua e*$ran+era para Cue puedan in$er#amDiar sus ideas1 emo#iones > sen$imien$os #on dis$in$os in$erlo#u$ores > en #on$e*$os di?ersos1 permi$iendo por medio de =s$e1 la #omuni#a#i9n en el sal9n de #lase > en su ?ida #o$idiana. El mane+o del idioma in<l=s para los es$udian$es1 represen$a una @erramien$a efi#a8 en el pro#eso de so#iali8a#i9n e in$er#ul$uralidad1 es$o oDli<a a <enerar en ellos1 si$ua#iones #omuni#a$i?as1 donde los es$udian$es reali8an las es$ra$e<ias ne#esarias para Cue la #omuni#a#i9n sea fru#$:fera. III. TEMA TRANSVERSAL !.1 Edu#a#i9n para Ges$i9n de %ies<o > la #on#ien#ia amDien$al JEdu#a#i9n .ialK IV. VALORES Y ACTITUDES FRENTE AL AREA

VALORES 2. Res !"sa#$%$&a& '. Res e(!

ACTITUDES 2.1 Mues$ra a#$i$udes posi$i?as an$e el ;rea. 2.2 -umple #on las $areas asi<nadas. !.1 %espe$a las opiniones ?er$idas en el aula. !.2 %espe$a los a#uerdos > normas es$aDle#idas

V.

ORGANI,ACIN DE LA UNIDAD CONOCIMIENTOS ESTRAT;GIAS DURACIN FEC<A

CAPACIDAD

E Fersonal In$rodu#$ion. E %ole pla>. EFersonal Fronouns: I1 >ou E oD+e#$s in #lass E "efini$i?e and Indefini$i?e ar$i#le E -@arades. E %eadin< B -ompre@ension Nes$ JsQimmin<1 s#annin<K. E Mul$iple #@oi#e e*er#ises. E Nrue S 3alse e*er#ises. E 3ill in $@e DlanQs. E Sin<in<. E Tri$in<s JmaQin< draf$sK =10 Se-a"as>

COMPRENSIN DE TEXTOS. Fredi#e el #on$enido del $e*$o $eniendo en #uen$a los elemen$os para$e*$uales. Iden$ifi#a la informa#i9n <loDal o espe#ifi#a de $e*$os sen#illos. PRODUCCIN DE TEXTOS. Flanifi#a la produ##i9n del $e*$o1 iden$ifi#ando la si$ua#i9n #omuni#a$i?a. U$ili8a las re<las <rama$i#ales > or$o<r;fi#as propias del $e*$o Cue produ#e.

Des&e e% 01 &e Ma+z! a% 08 &e Ma7!.

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL. Es#u#@a L -omprende Informa#i9n Espe#:fi#a de la $ele?isi9n a #ondi#i9n Cue $en<a sopor$e ?isual Cue lo a>ude en la #omprensi9n.

E NalQin< and lis$enin<. E Fronun#ia$ion <uide.

VI.

EVALUACIN INDICADORES E Fide > da informa#i9n soDre pa:ses > lu<ares E U$ili8a en$ona#i9n ade#uada. E %e#ono#e el posesi?o Us en la #on?ersa#i9n. E Iden$ifi#a #ualidades f:si#as en $e*$os orales. ? ,0 N: ITEMS 2 PTJE 10 INTRUMENTO

CRITERIOS

EXPRESIN Y COMPRENSIN ORAL. "ialo<a #on sus #ompaPeros a#er#a de si mismo > su en$orno inmedia$o1 #on en$ona#i9n ade#uada > mos$rando respe$o por las ideas de los dem;s. En$iende > si<ue ins$ru##iones sen#illas > de uso #o$idiano en el aula. COMPRENSIN DE TEXTOS. Infiere el si<nifi#ado de las palaDras por el #on$e*$o.

Lis$a de #o$e+o ,0 2 10

E %esponde pre<un$as #on informa#i9n D;si#a soDre su pa:s de manera es#ri$a. E %e#ono#e O@a$ O@ere > responde pre<un$as soDre lu<ares $ur:s$i#os. E Iden$ifi#a el sen$ido de un $e*$o > lo in$erpre$a median$e un mapa o esCuema. E Sele##iona ?o#aDulario soDre la familia en in<l=s > #omplemen$a ora#iones es#ri$as.

2, 2, 2, 2,

1 1 1 1

, , , , FrueDa es#ri$a

PRODUCCIN DE TEXTOS. %eda#$a $e*$os sen#illos soDre aspe#$os personales > si$ua#iones #on#re$as. %eda#$a $e*$os en los Cue des#riDe las a#$i?idades diarias Cue pueda reali8ar

,0 E U$ili8a re<las <rama$i#ales propias del $e*$o Cue produ#e. E %eda#$a ora#iones a#er#a del aspe#$o f:si#o . ,0

1 1

10 FrueDa es#ri$a 10

&-NINU" &NNE EL )%E& %esponsaDilidad Iden$idad

EMues$ra a#$i$udes posi$i?as an$e el ;rea. E-umple #on las $areas asi<nadas. E .alora la #omuni#a#i9n en su len<ua ma$erna > el in<l=s. E Se a#ep$a #omo persona impor$an$e en aula > den$ro de la Ins$i$u#ion

2, 2, 2, 2,

1 1 1 1

20

%e<is$ro

RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR "I%E-NM%&

RRRRRRRRRRRRRRRRRRRR. SU2 "I%E-NM%

RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR.. -MM%"IN&"M%&

RRRRRRRRRRRRRRRRRRRR.. Li#. %osalinda %om;n Soria

RRRRRRRRRRRRRRRRRRRRRR.. Frofesora. Gloria -arrera Lara.

Mar8o E 2010