ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES - ECSAH

90140 - PROCESOS DE CONSTRUCCIN DE HISTORIAS LOCALES

Actividad No. 6: Trabajo Colaborativo 1

GRUPO: 90140 - 145

HEVER ASCUNTAR
Cdigo: 98392981
ALDERSON CESPEDES QUIROZ
Cdigo: 98 694 697
JOHN JAIRO BLANDN
Cdigo: 98384600
JUAN PABLO CORTES
Cdigo:
DIEGO FERNANDO WILFREDO ROSERO VILLOTA
Cdigo: 98 394 487

TUTORA DE CURSO
NANCY MUNOZ BARONA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES
PROGRAMA DE PSICOLOGIA
ABRIL DE 2014
INTRODUCCIN

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES - ECSAH

90140 - PROCESOS DE CONSTRUCCIN DE HISTORIAS LOCALES
Actividad No. 6: Trabajo Colaborativo 1

En la primera parte del trabajo se elaboraron historias sobre nuestras comarcas, buscando
dar a conocer alguna faceta del municipio que pudiera tener algn inters histrico. Se
habl sobre el nuevo transporte masivo de la ciudad de Cali, modernizacin tecnolgica en
Bello Antioquia, sobre los jvenes de la comuna 12 de la ciudad de Medelln quienes se
sienten seguros e imbatibles en la ciudad, se escribi sobre El Gobierno y la participacin
poltica" a partir de los pasados comicios electorales y se mostr la otra cara de Florencia,
una capital colombiana estigmatizada por la violencia.
En la segunda parte del trabajo se relacionaron las historias particulares con el contexto
histrico del pas en los ltimos aos. Dos hechos se resaltan en particular: la corrupcin
poltica del pas y la violencia del narcotrfico. El caso que describe el compaero es una
muestra ms de la politiquera en Colombia, de las ansias de poder y de la falta de
escrpulos ticos. Si un alcalde no le sirve a los intereses de algn grupo, entonces hay que
acorralarlo y difamarlo. Todava peor cuando el panorama poltico hace referencia a una
capital importante, pues los medios de comunicacin estn al servicio de los poderosos y
siempre se prestan para sembrar dudas y mentiras entre la opinin pblica.
Historia que se relaciona con el contexto histrico del pas en los ltimos cinco aos. Se
refiere a la violencia generalizada por el narcotrfico y sus bandas armadas, especialmente
en los municipios del centro y sur del pas, se ha vivido con mucha intensidad este
fenmeno.

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES - ECSAH

90140 - PROCESOS DE CONSTRUCCIN DE HISTORIAS LOCALES
Actividad No. 6: Trabajo Colaborativo 1

CONCLUSIONES DEL TRABAJO COLABORATIVO

Es importante reconstruir la historia a partir de la propia vida de la comunidad, teniendo en
cuenta que somos individuos y comunidades con historia, que muchos nos precedieron en
la aventura de la vida y que nos dejaron un mundo que heredamos y que es muy importante
que no se pierda en el olvido.
Otro prejuicio que existe y que es bien arraigado es que la historia slo tiene que ver con el
pasado y que est en los libros. Craso error! La historia es fundamentalmente presente y si
nos interesamos en ella es porque nos da explicaciones sobre el funcionamiento de las
sociedades contemporneas, es porque gracias a ella entendemos lo que pasa en nuestras
sociedades contemporneas.
Existe una grave separacin entre el mundo escolar y la vida cotidiana; quiz pueda existir
el prejuicio que lo acadmico est asociado a los libros, a las bibliotecas, a los portales de
las universidades, mientras que el mundo cotidiano carece de todo inters intelectual
porque es el espacio de aquellas personas sin formacin acadmica. Seguramente muchos
todava, incluso inconscientemente, Crean que la cultura slo es propia de los grandes
intelectuales, ignorando que es todo aquello que hacen las comunidades y que nos
diferencian de las otras especies naturales, desconociendo que no hay culturas superiores a
otras y que en el fondo se trata de respuestas a todos los desafos que le presenta la vida a
una comunidad en un espacio y un tiempo determinados.
Si no se liga lo acadmico con la vida cotidiana de nuestras comunidades, las historias
locales, regionales y nacionales irn desapareciendo y se carecer de identidad. Quin
puede amar a su terruo, a su patria chica, a su ciudad o departamento, si no lo conoce? Un
trabajo de construccin de historias locales implica un conocimiento de las personas que
all habitan, de sus costumbres e idiosincrasia, de sus desplazamientos e itinerarios, de sus
dichos populares y sus comidas, etc. Recordemos que hasta nuestra propia existencia
7

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES - ECSAH

90140 - PROCESOS DE CONSTRUCCIN DE HISTORIAS LOCALES
Actividad No. 6: Trabajo Colaborativo 1

individual est enmarcada por lo colectivo y lo social, por nuestro entorno familiar y
comunitario. Por qu entonces desconocerlo? Por tales razones debemos animarnos a
reconstruir nuestras historias locales, pues en ellas est inmersa nuestra vida.
PROPUESTA DE TRABAJO EN TORNO A LA RECONSTRUCCIN DE LAS
HISTORIAS LOCALES
Propuesta sobre estudiantes de cualquier nivel (primaria, secundaria, universidad,
postgrado, etc.) deben aprender a reconstruir las historias de su pueblo o comunidad para
que muchos sucesos contemporneos no se diluyan en el olvido y tambin para que
tengamos amor por nuestro terruo y sentido de pertenencia. Las nuevas generaciones han
perdido ese sentido de identidad casi en forma completa. El inters ahora est muy ligado a
la propia persona y a su familia. Pero es como si no existiera nada ms. En buena medida
algunos problemas del pas se pueden explicar por ese fenmeno. Si la gente no se interesa
ni valora la comunidad ni su propio terruo, ser entonces indiferente a sus problemticas, a
sus necesidades, no se interesar por la poltica local y slo pensar en el beneficio
personal. Si ejerce algn cargo pblico o es contratista del Estado, entonces ya sabemos que
estar pensando exclusivamente en beneficiarse, lo cual genera corrupcin en todos los
niveles.
Si nos interesa la historia antigua es porque sirve para explicar nuestro mundo actual, pero
tenemos la tendencia a pensar que la historia es pasado y que por ende ya no existe. Hay
que meterle vida a la historia, hay que meterle cotidianidad y comunidad. Historia no fue
slo la aventura de Coln o de Guillermo el Conquistador, historia es lo que hacen nuestros
vecinos, nuestros paisanos, es lo que ocurre a nuestro alrededor y que muchas veces es vital
para explicar el mundo.
Y como el pueblo no escribe su historia, la voz de los vencidos se pierde en los panteones
del olvido. Entonces nos darn la voz oficial que es casi siempre falsa y parcializada. Y
terminaremos sintiendo vergenza hasta de nosotros mismos y con una prdida completa de
identidad. En tal sentido, recuperar la historia popular y local obliga al investigador, en
7

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES - ECSAH

90140 - PROCESOS DE CONSTRUCCIN DE HISTORIAS LOCALES
Actividad No. 6: Trabajo Colaborativo 1

este caso estudiantes y profesores, a ampliar el abanico de fuentes, como las orales que se
convierten en informaciones de primer orden para la investigacin, a la vez que recurrir a
los recuerdos familiares: documentos, material audiovisual, fuentes iconogrficas etc. Es
decir, acudir a todos los mecanismos que activen la memoria.
As, llevar la historia oral a la prctica docente abre un panorama ms amplio, ms cercano
y ms sugestivo para los estudiantes. La prctica de la recuperacin de la historia local, de
otra parte, posibilita un trabajo interdisciplinar y transversal al integrar distintas reas del
conocimiento: las Ciencias Sociales desde la recuperacin de la historia, el anlisis y la
contrastacin de fuentes, el anlisis de todo el espectro espacio-temporal; el rea de
Humanidades, desde la produccin oral y escrita; el rea de Artes con la produccin
iconogrfica; el rea de Tecnologa en la bsqueda de fuentes y a travs de las diversas
formas de devolucin de la produccin de los estudiantes. Estas, por supuesto, son algunas
sugerencias para abordar la recuperacin de la historia colectiva, pero las posibilidades son
diversas y dependen mucho de los contextos de las instituciones. [Molano, Pedro 2009]

CONCLUSIONES
Saber historia no es repetir fechas ni hablar juiciosamente de pocas pretritas, es tener la
capacidad para escribirla y tambin poder interpretar en forma adecuada el presente. Una de
las ideas fundamentales de este trabajo colaborativo es que hay que integrar la cotidianidad
7

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES - ECSAH

90140 - PROCESOS DE CONSTRUCCIN DE HISTORIAS LOCALES
Actividad No. 6: Trabajo Colaborativo 1

y la vida comunitaria a las aulas, pues es mucha la separacin que existe entre el campo
acadmico y la vida prctica de las personas. Los textos en general suelen estar separados
de la vida y esto es un contrasentido.
La idea es tambin que los estudiantes nos convirtamos en los cronistas de nuestros mundos
urbanos y rurales, para que no sean otros los que escriban nuestras historias locales o
simplemente se pierdan en el olvido. La historia es fundamentalmente presente y si nos
interesamos en ella es porque nos da explicaciones sobre el funcionamiento de las
sociedades contemporneas, es porque gracias a ella entendemos lo que pasa en nuestras
sociedades contemporneas. Por tales razones debemos animarnos a reconstruir nuestras
historias locales, pues en ellas est inmersa nuestra vida.

BIBLIOGRAFA
SENZ, G., Hlvez, M. (2008) Mdulo del curso Construccin de Historias Locales
(UNAD). Sogamoso (Boyac).
MOLANO, Pedro (2009) Reconstruir las historias de vida, de comunidad, de barrio.
www.mineducacion.gov.co/1621/article-167621.html En cach - Similares (1/ 12/ 2012)

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES, ARTES Y HUMANIDADES - ECSAH

90140 - PROCESOS DE CONSTRUCCIN DE HISTORIAS LOCALES
Actividad No. 6: Trabajo Colaborativo 1

VILA, Hans Zeller. Construyendo Comunidad 302583. Universidad Nacional Abierta y a

Distancia UNAD. Escuela de Ciencias de la educacin. Programa: Licenciatura en
Filosofa.
GUA DE TABAJO COLABORATIVO 1. Actividad 6: Curso: Construccin de Historias
Locales (UNAD).[Consulta: Marzo 2014]
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/302583/GUIA_Trabajo_Colaborativo_1.pdf
vilahttp://66.165.175.209/campus17_20141/file.php/52/Actividad_2_Guia_y_
Rubrica_de_actividad_2014_1.pdf