MINISTERIO DE EDUCACIN ESCUELA SECUNDARIA DE PUERTO ARMUELLES ENTRE PARES 2 INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Asignatura: Biologa Grado: Dcimo Tipo de Evaluacin: Heteroevaluacin

Docente: Esther E. Valds M. Instrumento de Evaluacin: Escala estimativa Objeto de evaluacin: lbum Aspectos Cuida la ortografa Mantiene la estructura asignada Procura una buena redaccin Es claro en lo que escribe Tiene coherencia en su trabajo Mantiene la pulcritud La introduccin es pertinente al tema La clasificacin de los instrumentos es de acuerdo a su utilidad. Las imgenes para ilustrar son acordes al tema. Las conclusiones estn relacionadas al tema tratado 3 Puntos 2 Puntos

Trimestre: Primero Puntaje total: 30 puntos 1 Punto Puntos Obtenidos

Criterios Ortografa Estructura Redaccin Claridad Coherencia Pulcritud Introduccin Clasificacin

Ilustracin

Conclusin

TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS: ____________________

MINISTERIO DE EDUCACIN ESCUELA SECUNDARIA DE PUERTO ARMUELLES ENTRE PARES 2 INSTRUMENTOS DE EVALUACIN

Asignatura: Biologa Grado: Dcimo Tipo de Evaluacin: Heteroevaluacin

Criterios -Conceptos y terminologa. Inicial (2 puntos) Muestra poco conocimiento en torno al concepto tratado.

Docente: Esther E. Valds M. Instrumento de Evaluacin: Rbrica Objeto de evaluacin: Mapa conceptual
Bsico (3 puntos) Comete muchos errores en la terminologa y muestra vacos conceptuales profundos. Avanzado (5 puntos) Comete algunos errores en la terminologa empleada y muestra algunos vacos en el entendimiento del concepto o principio. Identifica importantes conceptos pero realiza algunas conexiones erradas. Coloca la mayora de los conceptos en una jerarqua adecuada estableciendo relaciones apropiadas la mayora de veces, dando como resultado un mapa fcil de interpretar.

Trimestre: Primero Puntaje Total: 24 puntos

Sobresaliente (8 puntos) Muestra un entendimiento del concepto o principio y usa una notacin y una terminologa adecuada. Identifica todos los conceptos importantes y demuestra un conocimiento de las relaciones entre estos. Construye un mapa conceptual apropiado y completo, incluyendo ejemplos, colocando los conceptos en jerarquas y conexiones adecuadas y colocando relaciones en todas las conexiones, dando como resultado final un mapa que es fcil de interpretar.

Pts. obtenidos

-Conocimiento de las relaciones entre conceptos.

Falla al establecer en cualquier concepto o conexin apropiada.

Realiza muchas conexiones erradas.

-Habilidad para comunicar conceptos a travs del mapa conceptual.

Produce un resultado final que no es un mapa conceptual.

Coloca slo unos pocos conceptos en una jerarqua apropiada y usa slo unas pocas relaciones entre los conceptos, dando como resultado un mapa difcil de interpretar.

TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS: _________________

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Asignatura: Biologa Grado: Dcimo Tipo de Evaluacin: Heteroevaluacin

Criterios a evaluar Demostr dominio del contenido presentado. Particip aportando ideas. Hizo observaciones, aclarando dudas. Present argumentos suficientes durante la sustentacin. Particip activamente durante la confeccin de las diapositivas. Las diapositivas representan fielmente lo pretendido. Mantuvo el orden durante el trabajo en equipo.

Docente: Esther E. Valds M. Instrumento de Evaluacin: Escala estimativa

Trimestre: Primero Objeto de evaluacin: Sustentacin

Siempre (5 puntos)

Casi siempre (4 puntos)

Casi nunca (3 puntos)

Nunca ( 0 puntos)

TOTAL DE PUNTOS OBTENIDOS:______________________