FACTORES DE CRECIMIENTO DE LA ESCUELA DOMINICAL

por Homero Maldonado

PRESENTACIN
El Departamento de Escuela Dominical es posiblemente el que ms hace crecer la iglesia tanto en nmero como en calidad. Su propsito es alcanzar almas para Cristo y preparar discpulos para el Reino de Dios tarea que requiere de mucho es!uerzo y una concreta "isin. Deseamos aqu presentar algunos conse#os que sin duda sern de especial ayuda para todos aquellos que tienen la gran responsabilidad de dirigir este Departamento y seguramente ser una herramienta til para aquellos que en un !uturo se atre"an a compartir esta comple#a pero hermosa tarea de ense$ar.

INTRODUCCIN
%no de los mandamientos de Cristo !ue &ir y hacer discpulos& haciendo 'n!asis en la necesidad de preparar a aquellos que creyeran en su sacri!icio. (a nica manera de hacer discpulos es mediante un proceso continuo de ense$anza que puede lograrse en la Escuela Dominical. Este departamento al contrario de debilitarlo o desaparecerlo debera ser !ortalecido y di"ulgado. %na iglesia sin un ndice de crecimiento al parecer no produce los !rutos necesarios y tiende a desaparecer o adherirse a pensamientos sectarios) de igual manera una Escuela Dominical sin crecimiento tiende a desaparecer. (a Escuela Dominical es una parte dinmica de la iglesia que siempre debe estar en proceso de cambio. *rataremos aqu algunos !actores muy importantes que in!luyen directa o indirectamente a su crecimiento.

I. RAZN DE SER DE LA ESCUELA DOMINICAL

(a Escuela Dominical !ue !ormada para educar y a tra"'s de los cambios que ha tenido durante su historia hoy estamos con"encidos que su !uncin principal es la di!usin de la +ran Comisin. En ,ateo -./01 -2 3ess orden alcanzar ense$ar y ganar a los perdidos. ,uchas cosas para la obra de Dios que se hacen en la Escuela Dominical son muy buenas sin embargo solamente una es la ms importante 4ense$ndoles que guarden todas las cosas que os he mandado4 5,ateo -./-26. (a Escuela Dominical es el 4brazo derecho4 de la iglesia que lle"a la parte doctrinal para crear con"iccin en la !e de los creyentes) es la encargada de ense$ar y dirigir las "idas que han decidido estar en santidad para Dios. Es la que ayuda literalmente a crear la estabilidad doctrinal de la iglesia.

II. EL CRECIMIENTO ES LA LEY DE LA ESCUELA DOMINICAL

El crecimiento de la Escuela Dominical se re!le#a en el promedio de asistencia a tra"'s de los a$os y por e7periencia es la prueba de ese crecimiento sin importar el tama$o o tipo de iglesia. El crecimiento debe ser re!le#ado de manera integral es decir un crecimiento cualitati"o y un crecimiento cuantitati"o. Siempre es imprescindible mantener un equilibrio en el crecimiento esto se debe a que podramos tener una e7celente calidad de educadores pero muy poca audiencia) o bien un gran nmero de miembros pero una pobre ense$anza. 8. Crecimiento Cualitati"o. Re!le#a la con"iccin o direccin 5rumbo doctrinal6 de los creyentes respecto a lo que han sido ense$ados. Segn la ense$anza seguramente as ser su conducta. Este crecimiento es el re!le#o de la preparacin del maestro. %n maestro carente de con"icciones o con con"icciones distorsionadas harn de un alumno con un aprendiza#e de calidad pobre o errnea. 9. Crecimiento Cuantitati"o. Se re!le#a en el mo"imiento de las estadsticas peridicas. Se de!ine en cantidades de nue"os miembros. Es comprensible la constante migracin de miembros de un estado a otro o de una iglesia a otra pero siempre e7iste una medida promedio que nos e7plica cunto hemos aumentado disminudo o quedado estticos. Siempre es saludable cote#ar las estadsticas para saber dnde estamos. Si durante mucho tiempo hemos tenido el mismo nmero de estudiantes es necesario in"estigar las razones) una podra ser que no estamos haciendo un traba#o de e"angelizacin e!ecti"o otra podra ser el incremento de otras iglesias a nuestro alrededor pero es importante estar al tanto cualquiera que sea la razn del estancamiento. Si por el contrario nuestra asistencia mengua entonces hay an ms peligro porque necesitamos "er en qu' internamente estamos !allando en la iglesia) aunque pudiera ser por migraciones hacia otras ciudades que podra ser un !actor no tan peligroso.

III. FACTORES DEL CRECIMIENTO

(os resultados positi"os o negati"os en el crecimiento de la Escuela Dominical se debe a una "ariedad de !actores algunos dignos de mencin. 8s como en nuestro cuerpo humano e7isten muchos !actores que in!luyen en nuestro crecimiento natural tambi'n la Escuela Dominical es el producto o re!le#o de ellos. 8. :8C*;RES E<*ER=;S. Son aquellos que no podemos controlar protestar o ignorar debido que estn por completo !uera de nuestro alcance sin embargo algunas "eces podemos tomar "enta#a de ellos si poseemos la habilidad su!iciente para 4copiar4ideas o aprender de sus de!ectos o errores. 0. >n!luencia de la Sociedad. (a sociedad constantemente nos 4bombardea4 con todo tipo de ob#etos tales como la moda las costumbres las leyes etc. y segn busquemos la ayuda del Espritu Santo podremos ser capaces de tomar "enta#a de esas cosas que persisten en nuestro alrededor. -. >n!luencia de los ,edios Comunicacin. (a tele"isin la radio la internet y cualquier otro medio de comunicacin que e7ista pueda ser !atal o bene!icioso para la Escuela Dominical.

?. >n!luencia de las >glesias alrededor. Si una iglesia "ecina est creciendo paulatinamente es una buena idea in"estigar cules m'todos est utilizando para alcanzar su '7ito) al contrario si ha !racasado e"itar cometer los mismos errores.

9. :8C*;RES >=*ER=;S. Son aquellos que s podemos controlar plani!icar eliminar y me#orar) 'stos dependen cien por ciento de nuestra "isin hacia el crecimiento de la iglesia y seran los que hara !racasar o hacer alcanzar el '7ito en la proclamacin del E"angelio. De un buen uso de estos !actores depender en gran parte que la Escuela Dominical crezca tanto cuantitati"a como cualitati"amente. 0. 9squeda de la Direccin de Dios a6 =inguna cosa puede hacerse si no est aprobada por Dios. Dios es quien pro"ee los parmetros de los planes a seguir. Si acudimos a nuestras preparacin intelectual sin depender de la sabidura di"ina lo ms probable es que "amos a crecer y darle "alor a nuestro orgullo pero ese crecimiento carecer de solidez pues ser sencillamente pasa#era y sin mayor importancia. *odo proyecto requiere una bsqueda a conciencia de la "oluntad de Dios. -. Establecer una @isin a6 Au' es lo que tenemos y qu' quisi'ramos tener. Cul es nuestra asistencia actual. Es importante re"isar las estadsticas constantemente como suele hacerse en una empresa secular. (as estadsticas sern testigas del crecimiento de nuestra iglesia pero por poca que sea nuestra asistencia actual una "isin en grande permitir tener un '7ito grande. (a Escuela Dominical es muy similar a cualquier empresa si no se in"ierte y arriesga no se gana) si no hay es!uerzo y sacri!icio seguramente seremos iguales al sier"o que 4enterr su talento4. (a Escuela Dominical al igual que la >glesia debe traba#arse con una "isin e7pansi"a muy !uerte. ,uchos se han estancado porque su "isin es 4miope4 y nunca se han decidido a ser 4atre"idos4 o 4intr'pidos4 al estilo de Bedro. El lder de Escuela Dominical siempre debe colocar 4sillas e7tras4 esperando que se llenen como hacen los due$os de los teatros que disponen de su!icientes para un espectculo ellos tienen la esperanza que "endern todas las entradas. b6 Con qui'n contamos y con qui'nes quisi'ramos contar 0. Cuntos maestros tenemos) =o importa que tengamos solamente un maestro es un reto para entrenar a uno ms) siempre habr uno que sea llamado por el Espritu Santo para que haga ese traba#o. %n lder de Escuela Dominical que no "ea potencial en un miembro de la iglesia siempre se quedar con el temor que 4nadie puede hacer el traba#o de ense$ar4 Dios siempre est dispuesto a

llamar 4sier"os para su mies4 y de seguro 'l dar el respaldo espiritual necesario. -. Cul es la calidad de su ense$anza) %n punto temible de un lder de Escuela Dominical es la duda respecto de la calidad de la ense$anza) Sobre el lder recae la responsabilidad de asegurar la buena direccin de lo que se ense$a en la >glesia. E7isten algunos parmetros que nos ayudan saber cundo un miembro de nuestra congregacin est aprendiendo uno de ellos podra ser la calidad de "ida de la persona o bien la disponibilidad sincera de ser"ir a Dios esto se debe a que la ense$anza cambia. %na persona que nunca ha tenido cambios en su "ida di!cilmente estara dispuesta a o!rendar su tiempo o incluso su dinero a la obra del Se$or. Bara saber la calidad de la ense$anza el lder de Escuela Dominical debe estar en constante comunin con Dios y con sus maestros. ?. Cmo e"aluar a los maestros con sutileza. Esta es una de las tareas ms comple#as que puedan e7istir en la Escuela Dominical. Brimero porque no siempre los que educan bblicamente tienen la preparacin t'cnica para ello) segundo porque no todos aceptan ser corregidos y ms si no estn acostumbrados a que se les diri#a. Bero an en estas circunstancias los maestros pueden ser e"aluados. %na !orma sera autoe"aluarlos es decir que el propio maestro se d' cuenta del alcance de su ense$anza o hasta que grado es bien recibida por sus alumnos. ;tra !orma sera hablar con ellos mediante con!erencias peridicas y hacerles sentir la importancia de prepararse bien. %na de las !ormas ms di!ciles e inquietantes es que el alumno e"ale a su maestro pero esta !orma podra da$ar su imagen y podra poner en peligro su deseo de traba#ar para el Se$or. Cualquiera que sea la !orma de e"aluacin requiere de la presencia del Espritu Santo y por muy di!cil que sea esta tarea es necesario hacerla por el bien de la obra del Se$or. c6 Dnde estamos y dnde quisi'ramos estar C. Cul es nuestro ni"el de ense$anza. Esta parte es similar a la calidad de la ense$anza slo que con la di!erencia que 'sta trata de su pro!undidad hacia los temas discutidos. (o que signi!ica aqu es que podramos tener una ense$anza muy buena y bien estilizada pero quiz no abarcamos mucho de los temas que la 9iblia nos ense$a. Seguramente e7isten congregaciones que siempre mantienen su ense$anza en torno a la sal"acin o a los dones pero DAu' a cerca de temas escatolgicos otras ramas teolgicas donde la iglesia se in"olucraE Es bueno conocer los a"ances en los di"ersos temas de nuestra ense$anza para asegurarnos que tenemos las su!icientes bases para 4lanzarnos4 a la e"angelizacin con muy buenos argumentos bblicos. F. Au' tanto se interesan nuestros alumnos por la ense$anza. Bodran haber cristianos que se con!orman con solamente asistir a la

ense$anza dominical sin in"olucrar su ser"icio a Dios y eso les podra hacer cristianos d'biles en la !e sin embargo un alumno puede demostrar sus cambios cuando hace claro su inter's por el aprendiza#e. Cuando la mayora de alumnos llegan siempre tarde a la clase es un ndice que/ o la ense$anza no les atrae el maestro no despierta el su!iciente inter's en ellos.

?. Establecer ,etas. (as empresas por lo regular hacen sus pronsticos de "entas y realizan cualquier acti"idad para alcanzar sus ob#eti"os. Eso les permite e7pansin en el mercado. Si una empresa no establece metas la competencia las "a a absorber) eso mismo sucede con la >glesia local siempre debemos ser ambiciosos en nuestros proyectos eso es parte de nuestra !e. a6 De 8sistencia. 8l re"isar las estadsticas se pueden proyectar cantidades de nue"os miembros) siempre debe haber una meta algunas "eces sern inalcanzables pero si 'stas se de!inen lgicamente se pueden lograr. Bor eso 3esucristo relat la parbola del hombre que pensaba construir una torre) debe haber una base que se apegue a la realidad. =o podemos e"angelizar un milln si solamente tenemos diez miembros pero s podramos e"angelizar a otros diez y eso ya es un a"ance de!inido en !orma lgica y con !e. b6 De Calidad. Debemos "er siempre un potencial en nuestros maestros. Si ellos no estn preparados debidamente hagmoslo nosotros o in"itemos a otros con mayor e7periencia que lo hagan pero nunca ol"idemos que un maestro debe estar en constante adiestramiento para mantener su calidad. %n deportista si de#a de entrenar seguramente tendr di!icultades a la hora de la competencia eso mismo sucedera con los maestros. Es necesario poner una meta de calidad y que pueda ser alcanzable. En un a$o no podramos tener diez doctores en teologa si la calidad actual de nuestros maestros es de la escuela media. Se requiere mucho entrenamiento pero siempre debemos contar con la serenidad que podemos me#orar a todos nuestros maestros. c6 De 8mbiente. %n buen ambiente en la clase atraer siempre la atencin del alumno por eso es necesario algunas "eces sentarnos en la clase y "ol"erse alumno para saber qu' es lo que ellos sienten. %nas paredes da$adas o techos a punto de caer sobre la cabeza causa una mala impresin. (os amueblados son parte importante tambi'n en el ambiente de clases. Bor muy escasos que sean los ingresos de la iglesia pueden establecerse metas para tener clases por lo menos limpias "entiladas y con cale!accin si es el caso y poco a poco me#orar cada saln. Si no se tiene

lo su!iciente para remodelar todo el saln por lo menos una buena pintura har la di!erencia. C. Blani!icacin constante a6 (a plani!icacin e"ita la impro"isacin. (a impro"isacin podra causar gra"es !allas en el desen"ol"imiento del proceso ense$anzaGaprendiza#e. (a no plani!icacin recae en la repeticin de acti"idades y llegar al aburrimiento. (uego de buscar la ayuda de Dios en cuanto a su direccin una adecuada plani!icacin ayudar mucho al !ortalecimiento de ideales en los alumnos porque nos permitir "er en perspecti"a hacia a donde nos dirigimos. b6 (a plani!icacin e"ita la monotona. Cuando plani!icamos le restamos !uerza a la monotona porque estamos "ariando las acti"idades hacer una campa$a un ayuno una "igilia etc. es muy bueno y lo aplaudimos pero no se puede hacer un ayuno o una "igilia cada semana porque esto desgasta) lo mismo cuando plani!icamos una campa$a cosa que no se puede hacer todos los das porque esto requiere un ob#eti"o predicadores gastos etc. que merecen atencin. F. *raba#ar con Disciplina a6 E"itar cambiar muy a menudo lo plani!icado. 8lgunas "eces los programas que hacemos en la iglesia por una u otra razn requieren ser cambiados pero eso no debe ser el comn denominador si se hace un programa debe tratar de a#ustarse a 'ste en el mayor porcenta#e posible) el no hacerlo puede causar descon!ianza y poco apoyo de los dems. b6 *raba#ar en Equipo. El lder de Escuela Dominical no es in!alible como humano a "eces se en!rentar a cometer errores in"oluntarios) por ello siempre tome decisiones en consenso) por supuesto que hay decisiones que deben ser tomadas en !orma parcial pero no siempre) por eso en las iglesias bien organizadas hay un cuerpo de o!iciales que ayuda al Bastor a tomar las me#ores decisiones posibles y por eso en un pas hay un Bresidente que tiene asesores que le aconse#an a tomar la me#or opcin de manera que/ 0. Escuchar las ideas de los dems. (as otras personas de nuestra directi"a tambi'n !ueron puestas con la inspiracin del Espritu Santo y siempre tendrn una buena idea. -. Respetar la posicin de cada uno dentro de la directi"a. El lder de Escuela Dominical debe saber cules son sus responsabilidades. %n manual de Escuela Dominical o un Reglamento >nterno nos ayudar mucho a saber cules son nuestras atribuciones y nos ayudar a establecer lmites. =o podemos hacerlo todo no podemos hacer el papel de ,ois's hay otros lderes que Dios ha puesto con nosotros.

H. 8diestrar ,aestros "igentes y nue"os a6 El maestro necesita actualizarse. El ser humano nunca de#a de aprender y ms an el maestro que debe entregar todo el material que posee. (o di!cil de la ense$anza radica en que el maestro se desprende de lo que sabe y por el contrario no recibe nada a cambio) por esa razn es un peligro cuando el maestro de#a de aprender. El maestro siempre debe estar in"estigando distintos estudios de la 9iblia para cuando llegue el momento de entablar su ense$anza. Si un maestro no se actualiza tiende a desaparecer porque su ense$anza cada "ez ser ms pobre y tediosa. Es necesario estar al tanto de las noticias por muy malas que sean pero algo nos de#a para poder disponer de aplicaciones segn los temas ense$ados. El maestro debe buscar la !orma de leer peridicos o alguna re"ista aunque no sea necesariamente e"ang'lica. b6 El maestro debe preparar a su substituto. En la 9iblia encontramos algunos e#emplos de lderes que !ueron sabios preparando a su substituto como ,ois's pasndole la autoridad de 3osu' o Elas preparando a Eliseo y tambi'n encontramos en el =ue"o *estamento al apstol Bablo aconse#ando y preparando a *imoteo. El maestro debe entender que la obra es de Dios y ninguno le puede &robar& su puesto debe deshacerse del miedo y del egosmo y promo"er la preparacin para otros. c6 =o todos tienen el llamado a ense$ar pero s todos estn llamados a prepararse. 9uscando la guianza de Dios se pueden encontrar personas dispuestas para de#arse capacitar por el Espritu Santo para continuar con el traba#o de la ense$anza) de#emos que Dios se encargue de tocar los corazones y nosotros como maestros hagamos nuestro traba#o de adiestrar a nuestro substituto. I. Re!rescar a los ,aestros 5Rotacin constante6. El descanso permite reno"ar !uerzas y e"itar el tedio. 8s como en muchas escuelas seculares la rotacin de los maestros es necesaria en la Escuela Dominical debe tambi'n ser aplicado ese principio. Sucede que al maestro puede ser muy bueno pero llega como humanos un momento en el cual ya no hay material porque ya se entreg todo. En algunas iglesias incluso se le pide la renuncia "oluntaria a los maestros para que tengan un peque$o receso y cobren nue"as !uerzas. Esto es similar al !enmeno que se da en los traba#os seculares donde a todos se les concede por lo menos una semana de "acaciones para que cambien su rutina. Es aconse#able que por lo menos haya en cada clase dos maestros pero no ms de cuatro de manera que se turnen para ense$ar y tener mucho ms tiempo para preparar su clase.

.. 8ctuar con Diplomacia a6 8ctuar siempre con cortesa nadie debe ser ignorado. (a herramienta que tienen los diplomticos de los pases es la palabra. %na e7presin mal dicha o e7presada en doble sentido podra causar rupturas entre pases amigos. (o mismo sucede con el lder y maestros de Escuela Dominical. Siempre se debe tener mucho tacto al momento de dar una respuesta una &llamada de atencin& una opinin etc. Cuando hable con cualquier persona no importando su posicin social o cultural hgalo de manera que se "aya con una sonrisa. b6 Si no se sabe la respuesta ser humilde en decir/ &D'#ame in"estigar&. E"itar la arrogancia de &lo s' todo& podra traerle !racasos. =o somos dioses y aunque quiz poseamos ttulos pro!esionales es probable que no lo sepamos todo) si hay respuestas que no las tenemos de momento entonces debemos aceptar nuestra ignorancia y comprometernos a in"estigarlas. c6 (ograr que la gente le busque con con!ianza y no que le &huya& por negligencia. Jay personas que tan slo con la mirada repelen a sus amistadas o personas que buscan por ayuda. Como lderes de Escuela Dominical no podemos ser d'spotas o tiranos debemos siempre actuar con toda mansedumbre an estando con problemas personales. 1. 9uscar las soluciones y no los problemas a6 (os problemas siempre traen dolor de cabeza las soluciones por peque$as que sean siempre traern ali"io. %na de las cosas que ms destruye a las personas en los pases industrializados es la tensin) entendemos que el traba#o nos !atiga pero siempre habr solucin a cualquier problema. Jay algunos pastores que son asediados por tantos problemas que los lderes le lle"an cuando debe ser todo lo contrario los lderes estamos para ser"ir a nuestros pastores y traerles la solucin o por lo menos traer alternati"as. b6 Si el problema es muy grande permitir que se di"ida en peque$os problemas y solucionarlos uno a uno. Jay problemas que parecen no tener solucin pero no tenemos que resol"erlo completamente el da Domingo por la ma$ana) busquemos qu' cosa podemos resol"er ese da y de#ar el resto para discutirlo o resol"erlo en los das siguientes. Esto quiere decir que si se entr el agua a un saln de clases ese Domingo de!initi"amente no podemos &enloquecernos& arreglando el techo ese da y luego dar la clase sino podemos mo"er a los alumnos a otro saln mientras secamos el saln y componemos el techo eso nos ali"iar por lo menos un problema. 02. @ariar los m'todos de ense$anza a6 Bor muy bueno que sea el m'todo debe ser cambiado peridicamente

con mucha prudencia) la mucha repeticin causa aburrimiento. En cierta ocasin haba dos ni$os que &amaban& el helado 5mantecado ice cream6 de chocolate al e7tremo que le pidieron al padre que quera desayunar almorzar y cenar helado de chocolate todos los das. El padre muy sabio les puso condiciones los ni$os las cumplieron con tal que su deseo se hiciera realidad. El primer da asignado para comenzar la &dieta& de helado estaban tan !elices se le"antaron tan temprano a comer lo que ms les gustaba as pas bien el primer da siguieron con el segundo tercero pero ya al cuarto di#eron &otra "ez helado& haciendo gestos contrarios al gusto que sintieron el primer da paulatinamente les !ue cayendo tan rutinario y de mal sabor aquel &riqusimo helado& que llegaron a despreciar su e7quisitez. Eso mismo sucede con los m'todos de ense$anza. (o mismo aunque sea bueno puede &empacharnos& y de#amos de dis!rutar su buen gusto. (os m'todos aplicados en la ense$anza deben ser siempre impartidos de manera dinmica. b6 Si un m'todo no !unciona la primera "ez debe intentarse de nue"o si no !unciona por ms de tres "eces debe cambiarse y buscar otras alternati"as. E7isten m'todos de ense$anza que no se adaptan a ciertas culturas o edades aunque deben probarse todos si despu's de intentar no !uncionan de!initi"amente deben ser cambiados) el error ms grande en la ense$anza es aquel donde el maestro &impone& su m'todo aunque no guste. Siempre debe e"aluarse cul m'todo se a#usta me#or al grupo de estudiantes que se tienen. 00. @olcar todos los medios disponibles para la E"angelizacin. Entendiendo el papel que la Escuela Dominical debe #ugar dentro de la iglesia debe promo"erse todos los medios que est'n al alcance. Debe arriesgarse tiempo y es!uerzo a di"ulgar el E"angelio por medio de cultos al aire libre campa$as locales donde se promue"a el e"angelismo) debe contarse con estrategias que &#alen& a las personas para Cristo. (a buena literatura 5o tratados6 siempre ayudan a atraer a las almas. Buede hacerse uso de pancartas globos dulces re!rescos etc. es decir todo aquello que puede atraer la atencin del incon"erso. Esta es la parte ms importante de la Escuela Dominical la e"angelizacin.

IV. REVISION DE LOS RESULTADOS

%na "ez discutidos aplicados y probados los m'todos y las estrategias para el crecimiento de Escuela Dominical es necesario hacer una re"isin a conciencia de cules han sido los resultados obtenidos. Seguramente no alcanzamos lo que habamos pre"isto pero !ue interesante la decisin de ponerlos en prctica. Es recomendable sentarse con el Bastor los ,aestros y los dems lderes de Escuela Dominical para "er el grado de a"ance que obtu"imos. En esta !ase de los :actores para el Crecimiento debemos ser realistas) la nica medida que nos indica el crecimiento num'rico es el reporte estadstico.

V. AUTOEVALUACION
Con toda humildad debemos reconocer si tu"imos un !racaso y buscar dnde nos equi"ocamos para no cometer el mismo error. Somos humanos y por eso sabemos que de nuestros errores aprendemos a ser me#ores. =o hay necesidad de en"anecernos y decir &gracias a nuestro es!uerzo& o &gracias a nuestra habilidad& sino gracias a Dios que nos dio salud y pudimos obtener resultados positi"os. *ampoco es necesario decir &el hermano tal tu"o la culpa&) no podemos echar la culpa de nuestros !racasos a ninguno) es tiempo de intentarlo de nue"o. =o somos per!ectos tratamos de hacer las cosas bien pero seguramente debemos aceptar que nos equi"ocamos en algo.

CONCLUSION
Entendemos ahora que la Escuela Dominical y la >glesia en general depende de muchos !actores hay algunos de los cuales podemos tomar serias "enta#as) hay otros que tenemos que esqui"arlos de una u otra manera. Jemos aprendido que de los errores podemos aprender sean nuestros o a#enos. E7isten muchos !actores ms que nos pueden ayudar a hacer crecer este interesante departamento pero todo tiene &su tiempo y su sazn& de#emos que el Espritu Santo nos diri#a a hacer las cosas bien. Estamos en uno de los me#ores departamentos donde tenemos la oportunidad de &construir "idas&) muchos grandes lderes de hoy !ueron alumnos de la Escuela Dominical y eso es lo que "ale. +loria a Dios por este estudio y esperamos bendicin para todos aquellos que tengan la oportunidad de leerlo.